体育课篮球教学的优秀教学反思
初中篮球教案课后反思
课后反思本节课我教授的是初中篮球教案，主要目标是让学生掌握基本的篮球技巧和团队配合。
在授课过程中，我注意到了一些问题，并进行了一系列的调整。
以下是我对这节课后的一些反思。
首先，我在教学准备方面做得不够充分。
虽然我提前准备了一份详细的篮球教案，但在实际教学过程中，我发现部分学生对篮球的基础知识掌握不足。
例如，在讲解篮球运球技巧时，有些学生对运球的基本动作不够熟悉。
针对这一问题，我及时调整了教学内容，增加了对基础知识的讲解和示范。
在今后的教学中，我需要更加了解学生的实际情况，做好充分的备课工作，以确保教学效果。
其次，在教学过程中，我发现部分学生对篮球运动的兴趣不高。
这可能是因为他们觉得篮球运动难度较大，或者是之前没有接触过篮球。
针对这一问题，我在教学中加入了一些游戏环节，以激发学生的兴趣。
例如，在讲解篮球传球技巧时，我组织学生进行了一场简单的传球比赛。
通过游戏，学生们不仅掌握了传球技巧，还提高了他们对篮球运动的兴趣。
在今后的教学中，我将继续尝试多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
此外，我在教学过程中对学生的关注度不够。
在教授篮球技巧时，我过于注重整体进度，而忽视了学生的个体差异。
这导致部分学生跟不上教学进度，而部分学生则觉得教学内容过于简单。
针对这一问题，我决定在今后的教学中更加关注学生的个体差异，采取分层教学的方法。
对于基础较差的学生，我会适当降低教学难度，加强基础知识的教学；对于基础较好的学生，我会适当提高教学难度，引导他们深入学习。
最后，我在教学评价方面也存在一定的问题。
在课后，我对学生的表现进行了总结，但评价标准过于单一，只注重学生的技能掌握程度。
这种评价方式容易导致学生过分追求技能，而忽视了团队合作和体育精神。
在今后的教学中，我会采用多元化的评价方式，关注学生在篮球运动中的全面发展，包括技能、态度、团队精神等方面。
总之，这节课后我认识到了自己在教学过程中的不足之处，并针对这些问题进行了一系列的调整。
篮球课教学反思10篇
篮球课教学反思10篇篮球课教学反思篇1本次课主要是教授学生双手胸前传接球的技术动作，教授下来我感觉效果不是很明显，学生达成目标不够理想，主要制约因素可能是这几个方面：1、高估了学生的技术水平，在传接球的动作技术上讲得不够透彻；2、在组织练习时没有考虑学生的分组差异，导致在练习过程中出现了很多问题（有的学生传球给同学而接不住球，还有的就是传球用力过猛而伤害到同学的身体等等）；3、学生在练习时收的持球动作和接球动作都存在很大的问题；改进措施：1、全面了解学生，注重技术要领的讲解；2、在教学中把握分组练习的安排尽量做到合理化，使教学目标达成效果好；3、注重学生技术动作的指导，规范学生技术动作。
篮球课教学反思篇2本次课以篮球双手胸前传接球作为主要学习内容，其中也包含球性练习、脚步移动、小型竞赛。
在这堂课的整体设计中，始终围绕主题进行，并坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。
在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以其他练习为辅，加入竞赛激发学生的学练兴趣。
本节课是在镇江中学开展的一节体育公开课，由于对其学校和学生、场地器材情况的`不了解，我利用其学校较少资源让学生充分达到学习与练习的效果。
首先，我用篮球教学中常用的移动步伐进行准备活动，让学生的学习兴趣与对篮球基本步伐能进一步了解。
在练习过程中，学生能认真完成，但学生对篮球的学习较少，普遍基础较差，在教学设计时也考虑到了，所以增加了简单的球性练习和运球，让学生能通过肢体感觉找回运动记忆。
在这堂课的上课过程中我发现学生一开始对篮球的兴趣并不好，随着慢慢带入，学生在尝试性的练习中找到了乐趣。
其次，篮球双手胸前传接球教师通过讲解示范，先安排学生以各排为单位组成小组练习来完成。
而有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学，这就存在了安全隐患，需要强调安全或让学生之间的间距拉大，但整体效果练习是相当不错的。
在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能，学生自己也根据自身情况增加练习难度。
小篮球教学反思5篇
小篮球教学反思5篇现在教案是教师教学反思的重要依据，可以发现并改进教学不足，只有认真对待每次写教学反思的机会，我们的教学能力才会得到提高，以下是本店铺精心为您推荐的小篮球教学反思5篇，供大家参考。
小篮球教学反思篇1由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。
只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。
因此，组织教学是上好体育课的关键。
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。
在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的教和学生的学的目的。
然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？所以，根据初一学生的特点和需要我安排了以上的学习内容。
只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。
所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。
我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。
这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。
兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。
上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。
原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。
课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
在网上认真聆听了专家对教师专业标准（试行）仔细解读的讲座，我认为《中小学教师专业标准》的制定无疑是向全社会宣布教师是一个专业性很强的职业，说明教师是一个专门的职业；教师并非人人可以做，增强了社会对教师职业的认同；同时让教师也更加清醒地认识到从事这个职业自己必须具备哪些专业标准，有一个行业标准需参考；如何学习提高自身专业修养，为教师的专业发展、自身修养指明了方向。
初中体育篮球教学反思
初中体育篮球教学反思初中体育篮球教学反思篇1一、满意的地方1、整堂课都将学生的安全健康放在第一位，采用“先学后教”的学练模式和“三步节奏”教学法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，努力营造良好的学习氛围，让学生在学习过程中享受篮球运动带来的快乐，增强学生的合作、探究精神，培养学生自信心。
始终在一个轻松、快乐的氛围中得到学习。
2、整堂课教学流程十分清晰，环节完整，学生的练习密度和强度适中，教师临场组织、指挥得当，学生的自主学习、合作探究效果较好、达到了预期的目标。
3、在课的准备活动部分，由课代表带领完成。
进行慢跑既培养学生的组织能力，又起到了很好的热身效果，也为接下来的分组练习学习的组织打好了基础。
4、在导入部分，改变了以往教师直接讲解示范的模式，而是设计了一个巧妙的环节：让学生每组推举出在”先学”过程中的一位“三步上篮”动作做的比较好学生和有一定篮球基础的学生，几位学生用同一篮球进行上篮的展示，结合教师的示范，让学生进行评议，第一、第二、第三步分别有何要求？从而总结出“三步上篮”动作要领：一大二小三高跳、提肘屈腕要记牢;身体凌空球出手、投篮碰板准又妙;通过这个环节，既让学生直观地了解和认识了三步上篮的作用及学习的要领，也很好地激发了学生学习和探究的三步上篮的兴趣。
5、在突破课的难点方面，一方面遵循球类教学的基本规律，采用“先徒手、后有球”的学练模式，另一方面根据三步上篮的技术特点，采用“三步节奏”教学法，采用原地跨步、运一次跨步、运二次跨步、运多次跨步、分解教学，逐步攻破。
这样既克服了学生畏惧的心理、又很好地降低了学习的难度，便于学生更好地学习和掌握动作。
6、在分组学习过程中，我分别用了异质分组和同质分组及分层教学法，教师不仅注重对运动技能掌握学生的练习频次，还注重对未掌握技能的学生得到重点的指导，以使每个学生掌握技术动作。
通过安排技术掌握较好的学生指导小组的学练、要求小组间学生互帮互助、共同学习、安排学生以小组为单位进行展示等，既很好地促进的运动技能的掌握、也培养了学生的团队意识和勇于竞争的优良品质。
初中篮球课教案总结反思
初中篮球课教案总结反思一、活动目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、活动准备1. 篮球场一座，篮球若干个。
2. 教学器材：标志桶、障碍物等。
3. 教学资料：教学课件、视频等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行慢跑、拉伸等热身活动，以避免运动损伤。
2. 技能训练（20分钟）（1）运球训练：让学生分组进行运球练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（2）传球训练：学生分组进行传球练习，教师检查传球动作是否正确，并指导学生提高传球速度和准确性。
（3）投篮训练：学生分组进行投篮练习，教师指导投篮动作，并提醒学生注意投篮节奏和手部力量。
3. 团队比赛（15分钟）将学生分成两个队进行比赛，比赛过程中，教师要注意观察学生的表现，及时指导并调整战术。
4. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈自己在本次课程中的收获和不足，教师进行总结，对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
四、教学反思1. 本次教学中，我注重了学生的基本功训练，从运球、传球到投篮，都进行了详细的讲解和示范。
在团队比赛中，学生们的团队协作精神得到了很好的体现。
2. 在教学过程中，我注重了学生的个体差异，根据学生的能力进行分组，使他们在比赛中能够充分发挥自己的优势。
3. 然而，在教学中也存在一些不足。
例如，在传球训练中，我没有强调传球者的视线和手腕力量，导致部分学生的传球动作不规范。
在今后的教学中，我需要更加注重细节，提高教学效果。
4. 针对学生的表现，我及时进行了总结和反思，给出了改进意见。
在今后的教学中，我将继续关注学生的进步，调整教学方法，以提高教学效果。
总之，本次篮球教学取得了较好的效果，学生们的技能和素质得到了提高。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
小学体育《篮球运球》课后反思
小学体育《篮球运球》课后反思引言《篮球运球》是小学体育课程中的一节重要课。
通过学习篮球运球，学生们不仅可以提高自己的运球技巧，还能培养团队合作精神和身体素质。
本文将对小学体育《篮球运球》课程进行反思，探讨其中的教学效果和改进方法。
课程概述课程目标《篮球运球》课程的目标是让学生掌握基本的篮球运球技巧，包括正手推球、背手推球、变向运球等。
通过训练，学生们能够提高对球的控制能力，增强运球的稳定性。
教学内容在《篮球运球》课程中，教师通过示范和指导，向学生们介绍了运球的基本姿势和动作要领。
学生们在教师的指导下进行运球练习，通过不断的反复练习，逐渐掌握了运球的技巧。
教学方法在教学过程中，教师采用了多种教学方法，包括示范、讲解和实践。
教师先通过示范展示正确的运球动作，然后讲解运球的技巧要点和注意事项。
最后，学生们进行实践练习，教师对他们的运球动作进行指导和纠正。
教学反思教学效果《篮球运球》课程的教学效果整体较好。
学生们在课程中表现出了对篮球运球的浓厚兴趣，并积极参与到练习中。
他们在教师的指导下逐渐掌握了运球的基本技巧，能够运用不同的运球动作进行进攻和控制球权。
课后测试结果显示，学生们的运球技巧有了显著提升。
然而，也存在一些问题。
一部分学生的运球动作还不够流畅，有时候容易失控。
另外，一些学生对于变向运球还不够熟练，需要更多的练习和指导。
这提示我在今后的教学中需要更加注重细节的讲解和练习，帮助学生们提高运球的稳定性和灵活性。
教学改进为了进一步提高《篮球运球》课程的教学效果，我有以下几点改进建议：1.提前准备：在每节课开始前，教师应提前做好准备工作。
包括检查篮球设备的完好性，调整场地的布置，以及熟悉所教授的运球技巧。
2.渐进式练习：在教学过程中，逐步增加练习的难度和复杂度。
从简单的运球动作开始，逐渐引入变向和停球等更高级的技巧。
这样有利于学生们逐步提高技术水平。
3.多元化教学：在教学过程中，采用多种教学方法和教具。
小学篮球教学反思
小学篮球教学反思小学篮球教学反思5篇篇一：小学篮球教学反思（770字）篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，深受小学生喜爱，也是小学最热门的教学内容之一。
新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化来满足小学生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这一集体性竞技游戏为广大儿童健身锻炼和身心健康服务，这些都是篮球教学需要探讨的问题。
目前，小学篮球教学正面临着以下问题。
其一，现代竞技篮球运动的技战术及规则都发展到了极高的水平，对参与者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。
其二，当下小学学生的身体素质和体能状况、技术技能水平、体质健康状况及参与时间，都很难适应现代篮球的学习要求。
其三，《标准》对教学内容的不确定性，对教师课程开发提出了更高的要求。
将现代竞技篮球的技战术等内容直接编入教材，并分解到小学各水平段进行教学，无论对学生的学还是教师的教，无论对规则的理解还是场地器材的要求都有相当难度，教学也往往受诸多因素的影响而难以顺利进行。
小学生尤其喜欢篮球游戏,他们打篮球实际上是参与篮球为载体的各类游戏和竞赛活动。
学生打篮球、参与篮球游戏与竞赛，其主要目的是进行游戏活动，在集体性玩耍中展示自我能力和水平，从而娱悦身心；而次要目的是在学练技能、技巧中体验运动乐趣，以及结伴交友和锻炼身体。
小学篮球教学既要重视其技战术教学实效性，又要积极思考教学内容与形式的趣味性。
小学的篮球教学要将篮球技战术进行游戏化处理，对已有活动性游戏进行必要的选择和改编，并一定要进行相应的分层配套开发。
选择和创编篮球活动性游戏，要体现其层次性、简易性、趣味性、竞赛性、娱乐性和健身性；要尽量采用小场地和灵活多样的组织形式，并简化其规则和要求。
采用游戏化教学形式，通过篮球游戏教学掌握技术技能，增进学生各方面能力，是小学水平段篮球教学的最好做法。
篇二：小学体育篮球运球教学反思（1048字）本课是一节二年级体育课，课的内容是学习篮球中的运球，二年级年龄段的学生，根据学生的心理和生理的特点，本课主要采用篮球游戏比赛的方式来启发学生对篮球课的兴趣，然后在学习运球，但对于运球的学习，只要求学生能理解正确的运球动作（主要是手型的掌握），但要求完全掌握。
初中体育篮球教学反思
初中体育篮球教学反思初中体育篮球教学反思（通用5篇）作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的初中体育篮球教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中体育篮球教学反思篇1实践中总结发现我们现在的教学中，篮球教学计划全部是以基本技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学计划，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数学生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。
在以往的教学中，我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的能力一般，况且，学生对于篮球的热爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。
所以才导致了，出现了学生抱着球满场跑，还有故意用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。
另外，在教学中，我们教师一般是按着教学计划往下进行，所以，要改变这种现状，我们就要从我们的教学计划中，想办法。
从而制定一份更好，更适应我们学生接受的教学计划。
一、篮球教学计划制定的重要意义在体育教学中，我们要考虑他们掌握篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。
在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在教学计划的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学计划。
二、篮球教学计划的制定（共8课时）及简单的分析1、移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。
在这个计划的制定过程，考虑的是学生学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。
在本次教学中，可以辅助以游戏来进行，加强学生学习的积极性。
另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。
比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学生讲解在比赛实践中所运用的方法，滑步主要用于比赛的防守中，所以在这里，我们一定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。
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体育课篮球教学的优秀教学反思
体育课篮球教学的优秀教学反思
练习篮球的抛、接球、地滚球、运球及学生自编技术
练习抛接球时采取自抛自接，也可以两人一组你抛他接，或者同时抛同时接，还可以四人或多人交叉抛接。
比一比看谁抛得准接得稳。
各种方法采用让学生自己选择，课堂教学中体现以学生为本。
激发学生的创新意识和自信心。
地滚球练习时老师讲解要求和滚球规则，并简单示范后。
根据学生的实际势力均衡分组，采用接力赛的形式进行练习。
完整的进行一次后，让学生自由组合，讨论出自己的方法进行练习，最后展示和比赛，让学生明白要想滚的快不但要用力而且滚得路线要直。
运球练习时采用高运球、胯下运球。
左右手运球等等，学生自由组合分组练习，教师巡视指导并参与到学生中间，跟学生一起游戏、一起讨论方法激发学生的创造力。
最后采用展示与比赛的方法调动学生的积极性。
教学反思：
充分体现学生主体地位，关注学生的`个性发展。
课堂中更多的是让学生自己想办法解决问题，在练习中感悟动作要领。
让学生采用创造性的练系方式，使学生真真成为了课堂的主人。
重视对学生创新精神与合作能力的培养，本堂课激发了学生的创新意识，培养学生在课堂中的主体地位，参与到设计练习项目每个环节。
合作能力是当今竞争异常激烈的社会所不能缺少的一种能力，本堂课给学生提供了多个彼此合作的平台，比如两人一组、四人一组抛接球，多人的迎面接力等等，为学生创造了机会，营造了课堂氛围。
重视学生的全面协调发展，本堂课的练习内容涉及到了手臂、腿、腰、背等全身各关节、各肌肉群的运动，更加关注了学生身体协调能力的训练，使学生的身体素质得到全面和谐地发展。
本堂课充体现了体育课的“快乐体育”是新课标所提倡的，也是我们每位体育教师所追求的课堂教学形式。
在整堂课的教学中把学生的积极性调动起来了，喝彩声、加油声不断。
创造意识提高了,新的方法、新的技术不断创出，本堂课多次采用分组比赛、接力赛等形式，为学生搭建了合作的平台，极大的调动了学生的积极性与主动性。