幼儿水墨画概述
浅谈水墨画题材在幼儿园美术活动中的运用
浅谈水墨画题材在幼儿园美术活动中的运用水墨画作为中国传统的绘画形式，在幼儿园美术活动中具有独特的魅力。
它不仅能够培养幼儿的审美能力和艺术情感，还有助于培养他们的专注力和想象力。
本文将从水墨画的特点、在幼儿园美术活动中的意义以及运用水墨画题材的方法等方面进行探讨。
一、水墨画的特点水墨画是中国传统绘画的一种形式，它以水和墨为主要材料，通过用水的浓淡和墨的浓稀来表现形象和情感。
水墨画的特点主要包括以下几点：1. 线条简练：水墨画讲究“以意传形”，所以线条简练而有力，能够准确而生动地表现意境。
2. 色彩深浅：水墨画的色彩主要以黑白灰为主，通过勾勒明暗和浓淡来表现形象的立体感。
3. 情感抒发：水墨画强调意境和情感的表达，通过笔墨的运用来表现画家对事物的感悟和情感的抒发。
二、水墨画在幼儿园美术活动中的意义1. 培养审美情感：水墨画具有独特的韵味和意境，能够引发幼儿对艺术的情感共鸣，培养他们的审美情感。
2. 培养专注力：水墨画需要艺术家集中注意力、全神贯注地作画，这有助于培养幼儿的专注力和耐心。
3. 提升想象力：水墨画追求“意境重于形象”，这要求画家具有丰富的想象力和艺术创造力，能够激发幼儿的想象力，拓展他们的艺术思维。
4. 增强艺术表达能力：水墨画的表现形式较为自由，可以促使幼儿表现出个性化的艺术风采，增强他们的艺术表达能力。
1. 自然风景：自然风景是水墨画的常见题材，可以选取一些山水、花鸟等自然景物作为幼儿绘画的对象，引导他们感受大自然的美好，激发他们对自然的热爱之情。
2. 动物形象：动物形象也是幼儿喜爱的绘画题材，可以选取一些简单的动物形象，如猫、狗、鱼等，让幼儿通过水墨画的形式来描绘他们心目中的动物形象。
3. 民间故事：水墨画可以用来表现一些富有中国传统文化特色的民间故事，如《三只小猪》、《卖火柴的小女孩》等，通过这些题材激发幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。
4. 花鸟昆虫：花鸟昆虫也是幼儿园美术活动中常见的题材，可以选取一些具有中国特色的花鸟昆虫形象，如梅花、牡丹、蝴蝶等，让幼儿通过水墨画来表现它们的美丽和神奇。
少儿水墨画课程简介
少儿水墨画课程简介
少儿水墨画课程是一门针对儿童的绘画艺术课程，主要教授水墨画的基本技法和表现方法。
课程通过引导学生欣赏、分析、感受国画名作，了解水墨画的基本工具和材料，以及笔墨的运用、墨色的变化等技巧。
同时，课程还注重培养儿童的创造力和想象力，让他们通过水墨画的形式表现自己感兴趣的元素和场景。
在少儿水墨画课程中，通常会分为不同的阶段进行教学。
第一阶段主要是让儿童了解水墨画的基本工具和材料，掌握画笔的运用、墨的浓淡变化、各种线条的表现等，同时锻炼儿童对墨色效果和韵味的感受。
第二阶段则更加注重儿童对水墨的运用和表现能力，通过强化用笔、用墨和用色，以及运用水墨技法进行创作，让儿童更好地感受民族传统文化的魅力，创造出属于自己的水墨画作品。
在课程中，教师通常会设计绘画主题，例如带古诗词或中国戏曲人物入画，并示范主体物作画方式。
学生则通过发挥想象力，对于具体的参照物进行自主创作和添加，形成个性化的笔墨语言。
课程结束后，会进行学生作品展示及教师点评，让学生和家长看到自己的进步和收获。
此外，少儿水墨画课程还注重培养儿童对传统文化的热
爱和尊重，让他们在创作中感受传统文化的含蓄美，同时激发他们的创新能力和审美能力。
因此，这门课程不仅是一门艺术课程，更是一门文化传承的课程，对于培养儿童的文化素养和审美水平具有重要意义。
儿童水墨画概述范文
儿童水墨画概述范文
儿童水墨画是指由儿童使用水墨颜料创作的艺术作品。
水墨画是中国传统绘画艺术的一种形式，其特点是用墨色表现意境，追求与自然形象融为一体的审美效果。
儿童水墨画在继承传统水墨画的基础上，加入了儿童自身的天真、独特的想象力和创造力，呈现出独特的艺术风格。
儿童水墨画还常常带有童趣和幽默感。
儿童天性活泼好动，他们通过创作水墨画来表达自己的快乐和幸福。
他们会运用夸张的手法，创造出奇特的形象和情节，让观者忍俊不禁。
这种童趣和幽默感使得儿童水墨画更加贴近儿童的生活和心理需求。
儿童水墨画的创作过程对儿童的发展也有积极的影响。
儿童水墨画的创作需要儿童运用自己的思考、感受和创造能力，通过观察和对形象的感知来创作作品。
这种创作过程可以培养儿童的观察力、想象力和创造力，对儿童的智力和美感发展具有重要的促进作用。
在教育实践中，需要根据儿童的年龄特点和发展阶段，采用适合他们的教学方法和教学内容。
对于幼儿，可以通过模仿、游戏等方式引导他们运用水墨颜料进行简单的表达和创作。
对于学龄前儿童，可以进行一些基础的水墨画技能训练，培养他们对线条、形状和色彩的感知能力。
对于青少年，可以引导他们进行更加细致、深入的水墨画创作，培养他们的想象力和审美能力。
总之，儿童水墨画是一种富有想象力、创造力和表现力的艺术形式。
它不仅能够培养儿童的艺术修养，还能够促进儿童的智力、情感和审美发展。
希望更多的孩子能够参与到儿童水墨画的创作中，享受艺术带来的快乐和成长。
幼儿园水墨画的艺术鉴赏
幼儿园水墨画的艺术鉴赏幼儿园水墨画的艺术鉴赏【序】幼儿园水墨画作品作为孩子们艺术探索的一种表现形式，展现出独特的魅力。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园水墨画的艺术鉴赏，从多个方面分析其创作特点、表现力以及对孩子们的艺术培养的意义。
【一、幼儿园水墨画的创作特点】1. 简约的线条表现力：幼儿园水墨画注重用简单的线条勾勒出形象，突出形象的轮廓和线条的流畅。
这种简约的表现方式能够激发孩子们的想象力和创造力。
2. 自由的意境审美：幼儿园水墨画作为一种具有浓厚东方韵味的艺术形式，强调意境的营造。
孩子们在创作过程中，可以尽情表达自己的情感和思想，追求内心真实的感受。
3. 柔润的水墨效果：幼儿园水墨画作品常使用墨色的渐变，呈现出柔润的效果。
这种效果能够使画面更加丰富和生动，给人以独特的审美体验。
【二、幼儿园水墨画的表现力】1. 表现自然风景：幼儿园水墨画常常以自然景物为主题，通过墨色的运用和线条的表现，展现出山水的气势和韵味。
这种表现方式使孩子们更接触大自然，加深他们对自然美的感知。
2. 表达情感和想法：幼儿园水墨画的自由创作方式，使孩子们能够表达自己的情感和想法。
他们可以通过画面来表现自己的快乐、悲伤、渴望等各种情感，借此将内心世界展现给他人。
3. 强调形与神的合一：幼儿园水墨画注重形与神的表达，通过简练的线条勾勒出形象同时捕捉到物象的灵动之处。
这种表现方式使画作更具生命力，给观者带来油然而生的共鸣。
【三、幼儿园水墨画对艺术培养的意义】1. 启发创造力和想象力：幼儿园水墨画作为一种自由创作的艺术形式，能够激发孩子们的创造力和想象力。
通过画画，孩子们可以尽情地表达自己的内心世界，培养他们对美的独特感知。
2. 培养观察力和细致性：在幼儿园水墨画的创作过程中，孩子们需要观察并细致地表现细节。
这种细致性的培养，能够提高孩子们的观察力和专注力，并培养他们对事物细节的敏感度。
3. 培养审美情趣和情绪表达：幼儿园水墨画作为艺术的一种表达方式，能够培养孩子们的审美情趣和情绪表达能力。
幼儿园大班美术教案：水墨画
幼儿园大班美术教案：水墨画标题：幼儿园大班美术教案：水墨画导语：水墨画是中国传统艺术中的一种独特形式，以其简洁而富有表现力的方式让人印象深刻。
在幼儿园大班的美术教学中引入水墨画，不仅可以培养孩子对传统文化的兴趣，还可以促进他们的创造力和观察力。
本篇文章将深入探讨在幼儿园大班开展水墨画教学的方法和注意事项，以及水墨画对孩子发展的重要性。
第一部分：水墨画简介及其在幼儿园教学中的作用1.1 水墨画的起源与历史背景（简要介绍水墨画的起源，以及它在中国传统绘画中的地位）1.2 水墨画的特点与表现手法（解说水墨画独特的笔触、墨色运用和构图方式）1.3 水墨画对幼儿发展的积极影响（说明水墨画可以培养孩子的观察力、创造力和表达能力）第二部分：幼儿园大班水墨画教学的方法与教案设计2.1 针对幼儿特点的教学方法（介绍幼儿园大班水墨画教学适宜的教学方法，如示范、引导和游戏化教学）2.2 教具和材料的选择（列举适合幼儿园大班水墨画教学的工具和材料，如毛笔、宣纸、中国墨等）2.3 教学步骤与示范教案（详细阐述基于幼儿园大班特点设计的水墨画教案，并提供示范教学的步骤和要点）第三部分：幼儿园大班水墨画教学的注意事项3.1 安全与卫生（强调教师在开展水墨画教学时的安全与卫生意识）3.2 学生的参与与鼓励（提出鼓励学生积极参与和努力尝试的重要性）3.3 不局限于技法（说明水墨画教学应注重培养孩子的观察力和感知力，而不仅仅局限于技法的教学）第四部分：对幼儿园大班水墨画教学的观点和理解4.1 水墨画教学的重要性（阐述水墨画教学对幼儿发展的重要性，提升他们的艺术鉴赏力和创造力）4.2 孩子们的成果展示（描述教学结束后，幼儿通过水墨画表现出的想象力和创造力，以及对传统文化表达的理解）结论：通过引入水墨画教学，幼儿园大班的孩子们不仅能够学习到中国传统艺术的独特魅力，还能培养他们的创造力、观察力和表达能力，为他们的综合素质发展提供有益的支持。
幼儿园绘画技法教案《水墨画》深度剖析
幼儿园绘画技法教案《水墨画》深度剖析幼儿园绘画技法教案《水墨画》深度剖析一、引言幼儿园绘画教育是培养幼儿审美情感和创造力的重要途径，而水墨画作为我国传统绘画艺术的精髓之一，具有独特的魅力和深厚的文化内涵。
本文将从水墨画的起源和特点入手，深度剖析幼儿园绘画技法教案《水墨画》，帮助您更全面地理解和教授这一绘画艺术。
二、水墨画的起源和特点1. 水墨画的历史悠久水墨画起源于古代我国，已有数千年的历史。
它以水、墨、纸为主要工具，以毛笔、墨汁为主要材料，具有浓淡、干湿、点画、线条等独特的表现特点，被誉为“东方绘画艺术的精髓”。
2. 水墨画的艺术特点水墨画以“意境”为核心，强调“气韵生动”、“笔墨意韵”和“留白造境”，追求“虚实结合”，注重“形神兼备”。
它在表现主观情感和审美情趣上具有独特的优势，是我国绘画中的瑰宝。
三、幼儿园绘画技法教案《水墨画》深度剖析1. 教案内容教案内容应包括水墨画的基本知识、技法讲解、示范教学和实践指导等部分。
通过教师讲解和示范，引导幼儿了解水墨画的起源和特点，掌握毛笔和墨汁的正确使用方法，学习水墨画的基本技法和表现形式。
2. 教学目标教学目标应明确具体，包括幼儿对水墨画的认知水平、审美情感和实际绘画能力等方面。
通过教学，引导幼儿了解我国传统绘画文化，培养其对水墨画的兴趣和热爱，提升其审美修养和创造能力。
3. 教学方法教学方法应多样灵活，包括讲解、示范、实践、评价等环节。
教师可以以故事、图片、视频等形式向幼儿介绍水墨画的基本知识，以示范和实践的方式指导幼儿掌握水墨画的基本技法和表现形式。
4. 教学过程教学过程应循序渐进，由浅入深，引导幼儿逐步掌握水墨画的基本技法和表现形式。
教师可以先从简单的点、线、面入手，然后逐步引导幼儿进行意境表达和主题创作，激发幼儿的创造力和想象力。
五、总结与展望水墨画作为我国传统绘画艺术的瑰宝，具有独特的魅力和深厚的文化内涵，对幼儿的审美情感和创造力发展具有重要意义。
幼儿园中班艺术教案：水墨画鉴赏
幼儿园中班艺术教案：水墨画鉴赏一、引言在幼儿园的艺术教育中，水墨画作为中国传统文化的重要组成部分，扮演着重要的角色。
通过水墨画的教学，可以帮助中班幼儿增强审美能力，培养艺术情感，和感受中国传统文化。
二、水墨画的介绍1.什么是水墨画水墨画，是中国绘画史上的一种传统绘画形式，它以水、墨、纸为主要材料，采用写意、写形、写色的方式来表达画家的艺术情感和审美意境。
2.水墨画的特点水墨画注重意境，讲究“虚实相生”的表现手法，追求绘画的留白之美，体现出中国人的审美追求和艺术理念。
三、水墨画鉴赏教学的目的1.帮助幼儿了解中国传统文化，培养对中国传统艺术的兴趣和热爱。
2.调动幼儿的艺术情感，培养幼儿的审美能力和创造力。
3.引导幼儿用简单的线条和色彩来表现自己对世界的感受。
四、水墨画鉴赏教学的内容和重点1.让幼儿观看一些简单的水墨画作品，如山水、花鸟等。
2.通过导师的引导，让幼儿发现水墨画作品中的意境和艺术特点。
3.调动幼儿的艺术情感，让他们自由发挥，用水墨画的形式表达自己对自然和生活的感受。
五、水墨画鉴赏教学的教学方法和过程1.导入：利用图片和视频，引入水墨画作品，让幼儿初步感受水墨画的魅力。
2.鉴赏：教师给幼儿播放有关水墨画的视频，让他们通过观看，感受水墨画的意境和特点。
3.实践：让幼儿试着用毛笔和墨水在纸上涂鸦，引导他们慢慢体验水墨画的魅力。
4.教学总结：教师对幼儿的作品进行总结和点评，让幼儿对自己的作品进行认真的思考和反思。
六、水墨画鉴赏教学的评估方法1.观察幼儿在欣赏和实践中的表现。
2.老师根据幼儿的作品评定其对水墨画艺术的把握和理解程度。
3.定期组织水墨画展览，让家长和其他班级的幼儿也参与进来，让更多的人了解和喜爱水墨画。
七、结语水墨画鉴赏教学不仅能够培养中班幼儿的审美情感和创造能力，更能够让他们在实践中感受到中华传统文化的博大精深，激发他们对中国传统艺术的兴趣。
希望通过水墨画的教学，让中班幼儿在欣赏美丽的也在实践中感受到美的力量。
幼儿园中班美术教案之水墨画
幼儿园中班美术教案之水墨画水墨画是中国传统绘画的瑰宝，而在现代的幼儿园教育中，水墨画也逐渐被引入，成为一种重要的美术表达形式。
本文将以幼儿园中班美术教案为主线，探讨水墨画在幼儿园中班教学中的应用。
一、水墨画的特点和魅力水墨画以其独特的韵味和意境，在艺术领域中独树一帜。
相比于其他绘画形式，水墨画有着独特的特点：以墨色为主，以淡墨和浓墨的扭曲相结合，寓意着生活中的辉煌和温馨。
水墨画的表现形式多样，可以通过运笔的力度、轻重、快慢等来展示思想和情感，给人带来无穷的遐想空间。
二、水墨画在幼儿园中的教学应用1. 培养观察力和表达能力通过水墨画的教学，可以培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿们可以通过观察自然界中的景色，如花、鸟、草等，然后再用水墨画的形式来表达自己的感受。
在教学中，教师可以引导幼儿仔细观察细节，提高他们对事物的敏感度和观察力。
同时，通过绘画，幼儿也能够更好地表达自己的想法和情感。
2. 培养审美情趣和艺术品味水墨画作为一种古老而典雅的艺术形式，能够给幼儿带来文化的熏陶和审美的享受。
在教学中，教师可以给幼儿展示一些优秀的水墨画作品，引导他们欣赏和感受其中的美。
同时，教师还可以通过示范和指导，培养幼儿对于水墨画的喜好和理解，进而提升他们的艺术品味和创作能力。
三、水墨画教学案例以绘制自然界中的动物为例，设计一个水墨画的教学案例。
首先，教师可以先给幼儿展示一些关于动物的图片，引导幼儿仔细观察动物的形态、特点和动作。
然后，教师再简单介绍一些水墨画的基本技法，如运笔的力度、灵动的线条等。
接下来，教师可以给每个孩子分发一块水墨画专用纸和一盒水墨画颜料，让他们自由发挥想象和创造力，用水墨画的形式来绘制自己心中的动物。
在教学过程中，教师应注意以下几个方面：一是鼓励孩子们多加尝试和实践，不用拘泥于形式上的正确与否，重在培养他们的表达能力和创造力；二是在孤立的绘画教学中加入其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，以丰富教学内容和体验；三是组织一些小型的水墨画展览活动，让孩子们有机会展示自己的作品，提升他们的自信心和创作积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
镇纸
镇纸是中国古代汉族传统工艺 品，是写字作画时用以压纸的东 西，常见的多为长方条形，因故 也称作镇尺、压尺。最初的镇纸 是不固定形状的。镇纸的起源是 由于古代文人时常会把小型的青 铜器、玉器放在案头上把玩欣赏， 因为它们都有一定的分量，所以 人们在玩赏的同时，也会顺手用 来压纸或者是压书，久而久之， 发展成为一种文房用具——镇纸。
焦墨法
笔锋蘸水极少，或不 蘸水，直接蘸浓墨、 焦墨画出来。
齐白石作品欣赏
墨的干湿：墨的干湿，要看笔头蘸墨的多少。蘸墨多，笔头水分大，在生宣 上渗化强，能画出水色淋漓的效果。蘸墨少，笔头干，能画出枯笔或飞白。
壹 幼儿水墨画的常用工具 贰 幼儿水墨画的表现形式
幼儿水墨画的常用工具
学习目标：
1.正确认识水墨画的常用 工具； 2.了解工具的性能特点
幼儿水墨画的基本工具有笔墨纸砚四种。毛笔包括软毫（羊毫）、 硬毫（狼毫、猪鬃等）与兼毫（羊毫与狼毫兼备）等，选择用笔需 要观察笔毫尖、齐、圆、健的特点。水墨画的纸和墨品类丰富。选 择用纸要眼看、手感、抖纸、试纸；用墨及其他工具材料都需了解 其特性，并掌握正确的方法。在笔墨表现上，用笔方法多样，墨也 变化丰富，根据幼儿不同的年龄，应设定用笔与用墨不同的阶段性 要求，并以更易于幼儿把握、更富于创造性的笔墨方法带入教学。
颜料
国画颜色种类繁多，有膏 状和罐装的。国画颜料质 地透明，植物质颜料一般 是从天然植物和矿物质中 提炼出来的，颜色鲜艳比 较正、较透明、不宜褪色， 但价格较贵。初学者可选 用市场上出售的小支颜料， 如马利牌颜料。
笔洗
笔洗主要是用来洗笔用的盛水器皿，如果没有笔洗，可用瓶子代替
画毡
画毡是一种白色纯毛毡垫， 画时铺在宣纸下。因为宣 纸吃水以后，很容易渗透 纸背，墨色易跑掉，所以 要用毡子放在纸的下面； 也可以用毛毯和报纸代替， 但要求平整，最好是浅色 的。如果使用时间长了， 毡子上有很多沉积墨色， 可以洗干净后再使用。
笔架
笔架也称笔搁，汉族传统文房用 具，放在案头，用来架笔的工具，已有 1500余年的历史。唐代笔架流传下来 的极为罕见，但从文献来看，此时的笔 架已经成为文房的常设之物。宋代笔架 传世品和出土物较多，材质多样，有铜、 瓷、石等，其形多为山形。到了明代， 笔架成为文房中不可或缺之物，其材质 更加多样，不但有珊瑚、玛瑙、水晶， 还有瓷、玉、木等。清代笔架更胜明代， 材质有玉、紫砂、水晶、铜、木、珐琅、 象牙等，而以自然之物最为名贵。作为 传统文房常用器具，笔架对书画者必不 可少，书画期间在构思或暂息时用以置 笔，以免毛笔圆转污损他物。目前市面 上常见的笔架材质一般为瓷、木、紫砂、 铜、铁、玉、象牙、水晶，无不具备。 九、镇纸镇纸是中国古代汉族传统工艺 品，是写字作画时
侧锋
倾斜笔杆，笔锋偏 向一边的运笔方法。 侧锋灵活多变化， 不规则，并经常出 现飞白
效果，用于画大面 积的墨色，如画荷 叶、葡萄叶等；也 用于画变化多的线， 如画山石轮廓。
逆锋
向笔尖的方向用笔， 笔锋因逆行而散开， 笔道散乱，形成斑 驳的效果
散锋
又叫破锋笔、开花 笔，运行时笔锋呈 散开状，可画出特 殊效果
壹 笔头材料的分类 贰 如何正确选笔 叁 幼儿水墨画的常用笔
按笔头材料分
如何正确选笔
幼儿水墨画常用笔
大号提斗笔（羊毛兼毫均可）、大中小白云笔。
墨
墨的种类有油烟墨、松烟 墨、墨膏及墨汁等。初学 者刚开始使用墨汁即可，
加点清水可变
成淡墨，如一得阁牌或中 华牌墨汁
纸
宣纸分为生宣和熟宣。写 意国画要用生宣，生宣不 含胶矾，吸水性很好，笔 墨可以随意发挥。生宣纸 按选料有特净皮、净皮、 棉料，按厚度分有单宣、 夹宣等。安徽出产的特净 皮是最好的，但价格较贵。 例如，双鹿牌宣纸、红星 牌宣纸、汪同和宣纸以及 陈林牌宣纸等。初学者使 用森宣阁等即可。熟宣纸 是用矾水加工过的生宣纸， 减弱了生宣纸的吸水渗透 性，墨色在纸上不渗化， 可反复渲染上色，适合工 笔画使用。
悬肘
整个胳膊悬空运 笔，画稍大些的 画时要悬肘画
二、用笔方法
•用笔就是笔法，也就是用笔方法。水墨画是靠 不同的运笔方法和用墨方法，并利用生宣纸的 渗透化效果，画出丰富色彩的作品。运笔的基 本方法分为 •中锋、侧锋、逆锋、散锋、拖笔、点厾、皴擦。
中锋
笔杆与纸面基本垂 直，笔尖处在笔画 中心，主要用于画 线，是最基本的运 笔方法。画出的线 圆浑厚重、有立体 感，运笔的速度要 有疾有缓、有顿有 挫，如画荷梗、藤 枝等
（一）如何挑选宣纸
眼看——好纸不一定白，如果太白说明纸中增白剂过多；纸白但不刺眼， 将纸放在灯光下，折射出来的反光柔和；纸上不能有草梗、沙粒、裂口、 洞眼和其他附着物。 手感——通常好纸摸上去光滑、细腻、厚薄均匀，光滑中又有阻力。 抖纸——拿纸的一个小角，进行摇晃，发出的声音绵软不脆。如果发生 稀里哗啦的响声、手感僵硬，则不是好纸。 蘸墨试纸——如果是好纸，墨（也可以用水代替）滴在纸上会很快吸收、 扩散均匀、墨缘无锯齿状；再滴第二次，等墨干后层次分明、墨迹清晰、 两次墨点中间有细细的白印。
点厾
笔尖在纸上骤起骤 落，叫点；笔点下 后拖成短线叫厾， 如点苔、点叶、点 花等。
皴擦
是表现山石﹑峰峦 和树身表皮的脉络 纹理的画法。画时 先勾出轮廓﹐再用 淡干墨侧笔而画。
三、用墨方法
墨的层次丰富。根据调和时墨与水的不同比例，墨通常分焦、浓、干、湿、 清五色。
蘸水调墨法
笔头先蘸水或淡墨， 然后笔尖蘸适量浓 墨，在调色碟中调 几下。落笔在纸上 形成浓淡变化的色 效果。
镇纸的实用功能主要为压纸工具， 放在宣纸上，防止作画时纸张左 右移动，影响画面效果。
调色工具
要准备三四个白色瓷盘子， 分为调色、调墨多种用途，
用完后将瓷盘清洗干净。 注意不要使用带有花纹的 瓷盘。
幼儿水墨画的表现形式
学习目标
正确掌握水墨画的执笔姿势； 掌握水墨画常用的用笔方法； 理解水墨画的用墨方法； 了解幼儿用笔特点及阶段性用笔 方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）宣纸的保养
宣纸的防潮：宣纸的原料是檀皮和燎草，宣纸生宣的特点是吸水性比较强， 如果暴露在空气中，容易吸收空气中的水分，也容易沾染灰尘。方法是用 防潮纸包紧，放在书房或房间里比较高些的地方，这样可以防潮。天气晴 朗的日子，打开门窗、书橱，让书橱里的宣纸吸收的潮气自然散发。 宣纸的防虫：宣纸称为千年寿纸，但也不是绝对的，可放一两粒樟脑丸防虫。 另外，宣纸的保养还应注意以下方面。 （1）假如宣纸受潮了，不要日晒，解开包裹宣纸的防潮纸，让宣纸在自然 空气中自然挥发水分。日晒会影响宣纸的寿命和性能。 （2）宣纸存放的地点要远离油烟、潮湿。
砚
砚是指盛墨和研墨的容器。 好的砚台不仅可以作为画 画工具，还可以作为观赏的 艺术品，有很高的文物收藏 价值。砚台历经秦汉、魏晋 ，至唐代起，各地相继发现 适 合制砚的石料，开始制作以 石为主的砚台。其中采用甘 肃临洮的洮河石、广东端州 的端石、安徽歙州的歙石制 作的砚台，分别称作洮砚、 端砚、歙砚。清末，又将山 西的澄泥砚与洮、端、歙砚 并列为中国四大名砚。砚台 使用后要及时清洗干净，保 持清洁，切忌曝晒、火烤。
泼墨法
笔锋蘸足墨或色，运笔 时一挥而就，潇潇洒洒， 随着墨色的自然晕开而 灵活变化。使用泼墨法 时要果断，要快。对所 描绘之物要胸有成竹， 才能笔墨相生、浓淡相 宜。
破墨法
分为浓破淡和淡破 浓。第一层墨没干 时，接着画第二层， 让不同的墨色相互 渗透，形成丰富的 变化。
积墨法
墨色层层叠加，一 层干后再加一层， 最后达到理想效果， 注意墨要逐渐加重， 不要突然加重，那 样会使前后墨色衔 接不自然。
一、执笔姿势
执笔姿势要求是指实掌虚，拿笔杆手指要实，不能死，掌心要空，手腕要灵活、 轻松。拇指和食指捏住笔杆，中指稍微勾住笔杆前面，无名指顶住笔杆后面，小 指随意靠在无名指的旁边。
枕腕
手腕作为支撑， 手指手掌运笔， 画精细动作的地 方可以枕腕画。
悬腕
以手肘作为支撑 点，手腕悬起， 小臂、手掌、手 指运笔，画小幅 画时悬腕画