名班主任工作室成员申报表
名班主任工作室成员申报表
姓 名
性 别
男
民族
汉
出生年月
198009
政治面貌
党员
学历
大学本科
毕业学校
及专业
担任班主任年限
14
职务或任教年级、学科
专业技术职称
一级教师
单位名称
及地址
单位负责人
及联系方式
手机号码
电Байду номын сангаас邮箱
荣誉称号及获奖情况（市级及以上，注明奖项名称、级别、发证时间和单位）
2010年获县“优秀教师”称号，2011年和2014年获县“教学标兵”称号。
总之：教师的工作对象是人，所以教师的工作有无穷的乐趣和无限的可能，心动不如行动，制定一个切实可行的计划是走向成功的第一步。接下来，我将按既定的计划逐步实施。通过计划的落实来实现自己的个人成长规划。希望两年以后，能达到规划目标，对班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生，真正成为一名专业型的优秀班主任。
学校推荐
意见
同意推荐刘建涛老师申报名班主任工作室成员。本校承诺按照县教育局相关文件规定，确保该同志进行工作室活动及参加相关培训研修的时间，并对该工作室的发展给予各方面支持。
校长签字：盖章：
2018年3月18日
，2012年所带班级被评为“省级优秀班集体”，2013年被评为县“优秀班主任”，2017年被评为县“优秀德育工作者”。
发表论文
论著情况（注明论文或论著题目、报刊名称及出版社、发表时间）
课题
研究情况
（含课题名称、级别、立项时间、结题时间、本人承担任务等）
1.师德养成
认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神，时时以教育战线上的师德标兵为榜样，以满腔的热情，浓浓的爱心，俯首甘为人梯的态度。强化“以学生为本”的教育理念，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。
名班主任工作室成员申报备案表
本人已知悉名班主任工作室及其成员的职责，自愿申请成为×××工作室的成员，将服 从工作室主持人的安排，严格履行职责，积极完成各项工作和学习任务。 个人申请 申请人： 年 月
日
我校积极支持×××老师参加×××名班主任工作室，并将为其开展的工作室各项工作 和学习活动提供各种便利条件。 申请人所 在学校意 见 (盖章) 年 月 日 同意×××同志为×××名班主任工作室成员。 工作室主 持人意见 主持人： 年 月
附件2：
名班主任工作室第一期成员申报备案表
姓 籍 名 贯 性别 政治面貌 民族 学历 (学位) 出生年月 专业 (照片) 现任教学 科 教龄 职称
工作单位
现任行政 职务
联系方 式（手 机）
是否在编
申报职位
×××名班主任工作室第一期成员
获得荣誉 称号情况
主要学习 与工作经 历
主要论著 和科研成 果
主要业绩 及贡献
日
区教育局 、新区公 共事业局 （社会建 设局）、 市局直属 学校意见
我局（校）支持××学校的×××老师参加×××名班主任工作室。
(盖章) 年 月 日
市教育局 意见
(盖章) 年 月 日
省教育
黄岛区滨海中心中学名班主任工作室成员申报表
附件3黄岛区普通中小学名班主任工作室成员申报表学校黄岛区滨海中心中学(学校公章)姓名董欣娟填表日期 2016.4.10班主任工作的先进事迹、经验总结班主任工作可以说是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
下面我就谈谈自己的几点做法和体会。
不当之处敬请大家批评指正。
一、班级管理要勤俗话说得好，勤能补拙。
要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与任科教师交流，勤督促，勤记录。
班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。
只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。
学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。
我班徐晓峰、鲍文超学习不好，可劳动非常积极。
每次打扫卫生他们争着干、抢着干，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。
到那时，同学们都会对你刮目相看的。
老师和父母也就更加开心了。
名班主任工作室成员个人成长规划表
学校
河源市
第一小学
袁丽丽
性别
女
职称
小学语文
高级教师
学历
大学本科
担任班主任
时间
10年
个
人
情
况
分
析
优
势
分
析
从教十年以来，一直担任班主任工作，有丰富的班主任工作经验，善于了解学生特点，亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比拟准确，说服、劝导能力比拟强。乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平，公正，能把握好和学生和家长的关系。有一颗热爱小学教育的心，能够为学生着想，将德育工作和学科教学紧密地联系在一起。
2.虚心接受工作室主持人刘舒玉老师的指导，并通过与工作室各位老师的交流，取长补短，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，使自己的课堂更高效。
3.坚持教育教学反思，运用所学的理论知识分析德育教学中的得与失，提高德育教学实效；做一个有心人，随时记录感想、德育体会，学习捕捉德育教育中的灵感，归纳教学中的闪光点。
4．职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。
5．能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需效劳。
弱势分析
1．自我表现能力较差，常把握不住一些展示自己的时机，其主要原因是不够自信。
2．由于平常工作繁忙，没有将教育教学中的个案及时地记录、提炼。
3．由于地域的限制教学的眼光和思维不够开阔和大气。
2．建立个人博客，坚持撰写教学故事、案例与教学反思。
3．认真研究、实践班主任工作的经验和规律。
4．每学年至少有一篇教育教学论文获奖或一篇文章发表在市级以上刊物上。
5．每学年至少开2节以上校级研究课，争取时机在市级上一节研讨课。听课不少于20节。
名班主任工作室建设人员选拔方案
名班主任工作室建设人员选拔方案
名班主任工作室建设人员选拔方案
一、指导思想：
为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，选树典型，提高班主任的管理水平，特制定本工作室人员评选方案。
二、评选要求：
1、热爱教育事业，认真履行班主任职责，具有良好的师
德师风。
2、服从学校领导和工作室的工作安排，做事雷厉风行，
工作持之以恒。
3、具有一定的班级管理水平，善于营造和谐的班级管理
氛围，建立新型的师生关系。
4、重视德育科研，积极参加学校的课题研究，具有相关
专业知识和现代教育理念。
5、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，能关注
学生心身健康，能经常与任课教师取得联系。
6、具备较强的团队合作精神和教学、科研工作能力，能
够承担相应的职责任务。
7、目前在岗班主任工作，今后二年内仍在班主任工作岗位。
8、认真有效地做好后进生的转化工作，没有体罚和变相
体罚学生的现象。
9、掌握现代教育技术及计算机技术，能够参与建设网站
及参加网上交流平台的建设。
10、为人师表，品行端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。
三、评选原则：
1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工
作实绩，注重实际表现。
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
四、评选名额：
根据工作室需要，评选1-2名班主任参加工作室建设。
名班主任工作室成员考核评价表
姓名
马**
职务
教师
学科
语文
任教年级
四年级年级
自
我
评
价
（200字左右）
一、教学工作方面.
在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念.面向学生的生活和社会实践，充分利用多媒体进行教育教学工作，积极学习“互联网+教育”，运用于教学工作中，取得了不错的成绩。
二、遵守纪律方面
在工作中,尊敬领导、团结同事,不迟到、不早退、对人真诚、关心学生、人际关系和谐融洽。
单位：（盖章）2019年12月25日
三、思想认学习,努力提高自己的教学水平和业务水平。
四、个人素质方面
注重个人的语言,仪表等方面的规范和端正,并不断的自我反省,更好的履行为人师表的标准。
学
校
评
价
（100字左右）
积极参加学校的各项活动。集体意识强。能够完成学校分配的各项工作，上进心强而且为人随和,易于沟通,教学能力强，所带班级成绩名列前茅，在各项比赛中取得优异成绩。
名班主任工作室成员成长档案
袆薄袁芀龙山中学名班主任工作室成员成长档案年月——年月）芇（肂蚀莀蚈螄名________蚃姓葿螅蒆蒂内容蕿☆我的个人信息膆1. 个人基本信息羄2. 个人两年班主任专业发展研修规划芁☆我的培训学习虿1. 个人念书计划薇2. 我参加的各样培训的状况记录（包含各级培训及个人学历深造）蚆3. 个人每年的念书笔录羀4. 德育论文或班级管理经验总结蝿5. 个人年度研修总结羈☆我的教育研究膃1. 我参加研究的课题及活动的记录肃2. 每学年班会课状况记录及教课设计衿3. 我的班主任专业成长活动和典型事件记录（教育故事）膄☆我的工作成就袅1. 我的荣誉称呼及获奖证书复印件螁2. 我指导学生获奖等状况衿3. 我培育教师的获奖状况薅4. 其余能显现我班主任专业发展的有关资料芃薀罿羆羅薃聿莇蒃莂膈螈膅膁芈袅蚃袀莈芆莅自查项目羃您目前的水平蒈在您个人发展方面的重要程度蚇学历水平螂□优□良□中□差蚂□重要□比较重要□一般□不重要蒈师德涵养肈□优□良□中□差薄□重要□比较重要□一般□不重要蒀班主任工作中的研究习薈□优□良□中□差蒈□重要□比较重要□一般□不重要羂班主任工作中的研究能蒃□优□良□中□差蚈□重要□比较重要□一般□不重要薅班主任工作专业知识蚄□优□良□中□差节□重要□比较重要□一般□不重要螈教育心理学理论知识羆□优□良□中□差莆□重要□比较重要□一般□不重要肁教育论文写作能力袇□优□良□中□差莇□重要□比较重要□一般□不重要袄班级活动设计能力袀□优□良□中□差羇□重要□比较重要□一般□不重要螈班会课讲堂教课能力薆□优□良□中□差袃□重要□比较重要□一般□不重要羇学生问题办理能力羅□优□良□中□差肄□重要□比较重要□一般□不重要蚂自我发展规划意识肇□优□良□中□差莆□重要□比较重要□一般□不重要螅其余 _________________ 莁□优□良□中□差蒁□重要□比较重要□一般□不重要螇其余 _________________ 膃□优□良□中□差蒃□重要□比较重要□一般□不重要薁经过上边的自查，你有什么样的感觉，有没有哪些项目在你的班主任专业发展中十分重要，而你又是比较单薄的呢？请说说你的初步感觉。
XX学校名班主任工作室申报材料
XX学校名班主任工作室申报材料依据《中小学名优班主任工作室建设方案》文件精神，在学校的大力支持下，我们成立了班主任名师工作室。
本工作室以“发掘生命的精彩，描绘成长的愿景”为理念，以“已欲立而立人，已欲达而达人”为核心价值观，以班主任工作名师为引领，以工作室成员群体智慧为依托，以自主发展为动因，以需求为导向,以项目研究为驱动，建设班主任工作研究团队，构筑班主任专业发展平台，努力将班主任名师工作室建设成高层次优秀班主任的培养基地和专业辐射引领基地，提升班主任群体专业水平。
一、学校基本情况XX学校是一所九年一贯制学校，现有63个教学班，在职教师178人，学生3527人。
十几年来凭借“咬定青山不放松，立根原在破岩中”"的执着精神。
学校实现了由滚动式发展到跨越式发展的历程。
优越的办学条件，较高的办学水平，突出的教学成绩，深得社会各界的好评，更得到了百姓的拥护和社会各界的支持。
在学校发展的同时，我们也看到了学校面临的困难和问题。
一是三年内新增教师50人，有27人担当班主任工作，这部分教师的能力和水平亟待提高。
二是随着进城务工子女的增多，生源基础参差不齐的现象日益明显，孩子的家长在配合学校教育上投如的精力不够，监管孩子的方式方法还很欠缺。
所有这些问题和困难对于我们来说构成了新的挑战。
对学校而言，破解这些难题都需要提升教师的专业化水平和科学管理的能力。
为此，在学校正处于天时、地利、人和三者合一的最佳发展机遇期，我们要乘势而上，巩固成果，扩大优势，成立名优班主任工作室，用创新的思维，科学的研究，扎实的工作，抢占呼兰教育的制高点。
二、工作室研究的目的和方向研究目的：班主任名师工作室是教师队伍建设的一大有力举措，其根本目的是为了充分发挥优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作室成员、学员的师德修养、学习能力、专业素养，努力培养工作室成员的班务管理特长和创新精神，由经验型班主任转变为研究型、学者型的班主任。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）加强班主任专业理论知识学习和课堂实践能力。
7.实践探索
对学生要多指导、多教育，多鼓励，让他们养成良好的学习习惯；关注学生，走进学生，潜心倾听学生的心声，与学生进行心语交流，从学生身上吸取养料，重塑自身的童心世界；继续加强家校合作，充分调动家长委员会的班级管理参与度，拓展班级文化建设的渠道；多听优秀班主任的主题班会课，博采众长，开阔眼界；虚心请教新老班主任，集思广益，拓宽自己的思路；有机会走进工作室同学的教育活动，互相学习观摩，提高班级科学化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指数。
苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，寻找自己上课的特点，形成自己有特色的教学风格。并充分利用校本教研、网络咨询、听专家讲座、多写读书笔记、教育叙事等形式进行有针对性地培训，不断提高自己的教育教学科研能力和专业素质。
4.勤实践、多思考、常反思。
积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教育留有痕迹，写出一些高质量的教育心得与经验，教育感受，教育总结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。反思对教师专业发展具有重要意义，可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。每个学期都作阶段性的总结反思。
5.课题研究
积极参加工作室课题研究；积极撰写教育论文、教育案例、教育反思等。每学期撰写1-2篇有价值的教育教学论文，带头参加开展科研课题研究工作，争取有论文、案例获奖或发表。
6.发展目标
（1）认真学习新的教育理念和教学技能，提高自身素质。
（2）积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己有合格、称职走向成熟。
赵县名班主任工作室
姓名
性别
男
民族
汉
出生年月
198009
政治面貌
党员
学历
大学本科
毕业学校
及专业
担任班主任年限
14
职务或任教年级、学科
专业技术职称
一级教师
单位名称
及地址
单位负责人
及联系方式
手机号码
电子邮箱
荣誉称号及获奖情况（市级及以上，注明奖项名称、级别、发证时间和单位）
2010年获县“优秀教师”称号，2011年和2014年获县“教学标兵”称号。
学校推荐
意见
同意推荐刘建涛老师申报名班主任工作室成员。本校承诺按照县教育局相关文件规定，确保该同志进行工作室活动及参加相关培训研修的时间，并对该工作室的发展给予各方面支持。
校长签字：盖章：
2018年3月18日
，2012年所带班级被评为“省级优秀班集体”，2013年被评为县“优秀班主任”，2017年被评为县“优秀德育工作者”。
发表论文
论著情况（注明论文或论著题目、报刊名称及出版社、发表时间）
课题
研究情况
（含课题名称、级别、立项时间、结题时间、本人承担任务等）
1.师德养成
认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神，时时以教育战线上的师德标兵为榜样，以满腔的热情，浓浓的爱心，俯首甘为人梯的态度。强化“以学生为本”的教育理念，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。
2.更新教育观念，与时俱进。
平时积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，学习先进的教育理念，及时了解当今世界教育的发展动态，不断从观念上更新自己的教育观念。听取和吸纳各种意见，不断向名班主任群体学习，以开拓自己的视野和胸襟。积极参加学校组织的各项培训。
3.努力提高教育教学的实践能力。