培养方案-北京邮电大学软件学院
北邮软件工程课程设计
北邮软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念、原则和方法；2. 掌握软件开发的生命周期模型，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段；3. 学会使用软件工程工具和技术，如UML图、项目管理软件等；4. 了解软件质量保证和软件工程伦理，提高软件开发的规范性和质量。
技能目标：1. 能够运用软件工程方法分析、设计和实现小型软件项目；2. 掌握编程规范和调试技巧，提高代码质量和可维护性；3. 培养团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成软件开发任务；4. 能够运用项目管理方法，合理分配时间和资源，确保项目进度和质量。
情感态度价值观目标：1. 培养对软件工程的兴趣和热情，树立良好的专业素养；2. 理解软件工程在信息技术产业中的重要性，增强社会责任感和使命感；3. 树立正确的价值观，遵循软件工程伦理，关注用户需求和软件质量；4. 培养勇于探索、积极创新的精神，提高面对挑战和解决问题的能力。
课程性质：本课程为北邮软件工程专业核心课程，旨在培养学生具备扎实的软件工程理论基础和实践能力。
学生特点：学生已具备一定的编程基础，具有较强的逻辑思维能力和学习动力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后从事软件工程相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 软件工程概述：介绍软件工程的定义、发展历程、基本概念和目标，使学生了解软件工程在信息技术领域的重要地位。
教材章节：第一章 软件工程概述2. 软件生命周期模型：讲解软件开发的生命周期，包括瀑布模型、迭代模型、敏捷开发等，使学生掌握不同模型的特点和应用场景。
教材章节：第二章 软件生命周期模型3. 需求分析：介绍需求分析的基本概念、方法和工具，如用例图、需求规格说明书等，培养学生分析用户需求的能力。
教材章节：第三章 需求分析4. 软件设计：讲解软件设计的基本原则、方法和工具，如UML图、设计模式等，提高学生软件设计能力。
北邮研究生培养方案
北邮研究生培养方案北邮研究生培养方案1. 概述•研究生培养是北邮重要的教育任务之一•旨在培养研究能力强、创新精神高的高级专门人才•着重培养学生的科研能力和综合素质2. 培养目标学术目标•培养学生具备扎实的专业知识和研究方法•培养学生具备独立开展科学研究的能力•提高学生学术论文写作和学术发表能力创新能力目标•培养学生具备创新思维和创新能力•鼓励学生参与科研项目和创新实践•提供优秀创新团队和导师资源团队协作能力目标•培养学生具备团队合作和组织领导能力•开设团队项目和实践课程•鼓励学生参与学术研讨会和学术组织3. 培养方式导师制度•每名研究生配备一位导师负责指导•导师负责学生的科研方向和学习计划制定•导师定期组织科研讨论和学术报告会课程教学•开设专业基础课程和研究前沿课程•强化理论学习和实践能力培养•支持学生参与国际交流和学术会议学术交流•每年举办学术交流活动•邀请国内外优秀学者进行学术报告和指导•组织学术研讨会和研究生论坛4. 培养流程入学阶段•完成入学考试和面试•与导师讨论确定研究方向和学习计划•参与入学培训和学术规范教育中期阶段•完成专业课学习和研究生学位课程要求•开展科研项目和实践活动•参与学术交流和合作研究毕业阶段•完成研究生课程学习和科研项目•撰写研究生论文，并通过答辩•毕业后可继续深造或从事相关工作5. 培养机制质量评估•建立科学的培养质量评估体系•定期组织教学评估和学生调查•每年评选优秀研究生和导师助力机制•提供奖学金和研究经费支持•提供实验室和设备资源•提供就业指导和创业支持激励机制•建立优秀研究生党支部和学术团队•开展学术竞赛和科研成果评选•推荐优秀研究生参与国家研究计划以上是北邮研究生培养方案的简要介绍，希望能为广大研究生提供一个理想的学习和科研环境，培养出更多优秀的专业人才。
软件工程专业培养方案
软件工程专业培养方案一、专业简介软件工程专业是经教育部批准在原北京信息工程学院下设立的本科专业，2004年开始招生，在校生约360人，每年招生约90人。
本专业为北京市市级特色专业和学校试点改革专业，拥有北京市精品课程和北京市优秀教学团队，专业建设成果获得第七届北京市高等教育教学成果二等奖。
本专业具有一支高素质“应用型”师资队伍，为保证专业课程的教学质量，教学改革与建设的顺利推进提供了师资保障。
目前共有专业教师16人，其中具有正高级职称的3人、副高级职称的8人，讲师5人。
教师中具有博士学位的10人，硕士学位的4人，其他2人。
为了不断提高应用型人才培养的师资在工程能力、教学技能和外语方面的要求，近年来组织专业教师参加各种软件技术培训、软件项目实训、教学技能培训以及国外交流和深造近百人次。
本专业以培养个人职业技能、团队能力和软件系统的构建能力为主要目标，通过理论课程和项目实践，培养学生构思、设计、实现和维护实际软件系统的能力，促进学生核心知识学习与素质能力的提升。
培养方案中实施“3+1”模式，前3年在校内进行系统地软件工程专业知识和能力培养，第7学期通过企业工作实践或软件项目综合实践的形式让学生尽早地接触实际工程问题，体验软件生命周期全流程，从而促进理论知识到实践能力的转换，有效提升学生解决实际问题的能力和就业竞争力。
同时，本专业注重培养学生的实践和创新能力，近年来有学生近百人参加过各种学生竞赛，获得各种竞赛奖项50多项，获大学生科技创新计划项目资助20多项，取得软件著作权近10项，发表论文10多篇。
本专业学生的就业率和就业质量一直位居学校前茅。
二、培养目标本专业的培养目标为：面向国内信息与软件产业需求，培养具有软件工程学科的基础知识和专业能力，具有人文科学素养和社会责任感、创新意识、自主和终身学习能力、能够解决复杂工程问题的应用型软件工程人才。
本专业毕业生适合从事软件工程相关的分析、设计、开发、测试、维护、管理与服务等方面的工作，或攻读软件工程及相关学科的研究生。
通信工程培养方案 北邮
通信工程培养方案北邮一、培养目标1. 培养目标北京邮电大学通信工程专业的培养目标是培养具备扎实的自然科学基础知识和数学基础知识，掌握较为扎实的通信工程领域专业知识与技能的人才。
这些人才要适应信息、通信领域和相关领域的发展需要，具备较强的创新和实践能力。
2. 培养要求（1）学生应具备扎实的自然科学基础知识和数学基础知识；（2）学生应掌握扎实的通信工程领域专业知识与技能；（3）学生应具备较强的创新和实践能力。
二、学科设置北京邮电大学通信工程专业的学科设置主要包括以下几个方面：1. 电路理论电路理论是通信工程的基础学科，学生需掌握电路基本理论和分析方法。
2. 信号处理信号处理是通信工程的核心学科，学生需掌握信号处理的基本原理和技术。
3. 通信原理通信原理是通信工程的重要学科，学生需掌握通信系统的基本原理和技术。
4. 无线通信无线通信是通信工程的前沿学科，学生需掌握无线通信系统的基本原理和技术。
5. 光通信光通信是通信工程的发展趋势，学生需掌握光通信系统的基本原理和技术。
6. 通信网络通信网络是通信工程的重要学科，学生需掌握通信网络的基本原理和技术。
三、培养方式北京邮电大学通信工程专业采用“研究型学习”和“实践型学习”相结合的培养方式。
具体包括以下几个方面：1. 课堂教学通过系统的课堂教学，使学生掌握扎实的理论知识。
2. 实验教学通过实验教学，使学生掌握实际操作技能。
3. 实习工作通过实习工作，使学生了解社会实践，锻炼实际能力。
4. 毕业设计通过毕业设计，使学生掌握科研能力和创新能力。
四、师资力量北京邮电大学拥有一支强大的师资力量，包括一批国际知名的通信工程专家和学者。
他们拥有丰富的教学经验和科研经验，能够为学生提供良好的学习环境和专业技能。
五、实践基地北京邮电大学建有一批现代化的实践基地，包括通信工程实验室、通信工程实训室等。
这些实践基地能够为学生提供良好的实践环境和实践条件。
六、培养成果北京邮电大学通信工程专业培养出了一批优秀的通信工程人才，深受社会各界的好评。
北邮 智能专业培养方案
64 64
政 3200040 马克思主义基本原理 治
8300001 形势与政策1 理 论 8300002 形势与政策2
3 48 48
0.4 6
6
0.4 6
6
8300003 形势与政策3
0.4 6
6
1 必修 考试
2 必修 考试
3 必修 考试 1 必修 考查 2 必修 考查 3 必修 考查
8300004 形势与政策4
开
必修 考试
课
/
/
学
选修 考查
期
7 选修 考试
7 选修 考试
7 选修 考查
7 选修 考查
7 选修 考试 7 选修 考试 7 选修 考查
7 选修 考查
7 选修 考试 7 选修 考试 7 选修 考查 7 选修 考查
7 选修 考试 7 选修 考试 7 选修 考查
7 选修 考查
5 选修 考查 5 选修 考查 6 选修 考查 6 选修 考查
二
6
96 96
4110061 数学分析(下)
组 6 96 96
4110011 高等数学A(上) 选 6 96 96
自
4110021 高等数学A(下)
一
5
80 80
然 4110071 线性代数
2 32 32
科 4110092 概率论与随机过程
4 64 64
学 4160040 组合数学
三
2
32 32
4110160 运筹学
16 5 必修 考试
1321030 计算机网络
4 64 48 16
5 必修 考试
1313050 微机系统与接口技术 专 1321040 现代交换原理 业 基 1311030 数据库系统原理 础 1312050 软件工程
北邮培养方案
北邮培养方案北邮培养方案是指北京邮电大学为学生制定的一套培养计划和学习指导方案。
该方案旨在为学生提供全面系统的学习和成长环境，培养学生的综合素质和专业能力，使其能够适应社会发展的需求。
北邮培养方案的核心目标是培养具有创新能力和实践能力的高素质人才。
为实现这一目标，北邮制定了一系列的教育方针和教学计划。
首先，北邮注重学生的基础知识和专业素养的培养。
学生在入学后，将接受一系列的基础课程和专业课程的学习，以建立坚实的学科基础。
其次，北邮注重学生的实践能力的培养。
学生将有机会参与各类实践活动，如科研实践、社会实践和创新创业实践等，以提升自己的实践能力和创新能力。
最后，北邮注重学生的综合素质的培养。
学生将参加体育、艺术、人文等方面的活动，以培养自己的综合素质和社交能力。
北邮培养方案的具体实施包括以下几个方面。
首先，北邮注重课程设置和教学模式的创新。
学校将根据学科发展的趋势和社会需求，不断优化课程设置，引入前沿的知识和技术。
同时，学校鼓励教师采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论和实验教学等，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
其次，北邮注重学生的实践机会和实践环境的提供。
学校将与企业、科研机构等建立紧密的合作关系，为学生提供更多实践机会和实践环境。
同时，学校还鼓励学生积极参与各类竞赛和项目，以锻炼自己的实践能力和团队合作能力。
最后，北邮注重学生的个性发展和创新能力的培养。
学校将为学生提供个性化的成长环境和创新平台，鼓励学生发展自己的特长和兴趣，并提供相应的支持和指导。
北邮培养方案的实施效果是显著的。
首先，学生的学术水平和专业能力得到了显著提升。
学生在毕业后能够熟练运用所学知识和技能解决实际问题，并具备持续学习和创新的能力。
其次，学生的实践能力和创新能力得到了有效培养。
学生在校期间积累了丰富的实践经验和创新成果，并获得了相关的奖励和荣誉。
最后，学生的综合素质和社交能力得到了有效提升。
学生在校期间参与了各类体育、艺术和社交活动，培养了自己的综合素质和社交能力。
北邮研究生培养方案
北邮研究生培养方案北邮研究生培养方案旨在培养高质量、高品位的创新型高层次专门人才，以适应信息技术发展和经济社会快速变化的需求。
该方案充分结合北邮的特色和优势，全面推进研究生培养工作。
本文将详细介绍该方案的主要内容。
一、培养目标与要求北邮研究生培养方案旨在培养具备扎实的学科基础、创新思维和实践能力的高层次专门人才。
研究生培养的主要任务是使学生具备系统深入的专业知识，掌握科学研究的基本方法和工程实践的基本技能，具备科学精神和创新能力。
在培养目标上，北邮研究生分为学术型和应用型两类。
学术型研究生培养目标是能够在科学研究和高等教育教学中发挥重要作用的高层次研究人才；应用型研究生培养目标是能够在企事业单位、政府部门从事科学研究、应用开发和技术管理工作的高级专门人才。
二、培养方式与课程设置北邮研究生培养方案采用以导师制为核心的个性化培养模式，注重研究生的科研能力培养和实践能力提升。
具体培养方式包括课程学习、科研训练、学术活动和实习实践等环节。
1. 课程学习：研究生需完成一定的专业基础课和专业选修课程，确保系统掌握相关领域的基本理论知识和最新研究进展。
2. 科研训练：研究生在选定导师的指导下，参与科研项目，进行独立研究和实验，培养科研创新精神和能力。
3. 学术活动：研究生需要积极参加学术会议、学术交流和学术竞赛等学术活动，拓宽学术视野，提升科研能力和社交能力。
4. 实习实践：研究生在课程学习之外，需参与科研实践或企事业单位实习，锻炼实际操作和团队协作能力。
三、学位论文与学位授予北邮研究生培养方案规定研究生需完成学位论文，撰写修订并通过论文答辩。
学位论文需要具有一定的创新性和实用性，能够体现研究生的独立思考和科研能力。
对于学术型研究生，学位论文应能达到科学研究水平，并发表一定数量的研究成果。
对于应用型研究生，学位论文应能解决实际问题，并取得应用成果。
学位授予分硕士学位和博士学位。
硕士学位要求研究生完成培养计划规定的学分，通过学位论文答辩，并经学位评定委员会审查决定授予硕士学位。
软件工程专业人才培养方案
软件工程专业人才培养方案一、专业背景与培养目标随着信息技术的飞速发展，软件工程在各个领域的应用日益广泛，对高素质软件工程专业人才的需求也日益迫切。
软件工程专业旨在培养具备扎实的计算机科学基础、软件开发技术和软件工程管理能力的专业人才，能够适应软件产业的发展需求，从事软件开发、测试、维护、项目管理等工作。
本专业的培养目标是使学生具备以下能力和素质：1、掌握扎实的计算机科学基础知识，包括数据结构、算法、操作系统、数据库等。
2、熟练掌握软件开发技术，如编程语言、开发工具、软件架构等。
3、具备良好的软件工程素养，包括软件需求分析、设计、编码、测试、维护等全生命周期的管理能力。
4、具有创新意识和团队合作精神，能够解决复杂的软件工程问题。
5、了解软件工程领域的前沿技术和发展趋势，具备不断学习和适应新技术的能力。
二、课程体系（一）基础课程1、计算机基础课程：包括计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络等，为学生奠定坚实的计算机基础知识。
2、数学基础课程：涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3、编程语言课程：如 C、C+＋、Java 等，使学生熟练掌握至少一种主流编程语言。
（二）专业核心课程1、软件工程概论：介绍软件工程的基本概念、方法和过程，让学生对软件工程有全面的了解。
2、软件需求分析：培养学生分析和理解用户需求的能力，为软件设计提供依据。
3、软件设计与架构：教导学生如何进行软件系统的设计和架构规划，提高软件的可扩展性和可维护性。
4、软件测试与质量保证：使学生掌握软件测试的方法和技术，确保软件的质量。
5、软件项目管理：教授学生项目管理的知识和技能，包括项目计划、进度控制、成本管理等。
（三）实践课程1、课程实验：结合理论课程，安排相应的实验环节，加深学生对知识的理解和掌握。
2、课程设计：针对某一具体的软件项目，要求学生进行系统的设计和实现，培养学生的综合实践能力。
3、实习实训：安排学生到企业进行实习，让学生在实际工作环境中积累经验，提高实践能力。
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软件工程（适用于在职专业学位硕士）
（工程领域英文名称：Software Engineering ）
1、领域简介
软件工程是利用计算机及电子元器件实施信息的采集、转换、传输、运算、分析、存储、显示、打印、记忆、反馈、控制等软件程序的设计、制作、检测和质量控制的工程技术领域。
它涉及各工业、农业、国防的生产过程、生产设备和军事装备的自动化、连续化、智能化，也涉及社会和其它领域，如管理信息化、城市的数字化、办公室自动化、文艺、宣传及其它信息传媒的智能化。
因此，软件和硬件（包括计算机、集成电路及其它电子元器件）构成了信息技术的核心，软件产业和硬件产业共同构成信息产业的核心，是国民经济信息化的基础。
北京邮电大学软件工程领域，依托北邮在通信领域的深厚背景，与国内外多家著名通信公司、运营商紧密结合，在面向通信领域的软件工程学科建设及人才培养方面，具有得天独厚的优势。
目前北京邮电大学软件工程学科拥有两个重点实验室，网络与交换技术国家重点实验室和可信分布式计算与服务教育部重点实验室（筹），共有教师36人，其中教授10人，副教授13人，具有博士学位人员20人，本科、硕士毕业生历年就业率保持100%。
通信软件工程实验教学中心于2010年被评为“北京高等学校实验教学示范中心”。
2、培养目标
面向软件产业发展和信息化建设对软件工程技术人才的需要，培养高层次实用型、复合型软件工程技术和管理人才。
本领域培养的学生应满足以下要求：
2.1 拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，诚信守法，具有良好的职业道德和敬业精神，愿为我国经济建设和社会发展服务。
2.2 掌握软件工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识；具有较强的工程实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新能力或市场开拓能力。
2.3 掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。
3、研究方向
3.1 通信软件
3.2 企业信息化
3.3 移动互联网
3.4信息安全
3.5 物联网技术
4、学制
基本学制为2.5年，最长学习年限为5年。
5、课程与学分要求
软件工程专业学位硕士研究生课程分为学位课和非学位课。
学位课包括公共必修课、基础理论课、专业基础课和专业课，是反映本学科最重要的基础理论和专门知识的课程，是获取硕士学位必须通过的课程；非学位课包括必修环节、经管人文类课程和选修课。
必修环节为保证硕士研究生具有必须的技能而设置，选修课则为拓宽学生的知识面，了解本领域的最新技术和最新发展而设置。
每一位攻读软件工程硕士专业学位的研究生必须按照规定至少修满40学分，其中获学位课学分不少于20学分。
具体要求如下：
注：以下学分由研究生导师给出：
前沿课题讲座（1学分）、软件工程实践（6学分）
6、学位论文及答辩
6.1论文选题：一般应直接来源于企业实际工程或工程研究项目，具有明确的应用背景和一定的实用价值，同时应具有先进性、一定的技术难度和工作量，能体现作者综合运用软件工程理论、方法和技术手段解决软件工程实际问题的能力。
6.2论文形式：见《北京邮电大学工程硕士论文基本要求》。
6.3答辩申请：软件工程硕士研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，且成绩为等级“C”的课程学分数不超过9个学分，方可申请参加学位论文答辩。
6.4论文评阅：答辩前，由导师会同学院分学位评定委员会确定本领域或相近领域的论文评阅人三名。
论文评阅人应由具有副教授或相当职称以上的专家担任，其中至少有两名来自于校外且具有丰富的工程实践经验，至少有一人来自申请人所在单位之外。
申请人的导师不能被聘为评阅人。
评阅意见全部返回，且对论文答辩无异议时方可组织答辩。
6.5 论文答辩：答辩委员会由3-5名具有高级技术职称的专家组成。
如果答辩委员会成员不足5人，则参加答辩研究生的导师不能担任答辩委员会成员。
答辩委员会成员超过5人（含5人），则参加答辩研究生的导师可以担任答辩委员会委员，但不能担任答辩委员会主席。
答辩委员中至少有三人具有硕士研究生指导教师资格，至少有两人来自校外，至少有一人来自我校和申请人所在单位以外。
答辩委员会全体委员按评分标准对学位论文予以成绩评定，经答辩委员会全体委员不记名投票方式表决，“通过”票数超过三分之二以上时，方可建议授予工程硕士学位，并提交学院分学位评定委员会审批。