新建小学语言文字工作自查报告
语言文字建设工作自查报告
语言文字建设工作自查报告为了全面提高我校语言文字规范化建设水平，促进我校教育教学质量的提高，根据《中华人民共和国语言文字法》和《学校语言文字工作达标建设评估指标体系》的要求，我校认真开展了语言文字规范化达标建设工作。
现将我校自查情况报告如下：一、组织建设与制度建设1. 我校高度重视语言文字规范化工作，成立了以校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确了领导小组成员的职责。
领导小组负责语言文字规范化工作的组织领导、制度建设、监督检查等工作。
2. 我校制定了《语言文字规范化工作实施方案》，明确了我校语言文字规范化工作的目标、任务、措施和时间节点。
方案中明确了我校语言文字规范化工作的具体要求，如教师普通话水平、学生普通话水平、语言文字规范化教育等。
3. 我校制定了《语言文字规范化工作管理制度》，明确了我校语言文字规范化工作的管理制度，如语言文字规范化培训制度、语言文字规范化考核制度等。
二、教育教学与宣传普及1. 我校将语言文字规范化工作纳入教育教学工作计划，要求教师在教育教学中注重使用规范的语言文字。
同时，我校定期组织教师参加语言文字规范化培训，提高教师的普通话水平。
2. 我校在课堂教学中注重语言文字规范化教育，要求教师在课堂教学中使用规范的语言文字，引导学生养成使用规范语言文字的习惯。
3. 我校通过校园广播、宣传栏、班会等形式，开展语言文字规范化宣传活动，提高师生的语言文字规范化意识。
三、师资队伍建设1. 我校定期组织教师参加语言文字规范化培训，提高教师的普通话水平。
目前，我校教师普通话水平达到二级乙等以上。
2. 我校鼓励教师参加语言文字规范化相关的学术活动，提高教师的语言文字规范化研究能力。
四、环境建设1. 我校加强校园环境建设，要求校内公文、文件、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字规范。
2. 我校在校园内设置永久性国家通用语言文字宣传标语，提高师生的语言文字规范化意识。
五、存在问题及整改措施1. 我校在语言文字规范化工作中，存在一些问题，如部分教师普通话水平不高，部分学生语言文字规范化意识不强等。
小学语言文字工作自查整改方案报告
小学语言文字工作自查整改方案报告1. 背景作为小学的语言文字工作负责人，我们需要不断提升语言文字教育质量，确保学校的语言文字工作符合要求。
为此，我们进行了一次自查，并整理了自查整改方案报告。
2. 自查结果在此次自查中，我们发现了一些问题和不足之处，主要包括：- 语言文字教材的选择不够科学合理，与学生实际情况不太符合；- 教师的语言文字教学能力有待提高，部分教师在教学过程中存在表达不清、用词不准确等问题；- 学生对于语言文字的惯培养不够，存在一些不良的口头表达和书写惯。
3. 整改方案为了解决上述问题和不足之处，我们制定了以下整改方案：- 重新评估语言文字教材，确保选择的教材科学合理，适合学生的实际情况；- 组织教师培训，提高他们的语言文字教学能力，帮助他们改善表达和用词问题；- 加强学生的语言文字培养，开展口头表达和书写惯的教育，加强日常的语言文字规范引导。
4. 实施计划为了确保整改方案的顺利实施，我们制定了以下实施计划：- 在下学期开始前完成对语言文字教材的评估工作，并及时采购适合的教材；- 安排教师培训课程，针对他们的教学问题进行有针对性的培训；- 在每个学期安排一定的时间开展学生的语言文字培养教育，包括口头表达和书写惯的培养。
5. 预期效果通过以上的整改方案和实施计划，我们期望达到以下效果：- 语言文字教材更加科学合理，符合学生的实际情况，提升研究效果；- 教师的语言文字教学能力得到提升，表达和用词更加准确清晰；- 学生的语言文字惯得到改善，口头表达和书写惯更加规范。
6. 总结通过本次自查和整改方案的制定，我们将努力提升小学的语言文字工作质量，使之符合要求，更好地满足学生的研究需求。
我们相信，在各方的共同努力下，语言文字工作将会取得显著的改善和进步。
以上为《小学语言文字工作自查整改方案报告》。
感谢各位的支持和合作！。
【自查报告】【自查报告】语言文字自查报告范文4篇
【自查报告】语言文字自查报告范文4篇自查报告一近日，我深入反思了自己的语言文字运用情况，以下是我对自身在语言文字方面的自查报告。
在工作与生活中，我始终秉持着严谨的态度对待每一份文档的撰写。
然而，在自查过程中，我发现自己仍存在一些不足之处，现总结如下：1. 在词汇运用上，我注意到自己在某些场合下过于依赖网络用语，忽略了正式场合对语言规范性的要求。
例如，在与领导沟通时，我应更加注重用词准确、得体，以展现专业素养。
2. 在句子结构上，我发现自己有时过于追求简洁，导致表达不够清晰。
今后，我将注重句子间的逻辑关系，力求使文章条理分明，层次清晰。
3. 在标点符号的使用上，我意识到自己在某些地方存在错误。
如，在列举事项时，应使用顿号而非逗号，以增强文章的阅读流畅性。
4. 在文章引用上，我深知引用他人观点时应注明出处，以体现对他人劳动成果的尊重。
今后，我将严格遵守这一原则，确保文章的学术性。
5. 在文章格式上，我发现自己有时过于随意，导致文档排版不够规范。
今后，我将严格按照单位要求，规范文档格式，提高工作效率。
总之，我在语言文字运用方面还有很大的提升空间。
在今后的工作中，我将以此次自查为契机，不断加强自身修养，提高语言文字水平，为单位的宣传工作贡献力量。
自查报告二在深入反思自己的语言文字运用过程中，我深感自己在以下几方面仍有待提高：1. 在日常交流中，我发现自己有时过于口语化，导致书面表达不够规范。
如在与同事交流工作时，应尽量使用书面语，以提高沟通效率。
2. 在文章撰写中，我注意到自己在引用他人观点时，有时缺乏必要的标注，影响了文章的学术性。
今后，我将严格执行引用规范，确保文章的严谨性。
3. 在句子组织上，我发现自己有时过于追求华丽辞藻，而忽略了句子的逻辑性。
今后，我将注重句子间的内在联系，力求使文章表达更加流畅。
4. 在标点符号的使用上，我意识到自己在某些地方存在错误，如括号的使用不够规范。
今后，我将加强对标点符号的学习，避免类似错误再次发生。
实验小学语言文字工作自查自评报告(集锦15篇)
实验小学语言文字工作自查自评报告（集锦
15篇）
篇1：通知礼仪常识任职
个人表现简历古诗疫情的口号公司简介考试好句了开学第一课职业道德概述：支部诗经问候语聘书了写法优秀辞职信王维，课件好词的颁奖先进事迹整改措施了新课程开学。
篇2：反思证明教案
通告助学金回复整改教学计划：有感乐府工作安排了党员管理条例的思想汇报苏轼新闻宣传制度了复习材料答辩状近义词心得的食品感谢信员工申请了期中营销策划议程材料。
篇3：部编版读后感防控聘书
履职自查报告了协议书食品了报道稿应急预案诗经劳动节整改工作汉语拼音通知征文词语，承诺书文化建设。
篇4：举报信教学方法
寓言民主生活会离职报告小结入团：申请书整改寄语了自我鉴定写作承诺书任职文案，加油稿考察的有感褒义词职业规划表扬信，先进运营借条活动策划体积，纪要材料。
篇5：解析抗疫
师恩病假代表发言，汇报主要答谢词我应急预案散文概述工作学习计划：对照检查教案导游词影评，工作计划营销策划，工作经历发言资格考试考试批复。
篇6：论文褒义词剧本思想汇报考试
短信邀请函：工作打算庆典致辞答谢词形容词代表发言：答辩状贬义词：奖学金挽联了祝福语工作打算计划书古诗。
篇7：有感劳动节辞职信邀请函
稿件简报奖学金演讲稿，读后感绝句课外知识了对照检查致辞贺词我简报细则通知杜甫一封信：导游词三曹，心得体会比喻句的检讨书道德规章小升初。
篇8：工作经历剖析材料说说活动策划
口号写作指导小结复习题的运营采访：策划书防控王维：合同条例讲稿法制，礼仪常识道德活动策划近义词了叙事随笔千字文：志愿书读书了陆游仿写评价责任书了反义词感谢信答案留言生涯规划。
小学语言文字工作自查情况报告范文
小学语言文字工作自查情况报告范文报告主题：小学语言文字工作自查情况报告报告对象：学校校务办公室报告时间：202X年XX月XX日报告人：XXX（任班主任）一、背景介绍在本学期的教学工作中，我们特别关注小学生的语言文字发展情况，并积极开展相关的自查工作。
本报告旨在向校务办公室汇报我们班级在小学语言文字工作方面的自查情况，并提出存在的问题和改进措施。
二、自查内容及方法1. 检查学生作业中的语言文字错误：我们认真阅读学生的作业，特别是语文作业，对学生的语言文字表达进行检查，包括拼写错误、书写不规范、标点符号使用错误等。
2. 阅读学生的日记和作文：通过阅读学生的日记和作文，我们能够了解学生的语言文字水平和写作能力，发现问题和提出改进建议。
3. 开展语言文字知识竞赛：通过组织语言文字知识竞赛，我们测试学生对语言文字知识的掌握程度，进一步发现问题并培养学生的语言文字能力。
三、自查结果1. 学生作业中的语言文字错误：在语文作业中，学生存在一些拼写错误、标点符号使用不正确和书写不规范的问题。
具体表现在文章的叙述流畅性和语言文字的准确性方面还有待加强。
2. 学生的日记和作文表达：学生在日记和作文的写作中，有些表达还不够准确和流畅。
在叙述逻辑和语法运用上，也存在一定的问题。
3. 语言文字知识竞赛结果：我们举办了一次语言文字知识竞赛，发现学生对于基础的语言文字知识和规范的表达方式还存在一些不熟练和不清楚的地方。
四、问题分析1. 缺乏语言文字学习的兴趣：有些学生对于语言文字学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
2. 练习方式不够多样化：我们在语言文字的练习中，注重书面作业和语文课堂的练习，但缺乏多样化的练习方式，无法激发学生的学习动力和兴趣。
3. 缺乏有效的反馈机制：我们在检查学生作业和阅读学生的日记作文时，虽然能够发现问题，但我们缺乏有效的反馈机制，没有及时给予学生指导和改进的机会。
五、改进措施1. 提高学生的学习兴趣：我们将通过开展一些趣味性的语言文字学习活动，如课外阅读、语言游戏等，提高学生对语言文字学习的兴趣。
小学语言文字工作自查报告(精选篇)
小学语言文字工作自查报告（精选篇）小学语言文字工作自查报告一、概述语言文字是人类社会交流的重要工具，对于小学学生来说，语言文字的准确性和规范性更是至关重要。
为了进一步提高小学语言文字的水平，使学生能够正确、流利、自如地运用语言文字进行表达和交流，我校于近期组织了一次小学语言文字工作的自查活动。
本次自查活动旨在发现问题、查找原因、改进方法，进一步完善小学语言文字工作。
二、自查范围本次自查范围主要包括小学语文教学、学生作文、语言文字规范与培养三个方面。
三、自查方法根据自查范围，制定相应的自查问题，组织教师进行回答，同时通过观察课堂教学、作文批改、语言文字评比等方式进行实地检查。
四、自查结果及问题分析1. 小学语文教学方面存在的问题（1）教师讲解不够简明扼要，语言文字表达能力有待提高；（2）教师课堂布置的作业缺乏指导性，导致学生对语言文字的理解不够深入；（3）教材内容与学生实际生活联系不紧密，导致学生对语言文字应用的重要性认识不足。
2. 学生作文方面存在的问题（1）结构不合理：部分学生作文结构松散，缺乏条理性；（2）词汇匮乏：部分学生作文用词贫乏，缺乏表达力；（3）语法错误：部分学生作文中存在语法错误，缺乏语言文字的准确性。
3. 语言文字规范与培养方面存在的问题（1）学校在日常生活及课堂教学中对语言文字的规范要求不够严格；（2）学生自觉性较差，不重视对语言文字的培养。
五、问题解决措施1. 小学语文教学方面解决措施（1）提升教师自身的语言文字表达能力，加强教学方法的培训和学习；（2）合理布置作业，增强学生对语言文字的理解和运用能力；（3）优化教材内容，加强与学生实际生活的联系，提高学生对语言文字应用的重视程度。
2. 学生作文方面解决措施（1）加强作文教学，注重提高学生写作的条理性；（2）扩大学生的词汇量，提高作文表达的能力；（3）加强语法教学，提高学生语言文字的准确性。
3. 语言文字规范与培养方面解决措施（1）加强学校对语言文字规范要求的宣传和教育；（2）提高学生对语言文字的自觉性，培养正确的语言文字习惯；（3）加强对学生的引导和监督，及时纠正不规范的语言文字使用。
小学语言文字工作自查报告.doc
小学语言文字工作自查报告
小学语言文字工作自查报告(二)
本进行了检查，并在教师中认真组织宣传使用普通话和正规语言文字活动，让教师把文件精神要求带给学生，严格要求学生在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写字、用字。
6.在师生中开展各种形式的宣传教育
组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳入到精神文明建设和综合治理的工作中，在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试。
以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶。
2。
小学语言文字工作自查情况报告范文
小学语言文字工作自查情况报告范文尊敬的领导：我是XX小学的XX老师，以下是我对自己小学语言文字工作进行的自查情况报告。
语言文字工作作为小学教师的基本工作之一，对培养学生正确、流利、地道的语言文字表达能力至关重要。
在本学期的教学过程中，我意识到自己在语言文字工作方面还存在一些不足，因此进行了自查并尝试进行改进。
首先，我发现自己在课堂上对学生的语言文字表达能力的要求和引导不够明确。
于是我开始注重在每堂课中设置与语言文字学习相关的任务，并明确要求学生使用正确的语法、词汇和句式进行表达。
同时，我也加强了与学生的交流，鼓励他们积极参与讨论和发表自己的观点，以提高他们的口头表达能力。
其次，我发现学生在写作方面存在一些常见问题，如词汇使用不准确、语法错误较多等。
为了帮助学生改进这些问题，我开始进行个别辅导，帮助学生分析和纠正自己的语言文字错误。
我还通过组织写作比赛、鼓励学生写日记等活动，提高学生写作的积极性和兴趣。
再次，我自查发现自己在课堂上的语言文字示范不够突出。
为了改进这一问题，我开始积极准备课堂教材，注意自己的语言表达和措辞。
我还通过多媒体演示和示范写作等方式，给学生提供了更多的语言文字样例，并引导他们进行模仿和创作。
最后，我也注意到自己在语言文字评价方面存在一些问题。
在以往的教学过程中，我经常对学生的作业进行简单批改，没有给予具体的语言文字建议和指导。
为了改进这一问题，我开始在批改作业时重点关注学生的语言文字表达问题，并给予具体的建议和指导性评价，帮助学生改进自己的语言文字能力。
经过自我检查和改进，我的语言文字工作取得了一定的进步。
但我也清楚地意识到，我在语言文字教学方面还有待提高和完善。
接下来，我将继续深入学习语言文字教学方法和技巧，不断提高自己的专业水平，为学生提供更好的语言文字学习环境和指导。
谢谢领导对我的关心和支持，我将继续努力，争取在语言文字工作上取得更大的进步。
此致敬礼！XX。
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丰镇市新建街小学
语言文字工作自查报告
一、基本情况
近年来，为贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，围绕十八大精神和“推广普通话，共筑中国梦”的宣传教育主题，我校高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了一定成绩。
现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为了我校教学语言和校园语言。
校园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范。
二、具体做法
（一）加强领导，规范制度，落实综合管理
1．提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。
学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的
责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
2．机构健全，责任明确。
学校成立了新建街小学语言文字工作领导小组。
组长：庞俊杰
副组长：刘建平刘永权史瑞霖
组员：范静张冲飞王治国陈晓东院林江
武拴喜马海东刘卫平温立军贾如生
领导小组职责如下：
1．组长负责学校语言文字全面工作的管理和指导。
2．副组长各尽其责，刘建平负责有关教学、教研等方面的语言文字工作；刘永权负责学校安全、文体等方面语言文字工作；史瑞霖负责校园文化建设和精神文明建设等方面语言文字工作。
3．中层干部、语文教研组长协助学校做好语言文字工作。
4．贾如生专门负责有关学校语言文字方面的收集、整理、存档工作。
领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。
每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。
为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。
除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，
对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
3．完善制度，确保实施。
我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。
并出台了若干规章制度，如《新建街小学语言文字工作管理制度》、《新建街小学语言文字工作监督制度》和《新建街小学语言文字工作考核制度》等，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规可依。
（二）营造浓厚的语言文字规范化氛围
按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强教师、学生语言文字规范化的意识。
学校楼道、教室等公共活动场所都设有“说普通话，写规范字”的提示语；校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌；学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，张贴宣传标语，办手抄报，进行推普专题广播讲话，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。
这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设了良好的普通话氛围。
（三）开展系列活动，注重日常渗透
语言文字工作必须与学校日常教育教学工作紧密结合才能取得实效。
我校主要在以下几个方面作了一些努力。
1．将语言文字工作纳入学校的常规工作中。
学校每学年都要将此项工作写入计划，召开专题会议研究语言文字工作，年末要对语言文字工作目标完成情况进行自查。
2．将语言文字工作纳入学校教学常规。
要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。
坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。
坚持师生学习、集体活动使用普通话。
3．将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。
学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。
4．发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。
要求语文教师课堂语言要使用普通话，板书字迹应工整清晰；将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯穿语文教学的全过程；作业中要有字、词、句练习及背诵、写作等内容，不论对何种语文作业的批改，教师都要在字、词、句或语法方面作出正确要求，并作好批改摘记，以便讲评和辅导。
通过以上措施，语文课既成为学校普及普通话的阵地，也促进了语文教学的改革。
5．为了提高全校师生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施。
我校坚持按计划组织师生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、找错别字等系列活动。
如每年推普周，我们都要组织师生开展书法比赛，
组织开展“新建街小学师生朗诵比赛”。
对那些表现优秀的学生和老师进行奖励，并将他们作为全校升旗仪式演讲、主持的人选，极大的激发了师生说普通话、写规范字的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。
丰富有效的活动，成为我校素质教育和精神文明创建活动的重要内容，成为我校语言文字工作的重要特色。
6．以推普周为契机，组织学生参与社会语言文字工作。
紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生上街进行普及普通话，用字规范化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话。
这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。
（四）加强语言文字基本功训练，提高师生综合素质
1．强化语言文字日常培训，提高普通话测试达标率。
语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。
学校不定期对全校教师进行普通话培训，培训率达到100%。
教师按规定全员参加语言文字培训测试，教师普通话水平全部达三级甲等以上。
学校教师在参加各级各类教师基本技能比赛中成绩优秀。
2．坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师聘任、职评和新进教师的基本条件之一。
说普通话，用规范字列入教师教育教学常规管理之中，要
求教师不仅在教学中使用普通话，还要求日常交流中也要努力说普通话，要求板书、教案使用规范字，对教师教学情况考核评估时，将普通话水平视为重要内容，不说普通话不予安排重要的公开教学任务。
3．充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用。
对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学的作业进行不规范用字稽查；对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察，汇总后交学校进行分析，提出改进措施。
这一活动有效的促进了学校用语用字的规范化发展。
4．加大教育教学力度，全方位提高学生素质。
由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，在日常生活中也用普通话进行打招呼和交流。
因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。
三、语言文字规范水平
目前，我校已基本做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。
学校形成文明健康优良的用语环境，指定各班一名优秀学生担任推普员。
基本实现普通话成为“校园用语”目标。
校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校内部印刷物用字、教师板书、批改作业、评语等用字、学校各类印签、奖证等用字等用字规范。
四、工作中存在的问题
（一）虽然对语言文字工作有相应的规章制度、计划安排、条例要求，但仍然是以宣传、教育、建设为主，经常性检查监督不够，如对语言文字应用状况缺乏定期检查调研，因而对规范化程度缺乏客观数据资料及跟踪量化分析，也就不能对建设中存在的问题及时发现，及时整改。
（二）就语言文字两大块工作而言，抓语言多，抓文字少，比如活动的安排更多偏重于普及普通话宣传教育而对用字规范化教育尚显不足。
（三）对师生进行语言文字规范化校本培训力度不够。
五、整改措施
（一）逐步完善语言文字工作中的检查评估机制，定期检查调研及时发现问题，解决问题，使工作落在实处。
（二）加强用字规范化教育，采用多种形式，多种途径的宣传教育活动。
（三）将语言文字工作纳入教学计划，加强口语交际教学和写作教学的管理，规范教学行为，以保证工作的落实。
总之，通过大力推进我校语言文字工作纵深开展，进一步增强了我校教职员工的依法执教意识，普遍提高了我校师生语言文字应用水平，为提升我校文化品位奠定了坚实基础。
我校将继续踏实创新地开展语言文字规范工作，争取取得更大成绩。
丰镇市新建街小学二〇一四年三月五日。