大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧-最新教育资料
浅议英语B级考试应试技巧之词汇用法和语法结构 教育资料
浅议英语B级考试应试技巧之词汇用法和语法结构高等学校英语应用能力考试B级（以下简称B级）是高职高专学生在校期间必须通过的一个英语等级考试。
但是高职高专的学生是一个特殊的学生群体，就英语水平而言，基础差的学生可能还不如一个初中生，有的连音标都不会读，对于这些高考英语成绩在60分以下的学生来说，应对这个考试决非易事。
因此老师对B级考试的特点和应试技巧，以及学生在考试中可能出现的问题和相应的对策有所分析和研究是很有必要的。
文章就B级考试中第二部分：词汇用法和语法结构方面应试技巧进行论述。
一、B级词汇用法和语法结构特点根据《高等学校英语应用能力考试大纲（B级）》，词汇用法和语法结构（Vocabulary and Structure ）是B级考试的第二部分，题号从16到35题，共20题，考试时间为15分钟，得分占总得分的15%。
题型为单项选择题（5分）和填空题（10分），测试考生运用词语和语法知识的能力。
词汇测试范围限于《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的“词汇表”B级2,500词（包括入学时要求掌握的1,000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1,500左右的单词能正确拼写，英汉互译；语法测试范围是“语法结构表”所规定的全部内容，要求掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
．二、应试技巧（一）词形转换答题技巧关于词形变化内容的测试主要涉及动词变名词、名词变形容词、形容词变副词、形容词变名词和形容词变动词等考点，考查学生运用词语的能力。
题型多为填空题，通过正确使用词性（动词、名词、形容词、副词等），正确使用构词法（派生法、合成法和转换法），或根据语法结构（词法或句法）的要求正确使用相应的词形，使填入空白处的词或词组正确、恰当、使整个句子的意思完整、连贯。
在解答此类题时，考生可按以下步骤进行：1.读懂原句大意，分析句子的结构以及空格处缺少什么句子成分。
2.考生在记忆词汇的时候，要清楚记得词汇的意思和词性。
B级词汇语法考试精讲
• 2. John is the (good)
engineer
we have ever hired in our department.
• 3. Gas prices are (high) here than in other parts of the country.
• 3.非谓语动词。非谓语动词主要包括不定式、动名词 和分词。在B级考试中，分词作定语是常考点，区别 现在分词、过去分词是很多学生的失分点。过去分 词和现在分词主要起形容词的作用，在句中作表语、 定语、状语等。
succeed—success—successful— successfully，
• suggest—suggestion， • short—shorten， • strength—strengthen， • use—useful， • wonder—wonderful， • wide—widely
• A as B that C who D what
• 5. Mike has already put forward his suggestion a production plan should be completed next week.
• A whom B what C which D that
• 1. We building the bridge by the end of next month.
• A are finishing B have finished
• C would finished D will have finished
• 2. The wallpaper pattern
• 1.The house，which I bought last year， has a lovely garden.
大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧-最新教育资料
大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧根据高等学校英语应用能力B级考试大纲，词汇用法和语法结构为英语B级考试的第二部分，考试时间15分钟，题型为SectionA的选择题和SectionB的填空题。
选择题10题占据5分，填空题10题占据10分。
从历年来的学生反馈，选择题所涉及的语法结构及词汇用法一般得分在2-3分，而词性转换部分平均得分4-5分。
该部分所涉及的语言点较广及词的变化形式较灵活，学生的基础知识若不够扎实将失分严重。
以下将以历年的真题为例，分别对选择题和填空题的解题技巧进行分析与总结。
一、针对选择题的题型分析在历年的真题考试中，第二部分的选择题有着比较固定的出题方向。
1单词、词组的辨析关于对单词及词组的辨析的考核一般在选择题的题数中占据3到4题。
其中有动词辨析，名词辨析，形容词辨析以及代词的辨析。
该部分要求教师在平时的授课过程中严格要求学生掌握B级词汇的基本用法及意思并进行积累。
单词是学习语言的根本。
学生在平时的词汇积累过程中要学会反复自我测试，善于把简单的单词按照老师课堂所举的例子反复不断地运用到平时生活中，或者用自己的方法总结规律，只有这样才能牢记并掌握单词。
单从2012年6月的真题分析，其单词词组辨析就考了4题。
所以词汇的积累不容小觑。
例1：I'mpleasedtotellyouthatthefaxmachinesyouor-dered are_______now.（2012-6）A.availableB.convenientC.wonderfulD.important正确答案：A解析：本题为单词辨析，考查的是形容词的意思。
Avail-able意思是“可用的，可得到的”；convenient意思是“方便的”；wonderful意思“精彩的”；important意思是“重要的”。
根据题意“我很高兴告诉你，你订购的传真机到了”。
故选择A。
例2：Can you help me to_______a sales plan in thatarea？（2012-6）A.set upB.give inC.put onD.work out正确答案：D解析：本题考查为词组辨析，考查的是短语的意思。
大学英语B级考试-词汇与结构辅导
固定搭配/短语解题指导
2.If you move，you must inform us _____ the change of you address. A) with B) for C) in D) of 答案(D) 本题考查介词与动词的搭配。Inform sb. of sth. 意为“告诉某人某事”。 3.Don’t _____ me to help you if you are not working hard) A) guess B) speak C) plan D) expect 答案( D) 本题考查的是动词搭配。 “expect sb. to do…”搭配使用，意为“期望某人做某事”。
If 条件状语虚拟语气
虚拟语气考点梳理
同现在事实相反的假设: 条件从句中的谓语动词用一般过去式，(如果谓语动词是系动词，要用were），主句的谓语动词用would (should, could, might)+动词原形。例如： If I were you, I would go abroad. 同过去事实相反的假设: 条件从句中的谓语动词用过去完成式，主句的谓语用would (should, could, might) +have done, 例如： If she had worked harder, she would have succeeded.
词义辨析解题指导
1
这一块内容需要大家平时多注意积累和记忆，别无他法：
2
真题汇编：
3
2010年6月
4
I am sorry，but I have a question to ____ you．
5
treat B) influence C) ask D) change
英语B级语法考点完整版
B级考试词汇语法要点解析Ⅰ虚拟语气一. 概念虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。
二．在非真实条件句中的应用☆非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。
☆时态：可以表示过去，现在和将来的情况。
它的基本特点是时态比真实语气退后。
1. 主语从句中的虚拟语气主语从句中的虚拟语气主要取决于某些形容词和过去分词，用来表示建议、命令、要求、惊异和失望等。
其形式为：It is/ was +adj. +（should）动词原形…。
常这样用的形容词有：appropriate 适当的advisable 适当的，合理的better 较好的desirable 理想的essential 精华的imperative 迫切的important 重要的insistent 坚持的natural 自然的necessary 必要的preferable 优越的，较好的strange 奇怪的urgent 紧迫的vital 极其重要的常这样用的过去分词有：desired, demanded, ordered, requested, suggested, recommended, required 等。
例：It is essential that you (should) win the voters’ hearts. 赢得选民的心是绝对必要的。
例：It was suggested that he (should) join the club activities.有人提议他应该参加俱乐部的活动。
[真题（2000.06）]：It is advised that we (sign) ________ an agreement right after the discussion.2. 宾语从句中的虚拟语气1）某些动词后所接宾语从句中的谓语动词要求用虚拟语气，用来表示建议、命令和要求等。
最新大学英语B网考答题技巧PPT课件
一种期待，根据逻辑关系和现有的知识结构推断下面会讲什 么。 比如：我们读到一句话：Yesterday he didn't come to school,下面是什么呢？下面肯定讲的是“because”讲他 为什么没来学校。 可是，当所读的篇章如果是生疏的，是我 们没有涉猎的领域的时候。我们就很难预测了。 这说明什么 问题吗？也就是说：阅读材料是我们熟悉的，哪怕较长我们 也不觉得难。如果阅读材料生疏，读起来就如同爬山。那怕 没什么生词，也费解。 所以，要提高阅读能力，就要“广泛 阅读与‘阅读理解部分’内容相近的读物。”要开阔阅读题 材、题材的面。在中级英语学习阶段，主要集中在人文类的 篇章：社会生活、名人轶事、历史发明、自然现象、人际关 系、等等。
例： ________ was not the way the event happened. A. Which the press reported B. That the press reported C. What did the press report D. What the press reported
例：I wish you ________ to me before you went and bought that car. A. spoke B. will speak C. was going to speak D. had spoken
I wish sb were would d had done 例：The driver might have ______the accident if he had had his headlights on.
英语b级语法、词组、单词集合
大学英语语法词汇词组集合大学英语B级统考之语法概要大学英语三级统考之语法部分主要涉及到连接词、动词形式与时态、主谓语一致、虚拟语气等内容，为方便考生对语法知识的复习，现将考试当中重点涉及的内容总结如下：（一）名词A.知识要点名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单、复数之分。
1．不可数名词只用单数形式。
如果要表示数量多少，需在其前面加量词来表达。
如：apieceofnews （一条新闻）；twopiecesofadvice（两条建议）2．名词所有格的构成是名词加“’s”，如：Mary’sroom；如原词已有复数词尾-s，则只加“’”，如：thestudents’hall,通常用于有生命的存在物的名词；名词所有格也可以由介词of加名词构成，通常用于无生命的存在物的名词,如：thewindowoftheclassroom.B．例题讲解Whatabeautifulhouse!Especiallytherearemany______.A.furnitureB.furnituresC.piecesoffurnitureD.piecesoffurnitures 解析：此题考查名词的单复数。
Furniture为不可数名词，后面不能加s。
很多家具用manypiecesoffurniture，因此答案为C。
（二）冠词A.知识要点冠词是一种虚词，用在名词前面，说明名词是特指还是泛指。
冠词分不定冠词和定冠词。
1.不定冠词:a/an表示“一”、“某一”概念，用于单数可数名词前。
a用在辅音开头的词前，an 用在元音开头的词前。
如：anEnglishteacher/asecondyear一位老师/又一年；2.定冠词：the表示“特指的一个或一些”。
通常用在形容词最高级及序数词前，或世界上独一无二的事物前；也用于乐器名词前。
如：thebestseason最好的季节/thefirstlady第一夫人/theearth地球/playthepiano弹钢琴；3.不使用冠词的情况：在三餐饭、球类运动和娱乐活动的名称之前。
大学英语B网考词汇和语法结构
高等学校英语应用能力B级考试词汇和语法结构一、词汇部分词汇和短语虽然主要功在平时，但临考前的准备也必不可少。
该部分的考查主要涉及近义词、近形词辨析，词的搭配及惯用法等。
在学习这部分时，最常遇到的问题便是词汇不足。
一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。
实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。
下面将简单介绍几种单词记忆法，大家可借助这些方法复习考试用书后词汇表中的B级词汇。
（一）结合记忆法将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境—句子中，结合句意来记忆单词。
遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。
如：critical adj.①批评（性）的，吹毛求疵的I don't like people who are too critical about everything.我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的，关键的；危急的His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
（二）同类记忆法将同类词汇收集在一起，同时记忆。
注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义不同的一类词汇。
如：headmaster和principal是同义词，意思为―中小学校长‖;bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士）三个词都表示学位授予的情况，―但具体级别不同，所以这三个词是一组同类词汇。
联系上下层级来记忆，例如：living things （生物）--- > animal;plant（植物）-→ pine （松树）-→ trunk（树干）;leafrootbranch“pine”一词上可联系到“plant”和“living things”，下可联系到“trunk，leaf，root，branch”。
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大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧根据高等学校英语应用能力B级考试大纲，词汇用法和语法结构为英语B级考试的第二部分，考试时间15分钟，题型为SectionA的选择题和SectionB的填空题。
选择题10题占据5分，填空题10题占据10分。
从历年来的学生反馈，选择题所涉及的语法结构及词汇用法大凡得分在2-3分，而词性转换部分平衡得分4-5分。
该部分所涉及的语言点较广及词的变化形式较灵敏，学生的基础知识若不够结壮将失分危机。
以下将以历年的真题为例，分别对选择题和填空题的解题技巧进行分析与总结。
一、针对选择题的题型分析在历年的真题考试中，第二部分的选择题有着比较不变的出题方向。
1单词、词组的辨析关于对单词及词组的辨析的考核大凡在选择题的题数中占据3到4题。
其中有动词辨析，名词辨析，形容词辨析以及代词的辨析。
该部分要求教师在平时的授课过程中严格要求学生掌握B级词汇的基本用法及意思并进行积累。
单词是学习语言的根源。
学生在平时的词汇积累过程中要学会反复自我测试，善于把简单的单词按照老师课堂所举的例子反复不断地运用到平时生活中，或者用自己的方法总结规律，只有这样才能牢记并掌握单词。
单从2012年6月的真题分析，其单词词组辨析就考了4题。
所以词汇的积累不容小觑。
例1：I“mpleasedtotellyouthatthefaxmachinesyouor-dered are_______now.（2012-6）A.availableB.convenientC.wonderfulD.important正确答案：A解析：本题为单词辨析，考查的是形容词的意思。
Avail-able意思是“可用的，可得到的”；convenient意思是“便当的”；wonderful意思“精彩的”；important意思是“危机的”。
根据题意“我很高兴告诉你，你订购的传真机到了”。
故选择A。
例2：Can you help me to_______a sales plan in thatarea？（2012-6）A.set upB.give inC.put onD.work out正确答案：D解析：本题考查为词组辨析，考查的是短语的意思。
setup意思是“建立，创立”；givein意思是“屈服，让步”；puton意思是“上演，穿上”；work out意思是“想出，制定出”。
根据句意“你能帮我制定一个有关那个领域的销售计划吗”？故选择D。
2不变搭配该题型大凡是考核动词与介词的搭配，在选择题中占据2到3题。
在解答此种类型题目时，学生在平时学习及题库练习时应注意某些分外用法及惯用的词语搭配，和英语中的习惯表达法。
例3：It is obvious that these small businessesare______need of technical support.（2011-12）A.inB.onC.withD.to正确答案：A解析：本题考查的是惯用的短语搭配，be in need of，意为“需要”。
3连词历年连词的考核大凡占据1-2题。
连词顾名思义就是连接前后两个句子。
把连词带进去前后句子通顺了即可。
该题型需要学生掌握某些常用常考的连词的意思及用法。
如：unless（除非），if（如果），until（直到……才），however（然而），since（自从），while（当……时候；然而，前后句的转折）等。
例4：Some companies might not let you rent acar_______you have a credit card.（2011-12）A.whereB.becauseC.sinceD.unless正确答案：D解析：本题考查的是连词的选择。
Because意思是“因为”；since意思是“自从，既然”；unless意思是“除非”；where不引导条件状语从句。
根据句意“一些公司能不会让你租车，除非你有信用卡”。
故选择D。
二、针对词性转换（填空题）的题型分析在历年的B级考试中，填空题的考核多见的有以下几个考点。
1冠词（a，an，the），形容词修饰名词如a beautiful girl，其公式为：（a/an/the）+adj.+n.；a/an/the+n.；adj.+n.。
其中adj.和n.位置是常考点。
例5：Whata（wonder）_______partyitwas！Ienjoyedeveryminuteof it.（2009-12）正确答案：wonderful解析：根据上面所给的公式，空格前有冠词，空格后有名词，所以该空应该填的是形容词来修饰后面的名词，故把名词的wonder变成形容词形式。
句意：这个晚会太精彩了。
我每时每刻都玩得开心。
2副词修饰动词或整个句子副词可放在动词前面或者后面如：run fast，work hard，deal with matter immediately。
例6：The foreign professor spoke slowly and（clear）_______so that we could follow him.（2011-12）正确答案：clearly解析：首先该空格与前面的slowly由and连接形成并列也需要用副词的形式，其次，这两个并列副词都是来修饰前面的动词spoke，表示讲话的状态。
故要把形容词clear改为它的副词形式。
3比较等级（形容词或副词的比较级或最高级）考的较多的是形容词或副词的比较级。
判断方式为检查句中有无“than”，有的话马上反应该题考核的是比较等级。
例7：TheTokyoBranchofourcompanyisdoing__________（well）this year than last year.（2012-6）正确答案：better解析：该题考核的是副词的比较等级。
由句中的than可判断出。
句意：我们公司的东京分公司今年比去年做得好。
所以副词well的比较等级为better。
4时态和语态时态和语态在历年的考试中都会出现，不管是在选择题部分还是词性转换部分。
时态在历年考试中最常考的是主将从现，大凡过去时，将来完成时，过去完成时等。
如何确定时态，大凡在读完整个句子之后，寻找一下句子中是否有表示时间的标志词语或词组，如表示过去的时间词（yesterday，last night，lastyear，etc.）；表示将来完成时的时间词（by the end of thisyear，etc.），表示过去完成时大凡出现在倒装句的句型结构中（hardly+过去完成时…when+大凡过去时…；nosooner+过去完成时…when+大凡过去时…等）；由if等连词连接的状语从句考核的主将从现。
确定时态后，接下来就是检查是否有语态的问题。
确定语态的关键在于检查句中的主语和谓语动词是主动关系还是被动关系，前后之间若是主动关系则判断为主动语态，反之则判断为被动语态。
另外，如果在填空题中判断该空格缺动词，那么先看括号里词是不是动词（大凡是），然后再判断用什么时态和语态。
例8：Lastyear，customers（buy）_______atotalof90million i pods and 2 billion songs from the iTunes store.（2007-12）正确答案：bought解析：本题考查过去时态。
从句子的时间状语last year，可知句子应该用大凡过去时态。
buy购买，过去时为bought。
句意：去年，顾客从iTunes店购买了九千万台iPod he 20亿首歌曲。
例9：Yesterday，the secretary（give）______the taskto make arrangements for the annual meeting.（2007-12）正确答案：was given解析：本题考查被动语态。
被动语态表示主语是动词的承受者，即行为动作的对象，有be+过去分词构成，be随时态的变化而变化。
从句中的时间状语yesterday可知应该用大凡过去时的被动语态。
句意：昨天，这个秘书被委任以安排年度会议的工作。
5不变搭配或不变用法如下spend some time doing something；prevent somebody.from doing something；be busy（in）doingsomething；havesomedifficulty/trouble/problem（in）do-ing something；It is no usedoing.something三、词汇用法与语法结构单薄的原因从以上考试题型及学生的结果反馈来看，为何多数学生会在这一部分失分危机。
详尽如下：1语言基础单薄语言基础是指学习者所掌握的语音、词汇、语法等语言知识。
其中，语法是指语言发展变化的内在规律。
而在高职高专院校中，由于学生整体的基础水平较低，大多数学生呈现出词汇量小、语法规律混淆不清的现象，缺乏词汇、语法等语言知识中的任何一项都将影响到该部分的解题。
有些学生掌握了该具备的解题技巧，偏偏词汇量缺乏，而在考试中踌躇不决，尤其体现在词性转换（填空题）部分；而有些学生具备了一定的词汇量，但语法纷乱，导致在考试中只能以猜测的方式进行解题。
因此，结壮的语言基础是该部分得分的关键，不管是词汇还是语法，二者缺一不可。
2缺乏外来语的文化背景知识语言是文化的一部分，更是文化的载体。
而语言词汇又是承载着人类社会的文化生活。
学生在学习第二外语时，应该具备一定的文化背景知识，也就是所谓的具备一定的跨文化意识。
只有先去了解对方文化内涵，才能以更松弛的方式记住它的每个单词每个句子。
就好像外国人学习我们汉语中的成语，也需要先了解该成语的历史文化典故，这样才能更快更牢地记住所学成语。
四、结语从以上的题型分析英语B级等级考试中的词汇用法和语法结构部分能使学生更清撤地了解大学英语应用能力等级考试考核的方向，且由此较全面地考查学生的词汇和语法能力，它要求学生能把B级所达到的词汇和语法知识点较好地掌握并加以运用，该部分所涉及的知识较广，学生不简易得分，学生在平时的学习中除了以上这些技巧，应逐步积累词汇量并多了解外来语的文化背景知识以求在考试中灵敏运用并融会贯通。