八年级下综合实践教案全套80028
八年级下册综合实践教案
八年级下册综合实践教案一、教学内容1. 环境问题的产生：工业污染、生活污染、农业污染等。
2. 环境保护的意义：保护生态系统、保障人类健康、促进可持续发展等。
3. 个人和集体在环境保护中的责任：减少污染物排放、提高环保意识、参与环保行动等。
二、教学目标1. 让学生了解环境问题的产生和环境保护的意义，提高环保意识。
3. 引导学生思考人与自然的关系，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学难点与重点重点：环境问题的产生、环境保护的意义、个人和集体在环境保护中的责任。
难点：如何引导学生从理论上升到实践，将环保理念融入到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、课外阅读材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示一些环境污染的图片，如工业废水、垃圾填埋场、雾霾等，引导学生关注环境问题。
提问：“你们认为环境问题是由什么引起的？”2. 知识讲解（10分钟）介绍环境问题的产生、环境保护的意义以及个人和集体在环境保护中的责任。
讲解环境保护的重要性，如保护生态系统、保障人类健康、促进可持续发展等。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明个人和集体在环境保护中的具体做法，如减少污染物排放、提高环保意识、参与环保行动等。
提问：“你们认为应该如何减少环境污染？”引导学生思考并发表意见。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道关于环境保护的练习题，要求学生在限定时间内完成。
题目如下：假设你所在的社区存在环境问题，请你提出两个具体的环保建议，并说明实施这些建议的理由。
5. 课堂讨论（5分钟）邀请几名学生分享自己的练习成果，讨论并评价他们的建议的可行性和有效性。
6. 板书设计（5分钟）将本节课的主要内容进行板书设计，以便学生课后复习。
六、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，思考如何将环保理念融入到日常生活中。
列出五个具体的环保行为，并说明实施这些行为的原因。
2. 答案：（1）减少使用一次性塑料制品，如购物袋、餐具等。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案第一章：走进科学一、活动目标1. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、活动内容1. 科学实验：观察水的沸腾过程。
2. 科学小知识：了解水的沸腾原理。
三、活动步骤1. 引导学生观察实验现象，记录观察结果。
2. 讲解水的沸腾原理，解释观察结果。
3. 让学生动手实践，进行简单的科学实验。
四、活动评价1. 观察记录的完整性和准确性。
2. 学生对水的沸腾原理的理解程度。
3. 学生在实践中的动手能力和问题解决能力。
第二章：探索历史一、活动目标1. 让学生了解我国历史上的重要事件。
2. 培养学生的团队合作能力和研究能力。
3. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
1. 历史研究：探究我国历史上的一个重要事件。
2. 团队合作：分组进行历史研究，共同完成研究报告。
三、活动步骤1. 分配研究任务，引导学生进行历史研究。
3. 汇报研究成果，分享学习心得。
四、活动评价1. 研究报告的完整性、准确性和创造性。
2. 学生在团队合作中的参与度和贡献度。
3. 学生对历史事件的理解程度和表达能力。
第三章：关注社会一、活动目标1. 让学生了解社会热点问题，提高社会责任感。
2. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 增强学生的沟通能力和团队协作能力。
二、活动内容1. 社会调查：针对一个社会热点问题进行调查。
2. 批判性思维：分析调查结果，提出解决方案。
三、活动步骤1. 确定调查主题，引导学生进行社会调查。
2. 分析调查数据，引导学生进行批判性思维。
3. 提出解决方案，进行团队讨论和协作。
1. 调查报告的完整性、准确性和深度。
2. 学生在批判性思维中的表现，如分析、评价、建议等。
3. 学生在团队协作中的沟通能力和解决问题的能力。
第四章：热爱文学一、活动目标1. 让学生感受文学的魅力，培养文学素养。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目的：通过走进大自然，了解自然环境，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
2. 活动时间：1天3. 活动地点：附近的公园或自然景区4. 活动流程：a. 早上出发，到达活动地点。
b. 进行自然观察，记录植物、动物种类。
c. 集体游戏，增进同学间的友谊。
d. 环保知识问答，提高环保意识。
e. 午餐自理，培养独立生活能力。
f. 清理垃圾，保护环境。
g. 总结活动，返回学校。
二、活动主题：走进历史，传承文化1. 活动目的：通过参观历史博物馆，了解家乡的历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：当地历史博物馆4. 活动流程：a. 出发前，了解博物馆的基本信息。
b. 到达博物馆，分组参观。
c. 记录重要展品和历史知识。
d. 参观结束后，进行心得交流。
三、活动主题：动手实践，创新思维1. 活动目的：通过科技小制作活动，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
2. 活动时间：2天3. 活动地点：学校实验室4. 活动流程：a. 老师讲解制作要求和注意事项。
b. 学生分组，讨论制作方案。
c. 动手制作，老师指导。
d. 作品展示，评价与交流。
e. 总结活动，清理实验室。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目的：通过慰问养老院老人，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：附近养老院4. 活动流程：a. 出发前，了解养老院的基本情况。
b. 到达养老院，进行互动交流。
c. 为老人表演节目，传递关爱。
d. 分发礼物，表达对老人的敬意。
e. 活动结束，合影留念，返回学校。
五、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目的：通过开展节约用水主题活动，提高学生的节水意识。
2. 活动时间：半日3. 活动地点：学校教室、食堂4. 活动流程：a. 宣传节水知识，营造节约用水氛围。
b. 学生讨论节水方法和实际行动。
c. 开展节水实践活动，如：收集雨水、一水多用等。
八年级下综合实践教案
八年级下综合实践教案全套第一章：生活中的科学1.1 课题：身边的化学物质教学目标：了解生活中常见的化学物质及其性质和用途。
培养学生的观察能力和实验操作能力。
教学内容：介绍生活中常见的化学物质，如食盐、糖、酸、碱等。
讲解化学物质的性质和用途。
进行实验观察，让学生亲自体验化学物质的变化。
1.2 课题：生活中的物理现象教学目标：了解生活中常见的物理现象及其原理。
培养学生的观察能力和实验操作能力。
教学内容：介绍生活中常见的物理现象，如浮力、杠杆、摩擦等。
讲解物理现象的原理。
进行实验观察，让学生亲自体验物理现象的变化。
第二章：环境与可持续发展2.1 课题：我们的地球教学目标：了解地球的基本特征和环境问题。
培养学生的环境保护意识。
教学内容：介绍地球的基本特征，如地球的结构、气候系统等。
讲解当前地球面临的环境问题，如气候变化、污染等。
引导学生思考环境保护的重要性。
2.2 课题：可持续发展教学目标：了解可持续发展的概念和原则。
培养学生的可持续发展意识。
教学内容：介绍可持续发展的概念和原则。
讲解可持续发展的意义和实施方法。
引导学生思考如何在日常生活中实践可持续发展。
第三章：健康生活3.1 课题：饮食与健康教学目标：了解健康的饮食习惯及其对身体健康的影响。
培养学生的健康饮食意识。
教学内容：介绍健康的饮食习惯，如均衡饮食、适量饮食等。
讲解健康饮食对身体健康的影响。
引导学生制定自己的健康饮食计划。
3.2 课题：运动与健康教学目标：了解运动对身体健康的重要性。
培养学生的运动意识。
教学内容：介绍运动对身体健康的重要性。
讲解如何选择适合自己的运动方式和运动量。
引导学生制定自己的运动计划。
第四章：社交技巧与团队合作4.1 课题：有效的沟通技巧教学目标：学习有效的沟通技巧，提高沟通能力。
培养学生的团队合作意识。
教学内容：介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达、说服等。
通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生实践沟通技巧。
引导学生思考团队合作的重要性。
2024版精选八年级下综合实践教案全套
游戏反思
游戏结束后，组织学 生进行反思和总结， 引导学生思考如何将 游戏中的创新思维应 用到实际生活中。
成果展示及评价方式
成果形式
鼓励学生以多种形式展示实践成果， 如PPT演示、实物模型、研究报告等。
评价方式
采用学生自评、互评和教师评价相结 合的方式，确保评价的客观性和公正
性。
评价标准
制定明确的评价标准，包括成果的创 意性、实用性、团队合作等方面。
流分享。
线上线下资源整合共享
线上资源整合
推荐优质的线上资源平台，如科 普网站、学习APP等，提供丰富
的综合实践学习素材。
线下资源共享
鼓励家长和孩子将家庭实践成果、 科学实验视频等线下资源带到学
校进行分享。
资源整合策略
提供线上线下资源整合的策略和 方法，如建立资源库、制定分类 标签等，方便师生和家长查找和
家长反馈与建议
定期收集家长的反馈和建 议，优化综合实践教学方 案。
家庭实践项目合作
鼓励家长与孩子共同开展 家庭实践项目，如家庭园 艺、手工制作等。
家庭科学实验角创建指导
实验角选址与布局
指导家长选择合适的房间或角落，规 划实验区域，确保安全、通风、采光。
实验器材与材料准备
实验项目设计与实施
根据孩子兴趣和年级水平，设计家庭 科学实验项目，指导家长协助孩子完 成实验。
提升创新思维与解决问题能力
激发学生的好奇心和 探究欲望，培养学生 的创新思维和想象力。
鼓励学生尝试不同的 解决方案，培养发散 性思维和创新能力。
引导学生学会发现问 题、分析问题和解决 问题，提高解决问题 的能力。
教案设计原则及目标达成
教案设计应遵循科学性、系统性、实 用性和趣味性原则。
八下综合性实践活动教案
八下综合性实践活动教案一、活动主题：走进自然，体验生活1. 活动目标：（1）培养学生对自然的热爱和保护意识；（2）培养学生的生活实践能力和团队协作精神；（3）提高学生的综合素质，丰富学生的课余生活。
2. 活动时间：2天3. 活动地点：周边自然景区4. 活动流程：（1）第一天：出发前准备-> 到达目的地-> 自然观察-> 野餐活动-> 夜间露营二、活动主题：科技创新，梦想起航1. 活动目标：（1）培养学生的科技创新意识和动手能力；（2）激发学生的创新思维和团队合作精神；（3）提高学生科学素养，培养未来科技创新人才。
2. 活动时间：3天3. 活动地点：学校科技实验室4. 活动流程：（1）第一天：活动开幕-> 科技创新讲座-> 小组讨论-> 项目策划（2）第二天：材料采购-> 动手制作-> 科技小竞赛-> 成果展示三、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目标：（1）培养学生对传统文化的了解和热爱；（2）培养学生传承和弘扬传统文化的责任感；（3）提高学生的文化素养，培养有根的现代人。
2. 活动时间：5天3. 活动地点：学校文化展览馆4. 活动流程：（1）第一天：活动开幕-> 传统文化讲座-> 小组讨论-> 文化实践活动（2）第二天：参观文化展览-> 非物质文化遗产体验-> 传统艺术工作坊（3）第三天：民俗文化调研-> 传统美食制作-> 民俗表演观赏（4）第四天：学果展示-> 传统文化知识竞赛-> 优秀选手表彰（5）第五天：活动闭幕-> 传承文化论坛-> 发放活动手册四、活动主题：健康生活，从我做起1. 活动目标：（1）培养学生健康生活方式和良好生活习惯；（2）提高学生的健康素养，增强身体素质；（3）培养学生自我管理能力和团队协作精神。
2. 活动时间：4周3. 活动地点：学校操场、体育馆、教室4. 活动流程：（1）第一周：活动开幕-> 健康知识讲座-> 小组讨论-> 制定个人计划（2）第二周：体育活动竞赛-> 健康饮食制作-> 个人计划实施（3）第三周：心理健康辅导-> 良好生活习惯养成-> 团队协作活动（4）第四周：成果展示-> 健康生活分享-> 优秀个人表彰五、活动主题：环保行动，绿色校园1. 活动目标：（1）培养学生环保意识和责任感；（2）提高学生环保知识和实践能力；（3）打造绿色校园，营造美好学习环境。
八下综合实践活动教案
八下综合实践活动教案
教案一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来一起玩转综合实践活动啦！
先来说说这个活动的主题——“探索我们的家乡”。
大家想想，自己的家乡是不是有好多好玩的、好吃的、好看的？那咱们就一起去发现它们！
咱们分成几个小组，每个小组都有自己的任务哦。
一组同学负责去采访那些老人们，听听他们口中家乡过去的故事。
二组同学呢，去大街小巷拍拍照片，把家乡美丽的风景都记录下来。
三组同学就去尝尝各种特色美食，然后把它们的味道和做法都记下来。
等大家都完成任务了，咱们再一起回来分享。
看看哪个小组发现的最有趣，最特别！
在这个过程中呀，大家要注意安全，要互相帮助。
如果遇到了困难，别着急，咱们一起想办法解决。
怎么样，小伙伴们，准备好出发去探索咱们的家乡了吗？
教案二
亲爱的同学们，咱们又见面啦！今天咱们要开启一段超有趣的综合实践活动之旅哦！
这次活动的主题是“环保小卫士”。
大家都知道，咱们的地球妈妈现在有点累啦，需要咱们来帮忙照顾。
那咱们具体要怎么做呢？首先呀，咱们要一起去观察学校和周边社区里的环境卫生情况。
看看哪里有垃圾乱丢，哪里的垃圾桶不够用。
然后呢，咱们分成几个小队。
有的小队负责制作环保宣传海报，要画得漂亮，让人一看就想爱护环境。
有的小队去组织环保宣传活动，给大家讲讲环保的重要性。
还有哦，咱们自己也要行动起来，从身边的小事做起。
比如节约用水、用电，少用一次性的东西。
同学们，咱们一起努力，让咱们的环境变得更美好，好不好？相信大家都是最棒的环保小卫士！。
2024年初中八年级综合实践课教案完整版
2024年初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容本节课选自2024年初中八年级综合实践教材第三单元《生活中的科学》第5章节《探索与实践：光的传播》。
详细内容包括：光的传播原理、光的反射、折射现象，以及光的实际应用。
二、教学目标1. 让学生了解光的传播原理，掌握光的反射、折射现象。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射、折射现象的理解与应用。
教学重点：光的传播原理，光的反射、折射现象及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：光源、平面镜、凸透镜、凹透镜、光屏、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的光学现象，如镜子、透镜等，引发学生对光的传播现象的兴趣。
2. 新课导入：讲解光的传播原理，引导学生学习光的反射、折射现象。
3. 实践探究：b. 例题讲解：针对实验现象，讲解相关理论知识，帮助学生理解光的传播原理。
c. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 知识应用：分析生活中光的传播现象，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 光的传播原理2. 光的反射、折射现象3. 光的实际应用七、作业设计1. 作业题目：a. 解释生活中光的传播现象。
b. 分析光的反射、折射现象在生活中的应用。
c. 探讨光的传播原理在科技发展中的作用。
2. 答案：a. 例如：镜子、透镜等。
b. 例如：眼镜、投影仪等。
c. 例如：光纤通信、激光技术等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了光的传播原理及其应用。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行光学小制作，如制作简易望远镜、显微镜等，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注光学领域的最新发展，拓宽知识视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
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八年级综合实践课（下）教案备课教师:八年级综合实践课（下）授课计划表授课教师：综合实践活动计划综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划:活动宗旨:1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展;2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展.具体要求:1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待.2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动.3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的.4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流.主要形式:社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈.总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.第一课健康也会被吃掉吗？一、活动与建议1、提出活动内容在校园生活中，我们不难发现，不少同学经常不吃早餐，午餐也常常凑合，但零食、饮料却不断；还有的同学吃饭东挑西捡，甚至把一些“垃圾食品”作为主食，这些不良饮食习惯，都将危害同学们的健康成长。
现在，就请同学们行动起来，通过对不良饮食习惯的了解和调查，体验到这些习惯对我们身体的影响，从而建立一种科学健康的饮食观念。
2、制定活动计划（1）确定调查范围，进行分组活动。
各组根据调查内容设计并制作出调查问卷和统计图表，可分别以自己的班级或不同的班级、年级作为调查对象，展开调查，也可以在校园中随机调查。
（2）各组整理调查问卷，统计调查数据，并通过自主学习相关知识分析调查结果，得出调查办法和建议。
（3）通过调查获得的真实感受，体验到不良饮食习惯对我们的影响，提出一些解决问题的办法和建议。
3、活动方法指导（1）各组在采用问卷调查时，可参照附表达式，问卷调查结束后，可参照附2统计调查数据。
（2）各组在问卷调查的同时，应注意查找饮食习惯与身体健康方面的相关知识，如不吃早餐的危害、哪些食物当零食好、什么是“垃圾食品”、“垃圾食品”有哪些危害、青少年最好的饮料是什么等，为成果展示作准备。
[附表2][附表1]二、交流与反思1、各组完成《本年级（或本班）学生饮食习惯状况调查》报告，在班级交流会上交流。
2、将调查活动中收集的科学饮食的知识制成图文并茂的小报，在班级展出，也可展示设计优秀的调查问卷，调查记录表。
第二课装饰你的生活一角一、活动与建议1、提出活动内容伴随21世纪的到来，一种以“绿色生活”命名的生活方式正在全球范围内推广开来。
如何顺应“健康、绿色、环保”这一世界主题，让我们拥有一个温馨的家，是每一个热爱生活的人所关心的话题。
现代家庭装饰中哪些物品会产生化学污染？家具的设计怎样才能科学合理，才能有利于我们身心健康成长？我们应该选择什么样的色彩来装扮房间？刘我们针对这些问题认真地研究一下！2、制定活动计划明确研究方向。
通这调查、收集儿童及青少年房间设计的相关资料，查找出装饰布置房间时应注意的事项，比如设计装饰风格、装饰材料的质地以及价格等，并且注意从装饰材料和设计发展的变化中感受人们的生活方式和消费观念的变化及环保意识的增强。
另外，了解有哪些房间装饰物品可以由自己动手制作。
3、信息收集途径（1）通过网络收集房间设计、布置的资料；（2）到图书馆查找相关的装饰信息和资料；（3）到建材装饰市场去走访调查；（4）到身边的朋友、亲属、同学家参观；（5）到陶吧、绣吧、工艺品制作单位去走访学习。
4、小组合作研究（1）小组分工协作。
在确定了研究方向和查找范围之后，同学们分成若干小组，进行分头准备。
小组中也可以把研究内容细化，再分成小的团队，如计算机小队、调查小队、摄制小队等。
各小组根据各自的特点，进行资料的收集。
如：①计算机小组：在网上查询相关资料，下载相关内容、图片及网址。
②摄制小组：如有条件，可以携带摄影及摄相器材，去自己或亲朋好友家中进行实景拍录，记录下各种有特点的房间的装饰布置，并分析其中存在的缺陷和不足。
③调查小组：到建材装饰材料市场，具体调查了解装饰材料的产地和质量，环保程度，价格情况等。
走访小饰物制作者，学习一些家庭饰物的制作方法。
二、研究方法指导1、从房间设计涉及到的最基本的内容入手。
2、注意对房间设计规律的概括总结。
例如：青少年房间设计装饰的一般准则，房间设计应注意的事项，房间设计要考虑哪些特点，选择经济实用的装饰材料要注意的事项。
3、充分估计在调查、实录时可以遇到的问题，并做好相应对策。
如：如何选择较好的拍摄角度才能充分展示房间的特点，如何与建材装饰市场的商家沟通，小组同学应怎样配合才能顺利完成任务等等。
三、交流与反思班级组织交流会，各组宣读本组关于房间装饰问题的调查报告，并分别展示经过整理的房间设计资料和自己制作的手工制品。
在市场经济条件下，每个公民都有是消费者，并依照我国法律享有消费者的合法权益。
由于消费者的人身、财产安全是公民生存的基本条件，因而成为法律所保护的消费者的首要权得。
我国法律还特别强调了对青少年消费者的身心健康和合法权益的保护，在涉及未成年人安全消费的食品、饮料、玩具、学习用品等产品的生产和娱乐健身所的建设方面都颁布了强制性的国家标准。
维护消费者合法权益，关注未成年人的身心健康，营造安全健康的消费环境，已成为全社会的共同责任。
一、活动与建议1、提出活动内容20047年4月中央电视台新闻频道曝光了安徽阜阳婴儿食用劣质奶粉中毒事件，随着“杀人奶粉”事件的深入报道，与百姓生活质量、生命安全息息相关的消费安全问题再一次成为舆论关注的焦点。
目前，一些商品不符合国家安全标准，一些经营场所的安全设施不完善，个别行业存在的违规操作，使消费者的生命和财产安全受到了严重损失，消费安全问题已经引起了社会各界的广泛关注。
青少年消费者作为特殊的消费群体，对自己的保护能力是极其有限的，在全社会努力营造安全消费环境的同时，我们也要提高自己的防范意识和能力，为了我们的健康成长，请学会拒绝不安全的消费，让我们来个“安全消费”信息发布会吧！请同学们分组进行“安全消费”信息发布会的准备工作。
首先要确定你们小组要进行哪个方面的安全消费调查。
我们组研究的是关于方面的安全消费问题。
我们的活动目标是二、制定活动计划（1）制定活动计划，进行小组分工。
通过信息收集和整理，提高对安全消费重要性的认识，并在活动准备过程中培养处理信息的能力。
以信息发布的方式相互交流，共同提高消费过程中的自我防范意识和能力。
（2）确定所要发布信息的范围和来源，以及获取信息途径。
所发布的信息可以包括中学生日常生活的典型安全、相关法律、身边的隐患及防范建议等。
（3）分组实施信息收集。
如可分成关注生活用品，关注学习用品，关注娱乐用品三个大组，每个大组又可分成案例组、材料组、调查组等若干小组进行分工协作。
案例组负责通过报刊、电视、网络等媒体收集本组所关注内容的典型案例，材料组负责走访质量监督局、消费者协会等部门以获取与本组内容有关的法律法规、统计数据及专家建议，消费知识调查组负责根据材料组提供的资料调查身边的不安全消费隐患，提出防范建议。
（4）各组整理所收集到的各种信息，形成文字材料，准备信息发布会上的发言。
小组的工作流程一般是：个人分别收集与整理信息小组进行信息交流小组讨论，选定小组发言代表小组代表精选同学提供的信息代表准备信息发布会的发言稿小组讨论发言稿代表根据小组的意见和建议修改发言稿。
小组分配给我的任务是：我所收集的信息主要是：三、资料查询途径（1）案例组可以通过电视、报刊、互联网等媒体收集案例。
（2）材料组可以通过互联网查询，走访消协、质监局等部门获取材料，了解科学的消费知识。
（3）调查组的成员可以采访身边的同学，调查校外摊贩，咨询老师、家长，发现身边的不安全消费隐患。
我组采用的方法主要是：小组的分工是：我的任务是：第4课安全消费（二）四、研究方法指导1、要学会对材料的选择和取舍，大量的案例中只能选择有代表性和警示作用的一两件在发布会上展示，尽量选取当地的案例。
2、收集的材料要尽量全面，注意向专业人士请教科学的消费知识。
访问各部门之前应先与其联系，确定有人接待，同意采访工具，必要时可以请学校出具介绍信。
3、调查组的同学可以从商品质量问题、行业违规操作、消费环境不安全等几个方面开展调查，注意自身安全。
我在活动过程中主要体验了方面的研究方法，我的体会是：五、交流与反思1、将教室布置成类似新闻发布会的现场环境。
布置黑板，有条件的班级可以利用多媒体展示发布内容，将收集来的实物照片、统计表、采访录像等投影到大屏幕上，不具备多媒体的班级可以每组各出一张展板，将收集到的图片信息和文字材料在发布会展示出来。
我组代表发言的题目是：我组展示的信息资料有：。
其中我所提供的信息资料包括2、信息发布结束后，师生相互交流，各组相互补充，完善防范建议，整理发布会记录。
我从其他组同学的发言中得到的重要信息是：六、拓展与延伸面对一桩桩、一件件伤害同龄人的事件，我们无不为制假贩假者利欲熏心的不道德行为感到愤慨，另一方面也发现某些案例中，多数同龄人缺乏科学的消费知识和防范意识淡薄也是酿成悲剧的另一个原因，特别是通过调查发现了自己的身边存在诸多的不安全消费之后，希望同学们还要做个小小的宣传员，让人们远离不安全消费，尽量避免伤害人身、财产安全的事件再次发生。
1、同学们可以选确定宣传方式和内容。
采用制作网页、展示宣传板、设计安全消费标识、组织宣传队、散发宣传资料等方式进行宣传。
宣传内容可以包括安全消费知识、警惕消费陷阱、安全消费倡议等，根据自身的爱好、能力及客观条件选择适当的宣传方式，并做好准备工作。
2、活动方法指导（1）在活动准备过程中会遇到一些专业性较强的问题，因此要注意收集和学习相在知识，多向专业人士请教。
（2）要根据自己的宣传方式选择恰当的场所和宣传对象，强制作网页可以在校园网站公布，面向全校师生宣传；布置的宣传板可以在商店、广场等休闲场所展示；设计的安全消费标识可以张贴在校园周边可其它消费场所。