初三语文中考复习备考线上培训心得体会
初三语文中考复习备考线上培训心得体会
初三语文中考复习备考线上培训心得体会假如要学生摆脱题海，那么教师就要跳进题海，精选精讲针对学情精练，选用好资料，找到有选择性、有代表性、与考点相吻合的题目进展举一反三的训练，让学生从题海战术当中走出来。
细心为大家整理了，盼望对你有协助。
初三语文中考复习备考线上培训心得体会由于新冠疫情的影响，4月2日，我们借助钉钉这个社交软件，观看了2022年赣州市初三语文中考复习备考培训会的现场直播。
本次培训会由南康六中的赖积华教师主持，在为期半天的时间里，内容全面覆盖了中考语文的四大板块，就像是一场刚好雨，为我们的中考复习指明白方向。
听了李仙良教师的《溯源积累精炼语文学问及其运用复习策略研讨》后，结合我个人开展的九年级复习教学，我想谈一谈自己的体会。
李仙良教师所讲的语言学问及运用这个版块，是我们语文中考的先驱部队，也是我们语文的根。
假如把语文教学想象成一棵大树，那根底的字、词、句就是我们的根基，阅读和写作就将成为我们的枝叶。
俗话所言根深才能叶茂，在语文学习上好像也是是这个道理。
尽管它如此重要，但是由于中考卷面中它所占分值比重不高，学习起来费劲而不讨好，经常简单被大家抛弃，依据李教师课堂上所阐述的观点，我们可以这样做：1.重视积累学习语文是须要日常积累的，没有积累的语言是苍白无力的，没有积累的学习也是徒劳的。
有了厚实的积累才能激活思维，才能触类旁通。
中考语文考察的方向同样是从字到词到句到段到篇，其实这根指挥棒在暗地里告知我们字词句的重要性，所以我想初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
2.学会梳理老师要引导学生对所学过的生字词进展筛选。
着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进展归类，用字词积累本抄写整理，既练书写又强化记忆，可用课余时间做。
对生字的注音要结合语境(语段中和句子中);书写，关键是要在平日训练中养成刚好纠错的习惯。
对要求识记的3500个常用汉字，要留意汉字构造，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到正确、标准、美观。
2023年中考语文培训心得体会(四篇)
2023年中考语文培训心得体会(四篇)中考语文培训心得体会篇一此次培训专家教师主要从识字、写字局部，阅读局部和口语交际三方面进展了具体的分析讲解，让我耳目一新从内容上看:新编教材更加注意中华优秀传统文化的传播;借助古代蒙学的读物对学生进展教育。
从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难;从选文上看：更具趣味性，更浓更能吸引小学生。
从弹性上看：注意开放性和弹性。
1、识字、写字局部。
提倡学生多认、少写。
(1)归类识字，感悟规律。
例如：《姓氏歌》利用汉字规律识字;《猜字谜》利用猜字的形式来识字;《小青蛙》利(《巡察利剑》观后感及心得)用儿歌加强学生的识字力量。
《动物儿歌》中虫字旁的归类、《操场上》带提手旁的活动有哪些字，带足字旁的字有哪些等。
(2)在嬉戏中识字，提高识字兴趣。
如语文园地x中的十字加油站熟悉人身体各个器官，让学生通过嬉戏去识字更能激发学生的兴趣。
(3)在语境中理解，在比照中区分。
例如《三字经》中的“近”和“进”的识记。
在写字教学方面，更加重视学生正确的写字姿态、重视写字方法指导，提升写字力量重视书写后的反应与评价等。
阅读局部。
更加注意生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。
向学生渗透语文与其他各学科之间的关系，例如教材中的一些童话故事。
另外，本次培训中专家还提出了几点建议：要加强学生的朗读培训，如《我多想去看看》、《一个接一个》中标点符号的作用，读长句子时怎样停顿，教师的范读，学生的分角色读等。
在语言积存与运用方面，有时需要学生借助上下文理解词语的意思，句子的训练应有说有写，培育雪神的语感，留意培育语言运用的表达。
在“和大人一起读”这个环节要让学生爱上阅读到自主阅读，有些故事可要求学生分角色演一演，还要设计一些阅读拓展活动2、口语交际方面。
教材注意培育学生的交际习惯和交际意识。
教材通过《请你帮帮助》、《打电话》、《一起做嬉戏》、《听故事、讲故事》等主题绽开沟通，要求学生学说一般话，仔细听，学会沟通，目的是提高学生的口语交际力量。
初中语文线上培训心得(精选)
结合实际应用
课程内容与实际生活紧密结合，使学 生能够更好地理解和运用语文知识。
多元化的教学资源
提供多种形式的教学资源，如视频、 音频、图文等，满足不同学习风格的 需求。
教学方法与技巧
案例分析法
通过对典型案例的深入 剖析，帮助学生理解语
文知识的实际运用。
任务驱动法
通过设置具体的学习任 务和项目，促使学生主
动探究和解决问题。
小组合作学习
鼓励学生分组合作，共 同完成学习任务，培养
团队协作能力。
个性化指导
教师根据学生的学习情 况，提供针对性的指导 和建议，促进学生个性
化发展。
03
培训效果与收获
培训效果与收获
• 最近我参加了一次初中语文线上培训，收获颇丰。这次培训让 我对初中语文有了更深入的了解，也提升了我的语文能力。下 面是我对这次培训的一些心得体会。
04
线上培训的优缺点
线上培训的优缺点
• 最近我参加了一次初中语文线上培训，通过这次培训，我对线上教学有了更深入的了解。下面是我对线上培训的一些心得 体会。
05
个人反思与展望
个人反思与展望
• 参加初中语文线上培训，让我对语文教学有了更深 入的认识和理解。通过这次培训，我不仅学到了许 多实用的教学方法和技巧，还对语文教育的理念有 了更清晰的认识。
用能力。
基础知识巩固
强化语文基础知识，如词汇、 语法、修辞等方面的训练。
口语表达与听力
提高学生的口语表达和听力理 解能力，培养良好的沟通技巧
。
课程设计的特色
个性化学习路径
根据学生的实际情况和学习需求，提 供个性化的学习方案和进度安排。
互动式学习环境
利用线上平台优势，设置丰富的互动 环节，鼓励学生积极参与和合作。
初中语文网络培训心得体会（精选3篇）
初中语文网络培训心得体会（精选3篇）初中语文网络篇1一、突出位置，明确目标。
明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现”。
还“习作”应有的位置，精心编写专门的“习作课文”，使“习作”教材独立成章、自成体系。
明确习作教学的年段目标，3—4年级应在低年级段写话的基础上进行起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。
同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求。
二、降低门槛，培养兴趣。
习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。
重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。
在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。
三、例文引路，模仿起步。
儿童作文，需要经历一个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用准确的书面语言表达自己的意思，毕竟还有些困难。
为此，该教科书中年级段“习作”大都安排了“例文”。
“例文”多来自初中生，用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的.是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。
“例文”均由初中生按规范格式誊写在作文纸上。
这样，旨在从形式到内容，为学生的习作提供良好的示范。
对“例文”，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文”有关联，便于学生从“例文”中获得启示，并通过模仿学习作文。
这种编排，有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低起步作文的难度。
四、以说促写，读写结合。
在低中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。
该教材对此作了有机地吸收和借鉴。
阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。
“读写结合”不仅是一种具体的教学方法，更是语言教学的基本规律之一。
2024年中考语文备考心得体会(2篇)
2024年中考语文备考心得体会在备战2024年中考语文考试的过程中，我深感语文备考不仅仅是为了取得好成绩，更是为了培养自己的语文素养和综合素质。
通过长时间的努力和积极的思考，我从中汲取了很多宝贵的经验和体会。
首先，课内知识的巩固是中考语文备考的基础。
通过反复的学习，我对课文的内容和结构都有了更深入的理解。
语文备考并不是要求死记硬背每一个字和词，而是要通过理解和掌握课文的内涵，培养自己的思维能力和表达能力。
因此，我在备考过程中注重培养自己的阅读理解和分析能力，在阅读课文的同时，善于归纳总结，并通过写作的方式加深对知识点的理解。
其次，对历年中考试题的研究对于备考非常重要。
通过研究历年的中考试题，我了解到了考试的命题思路和出题规律。
我发现，语文考试注重考查学生的综合运用能力和对文化知识的掌握。
因此，我在备考过程中注重培养自己的思维能力和批判性思维，多做一些综合性的题目，如阅读理解、写作等，以提升自己的素养和综合能力。
此外，语文备考不能只关注书本知识，更要注重培养学生的思维能力和创新精神。
我在备考过程中注重培养自己的自主学习和思维能力，通过广泛阅读和积极思考，培养自己的个性和独立思维，提升自己的综合素质。
同时，我也注重锻炼自己的写作能力，通过思考和实践，不断提高自己的语言表达和文化修养。
在写作过程中，我不再拘泥于课本知识，而是注重培养自己的观察力和思考力，写出真实、有意义的文章。
此外，合理安排备考时间也是成功备考的重要因素。
在备考过程中，我合理安排每天的学习时间，划分出专门备考语文的时间段。
语文备考涉及到多个方面的知识和技巧，不能贪多嚼不烂，我通过制定学习计划和分配任务，逐步提高自己的学习效率，确保每个知识点都得到充分的掌握和理解。
最后，备考过程中，良好的心态和态度对于取得好成绩很重要。
我始终保持积极向上的心态，相信自己的能力，相信自己会取得好成绩。
在备考的过程中，我不断鼓励自己，坚持努力，不断挑战自己，克服困难和挫折。
中考语文备考心得体会范本
中考语文备考心得体会范本中考语文备考是一段紧张而又充实的过程，通过这段时间的努力，我收获了很多，不仅在语文知识上有所提高，还培养了一些学习方法和策略。
在备考中，我积累了一定的经验和体会，今天我就与大家分享我中考语文备考的心得体会。
首先，备考语文要突出重点。
在备考过程中，我们要学会合理安排时间和精力，将有限的精力集中在掌握重点知识和技巧上。
对于中考来说，课本知识是备考的重点，因此我们要深刻理解每一篇教材文章的主旨、思想内涵、词语、句型等方面，并且了解文言文和现代文的特点和要求。
此外，还要注重学习和掌握各种写作技巧，如议论文、说明文、记叙文等。
通过对重点知识的深入学习，我们能够更好地应对考试的各种题型，取得更好的成绩。
其次，备考语文要注重练习。
语文是一门实践性很强的学科，只有经过大量的实际练习才能真正掌握其中的技巧和方法。
在备考过程中，我们要勤于做各种试题，特别是中考历年真题和模拟题，这样可以更好地了解考试的形式和内容，掌握解题技巧和策略。
同时，做题还可以帮助我们总结知识，找出自己的薄弱点和错误的原因，从而及时纠正和提高。
而且，通过练习还能增强对知识的记忆和理解，提高解题速度和准确性，为中考做好充足的准备。
再次，备考语文要注重策略。
备考语文不仅要具备扎实的知识基础，还要有一些行之有效的学习和应试策略。
首先，我们要学会分析试题，理清思路，避免一些无谓的错误。
特别是在阅读理解和作文题目上，我们要仔细阅读题目，找出关键词，明确要求，然后根据要求有针对性地查找材料和撰写答案。
其次，我们要学会合理利用时间，避免答题过程中的拖延和浪费。
在做题时要快速定位和选择，合理安排时间，做到快而准确。
此外，我们还要学会灵活运用各种解题方法和技巧，看清题干，分析问题，用适当的方法解决问题，从而提高解题的效率和准确性。
最后，备考语文要关注实际应用。
语文学科是一门实用性很强的学科，知识的掌握要联系实际，体验其中的乐趣和意义。
在备考过程中，我们要通过阅读各种文学著作、名著名篇，扩大自己的知识面，提高审美能力和文学修养。
中考语文备考心得体会
中考语文备考心得体会中考是每个初中生都必须经历的一场考试。
而语文科目是中考的三大主要科目之一。
为了能够在中考中取得好成绩，备考是必不可少的。
在备考中，我不断探索总结，积累了一些心得和体会。
下面是我个人的中考语文备考心得体会，希望可以对大家有所帮助。
重视基础知识的积累语文是一门比较综合性的学科，涉及语法、阅读理解等多个方面。
而对于初中生来说，基础知识的掌握至关重要。
因此在备考中，我花了很多时间来复习基础知识。
特别是在语文考试中比较重要的字词、句子结构等方面，我要求自己必须是掌握透彻，并要能够熟练运用。
阅读理解能力的提升中考语文考试中，阅读理解占据了相当大的比重。
因此，提高阅读理解能力也成为我备考的一个重点。
我通过大量的阅读来提高自己的阅读能力，并在阅读中注意积累并运用一些好的句型，以及针对不同类型的阅读题，采取不同的解题方法与技巧。
善于运用记忆技巧在中考中，复习的知识点非常多，有时候很难将所有的知识点都牢记于心。
因此，我在备考中常常使用一些记忆技巧，例如通过联想、歌诀等方法，将知识点记忆在脑海中。
这些记忆技巧可以帮助我更好地掌握知识点，同时在考试中也可以让我更快地想起答案。
熟练运用作文技巧语文中考作文是一个非常重要的部分。
中考作文虽然不算很难，但是想要取得高分，必须有一定的写作水平和技巧。
在备考中，我花了很多时间进行写作训练。
我认真分析优秀作文的结构特点，并将这些特点运用到自己的写作中。
此外，我还常常进行模拟考试以及请老师指导，以便及时发现并改正自己的不足之处。
稍加放松在备考阶段，虽然不能太过放松自己，但是也不能过于紧张。
适当的放松和调整状态，可以帮助我更好地面对考试。
在备考期间，我常常利用课余时间做些自己喜欢的事情，例如听音乐、看电影等，以便让自己保持愉悦的心情和积极的心态。
以上就是我在中考语文备考中的心得体会。
不同的人备考方法不同，每个人在备考中都应该根据自己的情况来制定相应的备考方案，不断总结和积累自己的经验，以便在中考中取得优异的成绩。
语文中招备考会心得体会(优秀19篇)
语文中招备考会心得体会（优秀19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中三年语文中考复习备考线上培训心得体会
2020的春天，一场疫情给生活按下了暂停键，一切生活秩序都被打乱了。
在全国人民抗击疫情的背景下，虽然全体九年级学生停课不停学，成长不暂停，但是，在线教学学生自律情况怎样?线上课堂有多大的作用?大家都很茫然，马上面临开学，这么短的时间，这么多的内容，应该怎么办?
4月x日，市教研室召开的初三语文复习研讨会，就像下了一场四月的及时雨，在开学前给大家指明了方向。
研讨会上，xx老师的《2020中考复习线路》给老师们如何做好九年级总复习，做好了具体的规划和安排;xx老师的《知识积累运用复习》对教师学生两方面做出了明确的指导;xxx老师的《古诗文阅读复习策略》更是从教师对教材的把握、中考理念、学生的分层教学三方面进行了详细的讲解;xx老师分析了现代文阅读的考点及其答题技巧;xx老师告诉我们怎样才能教会学生真正的阅读。
最后，xx老师对作文教学进行了三个阶段的复习任务安排。
这次研讨交流，我感悟最深的是两个字：“精准”。
中考考什么?学生缺什么?老师教什么?我们的一线老师在课堂上应该做精准的安排：
一是精准把握试卷结构，了解命题方向。
我们教师应该细读研读《2020中考说明》和《语文课程标准》，做近五年
的中考题，了解试卷结构。
了解了试卷结构，知道了中考考什么，我们有了目标，就能够精准发力，也就能达到事半功倍的效果。
二是精准把握学生学情，提升学生学习兴趣。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有调动了学生的学习兴趣，我们才能够在课堂上立于不败之地。
学生缺什么?不同的层次所需要学的内容应该有所不同。
根据郭老师的分层理念我们可以把学生分为三层，第一层：尖子生，我们应该把重点和难点突破在古诗文阅读赏析、现代文阅读和作文，这样我们才有高分出来，优秀率也能得到提高;第二层：中等生，我们应该把重点放在夯实基础和现代文阅读，难点在突破文言文阅读和作文，这样我们的良好率也应该有所提高;第三层:基础较差的学生。
我们应该把重点和难点放在积累基础知识和现代文阅读方面，就是一定要练好选择题，练好卷面，这样及格率也可以得到提高。
不同层次的学生，就应该提升不同的目标，他们的目标达到了，学生就有兴趣，有了兴趣，就成功了一半。
三是精准把握课堂，提高课堂效率。
课堂才是我们的主阵地。
那么我们如何提高课堂效率?
⒈设计合理。
课前的预习、课前5分钟的基础知识的积累、课中教师教给学生的解题思路和方法、课后的复习总结作业布置等都应该精准。
⒉点拨到位。
学生每一步骤的复习都应该提供一个准确的目标性框架，如积累、识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价等要求具体化。
复习课设计的问题探究要深浅有度，思维训练要收放有度。
学生的复习有时会遇到困难和解决不了的问题，如对文体概念混淆的现象，教师就要适时作出举例点拨。
教师在研究教材、找准命题方向以及指导学生掌握复习方法，尤其是如何突破重点和难点的过程中也应点拨到位。
⒊调控有度。
整个中学语文知识点是一个大系统，里面包含着各有特点、又互相联系的小系统。
我们的复习课就是要把这些知识点按由浅入深、由表及里、由简单到复杂的原则进行有条理有系统的复习，最后把它们联系起来，融会贯通，形成整个知识体系，让学生成为一个能听能说能读能写的人。
xx老师的《溯源·积累·精练“语言知识及其运用”复习策略研讨》中的“溯源·积累·精练”这六个字就精练的概括了复习课的课堂安排，根据李老师的理念和个人理解，我觉得可以把复习课堂分为三步：⒈真题分析，考情总结;
⒉方法点拨，认真识记;⒊随堂训练，检测成果。
就拿字音字形的复习课堂来说：课前五分钟，先朗读积累字词，从七年级的第一个单元开始，每天听写二十个重点字词，一直到九年级下册。
第一步：讲近五年的中考题，进
行分析，总结考情，考的错误项里有一个字音，有一个字形。
让学生明确：原来这道题是积累3500个常用字，出自课文的“读一读写一写”，还有语文课本的注释。
学生明白了考什么，就知道复习什么，做什么。
第二步：进行精准概括和点拨。
字音错误类型有多音字误读、形声字误读、习惯性误读方言误读等，字形错误有同音异形字、同音形近字、异音形近字等，在总结的同时交给学生一些答题技巧和方法，如横向排除法，纵向排除法等。
第三步：明白了答题思路和技巧以后，进行十道题的精练。
一节课下来有中考真题，有考情分析，有知识积累，有解题方法和运用方法去解题的能力提升。
这样以考点为序列，从字、词、句、段、篇一点一点精讲精练，无论是基础知识的积累，还是语感的培养和答题能力写作能力的提升，都会进步。
这样，学生听得进，学有进步，学有所成，我们的复习就能达到效果。
我坚信，只要立足课堂，掌握了方法，瞄准目标，精准发力，就一定能赢得中考。