(参考资料)安徽省中职2017年信息技术类专业技能测试纲要
安徽省中职2017年信息技术类专业技能测试纲要
信息技术类专业技能测试纲要本测试考核纲要是依据教育部中等职业学校专业教学标准（试行）或中等职业学校专业教学指导方案，相关职业岗位国家职业标准，相关行业职业标准，以及进入高等院校继续学习所具备的专业基础技能。
参考考核标准：《中等职业学校专业教学标准(试行).信息技术类(第一辑)》、《安徽省中等职业学校计算机应用专业教学指导方案（2014版）》、《计算机操作员国家职业标准》（国家职业等级四级）、《计算机程序设计员国家职业标准》（国家职业等级四级）、《电子计算机(微机)装配调试员国家职业标准》（国家职业等级四级）、《计算机网络管理员国家职业标准》（国家职业等级四级）和《计算机网络编辑员国家职业标准》（国家职业等级四级）等。
一、测试项目本测试项目分为必考项目和选考项目。
1.必考项目（项目一至项目五，合计分值190分）中英文录入、操作系统管理、文字处理、电子表格、Visual Foxpro 6.0数据库操作。
2.选考项目（每个项目60分）选考项目按照专业群分类，测试项目实行三选一。
（1）专业类别09信息技术类涵盖专业：①软件应用专业群：090100计算机应用、090200数字媒体技术应用、090300计算机平面设计、090400计算机动漫与游戏制作、090800软件与信息服务、091000计算机速录、091100计算机与数码产品维修、091400数字广播电视技术②网络技术专业群：090500计算机网络技术、090600网站建设与管理、090700网络安防系统安装与维护、091200电子与信息技术、091500通信技术、091600通信运营服务、091700通信系统工程安装与维护、091800邮政通信管理（2）选考测试项目①软件应用专业群：项目六：Visual Foxpro 6.0程序调试项目项目七：Visual Foxpro 6.0表单操作项目项目八：图像处理项目②网络技术专业群：项目九：网络基础应用项目项目十：网络服务器安装配置项目项目十一：网页制作项目二、测评时间测评时间：150分钟。
《职业技能测试》大纲
安徽电子信息职业技术学院2017年分类招生《职业技能测试》大纲测试对象：对口升学考试报名考生测试形式：根据考生选择参加的测试技能而定测试时间：30分钟测试项目：考生根据所报考专业大类参加相应类别的测试项目（或选择通用类别），主要测试内容如下：（1）电子信息类要求：普通电烙铁的使用；电阻、电容、二极管、三极管等分立元器件的识别；直流电路电压、电流的简单计算；会使用万用表测量电压、电流和电阻；会使用万用表进行二极管正负极的判断。
测试形式：实操，满分100分（2）装备制造类要求：正确利用游标卡尺进行长度、内外直径测量；正确利用锉刀完成平面的磨销。
测试形式：实操，满分100分（3）财经贸易类要求：具备搜集、分析票据信息，并进行判断、概括的能力。
掌握会计数字的大小写、票据填写等会计技能。
测试形式：实操，满分100分（4）通用类要求：文字处理的基本操作能力，能使用文字编辑软件（word）进行简单的打字和文档的建立、编辑、排版和保存。
测试形式：机考，满分100分安徽电子信息职业技术学院2017年分类招生《职业适应性测试》大纲职业适应性测试以普通高中、中等职业学校的教科书为基础，结合高中和中职教育的学习要求及教育实际，侧重考察学生未来从事生产、建设、服务、管理等一线工作所必备的基本职业素质，包括自我学习、信息处理、数字应用、与人交流、与人合作、解决问题的能力等内容，其目的是测试考生的综合素质和职业倾向性。
一、考试形式笔试。
二、考试时间及分值考试时间60分钟，满分200分。
三、题型标准化测试题型。
四、考核内容（1）健康素质身体素质、心理素质、安全意识等。
（2）科学素质信息处理、数字应用能力。
（3）理解与交流能力与人交流、与人合作等能力。
（4）应用分析能力对事物进行观察、分辨、判断和剖析的能力。
（5）职业倾向对职业的行为倾向或发展潜力。
(完整版)安徽省对口考试信息技术类专业课考试纲要
信息技术类专业（综合）课考试纲要一、考试范围和内容本纲要依据教育部颁发的中等职业学校《计算机及应用专业教学指导方案》制订,根据教育部2009年颁发的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》、中等职业教育国家规划教材《计算机应用基础》、《数据库应用基础—-Visual FoxPro》和《计算机组成与工作原理》（电子工业出版社）修订.二、考试目标的水平层次本纲要考试目标包括知识与技能要点、考试条目和考试水平三部分。
其中知识与技能要点是考生应知应会的基础知识和基本技能，考试条目是知识与技能要点的细化条目，考试水平是对考试条目的要求层次。
信息技术类专业考试水平分为四个层次：A(识记）、B（理解）、C（掌握)、D(综合应用）.其具体含义如下：A（识记)：指考查学生对计算机应用、计算机组成原理和数据库基础知识的识别和记忆能力。
要求考生能够识别并记住相关基础知识和基本操作中的概念、专用名词及其解释.B（理解）：指考查学生对所学课程相关知识的理解程度，要求考生在“识别和记忆”的基础上，理解所学知识和基本操作的具体含义及特点。
C（掌握）：指考查学生对所学课程相关知识的初步应用能力。
具体包括：能灵活地运用所理解的计算机应用基础知识正确地完成有关的应用操作，并能解释操作所产生的结果；能通过对计算机基本组成原理的理解，分析、初步设计和解答与应用相关的问题；具有阅读程序和编写程序的基本能力。
D（综合应用）：指考查学生对所学知识的综合应用能力，即要求考生能够灵活地应用所学三门课程知识分析、判断、综合解决实际问题。
这是对学生理论与实践能力的综合考查。
考试纲要中的考试水平由简单到复杂,由低级到高级,每一高级层次考试水平都同时包含了它的较低层次考试水平要求。
三、考试目标第一部分计算机组成与工作原理第二部分计算机应用基础第三部分数据库管理软件(Visual FoxPro 6.0)(五）项目管理器（八）VFP6。
0常用的函数、属性、事件、方法1．常用函数ABS( )，INT（），ROUND （），LOG（），SQRT（ )，ALLTRIM( )，LTRIM（ )，RTRIM( ) ，LEFT( ），RIGHT( ），SUBSTR（） ,LOWER（ ),UPPER( ）,SPACE( ),CHR（ )，ASC( ），CTOD（ )，DTOC( ）,STR（），VAL（ )，EOF( ），BOF（ )，RECNO（），RECCOUNT( )，TYPE( ）,TIME（ ),DATE( ），DAY（），MONTH( )，YEAR（），MAX( ），MIN（）2．常用属性3．常用事件Activate、Click、Error、Init、Load、Setfocus 4．常用方法Clear、Show、Hide、Refresh、Release四、试卷结构和考试形式（一)试卷结构2％～3%。
分类考试招生职业技能测试大纲.doc
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分类考试招生职业技能测试大纲本测试考核大纲是依据教育部中等职业学校专业教学标准（试行）、中等职业学校专业教学指导方案以及进入高等职业院校继续学习所应具备的专业基础技能等要求编制。
一、分类考试招生专业类别
二、各招生专业职业技能测试大纲及内容
职业技能测试内容按照招生专业群分别进行，每个专业群提供若干个考核项目,考生自主选择其中一个项目参加测试。
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2017届安徽省中职五校第三次联考信息技术类专业(综合)试题
学校：_________________ 班级：__________ 姓名：_______________ 座位号：______装订线内不要答题2017届安徽省中职五校第三次联考信息技术类专业(综合)试题(本卷满分200分，考试时间150分钟)第一部分 计算机组成与工作原理一、填空题(请将答案填在下面相应的答题位置。
每空2分，共28分)1. 一个字节可以表示无符号数的范围是_______________。
2. 运算器和_______________一起构成中央处理器，这是计算机的核心部件。
3. 根据数据传送方式，可以将通道分为_______________通道，字节多路通道和数组多路通道。
4. DMA 方式中，DMA 控制器从CPU 完全接管对总线的控制，数据交换不经过CPU ，而直接在_______________和I /O 设备之间进行。
5. 根据指令中显地址的个数可以对指令格式进行分类，没有操作数地址的指令称为_____________。
6. 一般情况下，一条指令所需的最短时间为两个机器周期：取指周期和_______________。
7. 一个存储单元由若干个基本的记忆单元组成，一个记忆单元存放_______________位二进制数。
8. 某一静态RAM 存储芯片，其容量是64K ×1位，则其地址线有_______________条。
9. 根据目前常用的存储介质可以把存储器分为_______________、磁表面存储器和光存储器3种。
10. Cache 的地址映射方式有_______________、全相联映射和组相联映射3种。
11. 三总线结构是在双总线系统的基础上增加了_______________总线形成的。
12. 按传送方向分类，数据总线属于_______________。
13. 硬盘接口电路传统的有SCSI 接口和IDE 接口，近年来_______________接口开始普及。
2017年安徽省职业院校技能大赛中职组
2017年安徽省职业院校技能大赛中职组计算机平面设计赛项规程一、赛项名称计算机平面设计二、赛项目的近年来，随着信息技术和网络技术的飞速发展，对平面设计行业也产生了巨大的影响，越来越多的平面设计师都借助计算机作为主要途径进行平面设计，这也成为目前的一种潮流和未来的发展趋势。
设计与美术不同，设计既要符合审美性又要具有实用性。
计算机平面设计专业是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，计算机平面设计行业在未来有着广阔的发展前景。
现代企业对广告宣传特别重视，选择的媒体也从单一走向多元化，尤其是电子商务领域的快速发展平面设计带来了新的广阔的空间。
近年来，随着广告、房地产、家居装饰、电子商务和服装业的迅速发展，直接加剧了各种掌握电脑设计技术的广告设计类人才缺口不断扩大。
广告在商业竞争中的地位越来越被更多的人所重视，优秀的广告和包装设计将为企业和商家带来巨大的利润，同时能欣赏到构思新颖、创意独特的广告和美轮美奂的包装设计，也不失为一种很大的享受。
同时这也给了平面设计专业学生的发展提供了广阔的空间。
本赛项紧跟社会经济发展和计算机平面设计行业需求，主要培养计算机平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提高其软件应用能力和艺术修养，重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手的赛项机制。
通过竞赛项目，加强区域之间、学校之间的交流，推进中职学校计算机平面设计专业建设和教学发展的同步提升，推进计算机平面设计专业的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，着力提高毕业生的择业就业能力。
三、赛项设计原则（一）公平、公正、公开原则：本赛项的所有现场比赛与评分环节全部由视频实时监控并将画面在场外大屏幕上播出，让观众了解赛场的情况同时也起到监督作用，参赛选手进入赛场的顺序号、比赛的赛位号和所提交的实物作品经过多级加密处理防止人为干预，充分体现竞赛的公平、公正、公开原则。
2017年安徽省职业院校技能大赛中职组
2017年安徽省职业院校技能大赛中职组农林牧渔类鸡病理剖检及镜检赛项规程一、赛项名称：鸡病理剖检及镜检赛项组别: 中职组二、赛项目的本赛项考核的核心技能是鸡的病理剖检技术与组织器官病变的肉眼判断与识别、肝组织触片制作与无菌操作、触片染色方法、显微镜使用与检查、病理报告的书写方法等技能。
本赛项考核的核心知识是动物解剖生理、动物病理、动物微生物、畜禽疾病诊断等专业知识。
本赛项由学校、行业、企业共设，是中职畜牧兽医专业的核心技能，通过技能竞赛能有效促进学校增加相关实训设备的投入，加强核心技能的训练，提高学生对本专业的学习兴趣与热情，掌握动物病理、微生物及畜禽疾病诊断等专业知识和技能，提高中职畜牧兽医专业的人才培养质量。
该赛项可作为精典的教学实训项目或教学案例纳入专业实践教学课程体系，以推动项目式教学。
之外，本项目引入企业资源，可较好的推进校企业合作，共同培养畜牧兽医行业一线技能型人才。
三、比赛内容与规则（1）比赛内容本赛项主要考察对病鸡的病理剖检及镜检，时间为90分钟，核心技能包括鸡的病理剖检及识别、制备肝组织触片、染色镜检、病料处理以及鸡病理剖检报告等。
本赛项需严格按照行业要求，对该赛项的核心技能操作进行评比，要求外观检查操作规范，消毒方法正确，摆置得当，剖检方法正确，桌面整洁，肝组织采样无菌操作规范，触片大小、厚度适宜，触片、染色流程规范，显微镜操作规范，视野清晰、病料处理方法规范合理，外观、剖检病变识别及镜检结果准确，记录填写规范、完整，综合结论准确。
（2）比赛规则①参赛学生须持本人身份证与参赛证参加比赛。
②参赛选手出场顺序、位置、竞赛所用材料、工具由抽签决定，不得擅自变更、调整。
③参赛选手提前30分钟检录进入赛场，并按照指定位号参加竞赛。
迟到15分钟者，取消竞赛资格；竞赛开始30分钟后，选手方可离开赛场。
④选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经评委（裁判）同意。
选手若需休息、饮水或去洗手间等，耗用时间计算在比赛时间内。
11信息技术学科2017年安徽省普通高中学业水平考试纲要介绍
2017年安徽省普通高中学业水平考试纲要信息技术一、编写说明依据安徽省普通高中学生学业水平考试方案，高中信息技术学业水平考试范围为必修模块和部分选修模块规定的学习内容，其中选修模块中的选考内容，依据安徽省选修实际情况，考生可从之前推荐的“选修一：算法与程序设计”和“选修二：多媒体技术应用”中任意选择一个。
信息技术学业水平考试的基本思路是“重视基础，强调操作技能，联系生活实际，关注信息技术新发展，提升信息素养”。
二、考试性质与目标鉴于信息技术课程的特点，信息技术课程的考试目标分为知识目标和技能目标两大类，两类考试目标都包含考试内容（与所学习的内容相对应）和水平层次（与应达到的水平相对应）两个方面。
考试水平分为3个层次：A.了解、B.理解、C.掌握，各层次的涵义简要说明如下：A.了解：指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术基础知识。
即在记忆水平上考核学生的学习效果，要求能从题目所提供的材料中识别出学过的知识（再认），或能按题目的要求复述学过的知识（回忆）。
考核时，所提供的问题情境都是在教学中出现过的，试题或答案都是和教学中的相同或相似。
此层次使用的行为动词还可能有：描述、列举、列出、了解等等。
B.理解：指在了解的基础之上，正确地领会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联系。
即要求不仅仅从表面上，而且要从实质上领会所学知识的涵义。
考核时，可以要求在保留材料基本内容的前提下，改变材料的表述形式，包括能用不同于教材中的表达形式准确地说明或解释一些有关信息技术的现象或事实。
此层次使用的行为动词还可能有：解释、比较、理解、知道、实现、制作、使用等等。
C.掌握：指在理解的基础上，用所学过的信息技术知识或方法解决新情境下出现的简单信息问题。
考核时，以要求解决新问题为特征。
此层次使用的行为动词还可能有：学会、确定、总结、熟练使用、熟练操作等等。
三、考试内容与要求“必修信息技术基础”模块本模块是高中学生信息素养提升的基础。
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信息技术类专业技能测试纲要
本测试考核纲要是依据教育部中等职业学校专业教学标准（试行）或中等职业学校专业教学指导方案，相关职业岗位国家职业标准，相关行业职业标准，以及进入高等院校继续学习所具备的专业基础技能。
参考考核标准：《中等职业学校专业教学标准(试行).信息技术类(第一辑)》、《安徽省中等职业学校计算机应用专业教学指导方案（2014版）》、《计算机操作员国家职业标准》（国家职业等级四级）、《计算机程序设计员国家职业标准》（国家职业等级四级）、《电子计算机(微机)装配调试员国家职业标准》（国家职业等级四级）、《计算机网络管理员国家职业标准》（国家职业等级四级）和《计算机网络编辑员国家职业标准》（国家职业等级四级）等。
一、测试项目
本测试项目分为必考项目和选考项目。
1.必考项目（项目一至项目五，合计分值190分）
中英文录入、操作系统管理、文字处理、电子表格、Visual Foxpro 6.0数据库操作。
2.选考项目（每个项目60分）
选考项目按照专业群分类，测试项目实行三选一。
（1）专业类别
09信息技术类
涵盖专业：
①软件应用专业群：
090100计算机应用、090200数字媒体技术应用、090300计算机平面设计、090400计算机动漫与游戏制作、090800软件与信息服务、091000计算机速录、091100计算机与数码产品维修、091400数字广播电视技术
②网络技术专业群：
090500计算机网络技术、090600网站建设与管理、090700网络安防系统安装与维护、091200电子与信息
技术、091500通信技术、091600通信运营服务、091700通信系统工程安装与维护、091800邮政通信管理（2）选考测试项目
①软件应用专业群：
项目六：Visual Foxpro 6.0程序调试项目
项目七：Visual Foxpro 6.0表单操作项目
项目八：图像处理项目
②网络技术专业群：
项目九：网络基础应用项目
项目十：网络服务器安装配置项目
项目十一：网页制作项目
二、测评时间
测评时间：150分钟。
其中：必选项目测试时间：90分钟
选考项目测试时间：60分钟
三、测评内容
1.中英文录入项目
能够快速、准确地完成中英文输入。
2.操作系统管理项目
桌面外观的设置，基本的网络配置，资源管理器的操作与应用，文件操作，磁盘操作，中文输入法的安装、删除和选用，控制面板常用系统工具（系统、程序、字体和用户等）。
3.文字处理项目
Word2010的基本概念，Word2010的基本功能和运行环境，Word2010的启动和退出。
文档的创建、打开、输入、
保存等基本操作。
文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等。
字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等。
表格的创建、修改，格式化表格。
图形和图片的插入，图形的建立和编辑，文本框、艺术字的使用和编辑。
4.电子表格项目
Excel2010的基本功能、运行环境、启动和退出。
工作簿和工作表的基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出，数据输入和编辑，工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动，工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。
工作表的格式化，包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、使用样式、自动套用模式和使用模板等。
单元格绝对地址和相对地址，工作表中公式的输入和复制，常用函数的使用。
图表的建立、编辑和修改以及修饰。
数据清单的建立，数据清单内容的排序、筛选、分类汇总,数据合并,数据透视表的建立。
工作表的页面设置、打印预览和打印。
5.Visual Foxpro
6.0数据库操作项目
表结构的建立与修改，表记录的浏览、增加、删除与修改，创建数据库,向数据库添加或移出表，设定字段级规则和记录级规则，表的索引:主索引,候选索引,普通索引,唯一索引。
选择工作区，建立表之间的关联,一对一的关联,一对多的关联，设置参照完整性，建立表间临时关联。
查询文件的建立、执行与修改，视图文件的建立、查看与修改。
项目管理器的使用。
生成快速报表。
6.Visual Foxpro 6.0程序调试项目
程序文件的建立，简单的交互式输入、输出命令。
顺序结构程序调试。
选择结构程序调试。
循环结构程序调试。
过程与过程调用程序调试。
7.Visual Foxpro 6.0表单操作项目
表单文件的建立、修改和调试。
常用控件的基本操作，常用对象属性设置操作，常用方法程序的应用，常用事件代码的编写。
能编写和调试简单的表单程序。
8.图像处理项目（Photoshop CS3中文版）
Photoshop CS3的启动和退出，窗口界面操作，色彩模型、分辨率的基本操作，选区工具、移动工具、文字工具、填空工具、裁剪工具和套索工具的使用。
图层面板的使用，制作简单合成图像。
选区操作。
文字特效制作。
9.网络基础应用项目
网络浏览器的使用；常用网络工具软件的使用。
网络主机的IP配置，包括IP地址、子网掩码、网关、DNS的配置。
常用的网络测试命令的使用：Ping、Ipconfig等。
10.网络服务器安装配置项目
基本的服务器的配置： WWW服务、FTP服务、DNS服务、DHCP服务；能正确配置简单的网络资源共享；客户端访问WWW、FTP服务器的方法。
能利用常用的命令以及知识进行简单网络故障的分析、定位、诊断和排除；能够进行常用网络应用服务器的简单排错。
11.网页制作项目（Dreamweaver CS3中文版）
网站站点的规划、创建和管理，网页制作的一般流程和步骤，能利用多种媒体信息元素创建网页文件，能发布并浏览所开发的网站页面。
Dreamweaver CS3中文版的启动和退出，窗口界面操作。
创建、打开和保存网页文件,系统属性及网页属性的设置。
模板和库元素创建网页、应用表单设计网页，框架结构网页制作。
在网页中建立、修改、删除如E-mail、书签等形式的超级链接。
网页元素，如水平线、日期、图象等对象的设置。
网页中表格的添加、修改方法，能利用表格进行网页布局。
网页中动画、视频、音频、控件等多媒体对象的添加和设置。
四、测评方法
1.测评方式：上机操作或实践操作。
采用上机操作方式，一人一机，独立完成操作任务。
2.系统平台与软件环境
系统平台： windows 7中文版；
软件环境：Office 2010中文版，Visual Foxpro 6.0中文版，Dreamweaver CS3中文版、PhotoShop CS3中文版。
3.输入法：限定Windows自带输入法（微软拼音、智能ABC、全拼、王码五笔字型输入法86版）。
五、测评要求
1.中英文录入项目
在10分钟内，根据指定文稿，使用计算机键盘输入完成650个汉字、英文、标点符号与特殊符号等（平均每分钟65个汉字）。
2.操作系统管理项目
按照项目要求，完成文件操作任务、磁盘操作任务和系统管理与设置任务。
3.文字处理项目
按照项目要求，根据指定文稿，完成美化文档任务、国文混排任务和WORD表格操作任务。
4.电子表格项目
按照项目要求，根据指定电子表格，完成格式化表格任务和数据处理任务。
5.Visual Foxpro
6.0数据库操作项目
按照项目要求，完成数据库表文件操作任务、数据库表编辑操作任务、数据库表排序统计操作任务和数据库表数据完整性操作任务。
6.Visual Foxpro 6.0程序调试项目
按照项目要求，根据指定程序文件，完成简单程序调试任务、单模块程序调试任务和多模块程序调试任务。
7.Visual Foxpro 6.0表单操作项目
按照项目要求，完成编写和调试简单表单程序的任务。
8.图像处理项目（Photoshop CS3中文版）
按照项目要求，根据指定图像素材，完成抠图操作任务、修图操作任务和图像特效操作任务。
9.网络基础应用项目
按照项目要求，完成浏览器操作任务、网络工具软件安装与应用任务和网络环境配置任务。
10.网络服务器安装配置项目
按照项目要求，完成某一网络服务器的安装任务、配置任务和调试任务，实现对此网络服务器的访问。
11.网页制作项目（Dreamweaver CS3中文版）
按照项目要求，根据指定素材，完成网站建设任务、网页制作任务和网站发布任务。
六、测评评分细则
1.安全与职业素养
在技能测评的同时，考察考生的安全意识和职业素养。
（1）严谨的实践态度、实事求是的实践作风和文明安全的实践习惯。
（2）遵守安全操作规范，遵守考场纪律。
（3）操作准确，结果正确，严格按照考核技术要求。
（4）遵循“5S”原则，即整理、整顿、清扫、清洁和素养。
2.评分要点。
（1）考核总分：250分
（2
说明：项目分值可在其基础上浮动2-5分。