学校综合楼设计说明
学校教学楼的结构组成
学校教学楼的结构组成篇一：学校综合楼建筑结构选择与设计学校综合楼建筑结构选择与设计摘要：根据实际情况，对学校综合楼建筑结构进行设计和选择，让教学楼既符合学校建筑的要求，又能够满足学生的学习需求。
本文主要对综合楼的建筑结构进行介绍，为学校建筑结构的选择和设计提出几点合理的建议。
关键词：综合楼，建筑，结构，选择，设计随着我国社会经济以及城市化不断发展，学校综合楼建筑结构类型越来越多，同时兼具多种功能。
鉴于学生的学习状态日益紧张，为了能够提高学生的学习效率，必须要为学生提供安静的、广阔的学习空间。
综合楼作为中学的一个核心功能建筑，其为形成相对独立的学习空间奠定了基础，作为一种公共建筑，学校教学的特性要求综合楼必须保证一定的质量，合理选择建筑结构，设计最优建筑施工方案，实现综合楼与学校环境的有机融合，为学生提供良好的学习环境。
建筑结构作为影响建筑工程质量的重要因素之一，必须合理选择和设计，实现造价与质量的协调统一。
在学校综合楼建筑结构选择以及设计过程中，要确保不仅要科学、合理地利用自然资源，还要提高工程建筑的质量，在设计的过程中只有做好前期规划，避免楼房出现坍塌现象，对学生造成严重的影响，做到合理地改造和利用自然，达到建筑和自然共同发展的效果，才是成功的设计。
为了能够为学生提供一个良好的学习环境，学校的综合楼不仅需要展现出学校自身特色，还必须符合学校建筑的通用要求。
本文通过对某中学教学楼实际工程进行介绍，对学校综合楼建筑选择及设计提出几点合理的建议。
工程实例的概述某中学的教学楼，占地总面积为5000m2，教学楼分4层，每一层高3.5米，综合楼内主要包括：教室、办公室、音乐室、多媒体教室、会议室，每一层设男女卫生间，教学楼采用钢筋框架结构，抗震级别乙级，场地类别为Ⅱ类，建筑物的使用寿命为65年左右。
实例教学楼工程的地质条件分析教学楼工程的地质条件，地基标准承载力为120kN/m2左右，填土以下的两米左右为粘土，地基的承载力为250kN/m2左右，地下水处于天然地面以下4m之处，对教学楼造成的影响不大。
实训楼初步设计说明
实训楼初步设计说明会宁县职业技术教育中⼼学校实训楼设计说明第⼀章规划篇⼀、项⽬概况（⼀）项⽬位置：本⼯程为会宁县职业技术教育中⼼学校实训楼，建设地点位于会宁县北河坪教育新城，东侧紧邻公路、南为空地、北侧为学校⼴场、西侧与原有5层教学楼相连。
根据《建筑设计防⽕规范》之规定，本项⽬耐⽕等级为⼆级，抗震设防烈度为8度，建筑物设计使⽤年限为50年，屋⾯防⽔等级为Ⅱ级，防⽔层耐⽤年限为15年。
（⼆）现状概况：本项⽬⽤地成不规则形，总建设⽤地⾯积为71210.70平⽅⽶。
场地基本平整，⾼差⽐较⼩。
依据学校的规划要求，在⽤地的东南⾓建设⼀栋5层实训楼建筑。
⼆、设计依据1、《中华⼈民共和国城乡规划法》（2008年）2、《城市规划编制办法》（建设部2006年4⽉1⽇发布实施）3、《城市规划编制办法实施细则》（建设部建规(1995)333号⽂发布）4、《城市道路交通规划设计规范》（GB50220-95）5、《城市道路和建筑物⽆障碍设计规范》（JGJ50-2001）（J114-2001）6、《⽢肃省城乡规划条例》7、《规划设计条件》8、《办公建筑设计规范》JGJ 67—2006。
9、《特殊教育学校建筑设计规范》 JGJ76－200310、《建筑设计防⽕规范》GBJ16-87(2006年版）11、《民⽤建筑设计通则》（GB50352-2005）12、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）13、《建筑⼯程设计编制深度规定》 DB62/T25—3012—200314、基地1：1000地形图及电⼦⽂件三、规划指导思想遵循“以⼈为本”的指导思想，⼀切为学⽣服务，创造⼀个环境优美、交通便捷、⽣活⽅便、安全舒适、⽂明⾼雅的21世纪新型学校。
在设计中通过对该地块⼤的地理环境及规划设计理念⼊⼿,使学校的总体布局及建筑风格与学校的建设发展相结合,使空间形式与内部功能完美的协调起来。
本⽅案通过分析地块与原有建筑的关系，保持⽤地的开放性，结合周围环境，在⽤地东南侧布置⼀栋5F的建筑，在满⾜规范要求的同时，也有⼀种和谐美。
某学校综合楼平面图纸(含设计说明)
关于教学楼的说明文
关于教学楼的说明文篇一：我的学校说明文我的学校我的学校，地处风光旖旎的鄱阳湖旁，是一所规模较大、设备较完善的现代化中学走进校门，第一眼看到的便是一个半圆形的大广场。
广场是由米色、蓝色的砖铺成的，两边各有一个小花坛。
再往前看，就看见一幢很高的小楼，那就是我们学校的观光楼了。
往里走进去，右手边的墙上，贴满了我校自建校以来历年所获得的奖项。
把目光左移，就到了我校的图书馆了。
图书馆环境清幽，内有藏书46000余册，全国性报刊杂志达100多种。
在拥有这么多书的图书馆内看书，可真大大丰富了我们的知识。
走出图书馆，向右转，走上几节台阶，就到了我们学习的地方——教学楼了。
教学楼共有四层，我们的教室便在第四层的最东边。
教室长约8.5米，宽约6.5米，高约3米，前后有两扇门门两边都是窗户。
在教室的前面，是黑板和多媒体。
上课时，老师可以用多媒体教学，这样一来，我们的学习就更加方便了。
教室里共有48张桌子，我们每天就是伏在这橘黄色的桌子上学习的。
教室的后面，是我们班同学出的黑板报，还有时钟。
时钟“滴答滴答”地走着，仿佛在提醒我们，要珍惜每一分、每一秒。
而从黑板报上，我们可以了解到更多课本上学习不到的知识。
我们在这教室里学习。
在这教室里，有我们沮丧的声音，也有我们的欢笑声；有我们朗朗的读书声，也有我们考试时刷刷的写字声。
从教室的窗子向右望，可以看见2号教学楼，有15个教室。
在2号教学楼东面是综合楼。
综合楼上有实验室、微机室、音乐史等教室。
2号教学楼的西边，是我们的操场，上有长250米的环形跑道和篮球场。
走下教学楼，来到学校最南端，那里就是我们学校较为集中地绿化地区了。
在两片绿草地中间，有一个小的圆形场地。
圆形场地和校门口的广场一样，也是用蓝白相间的砖铺成的。
草地边还有用石头铺成的小路。
圆场中间是一个圆形的大花坛，坛里种着花和一棵大树。
树的左边，是一排成半圆形的石椅。
石椅上方，是用木头做成的架子，架子上爬满了藤。
我们班人便用一句话形容了那里：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
湖北美术学院(藏龙岛)校区修建性详细规划设计说明
湖北美术学院（藏龙岛）校区修建性详细规划设计说明本次修编规划从校园现状出发，针对现状存在的一些问题，在保留现有功能建筑及空间肌理的情况下，通过功能整治、空间梳理、景观设计、交通整理等手段，从功能、布局等方面协调，保持校园的宜人尺度和整体性。
引领:建立校园门户形象，打造城市品牌名片校园结合周边规划和城市发展趋势，设计校园空间及沿城市界面，塑造诗意、人文化的校园空间环境，形成鲜明的校园个性特色。
尤其是着重设计校园主入口空间环境，形成校园面貌，充分展示校园门户形象，打造区域城市品牌名片，塑造区域艺术文脉的城市形象完善:完善校园整体规划设计，合理增加功能设施考虑校园目前校园功能只能满足基本日常教学及生活需求，缺乏进一步研究、拓展、展示、交流功能，如图书馆、美术馆、实验室等。
规划结合现有规划基础上，新增缺少的功能设施，并进行合理的功能分区，实现教学科研实验设施、学生生活设施布局的进一步优化与整合。
本次规划是以7800人的办学规模配置校舍项目，综合现状藏龙岛校区及昙华林校区的现有建筑指标，新建总建筑面积98217.35 m2，其中美术馆图书馆综合楼（56000m2，含地下室14620m2），一幢研究生公寓（15000 m2）、人才公寓一幢（11520 m2，含720 m2接待住宿、3600 m2单身教师宿舍、7200 m2教师工作室）、学术综合楼一幢（8333 m2）、实验实习用房一幢（21984 m2）。
延续：延续校园现状空间，进行空间整合与拓展空间布局上，注重校园整体环境的意境营造和生态环境保护，整合校园集中布置的形式，创造一个功能分区合理，融建筑、空间、园林绿化、自然环境于一体的校园总体布局，真正建成符合教育要求的园林式、开放式的校园环境。
总体布置从地势和环境特点出发，遵循简洁、高效的原则，分区明确，充分考虑未来发展的可变性、整体性。
功能延续：结合现状功能，将新建研究生公寓和人才公寓设置在公寓区附近；将美术馆图书馆综合楼设置在校园主入口，保证沿主干道良好的建筑形象和界面的连续性，形成校园主要形象展示面；将实验实习用房设置在栗庙南路与栗庙路的交汇处并在沿街一层设置商铺，满足其对外交流的功能的同时，提供商业价值的可能性。
靖江中学新校区规划设计说明
靖江高级中学新校区规划设计说明书一、概述江苏省靖江高级中学作为泰州市第一所国家级示范性高中，在江苏普教系统中具有一定的知名度，继92年通过省重点中学复查验收后，先后进入省立重点中学、国家示范高中，省模范学校的行列，一直是省级先进集体和文明单位。
由于历史原因，省靖江中学目前用地仅不足40亩，而且校园被商业街一分为二，学校至今尚无一个独立的田径场。
学校建筑密度较大且比较零乱，功能分区不尽合理。
现校舍结构简易且标准偏低。
校园周围也没有可供发展的空间。
为了能适应靖江市教育事业的现代化进程，创造一流的教学环境和教学质量，中学拟定易地新建校园。
根据靖江市城市总体规划的要求，新校区位于靖江开发区内，位于南京路与扬州路交叉口的东北侧，总用地约13公顷，用地比较完整。
新校址地理位置优越，地质条件良好，交通方便，环境设施与公共设施易于完善，因九圩洪即将封闭，所以周边无污染源。
校区远离工厂区，近域内无集贸市场以及其他不利学生学习和身心健康的场所。
其周边环境对办学十分有利。
在用地范围内，场地平整，在南边和西边各有一路高压输电线，但不影响建筑物布置。
需拆迁47户农户，但拆迁与建设可同步进行。
新校区建设规模为高中十六轨，共设四十八班，学生总数为2880名，规划用地13.39公顷，其工程投资总额约为1.2亿元。
二、规划依据1、教育部《示范性普通高中评估验收标准》。
2、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）。
3、《江苏省国家级示范性普通高中评估验收实施方案》。
4、《江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准》（试行）。
5、《江苏省普通中学基本实现现代化装备条件建设标准》（试行）。
6、《江苏省城市规划管理技术规定》。
7、《可行性研究报告》（中国建设银行靖江市支行）8、靖江市中学新校区规划方案设计要注。
9、靖江中学新校区建设规划方案设计招标书。
三、规划设计基本构思1、学校内部功能分区明确合理，交通流线便捷，为师生提供最大的方便，教学、运动、生活三大功能分区相对独立，同时注重各分区的有机结合，使校园空间有明确的序列感和关联性，形成一个分合有序、自然融合的整体形象。
小学教学楼设计(共9篇)
小学教学楼设计（共9篇）房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
大学校园规划设计说明书
郑州市财税学校扩建项目方案设计说明一、设计依据1.由业主提供的本工程招标文件2. 国家相关规范与规定3.《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005)4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006)5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006)7.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003）8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89）11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005）12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-97)二、总体规划设计1、项目概况：区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区域。
总征地面积67540平方米（合101.3亩）其中城市道路面积17540平方米（合26.3亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。
建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，地下1500平方米），体育馆5930平方米，体育看台1800平方米，锅炉房120平方米。
2、规划原则与设计理念：规划原则：1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。
2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。
一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。
另一方面，规划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。
考虑校园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。
3）合理分区，合理布局，集约用地。
4）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
--初步设计总说明工程名称：北海市卫生学校北海校区教学综合楼（含图书馆）初步设计建设单位：北海市卫生学校工程地点:北海市大学园区北海市卫生学内北海市卫生学校总用地面积:1332４９平方米用地性质: 学校用地教学综合楼（含图书馆)占地面积:１９79。
01平方米总建筑面积：102４6．80平方米拟建建筑层数：7层拟建建筑总高度：2９。
９米建筑退红线:教学综合楼（含图书馆)北面退已建教学楼和实验楼３7．８米，南面与已建教学楼相连，东西两面退用地红线大于退缩要求。
设计阶段：初步设计1、工程设计规模及范围本工程为扩建工程，总建筑面积1024６．８0平方米，依照设计合同，我院承担该工程的设计范围：建筑设计；结构设计；给排水设计；空调通风设计；室内动力、照明及设备配电设计;消防设计；防雷设计;上述各工种设计预算编制。
2、主要设计依据文件（1）甲方提供的工程项目设计任务委托书（2）《北海市卫生学校北海校区教学综合楼(含图书馆)项目可行性研究报告》（3）《建筑工程设计文件编制深度规定》(2０0８版)（4）《民用建筑设计通则》（GB 503５2-2005 ）（5）《高层民用建筑设计防火规范》ＧB50045—９5（6）《中小学校建筑设计规范》GB500９9－２0１１（7）《办公建筑设计规范》JGJ 67-2０06（8）《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50－２001（9）《公共建筑节能设计标准》(ＤB４5/Ｔ３９2－2０0７）（10）《广西公共节能设计规范》ＤB45/Ｔ392－２007（11）《建筑抗震设计规范》（GB50011-２010）3、设计原则和标准３。
1本工程设计全面贯彻国家的有关政策和法规,严格执行各项有关设计规范和规程，最大限度满足建设单位的要求，力求使本工程结合建设用地的地理条件，因地制宜、精心设计。
3。
２在设计中在造价许可的情况下尽量采用新材料，新技术,新工艺，新设备,做到节电、节水、节能。
４、工程概况北海市卫生学校北海校区位于北海市大学园区内，校区北临80米宽的银滩大道，与龙潭水厂隔路相望;东靠40米宽的南海路,南边为北航北海学院，西边是北海中学新校址。
校区占地200亩,东西约４2２米，南北约315米,基地地势平整，用地高程最大差约2．3米,水文、地质条件良好。
北海市卫生学校于2００８年由合浦校区搬迁至北海市校区，现校园已完成大部分建设,并投入使用，初具规模。
校区用地面积为1332４9平方米，现拟建教学综合楼占地面积为１９7９。
01平方米，建筑面积为1０2４6．80平方米。
5、市政公共设施条件５.1 给水校区现已接入市政给水管网--5．2 供电校区供电由市供电局输配5。
3 排水雨水、污水分流,分别排水入市政下水管道6、有关用地、环保的要求6．1 用地本工程属扩建项目，坐落在北海市卫生学校校区内，南侧与已建教学楼毗连。
６。
２环保工程所在地冬、夏主导风向均为偏南风。
建筑物周围没有特别的空气污染源及声污染影响。
工程施工中产生的污染对环境保护影响甚微，根据政府部门的有关环保规定，施工单位进行施工时须进一步落实环保治理措施,并按环保部门规定进行实施。
7、工程设计的指导思想及特点教学综合楼（含图书馆)是扩建工程，其设计应符合总体规划设计的要求。
教学综合楼（含图书馆）最大限度满足使用功能要求与现有建筑协调。
同时适应南方气候，充分考虑采光通风,节地节能，使之符合适用、安全、经济、美观的建筑理念。
初步建筑设计说明1、总体布局拟建教学综合楼位于校区中部，为校区的核心功能区。
该功能区结合主校道的扩展及完善形成相对独立的空间，同时结合校园的主轴线进行建筑平面布局,形成校园视觉空间主轴，使校园有机、有序地形成一个整体.建筑布局上采用围合式，图书馆、普通教室及教学办公几部分功能通过连廊有机连系起来，既分又合，互不干扰，创造一个资源共享，联系便捷的现代型教学环境.2、建筑单体建筑作为校园整体空间形态的重点构成要素，从观念上应该是对规划思想的延续和再创造。
ﻭ本次规划的建筑设计在体型上形成组合式布置，充分考虑了与一期建筑风格的吻合，在平面设计中充分考虑了各功能单体的功能要求，南北朝向,形成良好的自然通风采光，同时注重突出各单体的体形与整体规划要求的整体感相吻合,与地形的有机组合。
ﻭ主面设计形成造型特点简洁开朗的教学建筑风格。
规整、简洁的外型辅以灵动、活泼的处理手法，使建筑物充满亚热带气候的现代感.建筑色彩采用白色基调下加入灰色外墙涂料,与一期建筑尽可能的取及统一和谐,体现出教学生活严肃、活泼又蓬勃向上的特色。
节能设计说明1、设计依据--(１)《民用建筑热工设计规范》(GＢ５0176-9３）。
(2）《公共建筑节能设计标准》（DB45/T３92-2007）(３）《广西公共节能设计规范》(DB45／Ｔ392-2０07）（4）《建筑外窗气密性能分级及检测方法》（ＧＢ4５／T7107-2002)２、设计概况本工程所属气候分区为夏热冬暖地区南区，建筑节能设计考虑夏季空调。
层数为7层,局部４层。
3、节能措施（１）建筑物通过合理的开窗形式，以形成良好的穿堂风，降低夏季空调能耗；（2) 缩小进深，充分利用自然采光通风；（3)北向角度61度．（４)围护结构其热工性能符合节能标准要求。
（５）主要节能技术措施：屋面设绝热挤塑聚苯乙烯板保温材料，墙体材料采用保温性能好的加气混凝土砌块.窗的开启面积比大于３０%,窗的气密性为六级。
外窗材料采用透明色玻璃。
无障碍设计说明1 本工程严格执行《无障碍设施设计标准》ＧＪ08－1０3－2００3 和《城市道路和建筑物无障碍设计规范》ＪＧJ50-2０01。
２建筑入口、大厅、通道等地面高差处应设置残疾人坡道。
3 垂直交通：电梯、楼梯均满足残疾人使用标准设置。
４厕所：公厕均考虑无障碍厕位。
5 标志:所有无障碍设施均附设国际通用的无障碍标志牌。
6 无障碍坡道等场所设置专用照明，无障碍卫生间设置紧急求助ﻭ消防设计说明1、设计依据《高层民用建筑设计防火规范》GB5０045—９5《建筑内部装修设计防火规范》GＢ50222—95(２０11年局修)《自动喷水灭火系统设计规范》GB５０0８4—20０1（2005年局修）《建筑灭火器配置规范》ＧBJ501４0－２005《七氟丙烷洁净气体灭火系统设计规范》DＢJ15-２3-１999《火灾自动报警系统设计规范》GB2０116-98《水喷雾灭火系统设计规范》GB502１9－９5地形图、红线图，有关的城市规划资料，气象及水文资料.2 消防概述本工程属高层二类，建筑耐火等级为二级。
设有消火栓系统、自动报警系统、自动喷淋系统,一层书库部分为一个独立防火分区,其余部分与二层整体形成一个防火分区，三至七层每层独立成一个防火分区,每个防火分区均有两个或两个以上的安全出口.本工程室内疏散楼梯均为封闭楼梯间.3 安全出口计算本建筑北向为主入口,疏散口宽度５．4米,东西两侧教学楼与图书馆均设出入口满足消防疏散要求.建筑疏散楼梯宽度按照人数最多的三层计算，三层教室９间，每间按50人计算,阶梯教室２8２人,总人数为7３2人；疏散楼梯四部,每部单跑净宽为1.8９m,总疏散宽度为7。
5６ｍ，按每百人疏散宽度为1m计算:732／100<7．56，符合疏散要求。
4 消防设施：本工程消防用水采用已建教学楼地下消防水池供水，经计算满足要求。
５所有管道每层均用C20细石混凝土封堵，满足规范要求。
--结构设计说明1、项目概况本工程包括教学综合楼１栋，７层框架结构，房屋高度为29。
900米。
图书馆1栋，４层框架结构，房屋高度为１6。
80米。
２、设计规范、规程（1)国家现行有关规范a、建筑结构设计统一标准（GB5０068-20０１)ｂ、建筑结构荷载规范（GB５00０9－2０01)（２006年版）c、混凝土结构设计规范（ＧB50０10－2０02)d、建筑抗震设计规范（GB５001１—２0１0)e、建筑抗震设防分类标准(GB50223-2０08）ｆ、建筑地基基础设计规范（ＧB50０07－2002）ｇ、砌体结构设计规范（GB５0００3-20０1）h、非承重混凝土小型砌块砌体工程技术规程（DBＪ/Ｔ15-18-９）i、工程建设标准强制性条文(房屋建筑部分) 2００2年版（2）建筑结构可靠度设计标准ａ、本工程设计使用年限为５０年b、建筑结构安全等级为二级（3）建筑结构抗震设防标准a、本工程的建筑抗震设防类别属乙类建筑。
b、建筑结构安全等级及基础安全等级为二级.c、本工程抗震基本设防烈度为6度，根据《建筑抗震设防分类标准》要求，地震作用按7度计算，构造措施按７度设防.场地类别为Ⅱ类,特征周期值为0.35S,所属设计地震分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.1０g.（３)荷载屋面及楼面均布活荷载标准值荷载类别（kN/m2) 标准值（kN/m2) 荷载类别（kN/m2）标准值（k Ｎ／m2)不上人屋面0。
５卫生间ﻩ52.上人屋面2。
0 阅览室 2.０教室２。
0 走道２.5会议室休息室 2.0 楼梯ﻩ3．5餐厅 2.5 厨房4.0ﻩ(５) 结构选型①地基基础ﻩﻩ本工程地基基础设计等级为丙级，场地类别Ⅱ类。
基础选型：本工程采用天然地基方案,基础采用柱下独立基础.与相连教学楼基础相距2.7米，对已建教学楼基础无影响②屋盖及楼盖结构本工程地下部分（包括±0.0０楼板)采用主框架梁（仅在柱之间设主梁，不设次梁），地上部分采用主次梁楼盖体系.③抗震缝、沉降缝、伸缩缝教学楼工程平面为“工”字形，X方向总长度为95.3米,Y方向与已建教学楼相连接，均需设缝,从体型及结构安全考虑，分别在连接处转折处设1５0mm变形缝。
④结构分析本工程使用中国建筑科学研究院PK。
PMCAD工程部编制的结构分析程序《多层及高层建筑结构空间有限元分析与设计软件SＡＴＷE》(2０1０年9月版）进行结构分析，考虑地震作用和风荷载按两个主轴方向作用。
（6)主要建筑材料材质和强度等级--①混凝土a、构件混凝土强度等级见下表:构件名称及范围混凝土强度等级基础C３0与土壤接触的地下一层梁、板Ｃ2５框架柱C30/Ｃ２5 ﻩ楼面梁、板及现浇楼梯C30／Ｃ２5构造柱、过梁，圈梁等C25ﻩb、混凝土耐久性分类处于二、ａ类环境部分:土壤直接接触的构件、水池、集水坑;其余部分处于一类环境。
②钢材：钢筋：直径<１2，HPB３00钢,直径≥１2，ＨPＢ335钢③焊条：ﻭHPＢ２3５钢筋,Ｑ235B钢焊接:E43系列；HＲB３３５钢筋焊接:Ｅ５０系列；ＨRB4００钢筋焊接:Ｅ55系列。
④砌块和砂浆:混合砂浆强度不小于Ｍ7。
５,容重为7－7.５Mu１０加气混凝土。
⑤卫生间墙采用非承重加气混凝土砌块；其它围护墙、隔墙采用容重不大于7。
５kN／m 3的加气混凝土砌块.注:以上说明不尽详细，具体参照每篇章附属专项说明.给排水设计说明一、设计依据1。