小学创建现代化达纲学校自查自评报告完整版
2024年小学关于申报市初步现代化学校的自查报告
2024年小学关于申报市初步现代化学校的自查报告自查报告：关于申报市初步现代化学校2024 年 X 小学一、综述为适应社会发展的需求，提高教育质量，以培养具有现代素养的学生为目标，我校决定申报市初步现代化学校。
本自查报告将详细介绍我校在硬件设施、教育教学、师资队伍、学生管理等方面所取得的成绩和进展，以证明我校具备申报初步现代化学校的条件。
二、硬件设施1. 校园环境：我校拥有高雅的校园环境，为学生提供了良好的学习、生活和发展空间。
校园内绿化率超过了市教育局要求的标准，并有齐全的校园设施和配套设备。
2. 教室及设备：我校的教室布局合理、面积适宜，配备有充足的桌椅、黑板等学习工具，并配备了先进的多媒体设备，方便教师利用现代化技术进行教学。
3. 图书馆：我校图书馆藏书丰富，其中包括大量与现代化学校课程相关的图书、期刊和电子资源。
图书馆提供多媒体学习区，可供学生进行个性化学习和研究。
4. 实验室：我校设有多个实验室，用于进行科学实验和实践活动。
实验室配备了先进的实验仪器和设备，能够满足学生的实验需求，并保障实验的安全性。
三、教育教学1. 教学方法：我校注重培养学生的创新意识和实践能力，采用多元化的教学方法，灵活运用合作学习、问题解决、探究式学习等教学模式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学质量：我校教师队伍素质高，多数教师具有硕士以上学历，定期参加教育培训和学术交流活动，不断提高自身的教学水平。
教师们积极探索现代教育理念，使用现代教学资源，提高课堂教学质量和效果。
3. 课程设置：我校的课程设置合理，注重培养学生的综合素质，并融入现代科技、艺术、体育等元素，使学生能够全面发展和适应社会需求。
四、师资队伍1. 教师队伍概况：我校拥有一支素质较高的教师队伍，学校加大招聘力度，引进了许多优秀的教育人才。
现有教师员工工作稳定，充满激情，并具备较高的教育教学水平。
2. 教师培训：为提高教师的专业能力和素质，我校定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，积极推动教师的教育教学研究和创新。
2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告
2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告随着教育现代化的深入推进，我校积极响应号召，以创建现代化达纲学校为目标，全面开展了自查自评工作。
现将自查自评报告如下：一、教学设施现代化我校高度重视教学设施的现代化建设，近年来投入大量资金用于改善硬件设施。
目前，学校已实现了多媒体教学的全覆盖，每个教室都配备了先进的多媒体设备，为教师提供了丰富多样的教学手段。
同时，学校还建设了计算机室、实验室、音乐室等各类专用教室，以满足不同学科的教学需求。
此外，校园网络设施完善，实现了无线网络全覆盖，方便师生随时随地获取学习资源。
二、师资队伍专业化我校注重教师的专业素养提升，通过引进优秀人才、加强在职培训、开展教学研究等多种途径，努力打造一支高水平的师资队伍。
目前，学校教师队伍中，本科学历以上占比达到90%，有多名教师获得省级以上荣誉称号。
学校还积极开展校本研修，鼓励教师参与课题研究，提升教学水平和研究能力。
三、课程设置科学化我校坚持以学生为本，以全面发展为目标，科学设置课程。
在保证国家课程开齐开足的基础上，学校还开设了丰富的校本课程和选修课程，如艺术、体育、科技等多个领域，以满足学生的个性化需求。
同时，学校注重课程评价体系的完善，实施综合素质评价，全面评价学生的德、智、体、美、劳等方面的发展。
四、管理体系完善化我校注重管理体系的完善，建立健全了各项规章制度，确保学校各项工作的顺利开展。
学校实行校长负责制，下设教务处、德育处、总务处等部门，各部门职责明确，协同合作。
学校还实行了教职工代表大会制度，充分发挥教职工的民主参与和监督作用。
同时，学校加强安全管理，定期开展安全隐患排查和应急演练，确保师生安全。
五、学生评价多元化我校注重学生评价的多元化，除了传统的考试评价方式外，还引入了综合评价、档案袋评价等多种评价方式。
学校注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习方法，鼓励学生在各个方面展示自己的才能和特长。
同时，学校还注重对学生的心理健康和个性发展的关注，提供心理辅导和个性化教育服务，帮助学生全面成长。
现代化学校自评报告
现代化学校自评报告现代化学校自评报告现代化学校自评报告1年检助推发展，发展更需规范。
规范乃学校发展之根本。
20xx年度我校在政府及各级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。
坚持学习促发展的教育理念，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的方向前行。
现将20xx年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报：一、学校基本情况：我校是一所民办学校，实习场地开阔，室内窗明几净，教学设备齐全，是为理想的办学之地。
学校基本具备了办公室，多媒体电教室、阅览室、活动室、机械展厅等5个功能室。
为满足现代教学的需求，教室内安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。
二、大力改善办学条件：一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和营造良好的学习环境为抓手。
学校共有硬化实习场地10000多平方米，教室20xx 多平方米。
其次是用于教学设施设备建设，置备了5台教练车以及各种模型教具6套，示教板及教学挂图7套，主要教学零部件4套，图书资料1500余册，以及其他教学设备700余件;教室内安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。
三、夯实基础强化管理：一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。
一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。
另一方面：将日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响作用为一体，学校有学员宿舍500多平方米，教学楼四楼还设有活动室，利用群体活动来丰富课余生活。
1、教学管理注重绩效：教学工作是学校的.中心工作，质量乃立校之本。
一是学校除按要求开齐开足课程外，教学处应以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组要积极开展示范课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。
小学创建现代化达纲学校自查自评报告
小学创建现代化达纲学校自查自评报告尊敬的领导：根据您的要求，我们小学创建现代化达纲学校进行了自查自评工作，并编写了以下报告，供您参考。
第一部分：学校整体概况我校是一所小学，位于市中心，占地面积5000平方米，建筑面积2000平方米，拥有标准化教室20间。
学校共有教职工20人，学生人数为400人。
学校设有图书馆、实验室、活动室等教学设施。
第二部分：教育教学工作自查自评1.教师队伍教师队伍结构合理，具有高学历和丰富的教学经验。
他们通过不断的学习和培训，提高了自身的教育教学水平。
2.课程设置我校根据学生的实际需求和国家课程标准，制定了科学合理的课程设置，包括语文、数学、英语、科学等主要科目。
3.教学质量我们注重培养学生的综合素质和创新精神，积极开展各类教学活动，提高学生的学习能力和综合素质。
4.评价体系我们建立了科学完善的评价体系，通过考试、作业、小组讨论等方式对学生进行全面的评价。
第三部分：学校管理自查自评1.领导班子学校的领导班子稳定，教育教学经验丰富，工作积极主动，确保了学校的正常运行。
2.师德建设教职工具有良好的师德，注重教育教学工作中的道德规范，以身作则，培养学生正确的价值观和道德观。
3.学校管理学校管理科学规范，各项管理制度完善，确保了学校各项工作的有序进行。
4.安全管理学校重视安全工作，制定了安全制度和紧急预案，确保了师生的人身安全。
第四部分：家校合作自查自评1.家长参与学校积极与家长合作，定期开展家长会议、家访等活动，了解学生的家庭情况，共同关注孩子的成长和学习。
2.家校沟通学校与家长保持密切的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问。
3.共同教育学校与家长共同培养学生的优秀品质和健康成长，鼓励家长与学校合作，共同为孩子的发展努力。
以上是我们小学创建现代化达纲学校的自查自评报告，感谢您的关注和支持。
希望我们的努力能得到您的认可，也欢迎您对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
小学创建现代化达纲学校自查自评报告doc
小学创建现代化达纲学校自查自评报告我校根据《XX市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关情况汇报如下：一、基本情况XX市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。
学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。
校园占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。
xx年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用，办学条件大为改善。
建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。
现有19个教学班，857名学生，46名教工。
组织机构健全：党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。
师资结构合理：小学高级教师15名，占%，小学一级教师12名;市骨干教师2人，市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占%;35周岁以下教师38名，占%。
学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。
学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。
“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。
学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程“以人为本”的教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。
小学创建现代化达纲学校自查自评报告
小学创建现代化达纲学校自查自评报告一、学校概况我们学校是一所小学，位于城市的中心地带，占地面积较小，但校舍设施齐全，环境优美，是一所现代化的达纲学校。
学校设有多个专业教室，如科学实验室、美术室、音乐室等，为学生进行综合素质培养提供了良好的条件。
教职工队伍完善，师资力量雄厚，保证了学校的教育质量。
二、师德师风建设作为一名教师，师德师风的建设是核心。
我们学校一直重视师德师风建设，积极推动教师职业道德建设。
学校定期组织教师进行师德师风教育培训，强调教师要以身作则，做学生的榜样。
同时，学校建立了师德督导制度，定期评估教师的师德表现。
我们学校的教师普遍具有较高的职业道德水平，能够正确引导学生，培养他们健康的人格和良好的品德。
三、教育教学质量教育教学是学校的重要职责，我们学校注重教学质量的提升。
首先，我们注重教学大纲的研究和制定。
我们根据国家教育部门的要求，研究制定了适合学生年龄特点的教学大纲，保证了教学的科学性和实效性。
其次，在教学中我们注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们组织各类科技活动和实践课程，让学生更好地了解和运用所学知识。
另外，我们还积极开展家校合作，与家长共同关注学生的学习。
我们定期与家长沟通，解答他们的疑问，并通过家长会、家访等形式了解学生的学习和生活情况。
这种家校合作为学生的综合素质提升提供了有力的支持。
四、安全管理学校的安全管理是学校管理的重要组成部分，我们学校高度重视安全管理工作。
首先，我们制定了一系列安全管理制度和规范，确保学生的人身安全和财产安全。
学校定期进行安全演练，熟悉各种安全事故的应急处理流程。
同时，学校加强对学生的安全教育，培养学生的自我保护意识和能力。
我们还加强了校园的保卫工作，确保学校的安全和秩序。
学校的安全管理工作得到了学生和家长的广泛认可和好评。
五、学校文化建设学校文化建设是学校整体建设的重要内容，我们学校注重学校文化的建设。
首先，我们注重培养学生的文化修养。
通过开展各类文化活动，学生们能够接触到不同形式的艺术和文化，提高自己的审美能力和文化素养。
2024小学关于申报市初步现代化学校的自查报告
2024小学关于申报市初步现代化学校的自查报告一、引言随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，我校积极响应市教育部门的号召，致力于推进初步现代化学校建设。
本次自查旨在全面评估我校在现代化教育方面的进展，发现存在的问题，并提出相应的解决方案，以确保我校在教育现代化道路上稳步前进。
二、检查的内容及标准本次自查主要围绕以下内容进行：教学设施设备的现代化水平；教学方法和手段的创新程度；教师队伍的专业素质和教育教学能力；学生综合素质的发展情况；学校管理的科学性和规范性。
根据市教育部门的要求，我校对照相关标准，逐一进行了自查。
三、自查过程和方法自查过程中，我校成立了专门的自查小组，由校长担任组长，各部门负责人及相关教师为成员。
自查小组首先制定了详细的自查计划和方案，明确了各项检查内容的具体标准和要求。
然后，通过实地考察、问卷调查、师生座谈等方式，全面收集和分析相关数据和信息。
在自查过程中，我校注重数据的真实性和客观性，确保自查结果的准确性和可靠性。
四、发现问题及原因分析通过自查，我校发现存在以下问题：部分教学设施设备老化，无法满足现代化教学的需求；教学方法和手段相对传统，缺乏创新和个性化；教师队伍中部分教师的教育教学能力有待提高；学生综合素质发展不均衡，部分学生在某些方面存在短板；学校管理在某些方面仍需进一步规范化和科学化。
针对以上问题，我校进行了深入的原因分析：学校经费有限，无法及时更新和维护所有教学设施设备；教师队伍中存在年龄偏大、知识更新不足等问题；学生家庭背景、个人兴趣等因素导致综合素质发展不均衡；学校管理在某些方面存在制度不完善、执行不严格等问题。
五、解决方案和计划针对自查中发现的问题，我校提出了以下解决方案和计划：加强教学设施设备的更新和维护，积极争取政府和社会各界的支持，筹措资金用于设施设备的更新和升级；推动教学方法和手段的创新，鼓励教师尝试新的教学方法，如翻转课堂、在线教学等，同时加强教师培训，提高教师的教育教学能力；加强学生综合素质的培养，通过开展丰富多彩的课外活动、加强心理健康教育等方式，促进学生全面发展；完善学校管理制度，加强制度执行力度，确保学校管理的科学性和规范性。
小学创建现代化达纲学校自查自评报告doc
小学创建现代化达纲学校自查自评报告我校根据《XX市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关情况汇报如下：一、基本情况XX市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。
学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。
校园占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。
xx年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用，办学条件大为改善。
建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。
现有19个教学班，857名学生，46名教工。
组织机构健全：党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。
师资结构合理：小学高级教师15名，占%，小学一级教师12名;市骨干教师2人，市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占%;35周岁以下教师38名，占%。
学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。
学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。
“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。
学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程“以人为本”的教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。
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我校根据《宁波市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关情况汇报如下：一、基本情况奉化市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。
学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。
校园占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。
XX年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用，办学条件大为改善。
建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。
现有19个教学班，857名学生，46名教工。
组织机构健全：党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。
师资结构合理：小学高级教师15名，占32.6%，小学一级教师12名;市骨干教师2人，市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占80.4%;35周岁以下教师38名，占84.4%。
学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。
学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。
“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。
学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素质为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教育现代化为契机，以新课程“以人为本”的教育理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教育的可持续发展。
近几年来，教育质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中硕果累累。
浙江省中小学“走向新世纪”读书教育活动团体优胜奖;奉化市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅，一等奖8人，二等奖13人，三等奖12人;中小学生文艺会演获二、三等奖;小学生排球群众基础好，已初显办学特色，校女子、男子排球队分别获市小学生排球比赛第二、三名。
学校被授予奉化市“文明单位”、“文明学校”、市“示范家长学校”、“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教育先进集体”、“推行国家体育锻炼标准先进单位”等称号。
二、主要工作和成绩(一)强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。
1、加强科学管理，规范教育行为，是学校健康发展的基本保证。
学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。
许多重要制度都是经过反复修改，广泛征求意见，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。
使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。
2、坚持德育为首观念，规范德育常规工作，重视对德育工作针对性、实效性的研究。
开展“五个十系列教育活动，看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星;从点滴着手，从小事做起，抓好学生的养成教育，健全学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，对学生的行为规范每周突出重点进行训练，促使良好习惯的养成。
3、坚持“人本化管理”。
确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，“管”、“理”并举，进一步加快学校管理民主化、法制化进程，充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参与学校管理。
4、推进“精细化管理”。
研究和创新管理模式，优化管理环节，从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。
落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。
提倡注重细节，抓好小事，从日常管理中渗透精益求精的意识，把每一个环节都做精细，每一项制度都做到位，优化、美化、净化校园育人环境。
5、加强校园环境和校园文化的建设，为学生的健康成长创造良好的环境。
切实加强学校的安全工作，做到了高度警惕，警钟长鸣，牢固树立“安全无小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落实在行动上;健全制度，落实责任，真正做到安全工作人人有责;针对问题，落实措施，杜绝事故隐患。
6、重视学校现代教育技术的建设及应用，树立全程网络管理思想，打造数字化校园。
几年来，“重投入、强培训、抓使用、求实效”，按照“边建边用，以用促建;适用的才是最好的”原则，逐步创建了萧王庙中心小学教育信息网站、新课程标主题资源库、教师网络办公平台，视频点播系统，教师备课系统、ftp服务等，推动教育资源高效率共享。
为广大教师提供了一个集教师培训、教学、信息共享和管理为一体的校园网平台，能让老师实现网上校本研修、多媒体教学、学生评估;可以让校长及各层级管理人员实现网上的教务管理、学籍管理、成绩管理、教师管理、办公自动化管理、学生综合素质管理、科研管理、图书管理、义教管理、校产管理等方面的信息化管理;为学校各类成员、家长、教育管理部门、社会相关人员提供了一个包括信息发布、网络论坛、电子阅览、视频点播等服务的校园网络。
(二)加强教师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。
实施素质教育的关键在教师。
教师只有具有现代人才所必须的思想和素质，才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段，来构建符合学生身心发展，有利于培养学生创新精神的教学模式。
为此，学校把进一步转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓，通过各种途径组织教师学习教育教学理论，学习新课程理念，切实转变教育教学观念，为改革课堂教学、落实素质教育、促进学校发展打下良好的思想基础。
1、加强师德学习，弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的师德风范，使教师端正实施素质教育的思想观念。
从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，为他们的成长、成名创造条件，使其成为镇内乃至市级骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。
2、重视发展，大力提升教师自身素质。
(1)鼓励教师参加高一级学历进修，学校在经费上予以补助。
大专学历31人，占67.4%,本科学历6人，占13.0%，本科在读22人，为萧小的再发展积蓄了力量。
(2)扎实校本研修。
几年来，学校根据教师的发展需求，坚持每周(或隔周)一次的练兵活动，充分利用校内外的师资，抓好多媒体课件制作、网络操作技术、普通话、英语300句的培训、新课程通识培训、课程改革与学习主题构建培训。
抓实主题化系列教研活动，各教研组根据学校的实际，确定相应的教研主题，拟订切实可行的系列活动方案，并按“系列化”计划开展活动。
做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结，切实提高校本研修质量。
加强对校本研修的管理，将研修的计划、活动记录、教师备课、反思、总结纳入教师的业务档案。
(3)搭建舞台，为造就教坛新秀、骨干教师创造条件。
学校牵线搭桥让青年教师与市内名师结为师徒。
开展青年教师教学技能周周练活动。
内容为说课、论坛、上课、评课。
引导教师用新理念理解老教材，以新理念指导课堂教学，把现代教育技术较好地运用于课堂。
3、抓好课题研究，为教育创新提供智力支持。
管理工作课题化，教育工作科研化成为学校创新发展的必然选择。
学校积极开展《现代小学生道德行为调控的研究与实践》课题研究，下属三个子课题：《系列活动对小学生道德行为的调控研究》、《处境不良学生道德行为调控研究》、《校园网络对小学生道德行为调控的研究与实践》。
以总课题为统率，将校级课题、奉化市级课题融汇在这一总课题中，通过具体的课题申报、开题、实验、总结，在实践中提高教师的科研能力，以此带动全校师生共同探索新的德育方法和德育模式。
此课题于XX年获得奉化市基础教育成果二等奖、宁波市规划课题评比二等奖。
XX年9月至XX年9月开展了省级立项课题《把诚信的种子播撒在幼小的心灵里》这一课题的研究，并于XX年10月结题参加评比。
通过课题研究，更新了教师的教育观念，用先进的教育理念指导我们的教育教学实践活动。
(三)坚持以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，教育质量稳步提升。
1、转变观念，全员德育，树立教师人人都是德育工作者的思想，根据“大处着眼、小处着手”的原则，让学校每一个场所，每一个活动都能发挥德育作用。
深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索德育工作的途径和方法，建立完善德育工作评价体系，把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。
深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育、民主法制教育、文明习惯养成教育。
各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，通过各个班级各有特色的竞赛开展比学赶帮活动，学校教导处、大队部以“百花奖”评比为抓手，通过多种教育形式，培养学生良好的行为习惯。