工程造价专业人才培养方案
工程造价普通本科专业 人才培养方案
工程造价普通本科专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向建筑行业，以信息化技术为重要依托手段，系统地掌握工程造价管理的基本理论和技能,熟悉有关产业的经济政策和法规,全面获得工程师基本训练，具备从事建设工程招标投标，编写各类工程估价（概预算）经济文件，进行建设项目投资分析、造价确定与控制等工作基本技能,毕业后能够在国内外土木工程领域从事工程全过程的造价、咨询、工程技术及建设管理等工作，德智体美全面发展的高素质复合应用型人才。
二、培养要求（一）知识结构1、掌握必备的数学、经济学、管理学、信息科学、计算机和英语基本知识，了解文学、历史、物理学等方面的基本知识。
2、熟悉常用建筑材料、构配件、制品以及了解常用机械设备的功能。
3、熟练掌握建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识。
4、熟悉建设工程施工工序、施工方法、工程质量和安全标准。
5、熟练掌握各项定额、人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成。
6、熟练掌握工程量计算规则，掌握计算技巧，具备从事国内、国际工程全过程和全面工程造价管理工作的基本能力。
7、熟悉以信息化技术为核心的数字建造相关知识及技能。
8、了解建筑学、环境等相关专业基础知识，熟悉建筑经济法规、工程合同的各项条文。
9、了解土木工程可持续发展相关知识，了解当代科学技术发展现状及趋势。
（二）能力结构1、掌握和应用现代工程造价管理的科学理论、方法和手段，具备发现、分析、研究、解决工程建设全过程造价管理实际问题的能力。
2、具备编制和审查投资估算和设计概预算的能力、能够进行工程招投标策划、合同策划、具备编制工程招投标文件及工程量清单、确定合同价款和合同管理的能力。
3、能够进行工程施工方案的技术经济分析，工程计量与成本控制，具备编制和审查工程结算文件、工程变更和索赔文件、竣工结算报告的能力。
4、具备工程造价审计、工程造价纠纷鉴定的能力。
5、具备运用电子计算机及信息技术解决工程造价专业相关问题的基本能力。
2024级工程造价专业本科培养方案
2024级工程造价专业本科培养方案工程造价专业是一门应用性较强的工科专业，主要培养学生在工程项目建设中负责工程造价管理和预算编制的能力。
为了更好地培养出适应社会需求的工程造价专业人才，以下是2024级工程造价专业本科的培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养学生掌握工程造价的基本理论和方法，具备工程项目预算、成本控制和经济管理的能力，能够胜任工程造价管理岗位的专业人才。
培养目标包括：1.掌握工程造价的基本理论和方法，了解工程项目的经济性评价和成本控制的技术；2.熟悉工程项目预算编制和工程造价评估的要求和方法；4.具备工程项目成本控制和经济管理的基本能力，可以独立承担工程造价管理工作；5.具备良好的人文素养和较强的团队协作能力，能够适应社会需求的变化。
二、培养方案1.基础课程考虑到工程造价专业的特点，本专业的培养方案注重基础课程的学习，包括数学、物理和力学等基础知识的学习。
同时，还需要学习相关的工程和建筑知识，如建筑材料学、房屋建筑学等。
这些基础课程的学习可以为后续专业课程的学习打下良好的基础。
2.专业课程专业课程是培养学生工程造价专业能力的核心，包括工程经济学、工程管理学、工程造价学等。
这些课程的学习重点在于培养学生问题解决和实践能力，通过案例分析和实践演练，让学生能够熟练掌握工程造价的实践技能。
3.实践教学为了加强学生的实践能力，培养方案还包括一定比例的实践教学环节。
例如，学生需要参与工程项目预算编制、工程造价评估和成本控制等实践活动，以提高学生的实践能力和应用能力。
4.综合实验综合实验是为了检验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
通过综合实验，学生可以综合运用工程造价相关的知识和技能，完成一个完整的工程项目的预算和成本控制。
5.毕业设计毕业设计是培养方案的最后一个环节，学生需要独立完成一个工程造价相关的毕业设计项目。
通过毕业设计，学生可以应用所学的知识和技能，解决实际工程造价问题，为工程项目的建设和管理提供有价值的建议。
工程造价专业人才培养方案及计划
积极推进产学研一体化教学模式，与工程造价行业的企业 和研究机构紧密合作，共同培养学生，提高学生的实践能 力和创新能力。
02
课程体系设计
基础理论课程
建筑工程概论
介绍建筑工程的基本概念、分类 、发展历程等，为后续专业课程
打下基础。
工程经济学
学习工程经济的基本原理和方法， 掌握工程项目的经济评价和决策分 析。
强化实践能力和创新思维
注重实践性和创新性，通过丰富的实践教学环节，培养学生的实践能力和创新 思维，以适应不断变化的市场环境。
培养特色与优势
理论与实践相结合
培养方案注重理论与实践的结合，通过案例分析、实地考 察等方式，使学生更好地理解和应用工程造价的理论和方 法。
强调职业素养和综合能力
注重培养学生的职业素养和综合能力，通过开展职业道德 教育、团队合作训练等活动，提高学生的综合素质和就业 竞争力。
实践教学改革
02
加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力，包括实
验、课程设计、实习等方面的改革。
师资队伍建设
03
加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，包括引
进优秀人才、培养骨干教师等方面的措施。
THANKS
感谢观看
工程管理学
了解工程项目管理的基本理念、方 法和技术，培养工程管理能力。
专业技术课程
01
02
03
工程造价原理
学习工程造价的基本概念 、构成和计算方法，掌握 工程造价的基本原理。
工程量清单计价
熟悉工程量清单的编制方 法和计价原理，掌握工程 量清单计价的实际操作。
工程造价控制
学习工程造价控制的方法 和技巧，包括成本估算、 预算控制、变更管理等。
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案一、培养目标本专业培养与现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，面向施工、建设、中介、造价主管部门等企事业单位，具有工程造价综合职业能力，具备工程造价专业必须的文化基础与专业理论知识，具备工程造价专业技能的高素质技能型应用型人才。
毕业生定向为工程造价职业岗位，毕业生应达到造价工程师人才规格要求。
二、人才培养规格（一）毕业生具备的专业知识和职业能力1、文化基础知识与能力（1）语言文字方面知识：掌握应用写作知识；理解一门外国语的基础知识；能力：会撰写常用应用文；会用外语进行一般的日常会话，能借助字典查阅本专业外文资料；（2）自然科学方面知识：掌握微积分基础知识理解概率与统计基础知识；理解计算机基本知识。
能力：能运用数学知识计算、分析工程造价中的一般问题，有一定抽象思维能力；会操作计算机，熟练掌握WORD\EXCEL等办公软件，能用计算机完成各类文字处理、表格设计和数据处理等工作。
（3）人文与社会科学知识：理解政治、哲学、法律基础知识，掌握经济学、市场经济的基本理论；了解公共关系的一般知识。
能力：能运用人文与社会科学的基本原理处理学习与工作中的一般问题；能运用经济学、市场经济学的基本方法解决学习与工作中的问题；能处理一般公共关系事务。
2、专业知识与能力（1）工程技术方面知识：理解常用建筑、装饰材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管、使用等方面的知识；了解投影原理、熟悉建筑制图标准和建筑施工图的绘制方法，理解工业与民用建筑、结构的一般构造；能力：能结合建筑工程施工生产活动过程，从事工程造价和控制工作，参与工程项目管理，完成工程索赔及工程结算等工作。
（2）经济基础方面知识：理解建筑经济的基本知识；理解统计的基本原理，掌握建筑统计的基本方法；了解经济法的基础知识，理解与建筑市场相关的常用建设、经济法规。
能力：能用市场经济、建筑经济基本原则分析解决工程造价管理中一般问题；能进行行建筑统计主要指标的计算和初步分析；（3）工程造价方面知识：掌握建筑工程定额的原理和应用方法；掌握建筑、装饰、安装工程预算和结算的编制程序和方法；掌握工程量清单计价的理论与方法；掌握工程造价电算化的方法；熟悉工程招、投标的程序；熟悉工程造价控制的基本方法。
2023级工程造价专业人才培养方案
2023级工程造价专业人才培养方案
2023级工程造价专业的人才培养方案如下：
1. 基础课程：该专业培养工程造价方面的专业人才，因此，在大一和大二的前两年，学生将学习一系列基础课程，包括数学、物理、计算机科学、英语等。
这些课程将为学生的进一步学习打下坚实的基础。
2. 专业课程：从大三开始，学生将开始学习与工程造价相关的专业课程。
这些课程包括工程测量、工程材料、工程造价控制、工程估算、工程预算等。
学生将学习如何进行工程造价评估、估算和预算，以及如何进行工程造价控制。
3. 实践教学：为了提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，学校将组织学生参与各种实践教学活动。
这可以包括参观工地、实习以及与相关企业合作的项目。
通过这些实践活动，学生将有机会应用他们所学的知识来解决实际的工程造价问题。
4. 专业实训：为了进一步提高学生的专业能力，学校将组织专业实训课程。
这些课程将包括工程造价软件的使用培训、案例分析和模拟工程造价项目等。
通过这些实训课程，学生将掌握一些专业软件和工具的使用，提高他们的实际操作能力。
5. 毕业设计：学生在大四将进行毕业设计项目。
这个项目将充分运用学生所学的知识和技能，解决实际的工程造价问题。
学生将进行课题的选择、调研、设计、实施和报告等一系列工作，以完成一个完整的毕业设计项目。
通过以上培养方案，学生将全面掌握工程造价方面的理论知识和实践能力，成为能够胜任工程造价工作的专业人才。
这些人才将能够在建筑工程、市政工程、水利工程等领域从事工程造价评估、估算和预算等工作。
工程造价专业人才培养方案及专业课程标准
积极建设实践教学基地，为学生提供实践锻炼的机会，提高学生实 践能力。
校企合作育人
深化校企合作，实行校企联合培养，共同制定人才培养方案，共同 培养学生，提高学生适应社会需求的能力。
02 工程造价专业人 才培养方案
知识结构培养
建筑工程知识
掌握建筑工程的基本知识，包 括建筑设计、建筑结构、建筑
效果评价与改进
定期的学生评教
定期组织学生对教师进行评价，了解学生对教学的满意度和意见， 及时反馈和改进教学。
毕业生追踪调查
对毕业生进行追踪调查，了解毕业生的就业情况、职业素养和发展 潜力，反馈到教学和培养方案的改进中。
行业专家评价
邀请行业专家对专业人才培养方案和课程标准进行评价，了解行业对 人才的需求和趋势，及时调整和优化培养方案。
论和方法。
实践环节培养
实验教学：通过实验室和模 拟教学等方式，让学生亲身 实践工程造价估价和分析的 基本方法。
课程设计：通过课程设计的 方式，让学生综合运用所学 知识，完成实际工程造价案 例分析。
实习实训：通过校外实习和 校内实训的方式，让学生在 实践中掌握工程造价的实际 操作技能。
以上方案，旨在通过系统性 、全面性的培养，使学生掌 握工程造价专业的基本理论 和实际操作技能，为其在未 来的职业生涯中奠定坚实的 基础。
施工等方面的内容。
工程造价知识
学习工程造价的基本理论和方 法，包括工程估价、造价分析 、造价控制等方面的知识。
相关法律法规知识
熟悉与工程造价相关的法律法 规和标准，如《建设工程造价 管理条例》等。
经济学和管理学知识
了解经济学和管理学的基本理 论和方法，包括微观经济学、 宏观经济学、管理学等方面的
工程造价专业人才培养方案
专业代码：120105学科门类：工学一、培养目标工程造价专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等全面发展，具有正确的人生观和价值观，具有较高的科学文化素养、专业综合素质与能力，具有良好的思想品德、职业道德和创新精神，全面获得造价工程师基本训练，具备在建设工程领域的勘察、设计、施工、监理、投资、房地产、招标代理、造价咨询、审计、金融及保险等企、事业单位及政府部门，从事工程决策分析与经济评价、工程计量与计价、工程造价控制、工程建设全过程造价管理与咨询、工程合同管理、工程审计、工程造价鉴定等工作的高级应用型人才。
二、培养规格与要求（一）培养规格本专业学生主要学习土木工程、管理学、经济学、法律方面等工程造价管理的基本理论和方法，接受工程造价管理方面的基本训练；具备从事工程造价管理的基本能力。
（二）素质要求通过学习，毕业生应具备以下的基本素质：1．具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，具有敬业进取、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的社会公德和职业道德；2．具备综合运用工程造价管理方面的理论、知识和方法从事工程造价管理中的技术管理、专业管理、综合管理的基本能力；3．应用专业软件解决工程造价实际问题的能力。
4．了解国内外本学科的理论前沿和发展动态，熟悉国家有关工程造价的方针、政策和法规；5．具有英语阅读、翻译、查询资料、写作与交流的初步能力；掌握计算机及信息技术的基本原理及相关知识,具备运用计算机及信息技术辅助解决工程造价专业相关问题的基本能力。
6．在获得学历学位证书的同时，获得与专业相关的职（执）业资格证书的基本知识。
三、主干学科和核心课程（一）主干学科管理科学与工程、土木工程（二）核心课程工程制图与识图、建筑力学与结构、工程施工技术、工程经济学、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程造价管理、工程招投标与合同管理、工程项目管理、建设法规等。
四、主要实践性教学环节专业见习、专业实习、学年设计（论文）、毕业实习、毕业设计（论文）、专业技能训练五、修业年限标准学制：四年最长修业年限：八年六、授予学位工学学士七、教育教学活动时间安排八、课程结构及学时、学分分配学科专业基础平台课程选修附：专业技能训练项目安排表十、有关说明(1)考核类型C为考查，S为考试(2)文化素质讲座(含师范专业的教师教育讲座)每学期举行，要求每生至少选听15次；(3)每生至少参加社团1个；(4)基础必读书由各学院制订书目并在第六学期组织考核；(5)引导、鼓励学生为毕业后取得江苏省造价员、国家注册造价师、国家注册投资咨询工程师等执业资格证书积极准备。
工程造价专业人才培养方案
工程造价专业人才培养方案一、培养目标本专业面向建设单位、施工企业，工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等企业的工程造价及相关岗位，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神，牢固掌握建筑与装饰工程、安装工程或市政工程等工程造价专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向建设项目全过程工程造价专业领域，能够从事工程概预算、工程结算、工程竣工决算、工程招标标底和投标报价的编制与审核等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1工程造价专业面向的职业岗位（一）能力要求1.具备工程计量与计价的能力；2.具备施工图预算审核的能力；3.具备竣工结算文件编制能力；4.具备合同跟踪、诊断、谈判的能力；5.具备结算文件审核及争议处理的能力；6.具备计算机预算软件的应用能力。
（二）知识要求1.具备扎实的高等职业教育文化理论基础；2.掌握工程经济和建筑工程技术的基本知识，掌握工程造价管理科学的理论、方法和手段；3.熟悉工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理知识；4.掌握实践能力应用的知识；5.具备工程造价管理知识，能熟练编制工程造价文件的知识。
（三）素质要求1.安全至上、质量第一的工作作风；2.具备良好职业道德和敬业精神；3.养成严格守时、遵章守纪、服从指挥、团队协作的职业精神；4.良好的沟通协调能力，较强的语言表达能力；5.较好的文字处理能力；较好的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力和创新创业能力。
五、毕业标准（一）本专业学生必须修满139学分，其中必修课123学分，限选课，任选课和创新创业素质拓展课16学分（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）；（二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；1.基本能力等级证书（1）高等学校英语应用能力考试A级或B级证书（2）全国高等学校计算机水平考试证书2.职业资格证书1．必考“计算机辅助设计绘图员CAD中级﹙建筑类﹚”（人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心）2．选考“BIM一级建模师”（中国建设教育协会）3．选考“1+建筑工程识图”证书六、课程体系（一）岗位工作任务与职业能力分析表2工程造价专业核心岗位工作任务与职业能力分析表表3工程造价专业职业能力核心课程分析表表4工程造价专业实践教学课程分析表八、专业教学计划进程表（附后）九、学年学期教学活动安排表5工程造价专业学年学期教学活动安排表注：=为放假时间，—为课堂教学，※考试，△中国传统文化教育，☆军训与入学教育，■创新创业实践，◆课程集中实训与实习，○职业群基础及技能实训，◇职业技能与认证实训，□顶岗实习，⊕毕业设计（论文）九、各类课程学时学分安排表6工程造价专业各类课程学时与学分比例分析表十、实施保障（一）师资队伍工程造价专业教学团队成立于2010年，以满足广东省及珠江三角洲区域经济发展对复合型、发展型工程造价类技术技能人才培养的需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工程造价专业人才培养方案专业名称工程造价专业代码540502招生对象普通高中毕业生/三校生（职高、中专、技校毕业生）学制与学历三年高职1. 培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，主要面向房地产开发、建筑施工、工程造价咨询等其他相关的企事业单位，掌握定额计价、清单计价、工程招投标和相关工程造价专业知识，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识，具有较强的就业竞争力和发展潜力，具有从事造价员、施工员、资料员等职业岗位能力和专业技能的高素质技术技能型人才。
2. 职业岗位、典型工作任务及职业能力分析3.1 知识结构工程造价专业知识结构3.2 能力结构3.3 素质结构工程造价专业素质结构4. 课程体系与核心课程4.1课程体系的架构与说明构建了“平台+模块”课程体系，该体系由通用素质平台、通用素质拓展平台、专业群平台、专业核心模块、专业拓展模块五部分构成。
4.1.1通用素质平台（公共必修）主要开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机文化基础、体育与健康、心理健康教育等课程。
4.1.2通用素质拓展平台（公共选修）主要开设公共关系学、管理心理学、应用文写作、国学与人生等课程，由学生根据培养进程和自身需求自主选择。
4.1.3专业群平台（专业必修）主要开设设建筑制图、建筑材料与检测、建筑测量、建筑识图与构造等课程。
4.1.4专业核心模块（专业必修）主要开设建筑施工工艺、建筑工程预算、钢筋工程量计算、工程量清单计价、装饰工程计量计价、安装工程计量计价、造价软件应用、建筑CAD、建筑工程招投标等课程。
4.1.5专业拓展模块（专业限选）主要开设工程造价控制与管理、建筑施工组织与管理、建筑工程技术资料编制与归档、建设法规、工程数学、建设工程合同管理与索赔、工程经济学、建筑企业文化与管理、会计学基础等课程。
4.2 专业核心课程描述4.2.1 《建筑工程计量计价》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生的施工图预算、建设项目工程量计算、定额套用、工程量清单计价、工程造价确定与控制、合同管理、工程预（结）决算能力，了解建筑工程定额计价方法，掌握建筑工程量计算规则，达到正确编制施工图预算的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.2《建筑识图与构造》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业群平台课程，旨在培养学生了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，着重掌握建筑施工图的识读方法，能够熟练地阅读建筑施工图，掌握房屋构造和房屋维修管理的基本方法，为以后工作打下基础。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.3《建筑施工工艺》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生的综合运用所学知识解决建筑工程施工技术问题以及应用国家现行施工规范、规程和标准的能力，了解工期和质量控制的管理方法，掌握施工工艺、施工流程，达到能够进行现场施工和管理的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.4《建筑测量》（90学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生经纬仪、水准仪等主要测量仪器的构造、检验校正和使用方法，一般测量工具的构造与使用方法的能力，了解光电测绘仪、全站仪等现代仪器的构造，熟练掌握角度测量、高程测量、距离测量、导线测绘等测量工作，达到土木工程测绘员的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.5《工程量清单计价》（48学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业群平台课程，旨在培养学生清单计价的能力，了解清单计价的发展过程，掌握清单计价的基本方法，为企业经营与管理决策提供准确有效的相关数据，达到独立编制清单预算书的能力。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.6《装饰工程计量计价》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生编制建筑装饰工程预决算的能力，了解建筑装饰工程项目工程定额与预算在建筑装饰工程造价管理中的地位与作用，掌握建筑装饰工程费用的组成及取费程序，达到在建筑装饰工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.7《安装工程计量计价》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生的安装工程施工图预算、工程量计算、定额套用、工程量清单计价、工程造价确定与控制、合同管理、工程预（结）决算能力，了解安装工程定额计价方法，掌握安装工程量计算规则，达到正确编制安装施工图预算的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.8《建筑CAD》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业群平台课程，旨在培养学生运用CAD技术进行建筑辅助设计的方法与技巧的能力，了解建筑CAD的分类和发展历史，掌握AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧，熟练运用CAD软件进行建筑图形设计，达到从事建筑设计工作的能力的能力。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.9《造价软件应用》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生利用造价软件编制工程造价，并进行工程的结算和审计的能力，了解一定的钢筋、图形及计价的基础知识和技能，对造价工作中钢筋计算、工程量计算、工程计价等运用的原理，掌握掌握软件基本操作，完成一个实际工程图纸的清单列项工作，达到能够进行工程的结算和审计的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.10《建筑工程招投标》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养学生招投标及合同管理知识的理解与运用的能力，了解招标投标的全过程，熟练掌握招标文件的编制要求和编制过程，达到在给定工程基本情况和工程量清单的前提下，完成一份完整的招标文件的编写工作的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.11《工程造价控制与管理》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业群平台课程，旨在培养学生分析建设项目全过程中各阶段工程造价控制的能力，了解建设项目全过程及建设项目各阶段工程造价控制的目标，掌握决策阶段投资估算的计算方法，达到造价员或初步具有造价工程师的工作能力。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
4.2.12《建筑制图基础》（64学时）主要内容：本课程是工程造价专业的专业核心课程，旨在培养培养学生绘制和阅读房屋施工图的基本能力，了解建筑工程技术界的语言，掌握用投影法绘制工程图样和理解空间几何问题的方法，达到熟练绘制和阅读房屋施工图的目标。
考核方式：课程总成绩=期末考试成绩*40%+平时成绩*20%+技考成绩*40%，侧重于学习过程的持续评价。
5.专业教学进程安排及说明【说明】1.思政课程1：思想道德修养与法律基础；思政课程2：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；所有课程里边均加入思政教育计划，课程思政设计。
入学教育含军训、军事理论教育、入学教育及安全教育。
5.2 实践教学安排5.46. 毕业要求6.1 成绩及学分规定学生毕业时必修课及限选课成绩全部及格，学分不低于127分。
6.2 证书规定职业资格证书：至少获得全国BIM技能等级考试证书、国家CAD等级考试证书之一。
7.7.1 专业教学团队本专业有专任教师28名，其中高级职称教师7人，占专任教师比例25%；具有研究生学历或硕士及以上学位的教师14人，占专任教师比例50%；“双师”素质教师21人，占专任教师比例75%。
聘请10名行业企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师。
兼职教师专业背景应与本专业相适应，一般应具有中级以上职称，兼职教师所承担的课时比例不高于该课程总学时的30%。
7.2 教学设施7.3教学评价、考核7.3.1知识考核依据《泰山职业技术学院教学管理工作规范》进行考试或考查并评定成绩。
提倡考试模式创新和改革，采用多种考试方式，如笔试、一张纸考试、大型作业、探究式考试，充分反映学生的知识掌握程度。
7.3.2实践考核1.实验实训实验实训包括课程实验实训、课程设计、专业综合实训等。
实行课程化管理，成绩不合格者不具备毕业资格。
依据《泰山职业技术学院实验实训教学管理办法》的要求评定成绩。
2.顶岗实习顶岗实习是培养学生职业能力的关键教学环节，是深化“工学结合”人才培养模式、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径。
实行校企双重考核评价，成绩不合格者不具备毕业资格。
依据《泰山职业技术学院学生顶岗实习管理办法》的要求评定成绩。
3.毕业设计（论文）毕业设计（论文）是实践教学的重要组成部分，毕业设计（论文）按优秀（90—100)，良好(80—89)，中等（70—79），及格(60—69)，不及格(60分以下)五级进行评定。
依据《泰山职业技术学院毕业设计（论文）工作条例》的要求评定成绩。
7.3.3能力、素质考核依据本专业能力、素质考核指标体系，实行过程性考核。
7.3.3课程学分替代提倡学生积极进行创新创业活动与参加职业技能比赛，获得成绩可参照学院《课程学分替代制度实施细则》进行学分替代。
执笔人：倪超审核人：修订时间：2018.。