青岛版《科学》六制五年级下册 23.《未来的交通工具》教学设计
青岛小学科学五下《23.未来交通工具》word教案

23《将来的交通工具》教课方案【教课目的】能用发展的看法去认识事物,提出自己的新思路,培育创新精神。
指引学生勇敢想象;体验合作沟通的乐趣;能领会到科学是在不停发展的。
认识交通工具的发展史,知道当前生界上最初进的交通工具,能设计心目中理想的将来交通工具。
【教课重难点】知道当前生界上最初进的交通工具,能设计心目中理想的将来交通工具。
【教课准备】教案、课件。
【课时安排】1课时【教课过程】一、导入环节(2分)(一)导入新课板书课题讲话导入过渡语:你常常有到或乘坐的交通工拥有哪些?你想乘坐更舒坦高档的交通工具吗?板书课题:23.将来的交通工具(二)出示学习目标(课件展现)过渡语:为了能更好的达成这节课的目标,下边请同学们一同来看一下我们的自学指导:二、先学环节(15分)(一)自学指导自主研究课本68-71页内容,边看边思虑以下问题,并在书上划出答案。
思虑:交通工具是如何发展的?(师课件小结)认识了交通工具的发展史,你有什么感觉?交通工具的发展对人类有什么贡献?你知道哪些最新的交通工具?要求:自主学习,独立思虑自学指导中的问题。
小组内沟通自学指导中问题,将小组疑惑记录下来准备小组沟通。
老师指定小构成员回答以下问题,其余同学评论、增补、反应。
(二)自学检测学生回答自学指导中问题,(学生回答第一题后赏识课件)其余同学点评、增补、反应。
过渡语:方才这几个问题中,你还有什么疑惑?(三)我们小组的疑惑。
三、后教环节(10分)(一)师生沟通商讨师依据检测题和疑惑适合点拨。
老师酌情点拨:陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是黄包车,以后是畜力车、蒸汽机车,内燃机车,电力机车,此刻已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
为何说交通工具的发展减小了地球村的范围?交通工具的速度愈来愈快。
现代交通工具的使用,为人们的出行节俭了时间,这也等于减小了空间和缩短了距离。
不论相距多远,相见相遇更为方便,整个地球犹好像村人相处那么简单。
五年级科学教案 青岛出版社小学科学五年级下册 未来的交通工具(区一等奖)

23未来的交通工具教学目标:1.能用发展的观点去认识事物,通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平;能提出自己的不同见解,提出自己的新思路,培养创新精神。
2.喜欢大胆想象;关心新科技的发展;愿意合作与交流,体验合作交流中的乐趣;能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史;知道目前世界上最先进的交通工具;能设计心目中理想的未来交通工具。
教学重、难点:能根据想法设计出心目中理想的未来交通工具教学准备:彩笔、画纸、稿纸。
教学过程:一、激趣导入小调查:同学们每天都是怎样到学校的?(步行、开车、公交车……)老师经常会坐地铁上下班,地铁作为一种优质的交通工具在很多城市已经成为一种必不可少的存在了。
二、交流分享同学们知道人们的出行方式从最原始的步行到现在最常见的汽车、火车、轮船、飞机这些先进的交通工具是经过了怎样的发展吗?谁查询了相关资料,上来和大家分享一下。
(学生分享自己的所得……)三、整理总结交通工具按照动力发展大体可以划分成这样四个阶段(同学们看分成的这几个阶段,你认为是什么促进了交通工具的一步步发展?科技)1.最原始的交通工具2.知道发明了蒸汽机,交通工具的发展才进入到了飞速发展的阶段3.人们开始更加追求效率,于是内燃机就诞生了,现在的大部分交通工具都用内燃机作为动力。
4.随着人们对于环境和能源的要求逐步提高,电气自动化就到来了,现在环保、洁净能源是一个大的趋势。
现在通过科技的不断发展,我们的交通工具有了进一步的发展,哪个小组上来跟大家分享一下你们搜集的最先进的交通工具。
(学生分享自己的所得……)通过大家的分享我们发现,交通工具的发展越来越尊重人们的感受,向着更快、更舒适、更便捷、更节能的方向发展着……四、交流创新同学们,你们目前都做过哪些交通工具?上来分享一下好不好?(学生分享自己的所得……)你们做这些交通工具的时候有没有想过以后的交通工具会变成什么样子?如果让你来设计,你心目中未来的交通工具会是什么样子?(学生交流自己的想法……)老师这里有一个德国设计的未来概念车,大家看看能不能给你一些启示你可以从结构、材料、动力能源等方面来设计,要突出你的设计亮点哦下面就发挥你的想象力,创造一下你们心目中未来的交通工具吧!五、小结:同学们!经过无数代人的发明创造,人类从原始的徒步行走实现到今天可以利用工具上天入海,甚至遨游太空。
五年级下册科学教案 23、未来的交通工具 青岛版(六年制)

3、对,大家想得很正确,这节课我们就来学习未来的交通工具一课。(板书)
二、明确目标 解决问题
关于未来的交通工具,你有什么感兴趣的问题吗?
学生交流。(如:交通工具的发展史?最新的交通工具有哪些?)
学生选择问题进行讨论。
讨论要求:
1、手中的资料针对具体问题进行讨论。
2、成员要密切合作,充分发表意见。
2、喜欢大胆猜想;关心新科技的发展,愿意合作与交流,体验合作交流中的快乐,能体会到科学是在不断发展的。
3、了解交通工具的发展史;知道目前世界上最先进的交通工具;能设计心目中的理想交通工具。
教学重点难点:
重难点:学技术是不断发展的,能设计出合乎情理的未来的交通工具。
资料引用:教参、教育局网站资源等。
教具学具的准备:
6、你还知道哪些最新的交通工具?小组交流自己带来的资料。
7、汇报交流,了解目前世界先进的交通工具。(师指导学生阅读课本的资料卡)激发学生赶超世界的先进斗志。
四、应用拓展 课外实践
活动二:设计未来的交通工具。
1、提出问题,激发学生的兴趣:再过20年,未来的交通工具会是什么样子的呢?
2、学生充分发挥自己的想象力,设计未来的交通工具。
3、师巡视指导。(可以用画的方法)
4、展示交流设计结果。(各小组评选出最有代表性的作品进行展示,师给予恰当的评价。)
(三)拓展活动
1、搜集世界上最先进的交通工具的图片,举行一次展示会。
2、举办一次未来交通工具设计大赛。
板书设计:23.未来的交通工具
交通工具的发展历史
设计未来的交通工具
3、中形成新的问题,也在小组讨论。
三、交流总结 形成共识
活动一:了解交通工具的发展史。
23. 未来的交通工具-青岛2001版五年级科学下册教案

23. 未来的交通工具-青岛2001版五年级科学下册教案一、教学目标1.了解未来的交通工具的发展趋势以及其原理。
2.提高学生的科学意识和科学素养。
二、教学重点和难点1.了解未来的交通工具的发展趋势以及其实现原理。
2.学生的发散思维和创新思维。
三、教学内容1.未来的交通工具的特点和优势2.未来的交通工具的种类和原理3.交通工具的发展历程四、教学过程A. 导入新课1.引入未来的交通工具的话题,引导学生思考未来交通工具的发展趋势和方向。
B. 给出问题1.提问:“你了解未来的交通工具有哪些新的特点和优势?”2.让学生就这个话题进行讨论,搜集信息。
C. 学习交通工具的种类和原理1.分组讨论,了解未来的交通工具种类和实现原理。
2.学生自主分组发挥想象力,通过图纸、模型、动画等方式呈现未来交通工具的构造原理。
D. 查找资料1.让学生利用图书馆、互联网等信息平台,查找未来的交通工具发展趋势和几种原理。
E. 发挥创造力1.分组讨论,并且发挥创造力,制作出未来交通工具的构造图和是否符合科技的发展趋势。
F. 总结讲解1.观摩展示与点评。
2.总结并归纳交通工具的原理。
五、教学评价通过学生的图纸和模型评价学生的理论知识基础和创新思维能力。
六、教学反思未来交通工具作为科技发展的前沿,是一个具有科学性、创新性和实践性的知识点。
在教学过程中,我们需要鼓励学生们的创新与发散思维,并且为其提供多种观摩展示的机会,让学生们在观察和比较中更好地学会分析和判断。
同时,我们应该帮助学生建立正确的科学观念,学会用科学的角度看待交通工具以及科技发展趋势等问题,这样才能更好地发挥他们的科学素养和探索精神。
青岛小学科学五下《23未来的交通工具》word教案

23《未来的交通工具》教学设计【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物,提出自己的新思路,培养创新精神。
2.引导学生大胆想象;体验合作交流的乐趣;能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史,知道目前世界上最先进的交通工具,能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具,能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学准备】学案、课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节(2分)(一)导入新课板书课题谈话导入过渡语:你经常见到或乘坐的交通工具有哪些?你想乘坐更舒适高档的交通工具吗?板书课题: 23.未来的交通工具(二)出示学习目标(课件展示)过渡语:为了能更好的完成这节课的目标,下面请同学们一起来看一下我们的自学指导:二、先学环节(15分)(一)自学指导自主探究课本68-71页内容,边看边思考下列问题,并在书上划出答案。
思考:1.交通工具是如何发展的?(师课件小结)2.了解了交通工具的发展史,你有什么感受?3.交通工具的发展对人类有什么贡献?4.你知道哪些最新的交通工具?要求:1.自主学习,独立思考自学指导中的问题。
2.小组内交流自学指导中问题,将小组困惑记录下来准备小组交流。
3.老师指定小组成员回答问题,其他同学点评、补充、反馈。
(二)自学检测学生回答自学指导中问题,(学生回答第一题后欣赏课件)其他同学点评、补充、反馈。
过渡语:刚才这几个问题中,你还有什么困惑?(三)我们小组的困惑。
三、后教环节(10分)(一)师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。
老师酌情点拨:1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是人力车,之后是畜力车、蒸汽机车,内燃机车,电力机车,现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围?交通工具的速度越来越快。
现代交通工具的使用,为人们的出行节约了时间,这也等于缩小了空间和缩短了距离。
不管相距多远,相见相逢更为方便,整个地球犹如同村人相处那么简单。
最新小学青岛版科学五年级下册23.未来的交通工具公开课教学设计

23《未来的交通工具》教学设计【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物,提出自己的新思路,培养创新精神。
2.引导学生大胆想象;体验合作交流的乐趣;能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史,知道目前世界上最先进的交通工具,能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具,能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学准备】学案、课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节(2分)(一)导入新课板书课题谈话导入过渡语:你经常见到或乘坐的交通工具有哪些?你想乘坐更舒适高档的交通工具吗?板书课题: 23.未来的交通工具(二)出示学习目标(课件展示)过渡语:为了能更好的完成这节课的目标,下面请同学们一起来看一下我们的自学指导:二、先学环节(15分)(一)自学指导自主探究课本68-71页内容,边看边思考下列问题,并在书上划出答案。
思考:1.交通工具是如何发展的?(师课件小结)2.了解了交通工具的发展史,你有什么感受?3.交通工具的发展对人类有什么贡献?4.你知道哪些最新的交通工具?要求:1.自主学习,独立思考自学指导中的问题。
2.小组内交流自学指导中问题,将小组困惑记录下来准备小组交流。
3.老师指定小组成员回答问题,其他同学点评、补充、反馈。
(二)自学检测学生回答自学指导中问题,(学生回答第一题后欣赏课件)其他同学点评、补充、反馈。
过渡语:刚才这几个问题中,你还有什么困惑?(三)我们小组的困惑。
三、后教环节(10分)(一)师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。
老师酌情点拨:1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是人力车,之后是畜力车、蒸汽机车,内燃机车,电力机车,现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围?交通工具的速度越来越快。
现代交通工具的使用,为人们的出行节约了时间,这也等于缩小了空间和缩短了距离。
不管相距多远,相见相逢更为方便,整个地球犹如同村人相处那么简单。
《未来的交通工具》教案

《未来的交通工具》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握未来交通工具的发展趋势和特点。
2. 激发学生的创新思维,设想自己设计的未来交通工具。
3. 培养学生的环保意识,关注未来交通工具对环境的影响。
二、教学内容1. 未来交通工具的发展趋势:电动化、智能化、共享化、环保化。
2. 未来交通工具的特点:高速、高效、安全、舒适、环保。
3. 学生创新设计:自己心中的未来交通工具。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解未来交通工具的发展趋势和特点。
2. 教学难点:激发学生的创新思维,培养学生关注环保的意识。
四、教学方法1. 讲授法:讲解未来交通工具的发展趋势和特点。
2. 引导法:引导学生设想自己设计的未来交通工具。
3. 小组讨论法:分组讨论未来交通工具的设计和创新。
五、教学准备1. 教学课件:展示未来交通工具的发展趋势和特点。
2. 素材资料:提供一些未来交通工具的设计案例。
3. 画纸、彩笔等工具:供学生设计自己心中的未来交通工具。
六、教学过程1. 导入新课:通过展示一些未来交通工具的概念设计图片,激发学生的兴趣,引出本课的主题。
2. 讲解未来交通工具的发展趋势:电动化、智能化、共享化、环保化。
3. 分析未来交通工具的特点:高速、高效、安全、舒适、环保。
4. 学生创新设计:让学生分组讨论,每组设计一款自己心中的未来交通工具,并说明设计理念。
七、课堂小结1. 回顾本课所学内容,让学生掌握未来交通工具的发展趋势和特点。
2. 强调学生的创新意识和环保意识,鼓励他们在生活中关注未来交通工具的发展。
八、作业布置1. 让学生结合本课所学,回家后查阅相关资料,了解目前市场上已经推出的未来交通工具。
2. 写一篇短文,阐述自己心中的未来交通工具的设计理念和优势。
九、课后反思教师在课后要对课堂进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对不足之处进行改进,以提高教学质量。
十、教学拓展1. 组织学生参观汽车展览或科技馆,让他们更直观地了解未来交通工具的发展。
《未来的交通工具》教案

《未来的交通工具》教案一、教学目标1. 知识目标:(1)让学生了解未来交通工具的发展趋势和可能带来的变化。
(2)让学生了解各种未来交通工具的特点和优势。
2. 技能目标:(1)培养学生分析问题和解决问题的能力。
(2)培养学生团队合作和沟通交流的能力。
3. 情感目标:(1)培养学生对科技创新的兴趣和热情。
(2)培养学生关注社会发展和环境保护的意识。
二、教学重难点1. 教学重点:让学生了解未来交通工具的发展趋势和各种未来交通工具的特点。
2. 教学难点:让学生理解未来交通工具对人类社会和环境的影响。
三、教学方法1. 情境教学法:通过展示未来交通工具的图片和视频,引发学生的兴趣和想象力。
2. 小组讨论法:让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题,培养学生的团队合作和沟通交流能力。
3. 案例分析法:通过分析具体的未来交通工具案例,让学生深入了解其特点和优势。
四、教学准备1. 图片和视频素材:收集未来交通工具的图片和视频,用于展示和引发学生的兴趣。
2. 案例材料:准备一些关于未来交通工具的案例,用于分析和讨论。
3. 分组讨论的工具:准备一些卡片或者纸张,用于学生分组讨论时记录和展示。
五、教学过程1. 导入:通过展示一些未来交通工具的图片和视频,引发学生的兴趣,让学生思考未来交通工具可能带来的变化。
2. 知识讲解:介绍未来交通工具的发展趋势,包括无人驾驶汽车、电动汽车、飞行汽车等。
讲解各种未来交通工具的特点和优势。
3. 案例分析:分析一些具体的未来交通工具案例,让学生深入了解其特点和优势。
4. 分组讨论:让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题,鼓励学生提出创新的解决方案。
5. 分享和总结:每个小组分享自己的讨论成果,总结未来交通工具的发展趋势和对人类社会、环境的影响。
六、教学拓展1. 延伸知识点:介绍未来交通工具与其他领域的交叉融合,如、大数据、物联网等。
2. 实践活动:组织学生参观科技博物馆或者与科技公司合作,让学生亲身体验未来交通工具的魅力。
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23.《未来的交通工具》教学设计
【教材分析】
《未来的交通工具》是青岛版小学科学(六三学制)五年级下册《生活中的机械》单元的第六课时。
本节课指导学生先观看未来的交通工具,初步引导学生认识到科技的进步推动交通工具的发展。
教材分为三部分:第一部分活动过程,通过课前搜集有关交通工具的资料,初步感知交通工具的现状。
第二部分教材通过认识交通工具的发展,了解认识交通工具的变化,认识到科技发展推动交通工具的进步,认识不同交通工具的特点,通过设计展示未来的交通工具,引导学生发挥想象力,利用所学的科学知识进行设计,进一步融合知识,激发学生兴趣,培养学生创新能力。
第三部分拓展实践,通过开展展示会和设计大赛,进一步引导学生通过设计体验活动,让学生在亲身实践中体会科技的力量。
本课通过设计实践活动,让学生亲身体验科技对交通工具的改变,感受科技对生活的改变,培养学生对科学的热爱,提高学生的科学素养。
【学生分析】
五年级的学生已经建立基本的思维模式,这个年龄段的心理、行为、思维方式,已经能够独立思考,能够进行抽象的想象,对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。
对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。
但是对科学知识的整合观念还没有建立,语言表达能力还需要进一步培养。
【教学目标】
科学概念目标:
1.了解交通工具的发展史。
2.知道目前世界上最先进的交通工具。
3.能设计未来的交通工具。
科学探究目标:
1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。
2.能提出自己的不同见解,提出自己的新思路,培养勇于创新的精神。
情感态度价值观:
喜欢大胆想象;体验合作交流中的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
体会到科学是在不断发展的,科学技术推动人类进步。
【重难点】
了解交通工具的发展史;知道目前世界上最先进的交通工具。
【器材准备】
学生准备:有关交通工具的资料。
教师准备:课件、有关交通工具的资料。
【教学过程】
一、导入活动
[PPT 3 出示]出示未来交通工具视频,激发学习兴趣,导入新课。
师:你乘坐过哪些交通工具?
(学生自由回答。
)
师:你知道的最早的交通工具是什么?它是什么样子的?
(学生小组内交流,班级内回报。
)
二、探究活动
1.[PPT 4-13 出示]交通工具的发展。
(1)交通工具的发展历程。
出示过去的交通工具图片及文字资料。
师:这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。
它们分别有什么特点?
(学生简单交流汇报。
)
出示现在的交通工具图片及文字资料。
师:这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。
它们分别有什么特点?
(学生简单交流汇报。
)
师:现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同?
(学生自由回答。
)
师:为了便于同学们比较,老师为大家准备了记录表。
现在与过去交通工具比较记录表
师:你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较?
(学生以小组为单位交流,全班汇报。
)
师:好!请同学们以小组为单位填写记录表。
(学生以小组为单位做比较并填写记录表。
教师注意引导学生从动力、速度、载重量、燃料、空气污染指数等方面做比较。
)
师:通过比较现在和过去的交通工具,你们发现了什么?
(学生交流汇报。
)
(2)[PPT 14 出示]交通工具发展对人类贡献的感受。
师:看来交通工具是与人类社会同步发展的!交通工具的发展对人类社会的发展有什么影响?
(学生小组内交流,全班汇报。
)
教师小结:交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的!从原始的人力车到现在的高速列车,交通工具的发展缩小了“地球村”的范围,改善了人们的工作和生活条件,加快了人们的生活节奏。
(3)最新的交通工具。
师:你们还搜集到哪些最新的交通工具?
(学生出示自己搜集到的最新交通工具的图片,并说出交通工具的名称。
)
师:你搜集的最新交通工具有什么特点?
(学生自由回答。
)
(4)[PPT 15-17 出示]介绍目前世界上一些先进的交通工具。
教师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。
教师讲述:随着科学技术的不断发展,交通工具的速度也在不断地提高。
大家看!这是
美国试验的超7倍音速飞机,最高时速达8000多千米。
这是意大利的林宝坚跑车,最高时速达300多千米。
这是上海浦东的磁悬浮列车,最高时速达430多千米。
2.设计未来的交通工具。
(1)[PPT 18-22 出示]设计绘制未来的交通工具。
师:看到交通工具从古到今的发展,你有什么感受?
(学生自由谈感想。
可能会发出感慨:“再过20年,交通工具会变成什么样呢?”“多壮观呀!我也要设计先进的交通工具。
”)
师:交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化!大家畅想一下:未来交通工具的发展趋势是什么?
(学生小组内交流,全班汇报。
)
教师板书:23 未来的交通工具
师:现在,就让我们做一个小小设计家,把你们的想法用绘画的形式表现出来吧!
(学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具,绘制出自己设计的未来交通工具的图画。
)(2)[PPT 23 出示]展示未来交通工具的设计图。
师:经过同学们的努力,一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。
谁愿意把自己设计的作品展现给大家?
(学生把自己设计的未来交通工具的名称、意图、特点等与全班同学交流。
)
师:他设计的交通工具有什么值得借鉴和需要改进的地方?
(学生对设计的交通工具做适当的评价,并提出意见和建议。
)
三、拓展活动
1.总结评价。
师:通过这节课的学习,你有什么收获和感想?你自己表现的怎么样?
(学生各抒己见,充分发言。
)
师:你最想继续研究的问题是什么?
(学生自由发言。
)
2. [PPT 24 出示]举办一次未来交通工具设计大赛。
师:刚才,我们对未来的交通工具进行了创新设计,其他同学也提出了宝贵的意见和建议。
让我们课后再继续完善自己的设计,说不准20年后我们真会坐上自己设计的交通工具。
本周,我们将举行“未来交通工具”设计大赛,欢迎大家参加!
【板书设计】
23、未来的交通工具
动力
方式
设计
【记录表】。