人教版四年级语文下册导学案(表格式全册)

人教四年级下语文导学设计(全册完整版)

人教一年级下语文导学设计（全册完整版）任课教师：小学教师学期备课小学教师单元备课小学教师课时备课小学四年级语文下册第一单元测试（一）一、看拼音，写汉字。

cán kuì xiū sâ jù jí shì fàng( ) ( ) ( ) ( )jǔsàng huÿyìng yúgōu wãi kǒng( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音。

涟漪．（qíyÿ）翕．（hã）动掺．(sh．．．ü．n ch．．．ü．n)．．杂湖畔．（bàn pàn）皎．(ji．．．ü．o ji．．．ǎ．o)．．洁情不自禁．（jÿn jìn）三、比一比，组词语。

惭（）愧（）眬（）憾（）诱（）渐（）槐（）茏（）撼（）绣（）四、照样子，写词语。

落落大方小心翼翼万紫千红五、连一连。

欣赏身子永久的启示抵制诱惑乞求的回忆摆动美景终生的目光六、在括号里填上适当的词语。

（）的神情（）的短发（）的光泽（）的海鸟（）的脸颊（）的声响七、选词填空。

着急焦急1、别（），有问题商量着解决。

2、我（）地看看表，上课的时间马上就要到了，可公交车还没到。

摇动摇撼1、狂吼的海风（）着爷爷的小闸屋。

2、小明正在用力地（）着路边的小树，小刚马上批评了他。

八、按要求写句子。

1、例：去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。

风真厉害，天气真热啊，2、海风带着初夏的温馨，拂过小强柔嫩的脸颊。

（缩写句子）3、他笑了。

（扩写句子）4、在小组讨论中，每个同学基本上都发表了意见。

（修改病句）九、默写古诗《四时田园杂兴》十、根据课文内容填空，并回答问题。

她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上（），然后（）着那小葫芦嘴儿，（）地往外（），一颗，两颗，三颗．．．．．．我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。

人教版四年级语文下册导学案(表格式全册)

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语文教学导学案
课题执教主备人年级课型新授课上课时间审核 2 四年级课时 1、认识 2 个生字，会写 5 个生字，能正确读写文中词语。 2、通过看注释、边读边想象画面等方法，感悟诗词大意，能用自己的话说出诗句的意思。背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭湖》 3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，增强对祖国语言文字的热爱之情。 1、品味诗词的含义，指导学生有感情地朗读、背诵。 2、理解诗中重点词义。自主学习→合作交流预习准备——合作交流——当堂训练教师复备 (学生生成) 1.古诗三首
教学目标
教学重难点学法指导学具准备教学流程
一、课前导习。 1、自读课文，画出文中生字、新词并拼读。 2、记记字形，查字典或联系上下文理解词语。 3、熟读课文，说说每个自然段写了什么，画出重点词句及不理解的地方。 4、看拼音，写词语 wú xiá （） ( pān dēng ) ( tài shān ) ( luî tuo )
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语文教学导学案
课题执教主备人年级课型新授课上课时间徐元丽审核周明昌 2 四年级课时 1、认识 6 个生字，会写 13 个生字，能正确读写“孔隙、仰卧、蜿蜒”等词语。 2、了解金华的双龙洞的特点，领悟按游览顺序来叙述的写作方法，感受大自然的壮观。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能复述双龙洞内的景象，积累优美词句。 1、了解内洞、外洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。 2、学习按游览顺序记叙的方式和运用恰当的词语描绘事物和表达思想感情。自主学习→合作交流预习准备——合作交流——当堂训练教师复备 (学生生成) 3.记金华的双龙洞

人教版小学四年级语文下册全册导学案(新部编)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校1、古诗词三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。

3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。

2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。

学法提示：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。

采用小组讨论的形式进行。

学习准备：收集描写山水风光的古诗句。

学习过程一、课前预习我能正确地读诗词，完成下列各题。

1、瞧，本课的生字我都会写了！jìng tíng shān dòng tíng hútán miàn qīng luójiù céng ’ān( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我能辨别下列形近字，并组词。

谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。

4、我会给多音字组词。

xiàng （）huó() 相xiāng （和hè（）he ( )5、我有几点疑问想与同学交流。

疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、学习探究。

人教版小学四年级语文下册全册导学案

1、古诗词三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。

3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。

2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。

学法提示：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。

采用小组讨论的形式进行。

学习准备：收集描写山水风光的古诗句。

学习过程一、课前预习我能正确地读诗词，完成下列各题。

1、瞧，本课的生字我都会写了！jìng tíng shān dòng tíng hútán miàn qīng luójiù céng ’ān( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我能辨别下列形近字，并组词。

谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。

4、我会给多音字组词。

xiàng （）huó() 相xiāng （和hè（）he ( )5、我有几点疑问想与同学交流。

疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、学习探究。

阅读提示：反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。

跟我学阅读批注：（1）、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。

人教版四年级语文下册全册导学案(最新整理)

四年级语文下册导学案课题 1.古诗三首课型新授课执教上课时间主备人李春鸽审核年级四年级课时2教学目标1、认识2个生字，会写5个生字，能正确读写文中词语。

2、通过看注释、边读边想象画面等方法，感悟诗词大意，能用自己的话说出诗句的意思。

背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭湖》3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，增强对祖国语言文字的热爱之情。

教学重难点1、品味诗词的含义，指导学生有感情地朗读、背诵。

2、理解诗中重点词义。

学法指导自主学习→合作交流学具准备教学流程预习准备——合作交流——当堂训练一．课前导习。

1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。

2、借助注释，联系当时诗人所处的情景，理解词句，不懂的地方作上记号。

3、把诗句补充完整众鸟高飞尽，。

相看两不厌，。

遥望洞庭，白银盘里。

4、我想提出问题教师复备(学生生成)二、课堂研习1、导入，板书课题。

2、检查导习1、2、3、4。

3、小组合作，探究新知①轮读诗词，相互正音，其余同学边听边想象画面；②相互说说对诗词的理解；③背诵自己喜欢的诗句。

4、交流展示，教师适时点拨，引导理解重点词句，体会作者表达之妙。

5、指导有感情地朗读、背诵诗词，感受江南的自然美。

三、当堂训练。

1、下列句子运用了什么修辞手法？A、比喻B、拟人C、反问D、对比a、能不忆江南？（）b、相看两不厌，只有敬亭山。

（）c、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（）2、我能用自己的话说说诗句的意思。

众鸟高飞尽，孤云独去闲诗意：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝诗意：教师复备(学生生成)3、我还积累了许多描写山水风光的古诗词。

，。

四、板书鸟飞云去→诗人寂寞独坐敬亭山寄托山水怀才不遇→惜惜相怜湖月辉映风平浪静望洞庭湖景色迷人山水一体色调淡雅赞美江南江南风景如画忆江南江南美景令人难以忘记再赞能不忆江南？五、课后反思：语文教学导学案课题 2.桂林山水课型新授课执教上课时间主备人李春鸽审核年级四年级课时2教学目标1、认识8个生字，会写11个生字，能正确读写“玩耍、无暇、波澜壮阔”等词语。

人教版四年级语文下册导学案（1-16）

⼈教版四年级语⽂下册导学案（1-16）⼈教版四年级下册导学案1、《古诗词三⾸》学习⽬标：1、认识2个⽣字，会写5个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂，背诵三⾸古诗词。

3、学习通过看注解、边度边想象画⾯等⽅法，感知诗词⼤意，⽤⾃⼰话说说诗句意思。

重难点：重点：品位诗句、指导背诵、积累语⾔。

难点：理解诗句内容，体会诗⼈的情感。

教法与学法：教法：讲授法学法：质疑探究法、体验法教学准备：⽣字卡⽚、教学挂图、⼩⿊板。

学习过程：课前预习：1、独⾃⼀⼈坐在敬亭⼭上，以⼭为伴，抒发了孤独寂寞之情。

（A. 李⽩B、.杜甫）2、夜，经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜⾊，即赋诗⼀⾸。

（A、夏刘禹锡B、秋刘禹锡）预习检查：1、选择正确的读⾳风景旧曾谙（yīn ān ）潭⾯⽆风镜未磨（m?m?）众鸟⾼飞尽（jìn jìng ）⽩银盘⾥⼀青螺（l?u lu?）2、加偏旁组新字再组词累（）（）廷（）（）⾳（）（）覃（）（）3、恰当解释我会选厌：①憎恶②满⾜③因过多⽽不喜欢⑴、相看两不厌。

只有敬亭⼭。

（）⑵、这个游戏我们早玩厌了。

（）⑶、同学之间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。

（）合作学习：1、（鸟飞⾛了，云飘远了。

）诗⼈只有静静地凝视着敬亭⼭，⽽敬亭⼭似乎也⼀动不动地看着诗⼈。

2、填写修辞⽅法我来试①相看两不厌，只有敬亭⼭。

（）②遥望洞庭⼭⽔翠，⽩银盘⾥⼀青螺。

（）③⽩发三千丈，缘愁似个长。

（）④能不忆江南？（）迁移训练：1、解释加点字的意思。

曾：谙：2、“”⼀句是对江南风景总的赞美。

与“”⼀句相呼应。

表达出作者对江南景⾊的与之情。

拓展探究：宋代诗⼈苏轼曾写过⼀⾸赞美杭州西湖风景的诗，请写出苏轼的这⾸诗。

2、《桂林⼭⽔》学习⽬标：1、认识8个⽣字，会写11个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂，背诵全⽂。

3、感受桂林⼭⽔的美好，培养热爱祖国⼤好河⼭、热爱⼤⾃然的感情。

课前预习：1、读准字⾳，通读课⽂。

2、学习⽣字11个，积累四字词语10个。

四下导学案教案全册人教版

四下导学案教案全册人教版教案标题：四下导学案教案全册人教版教案目标：1. 熟悉并理解人教版四年级下册的导学案内容和教学要求。

2. 掌握适合四年级学生的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3. 通过导学案的设计和实施，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学准备：1. 确认教学目标和学生的学习需求。

2. 准备教材《四下导学案教案全册人教版》。

3. 准备课堂教学所需的教具、多媒体设备等。

4. 确定教学活动的组织形式和时间安排。

教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣，引导学生思考与主题相关的问题。

2. 学习导学案内容（30分钟）根据导学案的设计，按照课时顺序进行教学。

在教学过程中，采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以帮助学生理解和掌握知识。

3. 拓展应用（15分钟）设计一些与导学案内容相关的拓展活动，让学生运用所学知识解决问题或进行实践操作。

鼓励学生积极参与，培养他们的创造力和解决问题的能力。

4. 总结归纳（10分钟）对本节课的学习内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，加深对知识的理解和记忆。

5. 作业布置（5分钟）根据本节课的学习内容，布置适当的作业，既巩固所学知识，又能培养学生的自主学习能力。

鼓励学生按时完成作业，并及时检查和评价。

教学评价：1. 教师对学生的学习情况进行观察和记录，包括学习态度、学习进度、学习成果等。

2. 针对学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3. 对学生的作业进行批改和评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励他们进一步努力。

教案调整：根据实际教学情况和学生的反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。

教案反思：每节课结束后，教师应对本节课的教学进行反思和总结，包括教学过程中的问题和不足，以及学生的学习情况和反馈。

根据反思结果，进一步完善教案和教学设计，提高教学质量。

人教版四年级语文下册导学案(表格式全册)

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人教版小学四年级语文下册全册导学案(新部编)

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四下导学案教案全册人教版