幼儿园体智能教师期末工作总结
2024年幼儿园体能教育教师个人工作总结范本(2篇)
2024年幼儿园体能教育教师个人工作总结范本2024年是我作为一名幼儿园体能教育教师的第五个工作年份，回顾过去的一年，我感到非常自豪和满足。
通过与幼儿亲密的接触，我有幸见证了他们在体能方面的巨大成长，并为他们的健康与快乐贡献了自己的力量。
在这篇个人工作总结中，我将总结过去一年的工作经验，并提出自己对未来的规划和目标。
一、工作总结1.与幼儿亲密接触：作为幼儿园体能教育教师，我与幼儿们有着非常密切的接触。
我了解到每个幼儿的个性、需求和兴趣，并根据他们的特点制定个性化的训练计划。
通过与他们建立起良好的信任关系，让他们乐于参与体能活动。
2.多元化的课程设计：我注重培养幼儿的多元素质，所以我设计了多种形式的体能训练课程，包括大型运动游戏、器械训练和舞蹈等。
通过这些丰富多彩的活动，幼儿们能够获得更全面的身体锻炼，提高身体素质。
3.积极引导思考：我在体能训练中注重培养幼儿的思考能力和团队合作精神。
在课堂上，我要求幼儿们思考解决问题的方式，并鼓励他们相互帮助和合作完成任务。
通过这样的训练，幼儿们不仅在身体上得到了锻炼，还锻炼了他们的智力和社交能力。
4.与家长的沟通合作：我与家长保持密切的沟通合作，及时向他们反馈幼儿的训练成果和需要注意的问题。
在家长会上，我也积极与家长交流，听取他们的意见和建议，并根据家长的需求调整课程设计。
5.继续专业学习和自我提升：我不断参加各种体育教育相关的培训和学术会议，不断更新教学思想和方法，并将新的理念和技能应用到课堂中。
同时，我也加强自身的锻炼，保持良好的体能素质，以更好地为幼儿服务。
二、未来规划和目标1.深入研究体育教育理论：我计划继续进修，深入研究体育教育的前沿理论和实践经验，提高对幼儿体能教育的认识和把握。
2.拓宽教育领域知识：我将增加对幼儿发展心理学、教育心理学等相关领域的学习，以更全面、科学地了解幼儿的发展特点和需求，在教学中更好地满足他们的需要。
3.提高课程设计能力：我将进一步提高课程设计的专业能力，根据幼儿的需求和特点，设计更富有创意、有趣的体能训练课程，并不断创新教学方法，让幼儿们在快乐中成长。
体智能年底工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间，本年度的幼儿园体智能教学工作即将画上圆满的句号。
在这一年里，我担任了幼儿园体智能教师，负责全园的体智能课程教学工作。
在此，我对过去一年的工作进行总结，以期在未来的工作中不断提升自己，为孩子们的健康成长贡献更多的力量。
二、工作回顾1. 课程设置与教学目标本年度，我根据幼儿园的实际情况和幼儿的年龄特点，精心设计了体智能课程。
课程内容涵盖了基本动作技能、团队合作、情感教育等多个方面，旨在通过丰富多彩的活动，培养幼儿的身体素质、运动技能、团队协作能力和情感态度。
2. 备课与教学准备为了确保每一堂课的顺利进行，我认真备课，提前准备好教具和活动材料。
在备课过程中，我注重以下几个方面：（1）结合幼儿的年龄特点，设计符合他们认知水平和兴趣爱好的教学内容。
（2）根据课程目标，制定详细的教学计划，确保教学活动的连贯性和系统性。
（3）关注幼儿个体差异，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略。
3. 课堂实施与互动在课堂实施过程中，我注重以下几个方面：（1）营造轻松愉快的课堂氛围，激发幼儿参与活动的积极性。
（2）采用多种教学方法，如游戏、竞赛、合作等，提高幼儿的学习兴趣。
（3）关注每个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
（4）注重与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的全面发展。
4. 家园合作家园合作是幼儿园教育的重要组成部分。
本年度，我积极与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长。
（1）定期召开家长会，向家长介绍体智能课程的内容和目标，以及幼儿在课堂上的表现。
（2）通过家园联系册、微信群等方式，及时向家长反馈幼儿的学习情况，共同探讨教育方法。
（3）鼓励家长参与幼儿园的体智能活动，增进亲子关系。
三、工作亮点1. 课程内容丰富多样本年度的体智能课程内容丰富多样，涵盖了运动技能、团队合作、情感教育等多个方面，满足了幼儿在不同领域的需求。
2. 教学方法灵活多样在课堂实施过程中，我采用了多种教学方法，如游戏、竞赛、合作等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
幼儿大班体智能期末总结
幼儿大班体智能期末总结在本学期的幼儿大班体智能课程中，我全面提高了幼儿的体育、艺术和音乐能力。
通过多样化的教学活动和综合评估，我观察到每个孩子在这些领域都取得了进步。
以下是我对每个领域的总结：体育能力：在体育课上，我教导幼儿们基本的运动技能和协调能力，例如跑步、跳跃、投掷和接球。
他们逐渐掌握了正确的姿势和运动方式，并且能够在不同的游戏和活动中运用这些技能。
我还鼓励他们与同伴合作，培养团队精神和集体意识。
通过这些体育活动，幼儿们增强了身体素质和运动能力，提高了他们的协调和平衡能力。
艺术能力：通过绘画、手工制作和剪纸等艺术活动，我培养了幼儿们的创造力和想象力。
他们学会了使用不同的材料和工具来表达自己的想法和情感。
他们学会了观察和欣赏艺术作品，并且能够从中获得灵感。
通过这些艺术活动，幼儿们发展了他们的美感和审美能力，并且提高了他们的手眼协调能力和细节注意力。
音乐能力：在音乐课上，我教导幼儿们基本的音乐概念，例如节奏、音高和音符。
他们学会了演奏不同的乐器，如鼓、铃铛和手风琴，并且能够跟随音乐的节奏进行歌唱和舞蹈。
通过参与合唱团和合奏活动，幼儿们培养了合作精神和团队意识。
通过这些音乐活动，幼儿们提高了他们的听觉和节奏感，增强了他们的音乐表达能力和创造力。
在整个学期中，我使用了多样化的教学方法和评估方法来满足每个孩子的需要。
我根据幼儿们的兴趣和学习风格来设计课程，并提供个别指导和支持。
我鼓励幼儿们积极参与课堂活动，并给予肯定和鼓励。
我还与家长保持密切的沟通，了解幼儿在家中的进展和需求。
通过这门课，幼儿们在体育、艺术和音乐方面都取得了显著的进步。
他们不仅提高了相关的技能和能力，还培养了自信心、社交技巧和自我管理能力。
我相信，这些智能的发展将对他们未来的学习和生活起到积极的影响。
作为一名教师，我也从这门课中受益匪浅。
我学会了更好地观察和理解幼儿的能力和需求，以及如何通过多样化的教学活动来促进他们的全面发展。
我也深深体会到了幼儿教育的重要性和挑战性，这将激励我不断提高自己的教学水平。
2024年幼儿园体能教育教师个人工作总结(二篇)
2024年幼儿园体能教育教师个人工作总结一、工作概述作为一名幼儿园体能教育教师，我在2024年一直致力于幼儿园体能教育的教学工作。
通过一年的努力，我不仅顺利完成了教学任务，而且取得了一定的教学成果。
本次个人工作总结，将从以下几个方面对我的工作进行回顾和总结。
二、工作量与任务完成情况在2024年，我承担了一年级和二年级的体育课教学任务，每周共6节课，每节课45分钟。
我按照教学大纲和学校要求，在保证教学内容全面覆盖的基础上，结合幼儿的实际情况和个体差异，有针对性地设计了教学活动。
通过激发幼儿的兴趣和参与度，提高幼儿的体育素养和体能水平。
在教学过程中，我充分发挥了教具和器材的作用，注重培养幼儿的协作能力和团队意识。
我通过多种方式组织活动，如集体竞赛、小组合作和个人挑战，让幼儿体验到不同的体育项目和游戏，提高了幼儿的体育技能和身体素质。
此外，我还注重与幼儿的情感交流和互动，在培养幼儿的体能的同时，培养了幼儿的社交能力和情感表达能力。
三、教学成果与评价在一年的教学中，我的教学成果有以下几个方面的突出表现：1. 提高了幼儿的体育素养和体能水平。
通过精心设计和组织的体育活动，我培养了幼儿的动作协调能力、身体控制能力和灵敏度等方面的专业素养，并通过个人化的教学方式和方法，使幼儿在体能方面得到了显著的提高。
2. 培养了幼儿的团队合作精神。
在教学过程中，我注重培养幼儿的协作意识和团队精神。
通过组织幼儿进行小组竞技项目，让幼儿学会与他人合作，互相帮助和鼓励。
在集体活动中，幼儿学会了分享快乐和担负责任，增强了幼儿的集体荣誉感和归属感。
3. 建立了良好的家长沟通与合作关系。
我注重与幼儿家长的沟通与合作，通过家长会、家访和日常的教育交流等形式，及时了解幼儿的家庭环境和成长情况。
我与家长保持良好的合作关系，共同关注和促进幼儿的全面发展，形成了良好的教育共识和互信。
总的评价来看，我在2024年的幼儿园体能教育教学工作中，表现出良好的教学能力和专业素养，充分发挥了教育教学的主体作用，取得了一定的教学成果。
体智能教师个人工作总结
时光荏苒，转眼间一个学期的体智能教学工作已经结束。
回顾这段时间，我深感责任重大，收获颇丰。
在此，我对自己的工作进行总结，以便在未来的工作中不断进步。
一、思想工作方面作为一名体智能教师，我始终坚持以社会主义核心价值观为指导，忠诚于党的教育事业，热爱学生，关心学生成长。
我积极参加政治学习，不断提高自己的思想觉悟和道德品质。
在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，团结同事，乐于助人，以积极的态度面对工作中的困难和挑战。
二、教学工作方面1. 课程设计：本学期，我根据学生的年龄特点和兴趣爱好，精心设计了丰富多样的体智能课程。
课程内容涵盖体育、舞蹈、音乐、游戏等多个领域，旨在培养学生的身体素质、审美情趣和团队协作能力。
2. 教学方法：在教学中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
同时，我根据学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 课堂管理：我注重课堂纪律，培养学生的自律意识。
通过设置规则、明确奖惩措施等方式，营造良好的课堂氛围，确保教学活动顺利进行。
4. 家校沟通：我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
通过家访、微信群等方式，加强与家长的交流，形成教育合力。
三、工作反思1. 教学经验不足：在教学过程中，我发现自己在某些方面还存在着经验不足的问题。
例如，对一些特殊学生的关注不够，对课堂管理的手段还需进一步改进。
2. 课程内容单一：虽然本学期的课程设计较为丰富，但部分内容仍有重复，缺乏创新。
今后，我将不断丰富课程内容，提高教学效果。
3. 自身素质提升：作为一名体智能教师，我深知自身素质的重要性。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的专业素养和教学能力。
四、展望未来在新学期的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
具体措施如下：1. 加强理论学习：深入学习教育教学理论，不断丰富自己的知识储备。
2. 丰富课程内容：结合学生实际，设计更多具有趣味性和创新性的课程。
幼儿园体智能教师期末工作总结
千里之行，始于足下。
幼儿园体智能教师期末工作总结幼儿园体智能教师期末工作总结为了更好地培养幼儿的全面发展，幼儿园在智能教育方面进行了尝试与创新。
通过引入体智能教师，我与我的同事们努力推动幼儿园教学的创新发展，提供了更多的学习机会和多元化的教育方式，以适应幼儿的学习需求。
在这一学期的工作中，我深感自己的不足，也有不少收获，现在，我将对自己的工作进行总结和反思。
首先，我在课堂教学中注重了幼儿的个体差异性。
每一个幼儿都是独一无二的人，他们有着不同的兴趣、优点和发展潜力。
因此，我在设计教学内容时，尽量采用了多元化的方式，充分考虑幼儿的学习特点和能力。
通过观察幼儿的发展情况，我发现有些幼儿在动手实践方面表现更出色，而有些幼儿善于逻辑思考和分析。
因此，我在课堂上设置了不同的任务和学习活动，鼓励幼儿们发挥自己的特长和潜力。
这样不仅能够激发幼儿们的学习兴趣，也有助于他们全面发展。
其次，我在课程设计上注重了幼儿的兴趣培养。
体智能教育强调通过多样化的活动和游戏，引导幼儿主动参与，培养他们的动手能力和创造力。
因此，我设计了许多富有趣味性和挑战性的活动，例如搭积木、拼图、绘画等，让幼儿们在动手实践中培养技巧和创造力。
同时，我也鼓励幼儿们互相合作，通过小组活动培养团队精神和交流能力。
通过这些活动，幼儿们可以在玩中学，提高自己的学习兴趣和能力。
另外，我还注重了幼儿的思维发展。
体智能教育着重培养幼儿的逻辑思维、推理和解决问题的能力。
在课堂上，我鼓励幼儿们提出问题，尝试解决问题，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
并通过批判性思维培养他们的创新能力。
通过这样的教学方法，幼儿们的思维能力得到了良好的发展，可以更好地应对各种问题和挑战。
在工作中的不足也是不可避免的。
首先，我在课程设计和时间安排上有时不够合理，导致一些活动时间不够充分或过长。
这让幼儿们有些无法集中精力参与和学习。
其次，我对一些特殊儿童的教育需求了解不够，没有针对性地提供帮助和指导。
幼儿园体智能个人工作总结
幼儿园体智能个人工作总结时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一个学期的幼儿园体智能教学工作已经落下了帷幕。
回顾这段时间的工作，我深感成果和不足并存，收获和反思交织。
在此，我对自己在本学期的体智能教学工作做一次总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
一、思想上的收获作为一名幼儿园体智能教师，我深知体智能课程对于幼儿的重要性。
在这段时间里，我始终秉持着热爱教育事业、关爱每一个孩子的信念，努力提高自己的教育教学水平。
在教学过程中，我关注幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣和需求，让每一个孩子都能在体智能课程中得到锻炼和发展。
二、学习上的收获为了提高自己的体智能教学能力，我积极参加各种培训和学习活动，不断丰富自己的专业知识。
同时，我还通过观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验，努力让自己的教学更具有吸引力和感染力。
此外，我还注重研究幼儿的身心发展特点，以便更好地调整教学策略，使课程更符合幼儿的需求。
三、工作上的收获1. 教学内容丰富多样：在本学期的体智能课程中，我根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计了丰富多样的教学内容，如跑步、跳绳、篮球、足球、体操等。
这些活动不仅锻炼了幼儿的身体，提高了他们的协调能力，还培养了他们的团队合作精神。
2. 教学方法灵活创新：在教学过程中，我注重启发式教学，引导幼儿主动参与、积极探索。
同时，我还运用游戏化教学、情境教学等方法，使课程更具趣味性和互动性。
3. 教学效果显著：通过一个学期的努力，幼儿们在体智能方面取得了明显的进步。
他们的身体素质得到了提高，动作协调性、灵活性得到了增强，团队合作意识也得到了培养。
四、反思与改进虽然在本学期的体智能教学中取得了一定的成绩，但我也深知自己还存在许多不足之处。
在今后的工作中，我将从以下几个方面进行改进：1. 进一步提高自己的专业素养：继续参加各类培训和学习活动，不断提高自己的专业水平和教育教学能力。
2. 关注幼儿个体差异：更加细致地观察每个孩子的特点，因材施教，使每个孩子都能在体智能课程中得到最大程度的锻炼和发展。
大班体智能个人工作总结
时光荏苒，转眼间本学期的工作已接近尾声。
作为一名大班体智能教师，我深知肩负着培养幼儿身心健康、激发他们运动兴趣的重要责任。
在过去的一学期里，我在园领导和同事们的支持下，通过不懈努力，取得了一定的成绩。
以下是我对本学期工作的总结：一、积极参与各项活动，提升自身专业素养1. 积极参加园内组织的各类培训和学习，不断丰富自己的专业知识，提高教育教学能力。
2. 在日常工作中，认真备课、备课，关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在体智能活动中得到锻炼和成长。
3. 主动与同事沟通交流，共同探讨教学问题，分享教学经验，提高团队整体教学水平。
二、注重教学创新，激发幼儿运动兴趣1. 结合幼儿年龄特点，精心设计教学内容，将游戏、音乐、舞蹈等元素融入体智能课程，使课程更具趣味性。
2. 创设丰富多样的教学情境，激发幼儿参与活动的积极性，让他们在快乐中学习、成长。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，通过集体游戏、竞赛等形式，让幼儿在活动中学会合作、分享。
三、加强家园联系，共同关注幼儿成长1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的生活状况，针对幼儿个体差异，共同制定个性化的成长计划。
2. 定期举办家长开放日，邀请家长观摩幼儿体智能课程，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园之间的信任。
3. 通过微信群、家园联系册等形式，及时向家长反馈幼儿在园的体智能活动情况，共同关注幼儿的身心发展。
四、关注安全，确保活动顺利进行1. 在开展体智能活动前，对场地、器材进行严格检查，确保安全无隐患。
2. 在活动中，密切关注幼儿的动态，防止意外事故发生。
3. 教育幼儿遵守活动规则，养成良好的运动习惯。
总结：本学期，我在工作中取得了一定的成绩，但也存在不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为幼儿提供更优质的教育服务。
以下是我在下学期的工作计划：1. 深入学习幼儿身心发展规律，针对不同年龄段幼儿的特点，优化教学内容。
2. 创新教学方法，提高教学效果，激发幼儿的运动兴趣。
幼儿园体智能心得体会总结幼儿园体智能活动总结和反思(六篇)
幼儿园体智能心得体会总结幼儿园体智能活动总结和反思(六篇)对于幼儿园体智能心得体会总结一一、英语教育生活化，进展幼儿英语水平语言是一种重要的沟通工具，是通过沟通和在沟通中获得，离开使用和沟通，就很难学好英语。
英语是在不断地听、说、仿照、使用中丰富提高的，特殊是幼儿的外语学习，假如没有一个连续、常常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘，由于幼儿没有认、说的力量。
而幼儿园进展英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早上8：00入园到下午4：00离园，8小时全部生活在幼儿园，教师与幼儿一起学习、嬉戏、生活，可以使幼儿在教师反复说，反复使用中，受到潜移默化的影响，再自然中去把握。
比方：早上来园教师跟幼儿用英语打招呼“goodmorning.“幼儿听上几天就学会了，并能仿照说“goodmorning。
“在让孩子去洗手时，教师会用英语说：“pleasewashyourhands.“上完一节课教师会说：“omewater.“诸如请孩子整理玩具，上床睡觉，起床，叠被子等等，幼儿不用刻意去学，去记;每天听，幼儿自然而然明白其意。
这些需要在特地教学中学上很长时间的大量词汇、句子，就这样在日常生活中听熟了，记住了，并学会使用。
外语学习关键一点在于常常使用，在使用中到达脱口而出，成为一种力量。
因此，我们注意幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。
如上课时，教师说：“sitwell。
”小朋友说：“ok!”或教师说：“onetwothree”小朋友说：“threetwoone”这样小朋友就宁静下来听教师讲课了。
这样到达了师生互动效果，幼儿通过教师的口令中，从而到达自身练习的目的。
教师要表扬小朋友做得好，除了说“welldone.““youdidagoodjob.“还可以：“说veryverygood,good,good。
”and“good,nice,wonderful。
”加上动作，就特别生动了。
又如：户外体育嬉戏《老狼，老狼，几点了》是由一群幼儿问：“老狼，老狼，几点了“请一位幼儿当狼说时间，从1点说到12点，然后狼开头转身追赶幼儿，目的是练习幼儿四散跑的力量。
幼儿体智能期末总结
幼儿体智能期末总结在幼儿教育中，体智能是孩子全面发展的重要方面之一。
通过体育活动，幼儿能够锻炼自己的身体，培养健康的生活习惯，提高运动技能，增强自信心和团队合作能力。
在过去的一学期中，我积极参与了幼儿体智能的教学和活动，下面我将对我的学习和成长进行总结和反思。
首先，通过体智能的教学，我学会了更好地照顾自己的身体健康。
在每节课前，我们会进行热身运动，这对于预防运动伤害非常重要。
老师还教给了我们一些简单的体操动作和拉力运动，以增强我们的柔韧性和肌肉力量。
我学会了如何正确呼吸，在运动中保持放松和平衡。
我还了解到了一些关于健康饮食的知识，比如吃多种水果蔬菜，不吃油腻和高糖食物等等。
这些知识对我今后的身体健康有着积极的影响。
其次，体智能的教学让我变得更加果断和自信。
在一些团队活动中，我需要和其他小伙伴们一起合作完成任务。
这需要我积极发表自己的意见，提出解决问题的方案，同时也要听取别人的建议，合理分工，共同努力。
在这个过程中，我学会了表达自己的想法和强调自己的观点，不再害羞和退缩。
我也懂得了要相信自己的能力，相信自己可以做到并且有价值。
这让我更加自信，也更加勇敢面对挑战和困难。
而且，通过体智能的教学，我的运动技能有了显著的提高。
在一学期的学习中，我学会了很多运动的技能，比如跑步、跳绳、掷球等等。
老师教给我们一些技巧和方法，让我们能更有效地进行训练和提高自己的成绩。
我也参加了一些小比赛，这让我更能体会到自己的进步和成就感。
在比赛中，我不仅可以展示自己的技能，还能与其他小伙伴们互相切磋，相互鼓励，这为我提供了一个全新的成长和学习的机会。
总的来说，幼儿体智能的学习让我受益匪浅。
通过体育活动，我锻炼了身体，培养了健康的生活习惯，提高了运动技能，增强了自信心和团队合作能力。
我学会了更好地照顾自己的身体健康，变得更加果断和自信，我的运动技能也有了显著的进步。
这些对我来说都是宝贵的财富，将在我今后的学习和生活中发挥积极的作用。
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幼儿园体智能教师期末
工作总结
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
幼儿园体智能教师期末工作总结新年的脚步越来越近，能感觉到新年的喜庆，当2017年到来的时候，我站在2017年的边缘，回头看看从身前流逝的这一学期，不禁想好好的回顾：什么自己抓住了，什么自己又错过了......
我喜欢孩子，因为他们是那样的天真、纯洁，在他们的眼睛里我看到了清澈，看到了欢乐。
我热爱幼儿教育事业，在这片绿色的草地上，我尽情地施展着自己的能量。
这一学期，我忙碌着，也快乐着，向着自己追求的目标努力着。
在教学中我爱护每一个孩子，能与孩子们同游戏、齐欢乐。
一切以孩子为主导，有序地做好幼儿的教学活动，同时不断地提高自身的专业素质,认真学习幼教的基础理论和专业知识。
坚持理论联系实际的指导思想,切实认真地进行教学活动,使幼儿在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。
幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别。
两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。
两者的区别表现在锻炼身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。
体智能课中游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。
以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。
这一次，我们把游戏的主动权交给了孩子。
放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其个性的发展得到了充分的发挥。
幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。
本学期的工作即将告一段落，在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，将本学期做的不到位的工作加以改进。
相信经过努力，工作将会做的越来越
好！更上一层楼！。