幼儿园中班语言《跟着音乐做游戏》教案模板范文
中班音乐游戏教案(通用26篇)
中班音乐游戏教案（通用26篇）中班音乐游戏教案（通用26篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的中班音乐游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐游戏教案1设计背景根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。
活动目标1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
活动准备老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。
活动过程一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、请幼儿先整首欣赏音乐。
然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的`动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了”1、完整欣赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】作为一名教学工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文范文为您带来的5篇《音乐游戏《丢手绢》教案设计》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
（设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
）幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗？听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小朋友们猜猜？（教学手段：猜发挥想象）幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么？幼儿：丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
（学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆）3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱（教学手段：聆听对琴加深认识）5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
（设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友）2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。
跟着我做音乐律动教案中班
跟着我做音乐律动教案中班教案标题：跟着我做音乐律动教案（中班）教学目标：1. 帮助学生认识和理解音乐律动的概念。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
3. 提高学生的身体协调性和动作灵活性。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合中班学生的音乐律动曲目。
3. 舒适的教学环境。
4. 多种形式的音乐律动道具，如彩色丝带、音乐节拍器等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐律动的概念，解释音乐律动对于身体和心理的积极影响。
2. 播放一段轻快的音乐，让学生跟随节奏摆动身体，感受音乐的律动。
活动一：律动游戏1. 让学生围成一个大圈，每个学生手拉着一根彩色丝带。
2. 指挥学生按照音乐的节奏摆动丝带，形成优美的律动画面。
3. 逐渐加快音乐的节奏，看看学生能否跟上节奏并保持律动。
活动二：律动动作1. 播放一首适合中班学生的音乐，让学生自由舞动身体，表达自己的情感。
2. 引导学生尝试不同的律动动作，如跳跃、转圈、摆臂等，让他们感受到音乐带来的快乐和自由感。
活动三：合作律动1. 将学生分成小组，每个小组选择一首音乐。
2. 每个小组编排一段简单的律动动作，包括手势、脚步和身体的协调动作。
3. 学生轮流表演自己的律动动作，其他小组成员观察并给予鼓励和反馈。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调音乐律动对身心发展的重要性。
2. 让学生分享他们在音乐律动中的感受和体验。
3. 鼓励学生在日常生活中继续关注音乐和律动，并鼓励他们与家人朋友分享所学。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中寻找适合的音乐，自由舞动身体，发展自己的音乐律动能力。
2. 组织一个小型的音乐律动表演，让学生展示他们的才艺和合作能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对于音乐律动的理解和体验。
3. 学生的合作能力和团队精神是否得到提升。
注意事项：1. 确保学生的安全，避免过于激烈的动作或过度用力。
中班音乐游戏教案（精选9篇）
中班音乐游戏教案中班音乐游戏教案（精选9篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班音乐游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐游戏教案篇1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。
重点：在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。
难点：掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态活动准备：多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。
活动过程：一、导入：毛毛虫来了1．今天老师请来了一位朋友和大家做游戏，它是谁呢？请幼儿猜测。
2.我们来看看到的是谁呢？播放PPT。
哇真的是毛毛虫耶！再看看它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3.我们一起来看看它到底吃了些什么？（播放PPT）4.哇，它在吃苹果，我们一起来听听，它是怎么啃苹果的？（播放音效），请幼儿说说：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）。
这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（播放音效）再请幼儿说说（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。
二、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放音乐）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：○ ○○○○大苹果：○ ○○○○红苹果：○○○○ ○绿苹果：○○○○ ○5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
（二）游戏——毛毛虫啃苹果1．毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢！你们想不想变苹果？想！那伍老师先来变一个。
中班音乐游戏活动方案4篇
中班音乐游戏活动方案4篇中班音乐游戏活动方案1活动目标：1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。
2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。
3.乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的快乐。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1.音乐《海琼斯小夜曲》2.课件、图谱3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰活动过程：一、复习歌曲二、演示课件，了解游戏的故事情节。
1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀(熊)这个呢(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看2.课件演示师：熊和蜜蜂发生了一件什么事四、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了哪里小熊跑回家完整欣赏乐曲师：开始的时候是谁来了什么地方你听出来了五、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。
师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的我们跟着音乐一起来走一走(幼儿自由行走)师：让我来看看小熊是怎么走的刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，师：他是怎么走的有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快师：我们一起跟这个小熊学一学。
师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做师：熊宝宝，我们去找一找吃的师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的还会怎么喝师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样)师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作师：我们跟着音乐来做一做。
师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样(很害怕) 师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的师：熊宝宝们~你们听……师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家听好，(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧!回忆4个游戏环节，完整做2遍动作(1)师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。
汇演音乐小游戏教案中班
汇演音乐小游戏教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能；2.让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知能力；3.通过小游戏的形式，促进幼儿的团队合作意识和沟通能力；4.培养幼儿的听觉和观察能力，提高幼儿的注意力和反应能力。
二、教学重点。
1.音乐游戏的规则和操作方法；2.音乐游戏中的团队合作和沟通能力。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿在游戏中发现音乐的美；2.如何培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1.音乐播放设备；2.音乐小游戏道具；3.幼儿游戏区域的布置。
五、教学过程。
1.引入。
教师播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
然后和幼儿一起讨论音乐的美好之处，引导幼儿对音乐产生兴趣。
2.游戏一，音乐接力。
将幼儿分成若干小组，每组站成一列，最前面的一名幼儿手持一个小球。
教师播放音乐，小球由第一名幼儿传递给后面的幼儿，直至最后一名幼儿接到小球，该小组获胜。
通过这个游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3.游戏二，音乐猜图。
教师播放一段音乐，同时在黑板上画出与音乐内容相关的图案，比如画出一只跳舞的小熊。
然后让幼儿猜测音乐所表达的内容，看谁先猜出来。
通过这个游戏，培养幼儿的观察能力和音乐感知能力。
4.游戏三，音乐传情。
教师播放一段悲伤的音乐，让幼儿闭上眼睛，用手势或表情来表达对音乐的理解和感受。
然后让幼儿交流自己的感受，看看大家对同一段音乐有什么不同的理解。
通过这个游戏，培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
5.游戏四，音乐拼图。
教师播放一段音乐，同时将一幅音乐相关的图片分成若干块，让幼儿一起拼图。
拼图完成后，让幼儿讨论图片与音乐的关联，培养幼儿的音乐感知能力和观察能力。
6.总结。
在游戏结束后，教师和幼儿一起总结今天的活动，让幼儿分享自己在游戏中的收获和体会。
同时，教师也可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发幼儿对音乐的兴趣。
六、教学反思。
通过这一堂音乐小游戏的教学，幼儿在欢快的音乐中感受到了快乐，培养了团队合作意识和沟通能力。
中班音乐节奏游戏20篇教案
中班音乐节奏游戏20篇教案《中班音乐节奏游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐节奏游戏20篇教案！（1）中班音乐游戏教案反思《老爷爷与小弟弟走路》活动目标：1、感受旋律节奏与速度的变化。
2、能根据音乐的变化大胆地模仿、表现老爷爷与小弟弟的音乐形象。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：活动重点：感受旋律节奏与速度的变化活动难点：幼儿能根据音乐的变化，模仿相应的形象。
活动准备：物质准备：小鼓，老爷爷小弟弟的图片，音乐《老爷爷与小弟弟走路》，相机经验准备：幼儿对快慢节奏的音乐有过欣赏经验，幼儿对老爷爷、小弟弟走路形象有所观察。
活动过程：一、导入：“手指游戏”。
1、手指变变变：“小朋友，伸出你的两根小手指，变变变，变成一只小兔子。
”2、“小兔跳舞”：——出示小鼓，师：“小兔子要和小鼓一起跳舞咯，小鼓敲地慢，小兔就跳地慢，小鼓敲地快，小兔就跳地快。
”——老师敲小鼓，幼儿手指表示小兔跳的快慢。
!出自:快思老.师!(此环节的重点是帮助孩子初步建立对节奏快慢变化的感知，同时手指动作的表现方式一方面能激发孩子活动的兴趣，另一方面也给了孩子表达节奏感受的空间。
)二、感知音乐：了解音乐旋律节奏、速度的变化。
1、播放音乐(A段、B段)，幼儿欣赏：——师：“小兔子跳舞跳得可好看啦，把老爷爷和小弟弟都吸引过来了，接下来老师放两段音乐，请你听听哪一段音乐是老爷爷走来了，哪一段音乐是小弟弟走来了?”(此环节的重点是利用人物形象帮助孩子初步感知音乐的变化和特点。
)2、幼儿交流感受：——“为什么A段是老爷爷在走路?”(音乐A段比较深沉、缓慢，就像老爷爷走路一样慢慢地、缓缓地。
) ——“为什么B段是小弟弟在走路?”(音乐B段比较轻快、活泼，就像小弟弟走路一样蹦蹦跳跳的。
音乐律动操教案模板6篇
音乐律动操教案模板6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言《跟着音乐做游戏》教案模板范文.docx
活动目标
1、体验与同伴合作游戏的乐趣。
2、理解歌词内容，进一步了解五官和身体部位。
3、用自然的声音唱歌，并大胆用动作表现歌曲。
活动准备
课件、音乐《两只耳朵》。
活动过程
一、进场。
——播放4/4拍的音乐，请幼儿跟着音乐拍手进入课室。
二、谈话导入。
——幼儿说一说：我们的头上都长了什么器官。
（引导幼儿说：两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴）
——我们的身上长了什么？（黑黑的头发、两只小手、十个手指头、两只
小脚等）呈现图片出来。
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
——教师播放课件，让幼儿欣赏歌曲《两只耳朵》。
——教师引导幼儿，跟着音乐打节拍，感受歌曲的旋律。
2、感受音乐的内容。
——教师清唱《两只耳朵》。
——请幼儿说一说儿歌里面唱了什么内容。
3、学唱歌曲。
——教师有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿清唱歌曲。
——教师带领幼儿随音乐演唱歌曲。
——教师给每句歌词编上相应动作。
——播放音乐，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
教师提示幼儿，用自然的声音唱歌，大胆地用肢体表现。
四、游戏活动。
——两人面对面做照镜子游戏：两人边唱歌曲，边用双手指歌词所唱的器官或部位，歌曲结束时相互做个鬼脸。
——教师让全班幼儿手拉手围成一个圆圈，一边唱一边做动作。
五、退场。