(完整版)高中生物生长素的生理作用练习题.docx
(完整word版)高中生物生长素的生理作用练习题
3.2生长素的生理作用基础巩固一、选择题1．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素()A．浓度增高，发育成枝B．浓度增高，生长受抑制C．浓度降低，发育成枝D．浓度降低，生长受抑制2．给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。
说明了()A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关C．果实发育需要生长素D．生长素抑制了种子生长3．在农业生产中，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能()A．破坏根的顶端优势B．促进侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂D．破坏侧根的生长素形成4．(2011·河南焦作市模块水平测试)下列哪一项不能体现生长素的两重性()A．植物的向光性B．根的向地性C．顶端优势D．用生长素类似物在农田中除杂草5．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做法是：①开花前将1号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。
此设计的缺陷是()A．2号花未套纸袋B．2号花未涂生长素C．缺乏只进行套袋处理的雌花D．缺乏自然传粉的雌花6．关于植物激素的叙述，正确的是()①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A．①⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥二、非选择题7．如图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响，看图回答问题：(1)曲线AB表示___________________________________________。
(2)曲线中B点生长素浓度表示_______________________________。
(3)曲线BC段表示_________________________________________。
(4)两曲线交点D的生长素浓度表示___________________________。
能力拓展一、选择题1．下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾后对照组经2,4—D处理的实验组(未处理)平均结果率(%) 27 100 100 100 100平均株产量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72平均单果重(g) 186 247 277 273 2432,4—D浓度(ppm) 1000 850 720 630B．该实验结果表明2,4—D能促进果实的成熟C．不同浓度的2,4—D对同种植物的结实情况影响不同D．该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的2．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
高中生物生长素的生理作用 同步练习2新课标 人教版 必修3
生长素的生理作用同步练习[双基提要]1．生长素的作用表现性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2．一般情况下，生长素在浓度时促进生长，在浓度时则会抑制生长，甚至杀死植物。
幼嫩的细胞对生长素，老细胞则比较；不同器官对生长素的反应敏感度也不一样。
3．顶端优势：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度高，由于侧芽对生长素浓度比较，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出4．生长素类似物在农业生产中可用于[课堂反馈]例1．在棉花栽培的过程中需要摘心，其目的是A．使侧芽的生长素浓度提高，促进其生长B．使侧芽的生长素浓度降低，促进其生长C．使侧芽的生长素浓度提高，抑制其生长D．使侧芽的生长素浓度降低，抑制其生长例2．在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是A．获得无籽果实B．处理扦插的枝条促进生根C．促进果实成熟D．除杀田间的双子叶植物杂草例3．在杨树的扦插繁殖中，常选择带有壮实芽的插枝，这是因为A．芽能进行光合作用B．带芽的枝条是活的C．芽能产生生长素，抑制生根D．芽能产生生长素，促进生根例4．（多选）右图表示生长素浓度对根生长发育的影响列叙述正确的是A.a点是促进根生长的浓度B．b是促进根生长的最佳浓度C．c点是抑制根生长的浓度D．d点是抑制根生长的浓度例5．右图为某一植株的一段枝条，据图回答：（1）A芽优先生长，B芽生长受到抑制的现象叫。
（2）一般情况下，生长素对植物生长的作用是：低浓度生长，高浓度生长。
（3）要使C芽迅速发育成枝条，常用的有效方法是：。
例6．根据图示回答问题：（1）图中根的生长现象称为，茎的生长现象称为，生物学上叫做。
（2）图中A、B、C、D四处，生长素浓度较高的是处，细胞生长速度较快的是处，引起这种变化的原因是：。
[巩固练习]1．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是A ．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进 生长，高浓度(例如10-2ppm)抑制生长B ．A 、B 、C 点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、 茎生长的最适宜浓度C ．D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用， 却抑制了芽的生长D ．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长 素反应不灵敏2．在果树栽培过程中，常用剪去顶芽的技术来扩大树冠，提高产量，其目的是 A 保证光合作用正常进行 B 解除顶端优势，促进侧芽生长 C 促进植物多开花 D 减少呼吸作用3．将四株长势相似的具有顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A 去顶芽后，在断口上放一琼脂块B 去顶芽后，在断口上放富含生长素的琼脂块C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂块D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂4．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是5．番茄的体细胞中含有24染色体，利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，获得无子番茄，其果实细胞内含有染色体A 12条B 24条C 36条D 48条 6．（2004年大综合卷）下列关于生长素的叙述，正确的是①生长素能够促进插条生根 ②生长素浓度越高，植物生长越快 ③去掉顶芽可以促进侧芽生长 ④植物的向光性运动是生长素不均分布所致 A ．①③ B ．①②④ C ．①③④ D ．③④ 7．下面叙述的变异现象，可遗传的是A ．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征B ．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C ．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽D ．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花8．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。
_新教材高中生物课时检测16生长素的生理功能含解析苏教版选择性必修
生长素的生理功能一、单项选择题：每题只有一个选项最符合题意。
1.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是( )A．体现低浓度生长素的促进作用的是ac段B．体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段C．若茎向光侧的生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b、d对应浓度之间D．若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点对应浓度解析：选C ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用，A错误；只有ef段代表高浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧的生长素浓度在b、d对应浓度之间，C正确；与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为c点对应浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点对应的浓度，D错误。
2．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受到抑制B．顶端优势现象体现了生长素作用的两重性C．除去顶芽可促进侧芽生长D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选D 顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，侧芽处生长素浓度过高，从而抑制了侧芽生长，A正确；顶端优势是顶芽处生长素浓度低，促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高，抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性，B正确；除去顶芽可使侧芽处生长素浓度降低，促进侧芽生长，解除顶端优势，C正确；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧芽生长，D错误。
3．观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是( )A．生长素对乙图中Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用B．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度为甲图的d，则Ⅱ处的生长素浓度可能为eC．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅱ处的生长素浓度可能大于fD．若乙图中Ⅲ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅳ处的生长素浓度可能为e解析：选C 乙图中生长素对Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ处的生长都起促进作用，A错误；由于重力作用，Ⅱ处生长素浓度大于Ⅰ处，且Ⅰ处生长比Ⅱ处快，所以Ⅱ处的生长素浓度可能大于f，B错误、C正确；由于重力作用，Ⅳ处生长素浓度大于Ⅲ处，Ⅳ处生长比Ⅲ处快，所以若乙图中Ⅲ处的生长素浓度为甲图的b，则Ⅳ处的生长素浓度可能为c，D错误。
高三生物一轮复习练习植物生长素及其生理作用
植物生长素及其生理作用练习一、选择题1.下列有关生长素的叙述，错误的是( )A.合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素C.生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关2.如图是生长素发现过程的相关实验，下列叙述错误的是( )A.生长素的发现源于人们对图1中植物向光性的研究B.图2取自达尔文的实验，可证明植物的感光部位位于胚芽鞘的尖端C.图3取自鲍森·詹森的实验，可证明胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂片传递给下部D.图4取自温特的实验，可证明造成胚芽鞘弯曲生长的生长素是吲哚乙酸3.经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质引起的。
下列有关温特实验的叙述，错误的是( )A.鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质B.与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行C.设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响D.温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧吲哚乙酸分布不均4.图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示根的生长与生长素浓度的关系。
下列叙述错误的是( )A.若图1中A点表示植株顶芽的生长状况，则B点可表示该植株侧芽部位的生长状况B.图2中C、D点的作用效果不同C.图2中F点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用D.图2中E点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用5.科学家在用向日葵研究植物的向光性时发现，向日葵因单侧光照射而弯曲生长时，向光面和背光面的生长素含量基本相同。
下列有关解释不合理的是( )A.单侧光照射未引起向日葵植物体内生长素的横向运输B.向日葵的向光弯曲生长可能是单侧光引起某种抑制物分布不均匀造成的C.生长素对向日葵生命活动的调节是其生命活动调节的方式之一D.结合顶端优势可知，高浓度的生长素不会抑制向日葵的生长6.拟南芥的种子萌发后，幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结构，而在破土后“弯钩”打开，幼苗得以直立生长。
高中生物第节生长素的生理作用练习(教师)
必修3第3章第2节生长素的生理作用（练）1.如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。
请据图判断下列说法不正确的是( ）A．由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/LC．由图2可知，当生长素浓度小于B点浓度时,随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进，A错误；由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L ，B正确；当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大，C正确；生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性,D正确。
2.下图表示生长素浓度与植物生长的关系，下列各项中，与P点相对应的是( ）A．具顶芽植株的侧芽部位B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧C．植株横置时,根弯曲部位的背地侧D．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧【答案】A【解析】P点的含义是生长素浓度较高时,生长1cm所需的时间加长,即此时的生长素浓度表现为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，A项正确；植株横置时，茎弯曲部位的近地侧生长素浓度较高,但是促进作用更明显，生长1cm所需时间缩短,B项错误；植株横置时,根弯曲部位的背地侧生长素浓度较低,反而长得快，C项错误；胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧生长素浓度较高，促进作用大，生长快，D项错误。
3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是（）A．经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同【答案】A【解析】在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，如果没有注明该植物适宜使用浓度时,应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。
2021年高中生物 3.2生长素的生理作用练习新人教版必修3
2021年高中生物 3.2生长素的生理作用练习新人教版必修3基础过关知识点一生长素的生理作用1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是( ) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果2. 如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指 ( )A．大于a的浓度、小于a的浓度 B．大于c的浓度、小于c的浓度C．大于b的浓度、小于b的浓度 D．大于a的浓度、小于c的浓度3．水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是( ) A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长4．当植物受到环境刺激时，如图表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布) ( ) A．①④B．②⑤C．③⑥D．②⑥知识点二生长素在实践中的应用5．用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是：( )6．下列关于生长素应用的叙述，正确的是( ) A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B．不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活C．用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D．用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势7．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( )A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B．每根枝条处理的时间长短应该一致C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D．相同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果8．为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如下图所示。
高二生物生长素的生理作用试题
高二生物生长素的生理作用试题1.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A．乙烯B．吲哚乙酸C．细胞分裂素D．2,4—D【答案】D【解析】植物激素包括生长素（吲哚乙酸）、赤霉素、细胞分裂素和乙烯，2，4—D是植物生长调节剂。
故答案选D。
【考点】考查植物激素的种类。
点评：难度较小，熟记植物激素的种类。
2.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。
由此我们可以判断下列叙述错误的是( )图一图二A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】琼脂块中生长素浓度在b点时促进作用最强，胚芽鞘弯曲最大，A具有最小值；当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加促进作用逐渐增强，胚芽鞘弯曲逐渐增大，A逐渐减小；只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长；由图二可知生长素浓度小于c点时，对于胚芽鞘的生长作用是促进，生长素浓度大于c点时，对于胚芽鞘的生长作用是抑制，具有两重性。
【考点】考查生长素的生理作用。
点评：考查生长素生理作用的两重性。
3.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物——2，4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图：据图得出的正确结论是 ( ) A．2，4-D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用B．2，4-D与生长素的作用效果相同C．2，4-D可以促进扦插枝条生根D．2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg／L【答案】D【解析】生长素及其类似物（2，4－D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无子果实。
题目给出的数据，显示了不同浓度2，4－D对番茄子房发育的影响，从图中的数据可以看出：2，4－D诱导无子番茄的最适浓度是20～25mg/L，超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，A选项是错误。
人教版高中生物必修3 检测题十生长素的生理作用含答案
生长素的生理作用一、选择题1．某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是( )A．种子明显增多B．形成无子果实C．部分果实脱落D．果实较大解析：选C 生长素及其类似物的生理作用具有两重性，低浓度能防止落花落果，高浓度能疏花疏果。
2．(2018·武汉调研)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是( ) A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照解析：选C 扦插枝条时保留芽，芽合成的生长素能促进枝条生根，使扦插枝条易于成活；摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果；移栽树苗时去掉部分叶，可降低蒸腾作用，减少水分的散失，以提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生长，可以更好地接受光照。
3．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．除去顶芽可促进侧芽生长B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C．产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受抑制D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选D 除去顶芽解除顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽生长；顶端优势是顶芽处生长素浓度低促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性；顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧芽生长。
4．下列有关植物生长素作用两重性的叙述，正确的是( )A．生长素的两重性表现是高浓度促进生长，低浓度抑制生长B．茎的向光性是由向光侧生长素含量少，抑制生长导致的C．茎的背地生长可以说明生长素的作用具有两重性D．利用除草剂除草的原理是生长素作用具有两重性解析：选D 生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长；单侧光照射使生长素由向光侧移向背光侧，导致向光侧生长素含量少，背光侧含量多，由于茎对生长素不敏感从而使向光侧生长较慢，背光侧生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲；茎的背地性生长只能体现生长素促进生长的特性；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.2 生长素的生理作用基础巩固一、选择题1．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素()A．浓度增高，发育成枝B．浓度增高，生长受抑制C．浓度降低，发育成枝D．浓度降低，生长受抑制2．给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。
说明了 ()A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关C．果实发育需要生长素D．生长素抑制了种子生长3．在农业生产中，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能 ()A．破坏根的顶端优势B．促进侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂D．破坏侧根的生长素形成4．(2011 河·南焦作市模块水平测试 )下列哪一项不能体现生长素的两重性()A．植物的向光性B．根的向地性C．顶端优势D．用生长素类似物在农田中除杂草5．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做法是：①开花前将 1 号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素；② 2号花开花后人工授粉。
此设计的缺陷是 ()A．2 号花未套纸袋B．2 号花未涂生长素C．缺乏只进行套袋处理的雌花D．缺乏自然传粉的雌花6．关于植物激素的叙述，正确的是 ()①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A．①⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥二、非选择题7．如图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响，看图回答问题：(1)曲线 AB 表示。
(2)曲线中 B 点生长素浓度表示。
(3)曲线 BC 段表示。
(4)两曲线交点 D 的生长素浓度表示 ___________________________。
能力拓展一、选择题1．下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物 )溶液处理茄子的花蕾后植株的结实情况。
下列叙述中正确的是()对照组经 2,4—D 处理的实验组(未处理 )平均结果率 (%)27100100100100平均株产量 (kg)0.160.730.920.910.72平均单果重 (g)1862472772732432,4—D 浓度 (ppm)1000850720630A. 该实验结果表明2,4—D 能促进果实的发育B．该实验结果表明2,4—D 能促进果实的成熟C．不同浓度的2,4—D 对同种植物的结实情况影响不同D．该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的2．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物 2,4－D 涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
2, 4－ D 浓度05101520253035 (mg/L)无子番茄平013.526.246.553.653.743.030.2均重量 (g/个)据表得出的正确结论是()A．2,4－D 浓度超过 25 mg/L ，对果实的发育起抑制作用B．2,4－D 与生长素的作用效果相同C．2,4－D 可以捉进扦插枝条生根D．2,4－D无子番茄的最适度范20～ 25 mg/L3．某生物小定适合枝条插的最适NAA(α－乙酸 )度，了下列步：①配制相度依次2、2.5⋯⋯ 6 的 NAA 溶液 9份。
②将枝条随机均分9 份，并将枝条的基部分浸泡到1～9 号NAA 溶液中。
③一天后，取出枝条分行插。
④十天后，插枝条的生根情况行并。
下列中，属于一量和无关量的是 ()A．枝条的生根数量；枝条的度、生状况等B．NAA(α－乙酸 )的度；枝条生根数量C．NAA(α－乙酸 )的度；枝条的度、生状况等D．枝条的度、生状况等；NAA(α－乙酸 )的度4． (2011 ·宁 )下列关于植物生素的叙述中，不正确的是()A．成熟胞比幼嫩胞生素更敏感B．端能明生素作用的两重性C．适宜茎生的生素度往往抑制根的生D．可利用生素似物防止落花落果5．(2011 ·沂 )将柳枝条正挂在潮湿的空气中，一段后枝条的a、b两端分出芽和根，如中甲所示。
若把柳枝条倒挂在同潮湿的空气中，如乙所示。
一段后，其根和芽的生情况是()A．b 端芽、 a 端根，越靠近 b 端芽越，越靠近 a 端根越B．b 端芽、 a 端根，越靠近 b 端芽越短，越靠近 a 端根越短C．a 端芽、 b 端根，越靠近 a 端芽越，越靠近 b 端根越D．a 央芽、 b 端根，越靠近 a 端芽越短，越靠近 b 端根越短6． (2011 汕· )某同学在探究生素似物 NAA 促杏插条生根的最适度中得了如所示果，有关本分析或价的叙述不正确的是 ()A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA 浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C．促进银杏插条生根的最适浓度为cD．用 NAA 处理枝条的时间应该相同7．农业生产中，利用生长素作用的原理可进行疏花疏果。
下列各项应用中与其原理最为相似的是()A．用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，这样可以达到保蕾保铃的目的B．用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根C．用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实，产生无子果实D．用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草8．用14C 标记的生长素涂抹切除顶芽的枝条切口，发现侧芽被抑制的程度与侧芽中的14C含量成正比，此现象说明()A．顶芽生长快于侧芽B．侧芽的生长素来自于侧芽C．顶芽产生的生长素可以运输到侧芽D．切除顶芽，侧芽就没有生长素二、非选择题9．已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA) 产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸 (IAA) 。
为了验证 NAA 和 IAA 的这种差异，可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。
请简单写出实验设计思路并预测结果。
(1)以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计：①用 ________的 IAA 和 NAA 分别处理各组去尖端的胚芽鞘一侧。
②观察预测结果：(2)以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。
实验设计：①用 ________的IAA和NAA分别处理各组扦插枝条的下端。
②观察预测结果：。
10．Ⅰ .实验一：某校生物研究小组为研究不同浓度生长素对早期幼苗生长发育的影响，欲设计一实验方案。
(1)实验假设：(2)实验步骤：①取 6 个培养皿，编号并垫上滤纸。
②用移液管取等量的 5 种浓度的 ________和________分别滴入养皿中。
③。
④放在相同的环境中培养一段时间后，观察并记录实验结果。
(3)实验结果：幼苗的生长情况如下图。
6 个培据此判断促进幼苗生长的适宜生长素浓度的范围为____________________________________________________________ ____________________________________________________________Ⅱ.实验二：现已知道植物的地上部分具有向光性，那么地下部分是否也受光的影响呢？请设计一个实验探究单侧光对植物根生长的影响。
材料和用具：洋葱、广口瓶、清水、黑纸等。
(1)方法和步骤：①取大小、生活状况相同的洋葱 2 个，分别放在已编号并盛有清水的广口瓶 A、B 上，让洋葱底部总接触到水；②A组广口瓶用黑纸遮光， B 组广口瓶外黑纸的一侧穿一个小孔，让光线从小孔射入，同时放在温暖的地方并经常换水；③几天后，观察两组洋葱根的生长、弯曲情况。
(2)实验结果预测：①根在黑暗中竖直生长。
②根在单侧光照射下：a．若竖直生长，表明b．c．；；。
详解答案1[答案 ]C2[答案 ]C[ 解析 ]未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用，因此无子番茄果实的发育与受精作用无关。
无子番茄没有种子，因此与种子无关。
番茄雌蕊未受粉自然不会有种子，并不是生长素抑制了种子的发育。
通常情况下，花未受粉就不会结果实。
给未受粉的番茄雌蕊涂抹生长素而得到了无子番茄，只能说明是所涂抹的生长素促进雌蕊的子房发育成了果实。
3[答案 ]A[ 解析 ]移栽过程会对主根造成损害，从而破坏了其顶端优势而使侧根生长得到促进。
4[答案 ]A[ 解析 ] A 选项说明生长素具有促进生长的作用；根的向地性形成原因是近地侧生长素在重力作用下分布多，由于根对生长素最适浓度的要求低，因此根的近地侧生长受到抑制，近地侧生长慢于远地侧，表现为向地性，可以说明生长素的两重性；顶端优势形成的原因是顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累起来，浓度过高从而抑制侧芽的生长，最能说明生长素作用的两重性。
生长素抑制杂草生长的同时，促进农田中农作物的生长，也体现了生长素的两重性。
5[答案 ]C[ 解析 ]实验①② 都会使丝瓜正常生长。
不受粉、不产生生长素，丝瓜能否生长，这是一种可能，为了排除此种可能，应设置只进行套袋处理的雌花。
6[答案 ]A[ 解析 ]植物激素和动物激素的作用方式相似，是微量高效，它不直接参与生物的新陈代谢过程，但对生命活动起着重要的作用，它的化学本质不是蛋白质，如生长素的本质是吲哚乙酸，属于有机物。
7[答案 ](1)随着生长素浓度升高，对茎的生长促进作用加强(2)促进茎生长的最适浓度(3)随着生长素浓度升高，对茎生长的促进作用减弱(4)随着生长素浓度升高，促进根生长的作用减弱，促进茎生长的作用增强。
这说明根比茎对生长素浓度的敏感程度高。
[ 解析 ] 生长素对植物的影响与其浓度高低有关。
一般地说，低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长，这是解题的主要理论根据。
同时还应知道，生长素对不同植物器官的作用也不一样。
实验证明，10－10mol/L 的生长素促进根的生长，10－8mol/L 的生长素抑制根的生长，茎的最适生长素的浓度是 10－4mol/L 。
能力拓展1[答案 ]A[ 解析 ]与对照组相比使用2,4—D 后，株产量提高较大，不同浓度处理后结果率均为 100% ，而且对照组和实验组都是经过受粉的，单一变量为2,4—D 溶液的处理，它的作用是促进生长发育，而不是促进成熟。
2[答案 ]D[ 解析 ]2,4－D是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。
A 选项中的浓度仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实验作对照，故不能得出 B 选项的结论； C 选项与表格数据无关；D 选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范围内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。
3[答案 ]C[ 解析 ]实验变量包括自变量和因变量，自变量是实验中处理或控制的变量，因变量是随自变量的改变而改变的变量，二者是因果关系。
自变量是指单一变量，根据实验目的而定，如本实验中NAA 的浓度；无关变量是各组保持一致的变量，如枝条的粗细、长度、生长状况、扦插环境等。
4[答案 ]A5[答案 ]C6[答案 ]C[ 解析 ]本实验中的单一变量为NAA浓度不同，进而影响枝条的生根数不同，处理时间等无关变量应保持相同。