师徒制管理方案(修改后)
师徒帮带管理制度(5篇)
师徒帮带管理制度为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。
一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；3、一般应具备中级工及以上资格；4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。
二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。
在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。
4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。
师徒帮带管理制度（2）师徒帮带是指在组织中，通过师徒制度，师傅和徒弟之间进行经验传承、知识传授和技能提升的一种管理方式。
在师徒帮带中，师傅担任指导和培养的角色，徒弟则负责学习和实践，通过双方的互动和合作，实现员工的职业发展和绩效提升。
师徒帮带管理制度是为了规范和优化师徒关系，提高帮带效果和管理效能而建立的一套制度和规定。
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养，充分发挥老教师的传帮带作用，培养年轻教师的成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括新入职教师、青年教师及有带教需求的教师。
第三条师徒带教工作应遵循以下原则：1. 尊重人才，注重实效；2. 明确责任，分工协作；3. 激励创新，共同进步。
第二章师徒关系及职责第四条师徒关系：1. 老教师为师傅，新教师为徒弟；2. 师傅应具备较高的教学水平和丰富的工作经验；3. 徒弟应具备良好的学习态度和积极的工作热情。
第五条师傅职责：1. 耐心指导徒弟，传授教学经验，帮助徒弟尽快适应工作；2. 协助徒弟制定个人发展规划，提出合理建议；3. 定期检查徒弟的教学进度和质量，及时发现问题并给予指导；4. 积极参加徒弟的教学活动，提供帮助和支持；5. 对徒弟的师德师风进行监督，确保徒弟遵守学校规章制度。
第六条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，虚心请教，不断提高自己的教学水平；2. 积极参与教学活动，努力提高自己的业务能力；3. 严格遵守学校规章制度，树立良好的师德形象；4. 认真完成师傅布置的任务，积极参加师傅组织的教研活动；5. 主动向师傅请教，不断改进自己的教学方法。
第三章师徒带教实施第七条师徒带教期限为一年，可根据实际情况进行调整。
第八条师徒带教内容包括：1. 教学方法、教学技巧的传授；2. 教学资源的分享；3. 教学案例的分析与讨论；4. 教学研究的参与；5. 教学评价的反馈。
第九条师徒带教实施方式：1. 定期开展师徒座谈会，交流教学心得和经验；2. 师傅定期检查徒弟的教学进度和质量，提供指导和建议；3. 组织徒弟参加教学观摩、听课等活动，提高徒弟的教学水平；4. 师徒共同完成教学任务，共同开展教研活动；5. 定期对徒弟进行教学评价，及时反馈问题。
第四章奖励与处罚第十条对表现优秀的师傅和徒弟给予表彰和奖励，具体如下：1. 对表现优秀的师傅，给予一定的物质奖励和荣誉证书；2. 对表现优秀的徒弟，给予一定的物质奖励和荣誉证书；3. 对表现突出的师徒组合，给予一定的奖励和表彰。
师徒制度管理方案
师徒制度管理方案1. 引言师徒制度是一种管理和培养新员工的有效方法。
本方案旨在规范师徒制度的实施，并提供适当的指导，以确保师徒之间的有效沟通和知识传授。
2. 目标师徒制度管理方案的主要目标如下：- 培养新员工的技能和知识- 通过指导和支持帮助新员工适应公司文化和环境- 促进师徒之间的良好沟通和合作- 提供有效的指导和反馈机制- 培养员工的领导能力和团队合作精神3. 实施步骤3.1 师徒匹配在开始师徒制度之前，人力资源部门将负责根据新员工的背景、技能和兴趣与资深员工进行匹配。
3.2 角色和责任3.2.1 师傅的角色和责任- 为新员工提供专业知识和工作经验的指导- 帮助新员工了解公司的价值观和标准- 监督新员工的工作进展并提供及时反馈- 激励和鼓励新员工在工作中展现潜力和创造力3.2.2 学徒的角色和责任- 积极研究和努力掌握新知识和技能- 尊重并遵守师傅的指导和建议- 提出问题并积极参与师徒之间的互动- 努力实践并应用所学知识3.3 培训计划为了确保师徒之间的有效沟通和知识传授，公司将制定详细的培训计划。
该计划将包括以下重点：- 新员工的培训目标和计划- 师徒之间的会议和讨论安排- 实践和研究活动安排- 反馈和评估机制3.4 持续支持和监督人力资源部门将定期跟进师徒制度的实施情况，并提供必要的支持和指导。
同时，公司也鼓励师傅和学徒之间进行定期的反馈和讨论，以便及时解决问题并改进师徒关系。
4. 评估和调整公司将定期评估师徒制度的有效性并根据评估结果进行必要的调整和改进。
通过收集员工的反馈和建议，公司将努力提升师徒制度，并确保其能够满足员工和组织的需求。
5. 结论本师徒制度管理方案旨在建立和提供一种有效的员工培训和发展机制。
通过正确实施该方案，公司将能够促进员工的成长和发展，提高员工的绩效，并加强团队的凝聚力和合作精神。
学校师徒带教管理制度范本
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。
第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。
第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。
第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。
第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。
第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。
第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。
第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。
第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。
第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。
第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
公司师徒结对(师带徒)管理办法4
天津有限公司师徒结对管理办法第一章总则第一条为加大青年人才的培养力度，使一些宝贵的工艺技能、经验和工作作风得以传承，加速各岗位骨干人才队伍的成长壮大，特制定本办法。
第二条本办法所定义的“师徒结对”是指，由具有精湛技艺、又有较深的专业理论知识的高技能人才，及各层次管理岗位骨干人才在岗位上以师徒关系的形式将其技艺、管理经验、优良职业道德作风传授给有提升空间的优秀青年员工，双方签订《师徒结对协议书》作为师徒关系正式确立的依据。
第三条公司将师徒结对作为一项长期实施的人才培养方式，是公司人才发展战略的重要组成部份。
第四条组织构架（一）成立“师徒结对”工作领导小组其组成：组长（1名）、副组长（1名）、委员若干名，由公司相关领导、总经办、人力资源部经理等组成。
主要职责为：确定师徒结对工作方向，以一个年度为调整期，在上年末根据公司战略目标，确定下年度师带徒结对培养的方向及预期达到的目标，审核并决定师徒结对，下达实施令、决定颁发成果奖。
（二）成立“师徒结对”工作小组由公司总经办和人力资源部相关人员组成，负责此项工作的宣传、协调实施工作；负责组织“师徒结对”双方协议的签订及履行跟踪、奖励申报；理顺师徒协议期间出现的问题，构建和谐的师徒授艺氛围。
（三）成立“师徒结对”审核小组由人力资源部、生产部、技研部、品控部等的相关人员组成。
负责对《师徒结对协议书》中传授内容的审核及协议期满的考核评定。
第二章培养的范围及目标第五条结对范围公司所有部门中有技能要求的，具备师徒结对条件的岗位（工种），均可报送。
审核以针对实际、突出重点、关键岗位为原则。
第六条师徒条件（一）师傅的条件：思想政治素质好，责任心强，原则上选择一些经验丰富，具备突出技能的岗位能手担当师傅，各职能部门管理岗位人员和骨干员工有对青年员工进行培训的责任和义务，应承担师傅责任。
（二）徒弟的条件：忠诚企业、遵守规章制度，热爱本职工作，吃苦耐劳、勤奋好学、积极向上，且有必要指定师傅的青年员工。
师傅带徒弟管理规章制度(四篇)
师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。
1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。
1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。
2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。
3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。
3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。
4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。
4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。
4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。
4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。
4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。
5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。
车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。
带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。
学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。
师徒带教管理办法
************公司师徒制实施办法为完善对公司新进员工的培养体系，实施“师傅带徒弟”的培养模式，明确培养责任，特制定本办法。
一、适用范围各门店带教师傅、新员工均适用本师徒制实施办法。
二、“师徒制”定义“师徒制”：由各门店选拔出的优秀人员（即师傅），带教新员工（徒弟）以促使新员工能够尽快胜任岗位工作的模式。
三、管理内容（一）师傅资格要求1、资历要求：（1）带教师傅一般工作岗位服务满1年以上。
（2）有过成功带新员工经验者、评选为优秀员工/店长的优先。
（3）特殊情况依据门店具体详情而定。
2、能力要求：工作技能优秀，善于表达沟通、责任心强、具备言传身教的能力，德才兼备。
3、每位带教师傅的带教新员工不能超过2人。
（二）师傅职责1、根据培训计划实施带教，安排实习进程，向新员工解答工作技能上的相关问题。
2、每天做好实习进度跟踪，并依据实际情况填写跟踪表。
3、每月要对本月所学的岗位进行实操考核。
（三）合格新员工的确认和评定符合本师徒制出师的新员工，由所在门店店长与门店管理人员进行考核评定，确认是否合格。
（四）师傅奖罚规定新员工带教期满后, 经综合评定合格的,即对师傅、店长进行奖励,在次月工资中发放，新员工门店实习10天以上90天以内因不合格或被辞退/离职则对师傅、店长进行处罚，在次月发放工资中体现。
带教师傅是店长，则带教师傅与店长的奖励或处罚合在一起。
说明：1、新员工考核（3个月）合格后，原师傅有责任继续指导帮助。
2、新员工离职/辞退是指除不可控因素（如重大疾病、自然灾害等）之外的原因离职或被辞退。
3、未明确为新员工指定带教师傅则带教师傅即为店长。
4、新员工中途调离门店，则带教责任同时转移到新员工的工作门店，原门店带教师傅及店长履行新员工在本门店带教期间的权益和责任（如：新员工在本店实习20天调走，则履行的奖励和处罚为：20/90 *奖罚基数），新门店则是履行剩余部分的奖励和处罚。
*********公司2012年10月。
师徒管理制度方案
师徒管理制度方案一、目的和意义二、实施步骤1.确定师傅与徒弟根据员工的工作表现、潜力和发展需求，由组织或上级领导确定合适的师傅与徒弟。
师傅应具备丰富的经验和专业知识，能够指导、培养、鼓励徒弟成长；徒弟应具备学习、吸收和应用知识的能力，有一定的基础和潜力。
2.确定师徒关系将师傅与徒弟的关系明确化，并进行正式的签约。
签订师徒协议书，明确双方的责任、权利和义务，约定培养的目标和时间。
3.制定学习计划根据徒弟的岗位职责和发展需求，制定个性化的学习计划。
学习计划包括培训内容、培训时间、培训方式等，既可以在岗位上学习，也可通过传授经验、参加培训班等方式进行。
4.开展师徒学习师傅与徒弟按照学习计划进行有针对性的知识传授、技能培养和经验分享。
师傅要耐心指导、答疑解惑，帮助徒弟提高工作能力，徒弟要积极学习、虚心请教、勤于实践。
5.定期评估和反馈在师徒学习的过程中，定期进行评估和反馈。
包括师傅对徒弟学习情况的评价、徒弟对师傅指导的反馈，以及徒弟自我评估和总结。
评估结果可以作为晋升、职称评定、奖励等的参考依据。
6.师徒关系解除师徒关系解除需要两方共同同意。
当徒弟达到一定水平，能够独立完成工作任务，或者职责岗位发生变化、工作重心转移等情况下，师徒关系可以解除。
解除后，师傅可以再度担任其他徒弟的师傅，继续传承经验与知识。
三、经费保障组织应提供师徒学习的经费保障，用于培训材料的购买、培训师傅的培训费用、徒弟的培训津贴等费用。
四、绩效考核和激励机制师傅与徒弟的工作任务和绩效考核需明确，并根据实际表现进行考核。
在绩效考核中，徒弟的进步和成长情况应作为重要的考核指标之一、根据绩效考核结果，可以给予晋升、奖金、职称评定等激励措施。
五、师徒管理制度的宣传推广通过内部会议、企业文化活动、员工培训等形式，加强对师徒管理制度的宣传推广。
让员工了解制度的意义和目的，明确师徒关系的价值所在，提高员工参与师徒学习的积极性。
六、监督和改进机制组织应建立健全师徒管理制度的监督和改进机制。
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师徒制管理方案
一、目的
为提高新员工职业素质，帮助新员工快速融入公司，实现员工职业生涯目标，加快第二事业部人才培养步伐，特制订本方案。
二、定义与范围
师徒制：即师傅带徒弟，以“带进”为目的，辅导期为二个月。
本方案针对门店基层新伙伴岗位。
三、职责
1、师徒制有门店培训领班跟进管理，门店经理负全权责任，负责制度执行，推动、指导，并进行检查、评价和通报。
2、培训领班负责师徒制的日常管理、徒弟的投诉处理，考核；负责定期组织师傅进行企业文化和辅导技巧培训。
四、师傅的管理规定
（一）、任职资格：
师傅任职资格：中级技师或领班以上岗位。
（二）、师傅的职责
1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。
做好带徒的学习记录，保证徒弟考核合格。
3、帮助徒弟熟知企业文化、规章制度、岗位职能、工作流程、工
作方法等。
4、根据徒弟的情况，进行部门内所需的通用业务能力、技术的辅导，帮助徒弟提高岗位服务技能水平。
5、定期（每周一次）向经理反馈（员工）徒弟各方面的情况。
6、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同企业文化，融入工作团队。
7、协助徒弟规划其在公司内部的职业发展道路。
（三）、师傅的权利
1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价。
2、放弃权：师傅在带徒期间，对于屡教不改或资质太差的徒弟，可以选择放弃带徒。
3、建议权：带徒期间，师傅可以根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。
五、徒弟的职责和权利
1、遵守公司的各项规章制度，安心本职工作，虚心向师傅学习，能吃苦耐劳，团结同事。
2、在工作中服从师傅的安排。
3、严格按规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题。
4、徒弟必须有学习的愿望，肯学上进，认真学习专业知识，并加以运用。
5、有权举报师傅的违规行为和故意刁难行为。
六、师徒制管理流程
（一）、拜师流程
1、新进员工或转岗员工接受岗前培训后，由培训领班协调安排师徒见面，进行一对一沟通。
2、；师徒之间签订《师徒协议书》，正式确定师徒关系。
（二）、监督流程
1、学习期间，徒弟必须认真做好《实行生学习笔记》。
2、授徒期间，师傅必须据实填写《辅导记录本》。
3、培训领班必须每月对《实习生学习笔记》和《辅导记录本》进行检查，并对检查结果进行通报。
4、培训领班对检查结果进行复检或抽查，对不符合要求或作假行为进行考核。
七、考核与奖励
1、激励原则：带徒绩效突出、多带多奖、优先晋级。
2、奖金：根据徒弟考评结果对应标准进行发放。
《试用期考核成绩奖罚对照表》
4、优秀师傅奖：每年按10%比例评选优秀师傅，授予证书和奖金。
优秀师傅奖金元。
5、伯乐奖：辅导期满后，徒弟绩效优异或获得重大奖项的，为师
傅追加奖励元。
6、荣誉：同等业绩下，带徒弟多且优秀的师傅优先给予晋级。
7、师傅辅导期间出现以下情况的，取消带徒资格并给予相应处罚。
①、不履行辅导职责或行为粗暴，被投诉3次以上并经查实。
②、师傅本人连续2个月绩效考核较差。
③、严重违反公司制度。
八、本方案自颁布之日起执行。
附件：
师徒协议书
师傅：
徒弟：
年月日
师徒协议书
部门：
师傅（姓名）：职务
徒弟（姓名）：职务入职日期
本着双方自愿的原则，在公司的协调安排下，旨在提高徒弟服务职业素养、专业理论知识和实际操作技能水平等综合能力，现有员工与，于年月日正式建立师徒关系，师傅为，徒弟为。
并达成如下协议：
一、跟师傅学习期为天，自年月日至年月日。
二、协议要求
1、师傅在日常工作中要为人师表，以身作则。
徒弟要尊敬师傅，
主动向师傅请教，虚心向师傅学习，听从师傅指导。
2、师傅要把自己岗位相应的应知应会内容传授给徒弟，坚持“缺
什么，补什么”的带徒原则，引导、督促检查徒弟的学习；坚持高标
准、严要求，在培养徒弟熟练掌握岗位操作技能的同时，还要注重增
强和引导徒弟的服务创新意识。
3、师傅负责指导和解答服务技术上的有关问题，把自己所掌
握的技能认真传授给徒弟，及时发现和纠正存在的隐患。
4、鼓励、支持徒弟自主学习业务技能并对徒弟不理解的地方
进行详细解答。
5、带徒期间，师傅要根据公司实际工作目标及徒弟学习情况，及
时调整和改进教导方式，完成协议所规定目标，确保出徒质量。
6、在协议期满进行出徒鉴定时，严格按照考核标准及协议目标，
经考核通过后，宣告终止本协议.对达不到出徒要求的，延长带徒时间
一月，延长期内徒弟工资按最低标准执行，师傅工资扣减20％，延长期后仍达不到出徒要求的，对徒弟予以解除劳动合同。
7、协议期内徒弟出现违反公司管理制度者，对徒弟进行处罚外同时追究师傅责任。
8、本协议期限为二个月，师徒双方签名生效。
三、带徒指标
见:新员工试用期“师徒制”考核跟进表
师傅保证：
师傅（签字）
年月日徒弟保证：
徒弟（签字）
年月日经理意见：
经理（签字）
年月日。