建设工程管理专业人才培养方案120教学教材
建筑工程管理专业培养方案
建筑工程管理专业培养方案1. 专业简介建筑工程管理专业是培养具备建筑工程项目规划、组织、施工和管理能力的高级专业人才的学科方向。
该专业面向建筑工程项目的各个环节进行专业培养，包括项目的勘察设计、造价估算、工程施工、质量控制和项目管理等。
通过系统的学习和实践，学生掌握建筑工程管理相关知识与技能，具备组织协调、沟通管理和创新能力。
2. 培养目标经过全面系统的学习，该专业旨在培养具备以下能力和素质的高级建筑工程管理人才：•掌握建筑工程结构设计、施工技术、施工组织、工程安全、工程造价、工程质量等基础理论和知识；•具备较强的沟通协调、团队领导和组织管理能力，能够有效地组织和管理建筑工程项目；•具备良好的分析问题和解决问题的能力，能够独立进行工程技术问题的研究和解决；•具备创新和创业精神，能够对传统建筑工程管理模式进行改进和创新；•具备较强的职业道德和社会责任感，能够适应建筑工程管理领域的发展和变化；3. 培养课程和学分要求3.1 基础课程•高等数学（4学分）•大学英语（4学分）•大学物理（4学分）•工程力学（4学分）•结构力学（4学分）•建筑材料学（4学分）•建筑力学与结构简史（3学分）•建筑制图（3学分）3.2 专业课程•建筑施工技术（4学分）•工程测量学（4学分）•建筑工程项目管理（4学分）•建筑工程造价与合同管理（4学分）•建筑工程质量管理（4学分）•建设工程法规与管理（3学分）•建筑信息模型（BIM）应用（3学分）•建筑工程项目实践（6学分）3.3 实践教学实践教学是建筑工程管理专业培养过程中的重要环节，旨在通过实际项目的参与，提高学生的实践动手能力和项目管理能力。
实践教学包括项目调研、设计方案编制、施工组织与管理、质量安全控制等内容，学生需要在实践项目中完成实际任务，并进行总结和评估。
4. 就业方向建筑工程管理专业毕业生具有广泛的就业领域，主要包括：•工程建设企业：担任项目经理、施工经理、工程技术员等职位；•建筑设计院：从事建筑工程设计及项目管理工作；•监理企业：从事建筑工程项目监理工作；•咨询公司：提供建筑工程管理咨询和服务；•政府机构：从事建筑工程项目管理和规划等工作。
建筑工程管理专业培养方案
建筑工程管理专业培养方案第一部分：绪论建筑工程管理专业是随着建筑行业的不断发展而形成的，主要培养学生在工程项目中的设计、施工、管理等方面的知识和能力，使他们具备承担工程管理及技术管理职责的能力。
本文旨在建立一套完善的建筑工程管理专业培养方案，旨在培养学生的实际能力，满足建筑行业对高素质工程管理人才的需求。
第二部分：培养目标建筑工程管理专业的培养目标是培养学生具备承担工程项目施工管理、项目设计和规划、项目经济管理、项目技术管理等职责的专业化、复合型人才。
具体来说，培养目标包括以下几个方面：1.具备较强的工程施工组织、协调、管理能力；2.具备较强的工程项目经济管理能力；3.具备较强的项目设计和规划能力；4.具备较强的项目技术管理能力；5.具备较强的团队协作和沟通能力；6.具备较强的项目风险管理和应急处理能力。
第三部分：课程设置根据建筑工程管理专业的培养目标，本文拟订以下课程设置：1.基础课程（1）高等数学（2）工程力学（3）工程材料学（4）结构力学（5）土木工程测量（6）建筑学基础（7）建筑材料学（8）建筑制图2.专业核心课程（1）建筑工程概论（2）建筑结构设计（3）建筑施工组织与管理（4）建筑工程技术经济（5）建筑工程测量与工程量（6）建筑设备与环境工程（7）建筑施工图设计（8）建筑工程施工技术（9）建筑工程保温与隔热（10）建筑工程质量管理（11）建筑安全管理（12）建筑工程监理3.专业选修课程（1）数字化建筑信息技术（2）建筑工程项目管理（3）建筑装饰工程（4）建筑节能与环境保护（5）市场营销与项目投融资（6）建筑智能化系统4.实践环节（1）工地实习（2）毕业设计（3）建筑工程实践第四部分：培养模式建筑工程管理专业的培养模式分为理论学习、实践实训、科研开发三个阶段。
在理论学习阶段，学生主要接受基础理论知识的学习；实践实训阶段，学生将进行实地工地实习，掌握实际操作技能；科研开发阶段，学生将进行毕业设计和科研项目。
建筑工程管理专业人才培养方案(精选、)
建筑工程管理专业（560501）人才培养方案一、招生对象与学制、学习形式招生对象：高中毕业生学制：三年学习形式：全日制二、培养模式本专业培养模式主要以理论联系实际，以适应社会需要为出发点和落脚点，以提高应用能力和综合素质为主线；培养既掌握建筑工程的理论知识与实践技能，又具有综合职业素质与能力的高级技能型人才。
三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质，系统掌握建筑工程管理专业知识，熟悉经济管理、房地产与建筑工程管理相关内容和专业技能，通过应用型人才模式的培养达到建筑工程管理专业专科水平，具有本专业领域实际工作的岗位能力，能适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求的高级技能型人才。
四、职业范围本专业学生职业范围主要涉及船舶配套厂及各类机械设备制造厂。
具体从事的就业岗位如下：五、人才规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（1）、认识社会、交际、协作、公关、体育锻炼能力。
（2）、英语达三级及以上；计算机达一级及以上水平并熟悉至少一门编程语言。
（3）、具有分析解决本专业一般工程实际问题的初步能力。
（4）、具有较强的施工图识读和绘制能力。
（5）、具有建筑材料选择、检测能力。
（6）、具有建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力。
（7）、具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力。
（8）、具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力。
（9）、具有理解施工图设计和技术文件，组织建筑工程项目施工全过程技术管理的能力。
（10）、具有分析解决施工实际问题和预防、分析处理工程质量事故的能力。
（11）、具有一般建筑工程结构设计的能力。
（12）、具有建筑工程项目管理和建筑工程监理的初步能力。
（13）、具有从事技术开发的初步能力。
六、工作任务与职业能力分析七、学习领域（一）基础领域1、思想道德修养与法律基础48学时课程主要内容分三大部分：第一部分，大学生的思想修养。
2012版建筑工程管理专业人才培养方案(定版)
建筑工程管理专业人才培养方案一、学制与招生对象学制：全日制三年高职专科。
招生对象：普通高中和职业高中的毕业生。
二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质，系统掌握建筑工程管理专业知识，熟悉房地产与建筑工程管理相关内容和专业技能，通过应用型人才模式的培养达到建筑工程管理专业专科水平，具有本专业领域实际工作的岗位能力，能适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求的高级技术应用型、技能型、复合型专用人才。
三、岗位职业（群）1.各类建筑企业工程项目中高层工程管理人员；2.政府建设部门专业技术人员；3.各类建筑企业质量检查部门、安全部门、建筑经济核算部门的一般性岗位；4.中小型建筑设计单位从事设计工作；5.房地产开发、策划人员；6.市政、园林施工管理人员；7．工程测量专业技术人员；四、人才培养规格要求1.知识结构（1）具有较强的计算机应用能力，具有专业必需的数学、英语等课程的基本理论知识和专业知识，毕业前须获得计算机等级证书和英语应用能力证书；（2）系统地掌握建筑工程制图、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑工程概预算、建筑工程监理、建筑工程质量事故分析、工程施工组织设计等专业课程的基本理论知识；2.专业能力（1）熟练掌握本专业基本技能，具有熟练应用和操作建筑CAD、天正软件、概预算软件（广联达、斯维尔）等，进行一般的建筑设计图纸的识读、绘制和参与图纸会审的能力；（2）具有对建筑材料进行检测、保管的能力和对一般结构构件进行分析和验算的能力；（3）具有较强的工程质量监控和安全管理的能力和施工现场组织、管理的能力；（4）具有编制招投标文件和工程造价文件的能力和施工现场监理的基本能力，并可以取得该领域内认证的资格证书；（5）具有本专业新技术、新工艺、新设备、新材料的消化、吸收和应用的基本能力；（6）了解建筑施工技术及组织的管理模式和运行模式，以及一系列的管理方式和技术设备等。
建设工程管理专业培养方案
建设工程管理专业培养方案一、培养目标建设工程管理专业旨在培养掌握现代工程管理理论与方法，具有工程项目规划、组织、设计、施工、预算、质量、安全、经济、进度、环境、市场等方面的工程技术和管理能力，具有创新精神和国际竞争力的高级管理人才，能在建设工程管理、建筑工程设计、施工管理、建筑市场开发和房地产开发管理等领域从事工程管理、技术经济分析和评价、技术规划和科研开发以及规划、设计、施工、安装调试、运营管理等工作的复合型高级专门人才。
二、培养体系建设工程管理专业培养体系包括学科基础学习、专业课程学习、实践教学、科研创新、综合能力培养等部分。
1. 学科基础学习学科基础学习包括数学、物理、工程制图、工程材料、结构力学、土木工程、建筑学、建筑材料、建筑结构、测量学、土力学、建筑施工组织管理、建筑施工技术、建筑工程造价、建筑工程法规、建筑经济与管理等课程。
2. 专业课程学习专业课程学习包括建筑工程管理学、工程造价管理、工程施工组织与技术、建筑工程经济、建筑市场开发与房地产经济、建筑工程概预算、建筑工程案例分析、工程监理与质量管理、建筑工程合同管理、建筑招标与采购管理、建筑项目管理等课程。
3. 实践教学实践教学包括实习实训、毕业设计与毕业实习、参与项目实践、进行工程管理与监理相关工作等实践环节。
4. 科研创新科研创新包括参与科研项目、科技创新实践、学术讲座、科研成果发表等环节。
5. 综合能力培养综合能力培养包括语言能力、沟通能力、团队协作能力、领导能力、创新能力、综合素质等方面的培养。
三、课程设置建设工程管理专业课程设置包括基础课程、专业核心课程和专业选修课程。
1. 基础课程基础课程包括数学、物理、工程制图、工程材料、结构力学、土木工程、建筑学、建筑材料、建筑结构、测量学、土力学等课程。
2. 专业核心课程专业核心课程包括建筑工程管理学、工程造价管理、工程施工组织与技术、建筑工程经济、建筑市场开发与房地产经济、建筑工程概预算、建筑工程案例分析、工程监理与质量管理、建筑工程合同管理、建筑招标与采购管理、建筑项目管理等课程。
建设工程管理专业人才培养方案
云南商务职业学院建设工程管理专业人才培养方案一、专业名称及专业代码（一）专业名称：建设工程管理专业（二）专业代码：540501二、教育类型及学历层次（一）学制：三年制（二）招生对象：高中、“三校”毕业生（三）学历层次：大专三、培养目标本专业培养面向工程管理行业，具备建筑施工、建筑工程测量及招投标等方面知识，掌握建筑工程施工方法等基本技能，从事建设工程管理岗位工作的应用技能型人才。
本专业主要面向工程类企事业单位，从事工程管理、工程测量、招投标等工作，掌握建筑工程施工技术、建筑工程项目管理、工程经济学等知识和技能，具备独立从事工程管理、招投标文件编制的能力。
四、职业面向及职业能力要求1、职业面向及人才培养规格总体要求2、职业能力概述及课程设置3、岗位职业资格证书五、主干课程介绍1、工程测量课程性质：专业课先行课程：工程识图与制图主要内容：学习测量学基础知识，了解各种常规测绘仪器的操作与使用、维护与保养、检验与校正方法，掌握图根控制测量、水准测量(三、四等)内业与外业工作、大比例尺地形图测绘的基本方法，能正确认读和使用地形图。
2、施工技术课程性质：专业课先行课程：房屋建筑学主要内容：建筑施工技术研究的对象、基本任务、内容与特点。
从建筑施工技术方案着手，掌握施工规范、施工工艺和施工组织设计；通过对施工准备工作内涵的把握，掌握编制施工方案和施工技术措施的理论知识；并在此基础上，理解和运用施工工程的特点，强化施工方案和施工技术措施针对性和有效性。
3、设备工程课程性质：专业课先行课程：工程造价概论主要内容：建筑给水、排水、热水、消防、供热、通风、空调、燃气、照明、供配电的基本知识和基本原理，以及相应的设计、计算方法和材料设备等。
4工程经济学课程性质：专业课先行课程：工程造价管理主要内容：结合财务评价的具体案例，综合运用所学的财务评价的基础知识，完成所给建设项目的财务盈利能力分析、清偿能力分析以及项目盈亏平衡分析、敏感性分析，判断项目财务上的可行性。
建筑工程管理专业人才培养方案
2023级建筑工程管理专业人才培养方案一、行业和职业面向1.行业概述建筑业是我国旳支柱产业, 它有力旳推进了建筑工程管理专业旳发展。
从区建设厅公布旳资料懂得, 2023年, 我区城镇建成区面积增长67平方公里；2023年建设行业完毕投资占全区固定资产投资比重大幅增长, 房地产、市政公用基础设施建设、村镇建设等“三项投资”达895.5亿元（其中, 房地产开发投资536.7亿元, 市政公用基础设施建设投资226.8亿元, 村镇建设投资132亿元）, 比2023年增长33.6％。
2023年我区城镇化水平达36.2%, 今年旳目旳是城镇化水平再提高1.3个百分点, 广西城镇化水平将到达37.5% 广西再建190万平方米经济合用房今年我区房地产开发投资将达450亿元。
2023年, 国家同意实行《广西北部湾经济区发展规划》, 这标志着广西北部湾经济区旳开放开发正式纳入国家战略。
规划确定, 国家将采用政策措施, 支持广西北部湾经济区创新体制机制, 扩大开放合作, 加强基础设施建设, 完善产业布局, 把经济区建设成为中国-东盟开放合作旳物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心。
显然, 实行这一发展规划, 必然给我区旳建筑业带来巨大发展, 必然会加紧城镇化进程, 加紧广西北部湾经济区和中心都市发展。
实现加紧城镇化建设、稳定发展房地产旳开发、加紧建设北部湾经济区这一目旳, 就需要大量旳建筑工程管理人才。
目前, 广西开设有建筑工程管理（造价）专业旳学校不多, 毕业生一直很受用人单位旳欢迎, 广西既有一千多家施工企业, 若平均每家需要5—10名具有大专以上学历旳工程造价专业毕业生, 则需要不会少于1万人, 且建设行政管理主管部门、造价征询部门、监理、设计等单位都需要这方面旳人才, 这为建筑工程管理（造价）专业高职毕业生提供了大量旳就业机会。
2.学生就业岗位（职业面向）重要在建筑施工与设计、定额管理站及银行与金融机构、政府旳计划与审计部门、各级投资企业、物业企业、房地产企业、工程征询企业、建设监理企业等有关部门从事工程造价管理员（从事预结算编制、工程造价征询、工程招标投标、协议管理）。
建设工程管理专业人才培养方案
建设工程管理专业人才培养方案要明确人才培养的目标。
我想到了我国建筑行业的快速发展，对人才的需求日益增长，尤其是具备现代化管理理念和技术的人才。
于是，方案的第一部分就这样诞生了：一、人才培养目标1.培养具备现代建设工程管理理念、熟悉国家相关政策法规、掌握工程技术、经济、管理等方面知识的高级应用型人才。
2.培养具有创新精神和实践能力，能在国内外建筑市场从事项目管理、咨询服务等工作的专业人才。
二、课程体系1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学、计算机应用、外语等。
2.专业课程：建筑力学、建筑结构、建筑施工技术、工程经济、工程管理、合同管理等。
3.实践课程：认识实习、测量实习、施工实习、项目管理实习、毕业实习等。
三、实践教学环节1.实验教学：建筑力学实验、建筑结构实验、建筑材料实验、测量实验等。
2.校外实习：与建筑企业合作，安排学生到企业进行实习，了解实际工程项目，提高实践能力。
3.创新实践：鼓励学生参加各类竞赛、科研活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、评价体系1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2.考试成绩：期末考试、毕业考试等。
3.综合素质评价：包括道德品质、社会实践、团队协作、创新能力等。
五、国际化培养1.开展国际合作与交流，引进国外优质教育资源。
2.鼓励学生参加国际竞赛、交流活动，提高国际竞争力。
3.设立国际化课程，培养学生的跨文化交际能力。
六、持续改进1.定期对人才培养方案进行评估，根据行业发展和市场需求调整课程设置。
2.加强教师队伍建设，提高教学质量。
3.建立健全学生反馈机制，及时了解学生需求，优化人才培养过程。
至此，一份完整的“建设工程管理专业人才培养方案”在我脑海中形成。
我知道，这仅仅是一个开始，后续还需要不断调整和完善，以适应行业发展的需求。
但至少，我已经为这份方案奠定了基础。
注意事项一：紧跟行业发展，更新课程内容想到建筑行业的技术和规范更新迅速，人才培养方案中的课程内容也要紧跟行业发展。
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建设工程管理专业人才培养方案
山东华宇工学院
建设工程管理专业
人才培养方案一、专业名称
建设工程管理（代码：540501）
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育
学历层次：专科
三、招生对象
普通高中毕业生
四、学制
学制：3年
五、培养目标与职业面向
（一）培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识，具有良好的职业素质和职业基本技能，在施工现场管理、工程造价及工程招投标等方面具有较强管理能力的人才，同时具有创新能力和良好职业素质的高端技能型人才。
（二）职业面向
本专业主要从事岗位群包括资料员，造价员，技术员，绘图员，其岗位描述见下表：
专业岗位（群）描述
六、人才规格要求
1.社会能力
(1)具有良好的政治思想素质、职业道德，吃苦耐劳、积极热情、认真负责的工作态度；良好的人文素质和心理、身体素质。
(2)具有较强的学习能力、创新能力和创业能力；语言、文字表达能力；英语
书面、口头表达能力；工程计算的基本能力；计算机和互联网应用能力。
(3)具有一定的文化艺术修养和文化品位；尊重他人意见，善于与人合作；自我管理和自我发展能力，个人与组织协调发展。
2.专业能力
(1)掌握建设工程专业必需的基础理论和基本技能。
(2)具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力。
(3)具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力。
(4)具有一定的专业技术应用能力，能理解施工图设计和技术文件，熟悉组织建设工程项目施工全过程。
(5)具有建设工程项目管理和建设工程监理的初步能力。
3.方法能力
(1)通过学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有较强的文字处理、数据处理、信息的获取、整理加工及网络交流等能力，为以后的学习和工作打下基础。
(2)通过礼仪、演讲口才、心理健康、就业指导等四部分课程的学习，培养学生“先成人后成才”，使其具有宽广的知识面和良好的社会适应性。
使学生掌握基本礼仪、会说善讲技巧、心理调适方法、就业择业技能，塑造气质高雅、谈吐得体、仪表端庄、形为规范、健康向上、就业创业创新能力强、社会适应能力强的高素质人才。
(3)通过各专业课的系统学习，掌握建设工程管理专业必需的基础理论和基本技能，具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力，具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力，具有建设工程项目管理和建设工程监理的初步能力。
七、毕业资格与要求
1．学分：最低学分为123.5
2．职业资格证书
本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关知识和技能。
要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下资格证书：
八、职业岗位核心职业能力分析及专业核心课程配置
专业建设委员会在专业调研报告的基础上，根据专业的岗位要求，对工作过程和典型工作任务进行了综合分析，提出了完成这些工作任务需具备的职业素质和职业能力，并进行行动领域归纳，根据认知及职业成长规律递进重构转换专业课程。
（一）岗位职业能力分析
（二）典型工作任务与学习领域（课程）对应表
九、专业核心课程简介
学习领域1：《建筑与装饰工程计量与计价》
学习领域2：《建筑施工技术》
学习领域3：《建设工程项目管理》
十、教学环节时间（周数）分配
十一、专业教学计划进程表
注：1、标有★的为核心课程
2、考核方式：A为完全过程性考核 B 为过程考核+期末考评 C为考证代替考核
3、军事理论课2学分，不少于36课时。
其中在“军事训练及军事理论教育”中完成课时不少于18课时（1学分）。
选修模块：1专业拓展选修课程
注：第3学期任选一门，第4、5学期任选二门。
选修模块：2公共选修课程
素质拓展模块：课外（拓展）学分
十二、专业实践教学体系
十三、各部分课程所占学时比例。