操作系统课堂练习

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操作系统课后习题练习精选

操作系统课后习题练习精选

操作系统课后习题练习精选在计算机科学领域中,操作系统是一个非常重要的学科。

学习操作系统的过程中,习题练习是非常重要的一环。

下面,就让我们来看一些操作系统课后习题的精选。

1. 进程与线程:进程和线程是操作系统中非常重要的两个概念。

进程是程序执行的基本单位,而线程是进程中的一个执行单元。

关于进程和线程,以下是一些常见的问题:- 进程和线程的区别是什么?- 进程的状态有哪些?- 线程同步的方法有哪些?- 线程的优先级如何设置?2. 内存管理:内存管理是操作系统的一个重要部分,它分配和释放内存,以确保系统的正常运行。

关于内存管理,以下是一些常见的问题:- 什么是内存管理?- 什么是虚拟内存?- 什么是物理内存?- 内存碎片是什么?如何处理?3. 文件系统:文件系统是对文件进行管理的一种方法。

它使得计算机可以像管理文件夹一样管理文件。

关于文件系统,以下是一些常见的问题:- 文件系统的作用是什么?- 什么是目录和子目录?- 什么是文件权限?如何设置?- 什么是索引节点?它的作用是什么?4. 输入输出系统:输入输出系统是计算机中非常重要的一部分,它允许用户与计算机进行交互。

关于输入输出系统,以下是一些常见的问题:- 输入输出系统的作用是什么?- 什么是设备驱动程序?- 什么是缓冲区?它的作用是什么?- 什么是中断?它是如何实现的?5. 多处理器和分布式操作系统:随着计算机技术的发展,多处理器和分布式操作系统越来越受到人们的关注。

关于多处理器和分布式操作系统,以下是一些常见的问题:- 多处理器的优点是什么?- 分布式操作系统的特点是什么?- 什么是集群?- 什么是死锁?如何处理?通过这些习题练习,学生可以更好地理解和掌握操作系统的基本知识,提高其解决问题的能力,从而在日后的工作和学术研究中受益匪浅。

计算机组成原理 课堂练习-第四章

计算机组成原理    课堂练习-第四章

一、单项选择题1.下列叙述中( )是正确的。

A.主存可由RAM和ROM组成B主存只能由ROM组成C.主存只能由RAM组成D以上答案都不正确2.和辅存相比,主存的特点是( )。

A.容量小:速度快、成本高B.容量小、速度快、成本低C、容量大、速度快、成本高D容量大、速度快、成本低3.一个16 K×32位的存储器,其地址线和数据线的总和是( )。

A.48 B.46 C.38 D.444.一台计算机有64 MB的主存,字长为4字节,那么在存储器中对单个字寻址需要( )位地址。

A.23 B 24 C 25 D.265.某存储器容量为32 K×16位,则( )A、地址线l6根,数据线32根B、地址线32根,数据线16根C、地址线15根,数据线16根D、地址线16根,数据线16根6.某存储器容量为32K×16位,则( )A.其地址线是16根 B 其地址线数与16无关C.其地址线数与16有关 D 无法确定其地址线与16的关系8.DRAM地扯分两次输入(行选通RAS、列选通CAS)的目的是( )。

A.提高速度B.减少芯片引出线C.刷新D电平需要9.在磁盘存储器中,以下正确的描述是( )。

A.各磁道的位密度相等B.内圈磁道的位密度较大C.外圈磁道的位密度较大D.内外圈磁道的位密度相等位密度是磁道单位长度上的记录的二进制代码的位数,由于每个磁道记录的信息量是相等的,而内圈的长度较短,所以内圈磁道的位密度较大。

10.活动头磁盘存储器的寻道时间通常是指( )。

A.最大寻道时间B.最小寻道时间C.最大寻道时间和最小寻道时间的平均值D.最大寻道时间和最小寻道时间之和11.多体交叉存储器主要解决的问题是( )。

A 扩充主存储器的容量B 提高主存储器数据传输率C.减少主存储器芯片数量 D 简化线路结构12.一个四体并行低位交叉存储器,每个模块的容量是64 K×32位,存取周期为200 ns,在下列说法中( )是正确的。

2.3熟悉Windows 10操作系统 教案-《计算机应用基础》同步教学(航空工业出版社)

2.3熟悉Windows 10操作系统 教案-《计算机应用基础》同步教学(航空工业出版社)
2.设计具体的教学活动
设计具体的教学活动,如角色扮演、实验、游戏等,以促进学生参与和互动。
角色扮演:让学生扮演不同的角色,如系统管理员、用户等,通过角色扮演的方,让学生理解和掌握Windows 10操作系统的不同功能。
实验:设置实验任务,让学生在实际操作中探索和理解Windows 10操作系统的基本操作,培养学生的实践能力和自主学习能力。
-设计预习问题:围绕Windows 10操作系统的基本操作,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Windows 10操作系统的基本操作。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
游戏:设计游戏任务,让学生在游戏中学习和掌握Windows 10操作系统的基本操作,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.确定教学媒体和资源的使用
确定教学媒体和资源的使用,如PPT、视频、在线工具等,以提高教学效果和学生的学习体验。
PPT:制作详细的PPT演示文稿,展示Windows 10操作系统的基本操作,帮助学生理解和记忆知识点。
本节课的评价方法主要是通过学生的课堂表现和练习完成情况来进行评价,教师可以通过观察学生的操作过程和提问,了解学生对知识的掌握程度,并根据学生的表现给予及时的指导和反馈。
核心素养目标分析
本节课《计算机应用基础》旨在培养学生对计算机操作的兴趣和能力,同时也关注学生在政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面的核心素养。
政治认同方面,通过学习Windows 10操作系统的基本操作,学生能够了解和掌握计算机技术在现代社会中的重要作用,从而培养对我国科技发展的认同感。

培训课程中五种常用的课堂练习

培训课程中五种常用的课堂练习

小结
案例分析 实操练习
课堂测验
1
角色扮演 演讲分享
五种常用的课堂练习
行动
在培训课程开发过程中,至少设置 一种常见的课堂练习。
感谢观看 THANKS!
Five commonly used class exercises
阅读本次活动中,客户和销售的角色特性,为角色表演做好准备。认真阅读“观察反馈表”,如 有不明之处请单独向培训师澄清。
准备
使用“观察反馈表”记录观察到的行为,记录时建议使用关键词记录法。在活动后,针对销售的 扮演结果给予反馈。
分类 询问技巧
行为要点
角色扮演
观察反馈表 优点
关键词记录
不足
备注
取得良好结果的一个细节
销售技巧。小培在培训过程中分享了自己的销售心得,并通过口述的方式讲述 一个案例背景:“小丽同学第一次拜访了一家做建筑资质代办的销老板。谈的 很愉快,也挺认可我们的产品和服务。请问你会怎么跟进该客户?”。
当场就让新同学来分析这个案例的情况,但叫了几个新同学都回答不出来。 小培就当做课后作业布置,继续讲解其他内容。课程结束后,同学们对作业一 脸懵逼,心里暗想~~~
案例分析
个人独立思考5分钟,并 思考
将问题的答案写到A4白纸上。 小组讨论10分钟,选择出每
讨论
组的共识答案,并写到大白纸上。 每组选出一名代表,
分享
上台展示讨论结果。
练习 要求
案例分析
独立思考阶段,需要进 行2次以上的问题强调。
01
04
操作 要点
小组讨论环节控制时间, 02
在5分钟和8分钟时进行提醒。
请思考:一堂课的哪些内容会令你印象深刻?
培训,应该从通过多 种方式进行。视觉听觉触 觉等多感官系统参与。

各章课堂练习题

各章课堂练习题

一、填空题(每空1分,共18分)1、多道程序技术的引入能提高CPU的使用效率,这是因为发挥了与之间的并行工作的能力。

2、操作系统的特征包括并发性、、、。

3、Windows 95是一种类型的操作系统,UNIX是一种类型的操作系统。

4、从结构上讲,任一进程均由三部分组成,这三部分分别是、、。

5、现代操作系统中一般已有线程管理,此时,申请资源的基本单位是,CPU得到执行的基本单位是。

6、在一个单处理机的系统中,若有6个用户进程,在用户进程执行的某一时刻,处于就绪状态的用户进程最多有个,最少有个。

7、对信号量S值的改变只能通过操作进行,其物理意义:一个相当于申请资源,另一个相当于释放资源。

8、并发进程之间的基本关系式或。

其中是指进程之间的一种间接制约关系。

二、选择题(每小题2分,共28分)1、操作系统是管理(C )的软件。

A、计算机硬件B、计算机软件C、计算机资源D、用户信息2、操作系统提供了处理机管理、( A )管理、设备管理以及信息管理的软件。

A、存储器B、用户C、软件D、数据3、从用户的角度看,操作系统是(C )。

A、计算机资源的管理者B、计算机工程流程的组织者C、用户与计算机之间的接口D、由按层次结构组成的软件模块的集合4、该类操作系统管理的是一个由多台计算机组成的系统,互相之间无主次之分,相互协调,平衡系统的负载,且共享系统资源;程序由系统中的全部或者部分计算机协同执行。

( D )A、分时系统B、批处理系统C、分布式操作系统D、网络操作系统5、操作系统负责为用户和用户程序完成所有(C )的工作。

A、硬件无关和应用无关B、硬件相关和应用无关C、硬件无关和应用相关D、硬件相关和应用相关6、配置了操作系统的机器是一台比原来的物理机器功能更强的计算机,这样的计算机只是一台逻辑上的计算机,称为()计算机。

A、并行B、真实C、虚拟D、共享7、对进程的管理和控制使用()。

A、指令B、原语C、信号量D、信箱通信8、操作系统中引入进程的概念后并不能够()。

基础课堂练习题及答案

基础课堂练习题及答案

单项选择题1.为了指导计算机网络的互联、互通和互操作,ISO 颁布了OSI 参考模型,其基本结构分为A: 6 层B: 5 层C: 7 层D: 4 层2.下列字符中,ASCII 码最小的是A: KB: aC: hD: H3.在Windows 的"回收站"窗口中,进行了"清空回收站"操作后,()。

A: "回收站"被清空,其中的文件或文件夹被恢复到删除时的位置,硬盘可用空间保持不变B: "回收站"被清空,其中的文件或文件夹被从硬盘清除,硬盘可用空间扩大C: "回收站"中的文件或文件夹仍保留,同时被恢复到删除时的位置,硬盘可用空间缩小D: "回收站"被清空,其中的文件或文件夹被恢复到用户指定的位置,硬盘可用空间保持不变4.下列四条叙述中,有错误的一条是A: 以科学技术领域中的问题为主的数值计算称为科学计算B: 计算机应用可分为数值应用和非数值应用两类C: 计算机各部件之间有两股信息流,即数据流和控制流D: 对信息(即各种形式的数据)进行收集、储存、加工与传输等一系列活动的总称为实时控制5.十进制数(-123)的原码表示为A: 11111011B: 10000100C: 1000010D: 011110116.在Word 中,设定打印纸张的打印方向,应当使用的命令是A: 文件菜单中的"打印预览"命令B: 文件菜单中的"页面设置"命令C: 视图菜单中的"工具栏"命令D: 视图菜单中的"页面"命令7.在Word 的编辑状态,要想在插入点处设置一个分页符,应当使用插入菜单中的A: "分隔符"选择项B: "页码"命令C: "符号"选择项D: "对象"选择项8. CPU 包括哪些部分?A: 运算器和CacheB: 控制器和运算器C: R0M 和RAMD: 控制器和Cache9.冯.诺依曼计算机工作原理的核心是______和“程序控制”。

第二章计算机练习题(含答案)

第二章计算机练习题(含答案)

百度文库- 让每个人平等地提升自我名:[请输入姓名]:[请输入邮箱地址] 联系电话:[请输入联系电话] 联系地址:[请输入联系地址]第二章计算机基本操作课堂练习:一、选择题1、当启动一个应用程序时,桌面上可能会出现的窗口类型有( c)种。

A、1B、2C、3D、42、在Windows XP“开始”菜单下的“我最近的文档(D)”菜单中存放的是(D )。

A、最近建立的文档B、最近打开过的文件夹C、最近运行过的程序D、最近打开过的文档3、在某个文档窗口中进行了多次剪切操作,,剪贴板中的内容并关闭了该文档窗口后为(B)。

A、第一次剪切的内容B、最后一次剪切的内容C、所有剪切的内容D、该文档关闭后没有任何的内容4、下列关于“开始”菜单的说法中错误的是( C)。

A、用户需求的功能几乎都可以由“开始”菜单提供B、用户可以自己定义“开始”菜单C、“开始”菜单的位置不能改变D、“开始”菜单的位置能被改变5、在IE浏览器的地址编辑栏中,只要输入( A )就可以连接到对方相应的主页。

A、对方主页的网址B、对方的E-Mail地址C、自己的E-Mail地址D、超文本传输协议6、以下哪一个是正确的邮件地址( B )。

A、www@mars_swjtu_edu_cnB、xin@C、wang*D、xin#7、在Windows XP中,下列有关“任务栏”的说法中正确的是( D )。

A、只能改变位置不能改变大小B、只能改变大小不能改变位置C、既不能改变位置也不能改变大小D、既能改变位置也能改变大小8、文件的压缩是设法使用某种技术,使文件所占用的磁盘空间相对减少,经过压缩后的文件,使用前( B )。

A、只能使用WinZip、WinRAR来解压B、需要解压C、不必解压D、解压后的文件只能存储在硬盘中9、关于下列叙述中不正确的是( D )。

览,这样做可节省在线时A、“脱机浏览”是指在不和Internet连接的情况下,查看联机时下载并保存在本地硬盘上的Web页内容,也称为离线浏间B、由于多种原因,有些网页的网址在脱机方式下呈现浅灰色,这表示该网页不支持脱机方式,不能正常显示C、要想在脱机状态下能够浏览到更多的信息,就必须在上网时保证在最短的时间内下载更多的内容D、可使用IE菜单栏中“编辑”菜单的“脱机工作(W)”选项,使计算机进入脱机工作方式10、关于快捷方式,叙述不正确的是( D)。

微软中小学教师--word课堂练习及试题答案

微软中小学教师--word课堂练习及试题答案

1、单选:快速访问最近使用的文档时应打开〔〕视图.答案:后台视图5、可以通过使用哪个选项卡中的哪个组应用项目符号列表?答案:"开始"选项卡,"段落"组1、如果要将word中的一张彩色图片更改成黑白图片,操作顺序是:答案:单击图片-单击颜色-选择重新着色-选择灰度2、要更改图片样式,可在"图片工具"下"格式"选项卡上的"图片样式"组中,单击"图片效果".答案:正确6、单选:若要更改整个图表的图表类型,应避免如何操作?答案:重新插入其他类型的图表.7、单选:建立文件标题的最好方法为以下哪种方式?答案:套用标题样式.5、匹配:请将以下限制编辑的选项和功能进行匹配.答案:格式设置-限制对选定的样式进行设置;编辑设置-控制编辑文件的方式或禁用;启动强制保护-密码保护或用户身份验证1、单选:在word2010软件中,下面关于"页脚"的几种说法,错误的是:答案:页脚不能是图片2、单选:word2010版所增加的那些新特性,能让用户充分体验它的优点,其中体现在〔〕等应用.答案:可以按照图形、表、脚注和注释来查找内容3、单选:批注是审阅者对文档添加的注释信息,word2010通过该操作,它〔〕答案:不能改变文档的内容4、单选:文档中包含了若干个图片和表格,如果要为这些图片和表格自动生成一个索引目录,事先必须为每个图片或表格添加〔〕答案:题注5、单选:在查看word2010文档过程中,发现不能进行修订操作,在左下方出现"不允许修改,因为所选内容已被锁定"提示信息,可用以下方法解决:〔〕答案:关闭文档保护6、单选:在word2010文档中插入一个EXCEL工作表,正确的图标是〔〕答案:图表1、单选:如果在word2010文件中添加一个"形状",其绘制形状是圆形或者正方形,则在"形状"下拉列表中单击"椭圆"或"矩形"形状,拖动绘制形状时按下键盘上的〔〕健即可.答案:Shift3、单选:当文档插入了新的目录之后,如果正文中的内容有了变化,页码也会发生变化,此时目录就需要更新.更新操作步骤如下:回到目录页,用鼠标右键单击目录区域,并选择"更新域",会弹出对话框,选定"〔〕"后"确定".答案:只更新页码5、单选:word2010定时自动保存功能的作用是〔〕答案:为防意外保存的文档备份,以供用户恢复文档时用答案:一种信息和观点的视觉表示形式;用于创建具有专业水准的文字插图9、单选:在word2010软件中,下面关于"页脚"的几种说法,错误的是:答案:页脚不能是图片11、单选:在word2010中,进行〔〕操作后,以后对文档中内容进行插入和删除操作,其修订信息如下图所示.〔图为"二、本章的重点难点分析:下面一片红字,最后一句为吸引学生注意"〕答案:显示标记-批注框-以嵌入方式显示12、单选:在SmartArt图形的"文本"窗格中显示标有红色的X的项目"模拟信号输出",如下图所示,则表明〔〕.〔图例为"在此处键入文字-模拟信号输入……最后一行为灰色的字"〕答案:超过所选布局的开关的最大数目14、单选:在Word中,当文档中插入图形对象后,可以通过设置图片的环绕方式进行图文混排,下列哪种方式不是word2010的环绕方式〔〕答案:中间型16、某个文档基本页是纵向的,如果某一页需要横向页面〔〕答案:在该页开始处插入分节符,在该页下一页开始处插入分节符,将该页通过页面设置为横向,但在应用范围内必须设为"本节"17、单选:根据"最终样图-1.jpg"显示的效果图,应选择SmartArt图形布局中〔〕类型.答案:层次结构18、单选:根据"最终样图-2.jpg"显示的效果图,学员创建了若干个不同形状的图形,其中包括SmartArt棱锥图和云形标记,请将这些形状图形全部组合为一个对象,可以使用〔〕.答案:不可能完成此操作1、单选:正如"最终样图-1.jpg"所示,用于表示知识点的齿轮形状图形应用了一系列的格式后,如果想重新恢复该图形默认的样式,可以执行〔〕操作.答案:SmartArt工具-设计-重设图形1、单选:本题要求学员根据"最终样图-1.jpg"所示,绘制出"本章知识点结构图",从样图上看到齿轮形状和文字已做过变换,其中三个齿轮形状中文字格式显示为一致,那么为此而复制和粘贴文字格式的键盘快捷方式应选择〔〕答案:Ctrl+Shift+C和Ctrl+Shift+V1、单选:Word2010设置了自动保存功能,欲使自动保存时间间隔为10分钟,进行设置的一组操作是〔〕答案:选择"文件"选项卡中的"另存为"命令,再单击"工具"/"保存选项"按钮2、单选:在Word2010中,下面关于页眉和页脚的叙述错误的是:答案:可以同时设置页眉和页脚3、单选:在"〔〕"菜单窗口右侧的"样式"任务窗格里,可以设置文档的样式.答案:"开始"4、单选:下列什么功能是Word2010不支持的.答案:将文档内的文字设置成密文1、单选:在word2010的编辑状态中,对已进行的添加批注操作,如果发现在屏幕上无法看到包含有审阅者名称与批注的相关批注框,可以使用〔〕来恢复显示出来.答案:"审阅"选项卡-修订-显示标记1、单选:一般来说,SmartArt图形是为文本设计的,而图表是为数字设计的.如果在您的文档中使用图表,则执行下列〔〕操作.答案:创建气泡图或雷达图1、单选:若要对文档中的图片或表格进行处理,应在〔〕下操作.答案:页面视图1、单选:在编写篇幅较长的论文时,采用了自动生成目录,一般常在第一页插入一空白页,专门用来放置目录,而插入空白页最快捷的方法是〔〕答案:选择"插入"-空白页命令1、单选:在word2010中,编制目录的依据是文档中的〔〕答案:各级标题2、单选:在Word2010的编辑,要在文档中添加下图所示图标,在"插入"菜单中应选择〔〕项.〔三角杯里三色带负号的球〕答案:SmartArt图形1、单选:Word2010中的"插入/图片"命令不可插入〔〕答案:公式2、在word2010的表格中填入的信息〔〕答案:是文字、数字和图形对象等1、多选:若要对Word2010文档进行保护,必须进行以下〔〕操作.答案:"审阅"选项卡-限制编辑-仅允许在文档中进行此类型的编辑;"审阅"选项卡-限制编辑-仅允许在文档中进行此类型的编辑和限制对选定的样式设置格式;"审阅"选项卡-限制编辑-限制对选定的样式设置格式1、多选:Word2010新增的Microsoft Office Backstage 视图替换了传统文件菜单,它除了保留传统的保存、另存为、共享、以与其他文档相关的功能以外,还集中了所有用户准备编辑文档或分发时可能需要的操作,其中包括〔〕等.答案:建立读写权限;转换兼容模式;检查文档与兼容性;个性化定义选项卡3、多选:smartart的图形类型有哪几种?答案:全选2、多选:分节符共有哪几种类型?答案:全选4、多选:根据创建主体不同,样式分为哪两种类型?答案:自定义样式和内建样式5、多选:题注由哪两部分组成?答案:标签和编号7、多选:将"段落"对话框中"分页和换行"选项卡中的"孤行控制"复选框选中,这样可以防止Word2010〔〕答案:在页面顶端打印段落末行;在页面底端打印段落首行8、多选:SmartArt图形是Word2010特有的一项功能,它是〔〕答案:一种信息和观点的视频表示形式;用于创建具有专业水准的文字插图13、多选:用户允许在文档中自己定义显示标记的类型,通过取消勾选〔〕等选项,来决定隐藏对应选项的相关修订或批注信息.答案:插入与删除;设置格式;批注2、多选:"审阅窗格"是一个方便实用的工具,借助它可以确认批注的确切数目与所有批注内容,通过"审阅窗格",还可以读取〔〕答案:所有批注者的名字;批注数目;在批注框中容纳不下的长批注1、多选:在Word2010中,可以跟踪每个插入、删除、移动、格式更改的修订操作,而这些修订主要针对文档中的〔〕等对象,以便在以后审阅所有这些修订.答案:页眉页脚;页眉页脚文本框;主文档;文本框2、多选:教师在编写教材时,为了将文档中的图片或表格的题注包含有章节号,可执行以下哪项操作?答案:在题注编号对话框-使用分隔符;在题注编号对话框-章节起始样式1、单选:对文档进行修订以后,可以在不同的标记状态下查看文档.如要查看未修订前的文档,应选下列列表中的〔〕命令.答案:原始状态2、多选:在word2010中,可以通过选择〔〕随时查看已批注的文档答案:水平审阅窗格;垂直审阅窗格3、单选:在Word2010中不可以给段落加〔〕.答案:控点4、单选:关于word2010修订有哪些说法是错误的?答案:所有修订都用同一种比较鲜明的颜色显示5、排序:word2010中,要使插入的数据图表更加精确和直观,可以给图表增加坐标轴和网格线.若要设置图表的数字格式,应进行怎样的操作?答案:〔1〕在图表中,请单击显示要设置格式的数字的坐标轴;〔2〕在"格式"选项卡上的"当前所选内容"组中,单击"图表元素"框中的箭头,然后单击要选择的坐标轴;〔3〕在"格式"选项卡上的"当前所选内容"组中,单击"设置所选内容格式";〔4〕单击"数字",然后在"类别"框中选择所需的数字格式6、单选:在Word2010中,微软放弃word2007中将菜单栏收入左上角圆形图标的样式,重新启用传统的"文件"菜单界面,即只需单击"文件"按钮,系统便会显示一个下拉式的〔〕菜单栏.答案:Backstage7、多选:在word2010中,为了数据的安全性,可以通过〔〕等措施来保护文档.答案:设置文档为只读;授予人员访问权限;为文档加密;为文档设置限制编辑8、单选:如果文档中变换了大量的图表,还可以为这些图表创建一个目录,但前提是必须为图表添入了〔〕答案:题注9、单选:在word中,如果使用了项目符号或编号,则项目符号或编号在〔〕时会自动出现.答案:一行文字输入完毕并回车10、单选:目录是文档中标题的列表,一般可以通过目录来浏览文档中讨论了哪些主题.只要为文档的标题应用了〔〕,就可以自动生成目录.答案:标题样式11、排序:为了消去word2010页眉中一条默认的横线,应进行怎样的操作?答案:〔1〕使页眉处于选定状态;〔2〕单击"页面布局"菜单下的"页面边框"选项;〔3〕打开"边框和底纹"对话框;〔4〕选择"边框"选项卡,在左边的"设置"栏目中选择"无",在右边"应用于"栏目中选"段落"12、多选:Word2010采用基于Open XML的文件格式,它的主要优点体现在以下〔〕答案:解压缩文件;更好的业务数据集成性和互操作性;更好的信息保护措施;受损文件的恢复13、单选:在word2010中,选定图形的简单方法是〔〕答案:单击图形14、单选:在输入文档过程中,为了防止意外而不使文档丢失,word2010设置了自动保存功能,欲使自动保存时间间隔为10分钟,应依次进行哪步操作?答案:选择"文件"-"选项"-"保存"按钮15、单选:以下操作中,无法实现的是〔〕答案:将画笔窗口中选取的图形直接拖放到word2010窗口内16、单选:对于SmartArt工具的功能,不能做以下〔〕的应用.答案:创建内嵌数据表的SmartArt图形17、单选:在word2010中,如果要在文档中选定的位置加入某文件夹中的一幅图片,可使用"〔〕"选项卡-"图片"按钮.答案:插入18、单选:本题要求学员在插入图片时,要合理地确定所选图片对象周围的文字环绕方式,并根据"最终样图-1.jpg"所示,应选择〔〕方式.答案:紧密型环绕19、单选:批注是审阅者添加到独立的批注窗口中的文档注释或注解,在本题中作为专家黄老师设定了自己的名称,而设置名称是通过"审阅"选项卡下的"〔〕"来实现的.答案:修订20、排序:若要创建如"最终样图-2.jpg"所图示的目录页,完成如上述"四、最终效果"中的效果图所力求的项目任务,应怎样操作?答案:〔1〕选择要显示在目录中的文本;〔2〕选择"段落",点击"大纲级别",依次设置一级、二级、三级和四级标题;〔3〕单击要插入目录的位置;〔4〕在"引用"选项卡上的"目录"组中,单击"目录",然后单击"自动目录1"样式;〔5〕回到目录页;〔6〕在"引用"选项卡上的"目录"组中,单击"更新整个目录"1、排序:现在要求学员在样文中第三页开始插入页眉,操作要求同题干中的第一点设置文字和页面格式相同,请按以下的操作顺序.答案:在"插入"选项卡上-页码-页面底端-普通数字3;将光标移至第三页末尾;在"页面布局"选项卡上-页面设置-下一页分节符;在"页眉页脚工具-设计"选项卡上-取消"到前一条页眉";在第三页页眉区输入文字"信息技术骨干教师培训讲义";在第四页页眉区插入图片;关闭页眉页脚视图2、排序:如果要拒绝修订,可按步骤执行以下操作:答案:单击审阅-单击拒绝-单击拒绝修订3、排序:设置起始页码为1的页脚的步骤是什么?答案:执行"插入-页码"——选择"设置页码格式"——设置"起始页码"为1——单击"确定"4、排序:若要查看数字签名详细信息,请按下列〔〕顺序进行操作.答案:〔1〕打开包含要查看的数字签名的文件;〔2〕单击"文件"选项卡.此时将显示"Backstage"视图;〔3〕单击"信息"选项卡,然后单击"查看签名".此时将显示"签名"窗格;〔4〕在列表中的签名名称上单击下箭头,选择"签名详细信息";〔5〕此时将显示"签名详细信息"对话框5、排序:若要创建如"最终样图-2.jpg"所示的目录页,请按以下的操作内容给出其相应的操作顺序.答案:〔1〕在需要录入题注的图片下方插入一个空行;〔2〕"引用"选项卡-插入题注;〔3〕在题注对话框-编号;〔4〕在题注对话框-选择合适格式;〔5〕在题注对话框-确定;〔6〕"引用"选项卡-插入目录;〔7〕在图表目录对话框-取消勾选"使用超而不使用页码"-确定6、1、判断:word中的图表必须从excel中先建好再复制过来.答案:错误2、判断:如果要将段前间距和段后间距都高为1行,可在段落中进行设置.答案:正确3、判断:可能过设置"题注"对话框中的"自动插入题注"来实现自动编号.答案:正确4、判断:自动生成目录最多只能生成三级标题.答案:错误.5、判断:当同一文稿被多人审阅修改时,只能看到最终修订状态,不能确定审阅者各自的修改项.答案:错误6、判断:添加批注是通过"插入"菜单下的"新建批注"来实现的.答案:错误4、判断:为了便于识别,添加批注时应自行加上编号.答案:错误6、判断:启动强制保护非创建者本人将无法打开文档.答案:错误3、判断:如果我们要浏览一个繁体字WORD文档,为了阅读方便,可以在word中将繁体转化为简体.答案:正确4、判断:word 2010中不能同时修改整篇文档的字体格式.答案:错误6、判断:水印添加后则不能再删除答案:错误4、判断:smartart图形不能自定义颜色.答案:错误。

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例:A、B两个程序,程序A按顺序使用CPU 10s,设备甲5s,CPU 5s,设备乙10s,CPU 10s,程序B按顺序使用设备甲10s,CPU 10s,设备乙5s,CPU 5s,设备乙10s。

问:①在顺序环境下执行程序A和B,CPU利用率多少?②在多道环境下呢?答:①A和B顺序执行时,A执行完毕B才开始,总共耗时80s,占用CPU40s,故利用率为40/80=50%。

②多道时,两程序共耗时45s,占用CPU 40s,故利用率40/45=88.89%已知一个求值公式(A2+3B)/(B+5A),若A、B已赋值,画出该公式求值过程的前趋图问题:管程中的多个进程进入当一个进入管程的进程执行等待操作时,它应当释放管程的互斥权;当一个进入管程的进程执行唤醒操作时(如P唤醒Q),管程中便存在两个同时处于活动状态的进程处理方法有三种:⏹P等待Q继续,直到Q退出或等待√(Hoare)⏹Q等待P继续,直到P等待或退出⏹唤醒是管程中可执行的最后一个操作(Hansen)例1:作业名到达时间服务时间A 0 1B 1 100C 2 1D 3100调度次序:A B C D例2:下面三个作业几乎同时到达系统并立即进行FCFS调度:作业名所需CPU时间作业1 28作业2 9作业3 3◆假设提交顺序为1、2、3,则平均作业周转时间T =◆若提交顺序改为作业2、1、3,则T=◆若提交顺序改为作业3、2、1,则T=◆FCFS调度算法的平均作业周转时间与作业提交的顺序有关。

练习:有如下四个进程,它们的到达时间和服务时间如下所示,请分别计算在采用FCFS、SPF非抢占调度算法时的平均周转时间和平均等待时间。

进程到达时间服务时间P1 0 7P2 2 4P3 4 1P4 5 4进程到达时间服务时间P10 7P2 2 4P34 1P45 4FCFS平均周转时间= ((7-0)+(12-2)+(8-4)+(16-5))/4=8◆平均等待时间= ((0-0)+(8-2)+(7-4)+(12-5))/4 = 4例:一个分时OS,10个终端,时间片100ms,每个用户的请求进程要300ms的时间处理,问终端用户提出二次请求的时间间隔最少是多少?解:响应时间=100ms×10=1s,每个用户的请求要获得3个时间片才能处理完,要轮转3次,才能都处理完,所以终端用户的二次请求时间间隔最少应为3s。

一个系统共有150个存储单元。

现有三个进程对存储的最大需求及已分配量如下表所示:试用银行家算法说明下面的请求是否安全:(1)第4个进程到达,最多需要60个存储单元,现提出25个单元的请求。

试问,若系统接受该请求,处于安全状态吗?(2)第4个进程到达,最多需要60个存储单元,现提出35个单元的请求。

试问,若系统接受该请求,处于安全状态吗?考虑有5个作业A到E,运行时间分别为2、4、1、1、1,到达时间分别是0、0、3、3、3。

对它们实行“短作业优先”、“高响应比优先”作业调度算法。

请分别计算它们的平均周转时间及平均等待时间。

例:设有一页式存储管理系统,向用户提供的逻辑地址空间最大为16页,每页2048B,内存总共有8个存储块,试问逻辑地址至少应为多少位?内存空间有多大?解:(1)页式存储管理系统的逻辑地址为:其中页内地址表每页的大小即2048B=2*1024B=211B,所以页内地址为11位;页号表最多允许的页数即16页=24页,所以页号为4位。

故逻辑地址至少应为15位。

(2)物理地址为:其中块内地址表每块的大小与页大小相等,所以块内地址也为11位;其中块号表内存空间最多允许的块数即8块=23块,所以块号为3位。

故内存空间至少应为14位,即214 =16KB。

例1:若在一分页存储管理系统中,某作业的页表如下表所示,已知页面大小为1024B,试将逻辑地址1011,2148,5012转化为相应的物理地址?画出其地址转换图。

解:由题知逻辑地址为:(1)逻辑地址1011(十进制)的二进制表示为:00 1111110011,由此可知逻辑地址1011的页号0,查页表知该页放在第2物理块中;其物理地址的二进制表示为:010 1111110011,所以逻辑地址1011对应的物理地址为0BF3H。

其地址转换图如后所示。

2)逻辑地址2148(十进制)的二进制为:10 0001100100,由此可知逻辑地址2148的页号是2,查页表知该页放入物理块1中;其物理地址的二进制是:001 0001100100,所以逻辑地址2148对应的物理地址是0464H。

(3)逻辑地址5012(十进制)的二进制表示为:100 1110010100,可知该逻辑地址的页号为4,查页表知该页为不合法页,则产生越界中断。

例:设有一页式存储管理系统,向用户提供的逻辑地址空间最大为16页,每页2048B,内存总共有8个存储块,试问逻辑地址至少应为多少位?内存空间有多大?解:(1)页式存储管理系统的逻辑地址为:其中页内地址表每页的大小即2048B=2*1024B=211B,所以页内地址为11位;页号表最多允许的页数即16页=24页,所以页号为4位。

故逻辑地址至少应为15位。

小与页大小相等,所以块内地址也为11位;其中块号表内存空间最多允许的块数即8块=23块,所以块号为3位。

故内存空间至少应为14位,即214 =16KB。

例:有一页式系统,其页表存放在主存中。

(1)如果对主存的一次存取需要100ns,试问实现一次页面访问的存取时间是多少?(2)如果系统加有快表,对快表的一次存取需要20ns,若平均命中率为85%,试问此时的存取时间为多少?解:(1)页表放主存中,则实现一次页面访问需2次访问主存,一次是访问页表,确定所存取页面的物理块,从而得到其物理地址,一次根据物理地址存取页面数据。

所以实现一次页面访问的存取时间为:100ns*2=200ns(2)系统加有快表,则实现一次页面访问的存取时间为:0.85*(20ns+100ns)+(1-0.85)*(20ns+2*100ns)=135ns例1、在一个段式存储管理系统中,其段表为:段号内存起始地址段长0 210 5001 2350 202 100 903 1350 5904 1938 95试求右表中逻辑地址对应的物理地址是什么?解:逻辑地址为:对应的物理地址为:210+430=640。

因为段内地址120>段长90,所为该段为非法段。

由段表可知段号为3位,段内地址为10位。

例2、某段表的内容如下:段号段首址段长度0 120K 40K1 760K 30K2 480K 20K3 370K 20K对于逻辑地址2154,它对应的物理地址为多少?解:逻辑地址为:由段表可知段号为2位,段内地址为16位,段允许的最大长度为216=210*26=1024*64=65536。

所以逻辑地址2154(二进制为100001101010)的段号为0,查段表知其对应的物理地址为:120K+2154=125034⏹某虚拟存储器的用户空间共有32个页面,每页1KB,主存16KB。

假定某时刻系统为用户的第0、1、2、3页分别分配的物理块号为5、10、4、7,试将虚拟地址0A5C 和093C变换为物理地址。

解:虚拟地址为:页号5位(25=32),页内位移10位(110=1024);物理地址为:物理块号4位(24=16),块内位移(110=1024)10位。

虚拟地址0A5C对应的二进制为:00010 1001011100,即虚拟地址0A5C的页号为2,页内位移为1001011100,由题意知对应的物理地址为:0100 1001011100即125C。

同理求093C的物理地址为293C。

略第六章例:请分别解释在连续分配方式、隐式链接分配方式、显式链接分配方式和索引分配方式中如何将文件的字节偏移量3500转换为物理块号和块内位移量(设盘块大小为1KB,盘块号需占4个字节)。

解:首先,将字节偏移量3500转换成逻辑块号和块内位移量:3500/1024得到商为3,余数为428,即逻辑块号为3,块内位移量为428。

(1)在连续分配方式中,可从相应文件的FCB中得到分配给该文件的起始物理盘块号,例如a0,故字节偏移量3500相应的物理盘块号为a0+3,块内位移量为428。

(2)在隐式链接方式中,由于每个盘块中需留出4个字节(如最后的4个字节)来存放分配给文件的下一个盘块的块号,因此字节偏移量3500的逻辑块号为3500/1020的商3,而块内位移量为余数440。

从相应文件的FCB中可获得分配给该文件的首个(即第0个)盘块的块号,如b0;然后可通过读第b0块获得分配给文件的第1个盘块的块号,如b1;再从b1块中得到第2块的块号,如b2;从b2块中得到第3块的块号,如b3。

如此,便可得到字节偏移量3500对应的物理块号b3,而块内位移量则为440。

(3)在显式链接方式中,可从文件的FCB中得到分配给文件的首个盘块的块号,如c0;然后可在FAT的第c0项中得到分配给文件的第1个盘块的块号,如c1;再在FAT 的第c1项中得到文件的第2个盘块的块号,如c2;在FAT的第c2项中得到文件的第3个盘块的块号,如c3。

如此,便可获得字节偏移量3500对应的物理块号c3,而块内位移量则为428。

(4)在索引分配方式中,可从文件的FCB中得到索引表的地址。

从索引表的第3项(距离索引表首字节12字节的位置)可获得字节偏移量3500对应的物理块号d,而块内位移量为428。

例:存放在某个磁盘上的文件系统,采用混合索引分配方式,其FCB中共有13个地址项,第0-9个地址项为直接地址,第10个地址项为一次间接地址,第11个地址项为二次间接地址,第12个地址项为三次间接地址。

如果每个盘块的大小为512字节,若盘块号需要用3个字节来描述,而每个盘块最多存放170个盘块地址。

问:(1)该文件系统允许文件的最大长度是多少?(2)将文件的字节偏移量5000、15000、150000转换为物理块号和块内偏移量。

(3)假设某个文件的FCB己在内存,但其他信息均在外存,为了访问该文件中某个位置的内容,最少需要几次访问磁盘,最多需要几次访问磁盘?解:(1)该文件系统中一个文件的最大长度可达:10+170+170×170+170×170×170=4942080块,共4942080×512字节=2471040KB (2)5000/512得到商为9,余数为392,即字节偏移量5000对应的逻辑块号为9,块内偏移量为392。

由于9<10,故可直接从该文件的FCB的第9个地址项处得到物理盘块号,块内偏移量为392。

15000/512得到商为29,余数为152,即字节偏移量15000对应的逻辑块号为29,块内偏移量为152。

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