“日行一善”主题活动记录
日行一善记录
我的心情很愉快，感觉天是蓝的，草是绿的，一切都很美好。
别人对我做善事的评价：
我送给他们书或者钱或者让位……发现他们总是不约而同的说谢谢你或好人有好报。
阜阳市七里河小学
洒扫应对，日行一善活动记录
阜阳市七里河小学班级：六（1）班姓名，由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。
2、从小拥有善心、树立善念、实践善行。“小手拉大手”，和家人一起行善。
我观察到哪些人？做了哪些善事？
12月6日下午，突然下雨，一楼邻居家衣服晾在外面，我看到，我爷爷和另一位邻居帮助收衣服；坐公交车，看见年轻人给老年人让位……
我在哪一天？做了哪些善事？
1、7月12日，我家来了农村的亲戚，小表妹看见我书架上有很多课外书，发现到她饥渴的眼神，我送给她几本课外书；
2、8月5日上午，我捐给乞丐一块钱；
3、8月3日上午，我在公交车上，给一位老爷爷让座……
小学“日行一善”道德实践活动方案和总结
一、活动背景如今社会，人们越来越注重道德素质的培养。
为了培养小学生的道德素养，让他们在日常生活中养成善良、助人为乐的好习惯，我们特别策划了这次“日行一善”道德实践活动。
二、活动目标1.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
2.培养学生自觉遵守社会公德，做一个有道德的小公民。
3.增强学生团队合作意识，提高人际交往能力。
三、活动内容1.活动主题：日行一善，从我做起。
2.活动形式：a)个人行动：每位学生每天至少做一件善事，如帮助同学、关爱家人、保护环境等。
b)团队协作：以班级为单位，每周开展一次集体善行活动，如公益活动、志愿服务等。
3.活动安排：第一周：主题宣传周a)开展“日行一善”主题班会，让学生了解活动意义和目标。
b)设计宣传海报，鼓励学生积极参与。
第二周：个人行动周b)班主任对学生的善行进行点评和鼓励。
第三周：团队协作周a)班级开展集体善行活动，如关爱老人、环保行动等。
b)拍摄活动照片，记录美好瞬间。
b)评选出“最佳善行班级”和“最佳善行个人”。
四、活动保障1.加强组织领导：成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2.落实保障措施：确保活动安全，为学生提供必要的支持和帮助。
3.营造浓厚氛围：通过校园广播、班级群等渠道，及时宣传报道活动动态。
注意事项：1.学生参与度不高：有些孩子可能不太理解善行的意义，导致参与度不高。
解决办法：设计一些有趣的善行挑战，比如“微笑传递”、“温馨小卡片”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到善行的乐趣。
2.家长配合度不足：家长可能忙于工作，对孩子的日常善行关注不够。
解决办法：通过家长会、群等方式，及时与家长沟通活动进展，鼓励家长参与孩子的善行记录和分享，形成家校共育的良好氛围。
3.活动安全问题：户外活动或集体善行可能存在安全隐患。
解决办法：提前做好风险评估和安全预案，确保活动在安全的环境下进行，同时加强学生的安全教育，提高自我保护意识。
4.活动持续性难以保证：活动初期热情高涨，但随着时间推移，学生可能逐渐失去兴趣。
一日行善主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向同学们问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是一日行善。
我们都知道，善行是中华民族的传统美德，是我们每个人都应该去践行和传递的。
希望通过今天的班会，能够让我们的同学们更加深刻地理解行善的意义，并在日常生活中积极实践。
---二、主题宣讲（1）行善的意义张老师：首先，让我们来谈谈行善的意义。
行善不仅仅是帮助他人，更是一种自我提升的过程。
通过行善，我们可以培养自己的同情心、责任感和社会责任感，这些都是我们成长过程中不可或缺的品质。
（2）行善的方式张老师：那么，我们该如何行善呢？其实，行善的方式有很多，不一定非得是大动作，有时候一个小小的举动，就能传递出大大的温暖。
- 关爱他人：帮助同学解决问题，关心老师的身体健康，关心社区里的老人和儿童。
- 保护环境：不乱扔垃圾，节约用水用电，参与环保活动。
- 志愿服务：参与社区服务，义务劳动，为需要帮助的人提供帮助。
---三、案例分析（1）案例一：小明的爱心早餐张老师：这里有一个案例，是关于我们班的小明。
每天早上，小明都会提前起床，为社区的孤寡老人准备早餐。
这个小小的举动，让老人们感受到了温暖，也让小明自己收获了成长。
（2）案例二：李老师的环保行动张老师：还有我们敬爱的李老师，她不仅在教学上严谨治学，还积极参与环保活动，倡导绿色生活。
她的行为，不仅影响了我们，也影响了更多的人。
---四、互动环节（1）小组讨论张老师：接下来，我们进行一个小组讨论，请大家谈谈自己曾经做过的一件善事，以及它给自己带来的感受。
（同学们分组讨论，气氛热烈）（2）分享感悟张老师：很好，现在请大家分享一下自己的感悟。
（同学们踊跃发言，分享自己的善行经历和感悟）---五、总结与倡议（1）总结张老师：通过今天的班会，我相信大家都对行善有了更深刻的理解。
日行一善活动记录
3.7
跟没带课本的同学共用我的课本
3.8
捡起了前面同学丢的校讯通卡
3.9
中巴车上给旁边的老奶奶让了座位
3.10
天黑了把奶奶晾在外面的衣服收回来
3.11
步行街外面碰见拉二胡的白胡子老爷爷给了两块钱
3.12
路上把掉在垃圾桶外面的垃圾捡起来丢进去
3.13
帮同学提很重的东西并送她回家
4.10
帮同学扫地
4.11
给别人带伞
4.12
帮同学借书
4.13
给陌生人带路
4.14
帮同学在超市带东西
4.15
帮同学占座位
4.16
为感冒的同学记作业
4.17
帮妈妈把晒在外面的被子取回来
4.18
公交上让座
4.19
看了天气预报，我提醒同学下雨带伞
4.20
帮妈妈洗衣服
4.21
帮同学看包
4.22
帮同学占位子
4.23
上课时和忘带书的同学一起看自己的书
4.24
帮同学提重东西
4.25
又碰见白胡子老爷爷，给了一块钱
4.26
帮陌生人指路
4.27
帮奶奶读了一段新闻
4.28
帮同学扫树叶
4.29
同学没带钥匙，我把她带回我家
4.30
火车上让站在旁边的小朋友跟我一起坐
5.1
外面玩的时候帮别人拍照片
5.2
排队的时候主动维持秩序
5.3
3.14
把用过的课外书送给弟弟妹妹
3.15
为别人指路
3.16
喂了学校外面一只流浪猫
3.17
借给同学一支铅笔
3.18
日行一善活动记录
日行一善活动记录“日行一善”主题班会活动记录一、什么是日行一善?释义: 每天做一件好事。
表示多做善事好事，积善成德。
出处：古代有位葛繁日行一善，后来官至太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。
”二、怎样做到日行一善?大家大概觉得日行一善很困难，其实也简单也困难。
就像捡起地面上的一片纸屑，只是弯下腰那么简单，然而如果你懒得去做，便是困难至极。
日行一善，积善成德，善暖人间三、关于“善”的名言真实的善是每个人的心灵所追求的,是每一个人作为他一切行为的目的的。
-柏拉图无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。
--莎士比亚《冬天的故事》恶往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡;而善，则永世长存。
(狄更斯《我们共同的朋友》)人类的生活对于德，正像对于才一样，无疑是一个最终的考验，一个更为美好的世界都需要它们。
--巴尔扎克《乡村医生》每天晨起能以欢喜迎接美好一天，并自我勉励日行一善，晚上有总结反思，一善。
逢年过节，逢生日等能用行动表示敬重父母师长，一次一善。
每天对亲人一句感恩的话语，每天对同学一个善意的微笑，每天对自己作一次深刻的反省，都是在帮助自己完善个性，提升品位。
一天做一件善事,日积月累,上天就会为你所做的善事而感动,让你年年都成功.一天做一件恶事,日积月累,上天就会为你做的恶事而感到气愤,让你没有好运.善良是一个人的基本品质,有一个故事:有一个商人,在一个冰天雪地里,他的车冻着了,正在他面对死神时,突然有一位骑着雪橇的人走来对他说:“我这辆雪橇给你,但你要答应我一件事,走出雪地后,要处处帮助别人。
”商人就听了他的话，走出雪地，一直帮助别人，不仅快乐自己，别人对你也有尊重。
当记者采访他时，他说：“只要每一个人伸出一双救援的手，世界上就会少一位有困难的人，多一位乐于助人的人!”是啊!只要心里有一份爱，你就会感到快乐。
只要你心里有一份恶，你就永远生活在黑暗里。
2024年学校“日行一善”活动方案参考(2篇)
2024年学校“日行一善”活动方案参考一、活动背景和目的随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对于社会责任和公益活动的关注度也越来越高。
为了培养学生的社会责任感和公民意识，我校决定在2024年推行“日行一善”活动。
通过每天进行一次小小善举的积累，让学生养成良好的习惯，培养关爱他人，关爱环境的意识，并让这种意识成为他们一生的习惯。
二、活动内容1. 活动口号：心手相连，善举满天下2. 每日一善每天设立一个“每日一善”的主题，学生可以根据主题展开善举活动。
主题可以包括帮助别人、关心环境、奉献爱心等。
3. 互助小组为了加强学生之间的合作和互助精神，每班设立一个“互助小组”。
小组成员可每周轮流担任小组长，负责调动组员参与善举活动，并鼓励大家分享自己的善举经验。
4. 规章制度制定“日行一善”活动的相关规章制度，明确活动的时间、参与方式、奖惩措施等。
同时，制定违反规章制度的惩罚措施，确保活动的顺利进行。
5. 活动记录每日由小组长或指定的学生负责记录当天的善举活动。
然后由班级资讯委员负责整理并汇报给相关老师和家长。
此外，学校也会为善举较多的个体或班级进行奖励，以激发学生的积极性。
三、活动时间和流程1. 活动时间“日行一善”活动将在每个学期的开始实施。
每个学期分为三个月，每天均有善举主题。
2. 活动流程a. 校长致辞并宣布活动开始b. 活动主题发布c. 学生展开善举活动，并记录到善举记录本中d. 活动结束，班级资讯委员整理善举记录并汇报e. 学校根据活动结果进行奖惩四、活动宣传与推广为了让更多的人了解和参与到“日行一善”活动中来，学校将采取以下宣传与推广措施：1. 校内宣传将活动内容和目的通过校园电子公告栏、宣传栏、班级会议等形式进行广泛宣传，增强学生对活动的认识和了解。
2. 家长宣传通过家长会、家委会等渠道，向家长介绍活动的背景、目的和重要性，并鼓励家长在家庭中也带头践行“日行一善”。
3. 社会宣传学校将积极组织学生参与社区志愿者服务、社会公益活动等，将“日行一善”活动推广到社会中，让更多的人参与到公益事业中来。
日行一善教育实践活动
一、活动背景“日行一善”，源于《易经》中的“积善之家，必有余庆”，意指每天都要做一件善事，积累善行，最终会得到美好的回报。
在当今社会，随着物质生活的丰富，人们的精神需求日益增长，但同时也面临着道德滑坡、诚信缺失等问题。
为了弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质，我校决定开展“日行一善”教育实践活动。
二、活动目的1. 培养学生的道德素养，提高学生的社会责任感。
2. 引导学生关注社会，关心他人，养成良好的行为习惯。
3. 通过实践活动，让学生在实践中感受善行的力量，增强学生的幸福感。
三、活动内容1. 每天早上，学生在校园内捡拾垃圾，保持环境卫生。
2. 在食堂排队时，主动让座给需要的同学。
3. 在教室、宿舍等公共场所，主动关灯、关水，节约资源。
4. 在课堂上，认真听讲，积极发言，尊重老师。
5. 在家中，帮助父母做家务，关心长辈。
6. 在社区，参与志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
四、活动实施1. 活动前期，学校通过班会、国旗下讲话等形式，向学生宣传“日行一善”的意义，提高学生的认识。
2. 学校制定详细的实施方案，明确活动内容、时间、地点等。
3. 各班级成立“日行一善”活动小组，负责活动的组织与实施。
4. 学校设立“日行一善”监督员，负责监督活动的开展，并及时反馈情况。
五、活动成果1. 学生的道德素养得到提高，校园环境变得更加整洁。
2. 学生之间的友谊更加深厚，班级凝聚力得到增强。
3. 学生关注社会、关心他人的意识增强，社会责任感得到提升。
4. 学生的幸福感得到增强，形成了良好的行为习惯。
六、活动总结通过“日行一善”教育实践活动，我校取得了显著的成果。
学生们在活动中学会了关爱他人，关注社会，培养了良好的道德品质。
在今后的工作中，我们将继续深入开展此类活动，让“日行一善”成为学生的一种自觉行为，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。
一、活动反思1. 活动过程中，部分学生存在参与度不高、积极性不强的现象。
日行一善活动记录
“日行一善”道德实践活动记录
时间
2012年6月12日
地点
多媒体教室
参加人员
三年级至七年级学生及领导小组成员和教职工
活动内容
活动效果
通过组织三年级学生观看了“学道德模范、诵中华经典、做 有德之人”电视专题片，就是要引领他们崇尚先进、见贤思齐。 德育处还将陆续组织其他年级观看，使“学雷锋做看了“学到的模范、诵中华 经典、做有德之人”电视专题片。 本次活动，学生们通过认真观看专题片中介绍的先进人物和 感人感人事迹，从中体会到先进人物所做的事情并不一定是多大 的，他们所作的就如他们所说，只是举手之劳，只是自己力所能 及的事，就能为我们的社会做出贡献。 在专题片中，一位81岁的谢亮老人的事迹深深感动着大家。 他就是被称为“京城活地图”，70岁开始免费为他人指路，每天 工作8个小时。10年来，无论是烈日炎炎还是寒风刺骨，除因生 病缺过两次勤外，谢亮老人风雨无阻，节假无休，坚持在东直门 交通枢纽路口给人指路。为了练好“指路功”，能够给行人指出 车站的准确位置和距离，谢亮老人把北京市所有的公交车站、大 学、医院等4700多个站点分成了3大类、72部类，自己编成了3本 指路手册并熟记于心。谢亮老人所作的就是我们身边经常发生的 事，这么一点小事他一做就做了10多年。
三四班“日行一善”活动方案模版(三篇)
三四班“日行一善”活动方案模版一、活动目标：本次活动旨在培养学生的社会责任感和公益意识，锻炼学生的动手能力和团队合作精神，通过每天进行一项小善举，积累爱心力量，促进班级成员的互助、关爱和友情。
二、活动形式：1. 活动时间：全年进行，每天进行一项小善举，共365个善举。
2. 活动内容：每天进行一项小的公益活动，可以是捡垃圾、帮助他人、节约用水用电等等，不限于具体形式。
3. 活动记录：每位同学将自己的善举记录在一本“日行一善”小手册上，每月评选出优秀善举，鼓励和表彰。
三、活动流程：1. 计划策划：确定活动目标、形式和流程，并组织班级成员进行讨论和商议，确定每天的小善举内容。
2. 活动宣传：制作宣传海报和口号，张贴在班级公告栏和学校宣传栏，宣传活动目的和意义。
3. 活动实施：按照活动计划的顺序，每天进行小善举的实施，班级成员分工合作，每位同学轮流承担组织者的责任。
4. 活动记录：每位同学将自己的善举记录在“日行一善”小手册上，每月进行一次善举回顾和总结，评选出当月的优秀善举。
5. 活动评选：根据每月的善举记录和回顾，评选出当月的优秀善举，并开展表彰活动，鼓励和激励班级成员。
四、活动成果：1. 学生责任感的提升：通过日常的小善举的实施，培养学生的社会责任感和公益意识，使他们明白一个人的力量是微小的，但众人合力可以创造奇迹。
2. 学生团队合作能力的提升：每天的小善举都需要班级成员的共同合作和协调，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 班级凝聚力的增强：通过共同参与“日行一善”活动，联结班级成员的心灵，增强班级的凝聚力和归属感，促进班级的和谐氛围和友情发展。
4. 爱心力量的积累：通过每天进行小善举，积累爱心力量，鼓励学生主动关心他人，助人为乐，为社会做出贡献，并成为爱心使者。
五、活动评价：通过组织“日行一善”活动，可以有效培养学生的社会责任感和公益意识，提升学生的团队合作能力，增强班级凝聚力，培养学生的爱心和乐于助人的品质，让学生在实践中掌握实际生活技能，学会关心他人、关爱环境，积极参与公益事业。
“日行一善”主题教育活动方案(3篇)
“日行一善”主题教育活动方案主题教育活动方案：日行一善活动目的：通过“日行一善”主题教育活动，旨在引发参与者关心他人、乐于助人、关注社会问题的意识和行动，培养积极向上的生活态度，促进社会和谐与共同发展。
活动内容：一、宣传准备阶段（1天）1. 确定宣传主题和宣传口号：“日行一善，共创美好人生！”2. 制作宣传海报、横幅以及宣传单页，宣传栏等，通过学校、社区、办公场所等渠道进行宣传。
3. 利用社交媒体平台宣传，发布活动宣传语、海报等，邀请大家参与并分享自己的善行故事。
二、动员发动阶段（3天）1. 组织动员会议，邀请相关负责人、志愿者和社会公益组织代表参加，讨论本次活动方案，明确工作职责和分工。
2. 邀请专家学者进行主题宣讲，向参与者解读“日行一善”的意义和方法。
3. 鼓励各个单位、社区、企业等组建“日行一善”行动团队，共同发挥团队的力量去实施善行。
三、正式实施阶段（30天）1. 开展“日行一善”签到活动，参与者每天完成一项善行，通过签到记录方式进行跟踪和鼓励。
2. 设立善行小课堂，每天选取一个善行主题进行讨论和分享，提供参与者善行的指导和启发。
3. 鼓励参与者通过文字、图片、视频等方式记录自己的善行，并在社交媒体上进行分享，互相激励和鼓励。
4. 定期组织集中宣传活动，如观看善行纪录片、召开善行分享会、进行善行巡逻等，以提高参与者的善行意识。
四、总结交流阶段（3天）1. 进行善行成果展示，邀请参与者分享自己的善行故事和感想，进行互动交流。
2. 组织专题讲座，邀请公益组织代表、社会学者等进行经验分享和总结，促进参与者对“日行一善”主题教育活动的深入理解和思考。
3. 出版善行手册，将参与者的善行故事集结成册，以便更多人能够了解并参与到善行中去。
五、推广复制阶段1. 将“日行一善”主题教育活动推广至其他学校、社区、企业等单位，通过宣传媒体、社交平台等途径进行推广，形成良好的社会氛围。
2. 建立“日行一善”公益基金，用于资助社会公益项目或个人困难群体，进一步推动善行活动的发展和复制。
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“日行一善”主题活动记录
活动时间
2013年3月25日
活动地点
石婆固中学
参加人员
全校学生、全校老师
活动
内容
2013年3月25日，石婆固中学全体学生在学校操场由张青云老师主持，对学生什么是善、怎样做才善等知识进行了学习。并对“日行一善”进行了安排：
一、首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；其次是帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。
三、做好记录。每天选取一件善事记录在“日行一善”日记，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实。学生的“日行一善”日记由各班小组长、班长、班主任或任课教师定期、不定期检查。
四、广大教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，以自己的言行来感动和影响学生。