精选的课文拟人句归纳
课文中的拟人句
课文中的拟人句
1. 课文中的拟人句，就像小精灵在文字间跳跃！比如“鸟儿在枝头唱歌”，鸟儿怎么会唱歌呢，不就是把它当作人来写了嘛，多有意思呀！
2. 课文中的拟人句，那可是让文字活起来的魔法呀！像“柳树在风中跳舞”，柳树真的会跳舞吗？哈哈，太有趣啦！
3. 课文中的拟人句，简直是给文章注入了灵魂呢！“太阳公公笑得格外灿烂”，太阳公公怎么会笑呢，这就是拟人呀，是不是很神奇？
4. 课文中的拟人句，就如同给平凡的事物穿上了人的外衣！“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，风儿也会抚摸呀，太好玩啦！
5. 课文中的拟人句，是让我们更亲近自然的桥梁呀！“小花在对我微笑”，小花怎么笑呢，好生动呀！
6. 课文中的拟人句，像是打开了一个奇妙的世界！“星星在夜空中眨眼睛”，星星也有眼睛呀，太有意思了吧！
7. 课文中的拟人句，绝对能让你眼前一亮！“河水欢快地奔跑着”，河水还会奔跑呢，神奇吧！
8. 课文中的拟人句，是文字世界里的独特风景哟！“白云在天空中悠闲地散步”，白云散步，哇，这想象太丰富啦！
9. 课文中的拟人句，能让你感受到文字的魅力！“青蛙在荷叶上大声歌唱”，青蛙唱歌，多形象呀！
10. 课文中的拟人句，是让文字变得有温度的魔法棒！“月亮姐姐害羞地躲进了云层”，月亮姐姐还会害羞呢，是不是特别棒！
我的观点结论：课文中的拟人句真的是太神奇、太有趣了，能让我们更好地理解和感受文字所描绘的世界，大家一定要多多去发现和欣赏呀！。
兔爷儿课文中的拟人句
兔爷儿课文中的拟人句
一起长大的玩具文中的修辞手法有：
1、比喻那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。
2、对比他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。
3、引用“杨柳活，抽陀螺。
”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。
4、借代一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。
5、排比兔儿爷的穿着打扮也很奇特，有的穿着大红袍，有的披着甲胄，有的背插令旗，样子很威武。
6、拟人兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着老虎，或者狮子，或者麒麟，好像随时准备出征，无往而不胜。
小学课文拟人句
10. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
11. 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越 来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑 中，消失了。 12. 细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着 春天里的甘露。 13. 它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭 长的叶子在雨雾中欢笑着。
14. 到第六天黎明，雨才停下来。可 是，小村庄，却被咆哮的洪水不知 卷到何处了。
15. 然而，不知过了多少年，多少代，在 一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜。
9. 月明人静的夜里，它们便唱起歌 来，“织，织，织，织呀!织，织， 织，织呀!”那歌声真好听。赛过催 眠曲。 10. 牛群吃草是非常专注，有时站立 不动，仿佛在思考着什么。
1 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 2. 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她 在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……
3. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
4. 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
5. 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
6. 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好 看。 7. 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子， 她穿上一身浅绿色的衣服，真美! 8. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。 9. 小柳树听了，不好意思的笑了。
二年级课文中的拟人句
二年级课文中的拟人句
一、二年级人教版课文中的拟人句示例及分析
- 原句：“春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
”
- 分析：这里把春雷当作人，会“跟柳树说话”，把柳树当作人一样会“醒”过来。
这种拟人手法赋予了春雷和柳树以人的行为，生动地描绘出春天到来时，春雷唤醒柳树的景象，让读者感觉春天就像一个有生命、有活力的场景，充满了生机与趣味。
- 原句：“笋芽儿被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：‘是谁在叫我呀？’”
- 分析：这个句子把笋芽儿当作一个刚睡醒的小宝宝。
“揉了揉眼睛”“伸了伸懒腰”“撒娇地说”这些都是人的动作和神态描写，通过拟人的手法，形象地表现出笋芽儿刚刚萌发时的可爱模样，让读者更容易感受到笋芽儿的鲜活与俏皮，也能更好地体会到笋芽儿生长过程中的那种懵懂与好奇。
- 原句：“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
”
- 分析：“日月潭好像披上轻纱”这句话中，把日月潭当作人，会“披”上轻纱。
这种拟人化的描写让日月潭的景色更具美感和神秘感，仿佛日月潭是一个娇羞的
女子，在蒙蒙细雨中展现出一种朦胧的美，使读者对日月潭的景色印象更加深刻，同时也增添了文章的文学性和感染力。
二年级下册语文的课文中有很多拟人句
二年级下册语文的课
文中有很多拟人句 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
二年级下册语文的课文中有很多拟人句：
1、小草从地下探出头来。
2、种子睡在松软的泥土里。
3、笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
4、太阳害怕极了，慌慌张张地躲进海里。
……
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
根据这一标准，小朋友们可以自己翻开语文书，找一找课文中的拟人句。
当然，也可以做一做下面这份练习，把下面的句子改成拟人句。
参考答案：
1、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。
2、小溪唱着欢快的歌往前跑去。
3、星星在天空眨眼睛。
4、花儿在风中舞蹈。
5、雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
6、秋天到了，树上的果子露出了笑脸。
7、收音机天天说个不停。
8、蟋蟋们在草丛里弹琴。
9、树叶随风高低起舞。
10、小柳树高兴地在微风中跳起舞。
11、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
12.月亮一露面，满天的星星惊散了。
13、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
14、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
15、秋天到了，稻子笑弯了腰。
课文中的拟人句
课文中的拟人句1．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
2．熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
3．这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
拟人句练习：1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。
3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
4、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌比喻句练习答案：1. 山坡上开满了五颜六色的花（就像一条延绵不断的锦缎）。
2. 天真热，（热得像一个大蒸笼）。
3. 节日的北京，（就像人的海洋）。
4. 远看桃花，就像（火红的朝霞）。
5. 红红的柿子像（灯笼似的）挂在枝头。
6. 海浪激起的泡沫像（一堆堆白雪），美极了。
7. 天冷极了，寒风刮在脸上像（刀割一样）。
8. 战士们像（箭一样）穿过熊熊大火。
9. 天上的繁星（像碧波上撒满的宝石）。
10. 漓江的水绿得像（一块无暇的翡翠）比喻句练习：1、远看桃花，就像一片火红的朝霞。
2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
4、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
5、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！6、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
7、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
8、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
9、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
拟人句练习：1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。
3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
4、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。
课文《春》中的拟人句
课文《春》中的拟人句一、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”这句话把春天当作一个人来写，说春天的脚步近了，就好像一个人在慢慢向我们走来一样，让我们急切地期待着春天的到来。
我记得每年冬天快结束的时候，我都会和小伙伴们一起在院子里盼望着春天。
我们会时不时地看看树枝有没有发芽，草地有没有变绿。
当感觉到风渐渐变得柔和，不再像冬天那么刺骨时，我们就会兴奋地说：“哇，春天的脚步真的近啦，它就要来和我们见面啦！”就像我们在等待一个好朋友，知道他快要来了，那种喜悦和期待的心情简直无法言表。
二、“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
”这里把大自然中的一切事物都拟人化了，说它们像刚睡醒一样张开了眼，生动地表现出了春天到来时万物复苏的景象。
有一次春天去郊外游玩，我看到田野里的小草从土里探出了嫩绿的脑袋，花朵也慢慢绽放开它们的花瓣，真的就像一个个刚睡醒的孩子，充满了生机和好奇。
我对身边的朋友说：“你看，它们都欣欣然张开了眼，在迎接春天呢，多可爱呀！”仿佛这些小草和花朵都有了生命和情感，它们也在为春天的到来而感到开心和兴奋。
三、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”作者把山、水和太阳都赋予了人的神态和动作。
山变得朗润，就好像人经过休息后精神饱满的样子；水涨起来，像是人充满活力地行动起来；太阳脸红起来，如同一个害羞的人。
春天的早晨，我去爬山，当看到山上的树木变得更加翠绿，山间的小溪水流潺潺，而且太阳挂在天边，散发着柔和的光芒，那红红的脸蛋儿真的很可爱。
我不禁感叹道：“哇，山朗润起来了，水涨起来了，太阳也红着脸和我们打招呼呢，春天真是太美好啦！”这种拟人手法让我们更加直观地感受到了春天带来的变化，也让这些自然景物变得更加亲切可爱。
四、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”“偷偷地”这个词把小草拟人化得十分俏皮，好像一个小孩子在做一件调皮的事情，不想被别人发现。
而“钻出来”则生动地表现了小草顽强的生命力和对春天的渴望。
小学六年级课文比喻句和拟人句摘抄
小学六年级课文比喻句和拟人句摘抄1、啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？2、突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
3、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
4、期待的日子一转眼就来了。
元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
5、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。
6、有些人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。
远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅宏大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味7、别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
8、窗外是参天的杨柳。
院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
9、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
10、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中那么如盘盂不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
1、地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
3、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
4、我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
5、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。
远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
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精选的课文拟人句归纳
⑴生物真是人类的好教师啊！
⑵空阔的花园里，烧焦的树无精打采的弯着腰。
⑶月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听。
赛过催眠曲。
⑷它伸长了头颈，左顾右盼。
⑸鹅的步态，更是傲慢了。
⑹山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
⑺蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
⑻要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。
⑼牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
⑽常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
⑾它走起路来慢条斯理，认真衡量着每一步。
⑿肯定会瞧见一只母鸡，()率领一群小鸡，在竹林中觅食。
1⑶当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上抚琴。
1⑷在冷雨中，每一朵小花都傲然矗立，明亮夺目，神情十足。
1⑸可是后来，黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。
1⑹犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。
1⑺老牛好似牛群的家长，无比尊严。
1⑻春天来了，小草纷纷探出头来。
1⑼画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。