2021高考物理二轮复习专题6物理实验第1讲力学实验及创新作业含解析202102232116.doc
2021年高考物理二轮复习试卷:力学创新实验(附答案解析)

2021年高考物理二轮复习试卷:力学创新实验
考点一
实验器材的等效与替换
1.[用电子秤替换弹簧测力计]
一同学用电子秤、水壶、细线、墙钉和贴在墙上的白纸等物品,在家中验证力的平行四边形定则。
图1
(1)如图1(a),在电子秤的下端悬挂一装满水的水壶,记下水壶________时电子秤的示数F。
(2)如图(b),将三细线L1、L2、L3的一端打结,另一端分别拴在电子秤的挂钩、墙钉A 和水壶杯带上。
水平拉开细线L1,在白纸上记下结点O的位置、____________和电子秤的示数F1。
(3)如图(c),将另一颗墙钉B钉在与O同一水平位置上,并将L1拴在其上。
手握电子秤沿着(2)中L2的方向拉开细线L2,使______________和三根细线的方向与(2)中重合,记录电子秤的示数F2。
(4)在白纸上按一定标度作出电子秤拉力F、F1、F2的图示,根据平行四边形定则作出F1、F2的合力F′的图示,若______________,则平行四边形定则得到验证。
2.[气垫导轨、力传感器、光电门替代长木板、打点计时器]
如图2甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置。
他在气垫导轨上B处安装了一个光电门,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放。
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高考物理二轮突破课件1-6-1力学实验

规 范
记 忆
大段,则由
x2-x1=aT2 得(x4+x5+x6)-(x1+x2+x3)=a(3T)2,
解 题
解出的 a 与上面逐差法结果相等,但却要简单的多. (4)图
象法
提
热 点 盘 点
①由 vn=xn+2Txn+1,求出相应点的速度.
能 专 训
②画出 v-t 图象,图线的斜率为物体做匀变速直线运动的加
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
基
规
础
范
记
解
忆
题
[二轮备考讲义]
提
热
能
点
专
盘
训
点
[二轮备考讲义] 第一部分 专题六 第1讲 第1页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
基
规
础
范
记
解
忆
题
第一部分 二轮知识专题大突破
提
热
能
点
专
盘
训
点
[二轮备考讲义] 第一部分 专题六 第1讲 第2页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
热 点 盘
可得 a1=x43-T2x1,a2=x53-T2x2,a3=x63-T2x3,
提 能 专 训
点
所以 a=a1+a32+a3=x4+x5+x69-T2x1-x2-x3
[二轮备考讲义] 第一部分 专题六 第1讲 第25页
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(3)两段法
ห้องสมุดไป่ตู้基 础
把上面 x1、x2、x3、x4、x5、x6 分成时间相等(均为 3T)的两
记 忆
距计算小车加速度的表达式为____________.
解 题
高考物理二轮复习热点训练解析—力学创新实验

高考物理二轮复习热点训练解析—力学创新实验1.(2021·广东省高考模拟)某研究性学习小组在学习了圆周运动知识以后,设计了一个研究玩具小车通过凹形桥最低点和凸形桥最高点时对轨道压力大小的实验。
所用器材有玩具小车、压力式托盘秤、凹形桥和凸形桥模拟器(圆弧部分的半径均为R ,重力加速度为g )。
图1(1)如图1所示,将模拟器静置于托盘秤上,托盘秤的示数为m 0。
(2)将玩具小车静置于模拟器最低点时,托盘秤的示数为M ,则玩具小车的质量为m =________。
(3)将玩具小车从模拟器右侧某一位置由静止释放,小车经过A 、B 、C 、D 、E 点后滑向左侧的过程中,在这五个点观察到托盘秤的示数变化情况依次是增大、减小、增大、减小、增大,从而说明玩具小车通过凹形桥最低点时对桥的压力________(填“大于”或“小于”)玩具小车通过凸形桥最高点时对桥的压力。
(4)若玩具小车通过A 的速度是v A ,则托盘秤的示数为________________;若玩具小车通过B 的速度是v B ,则托盘秤的示数为________________。
答案(2)M -m 0(3)大于(4)M +(M -m 0)v 2A gR M -(M -m 0)v 2B gR解析(2)依题意有M =m 0+m ,所以m =M -m 0。
(3)玩具小车向凹形桥底端运动时,对桥的压力大于重力,向凸形桥顶部运动时,对桥的压力小于重力,所以玩具小车通过凹形桥最低点时对桥的压力大于玩具小车通过凸形桥最高点时对桥的压力。
(4)若玩具小车通过A 的速度是v A ,依据向心力公式有N A -mg =m v 2A R 托盘秤的示数为M +(M -m 0)v 2A gR若玩具小车通过B 的速度是v B ,依据向心力公式有mg -N B =m v 2B R 托盘秤的示数为M -(M -m 0)v 2B gR。
2.(2021·湖南省高考模拟)将位移传感器和速度传感器获得的数据同时输入计算机,可一次性直接得到位移和速度的关系图像。
湖北高考物理二轮复习力学实验与创新专题练习(带答案)

湖北高考物理二轮复习力学实验与创新专题练习(带答案)力学是一门独立的基础学科,下面是力学实验与创新专题练习,请考生仔细练习。
1.(2021高考浙江卷)如下图,气垫导轨上滑块经过光电门时,其上的遮光条将光遮住,电子计时器可自动记载遮光时间t.测得遮光条的宽度为x,用近似代表滑块经过光电门时的瞬时速度.为使更接近瞬时速度,正确的措施是()A.换用宽度更窄的遮光条B.提高测量遮光条宽度的准确度C.使滑块的释放点更接近光电门D.增大气垫导轨与水平面的夹角解析:选A.表示的是t时间内的平均速度,遮光条的宽度x 越窄,那么记载遮光时间t越小,越接近滑块经过光电门时的瞬时速度,选项A正确.2.(2021福建厦门质检)某同窗用如图甲所示的螺旋测微器测小球的直径时,他应先转动________到F接近小球,再转动________到F夹住小球,直至听到棘轮收回声响为止,拨动________使F固定后读数(填仪器部件字母符号).正确操作后,螺旋测微器的示数如图乙所示,那么小球的直径是________mm.解析:用螺旋测微器测小球直径时,先转动旋钮D使测微螺杆F接近被测小球,再转动微调旋钮H使测微螺杆F夹住小球,直到棘轮收回声响为止,拨动旋钮G使F固定后读数,读数为6.5 mm+20.00.01 mm=6.700 mm.答案:D H G 6.7003.(2021高考福建卷)某同窗做探求弹力和弹簧伸长量的关系的实验.(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73 cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量l为__________ cm;(2)本实验经过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改动弹簧的弹力,关于此操作,以下选项中规范的做法是________________;(填选项前的字母)A.逐一增挂钩码,记下每添加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同窗描画的弹簧的伸长量l与弹力F的关系图线,图线的AB段清楚偏离直线OA,形成这种现象的主要缘由是________________.解析:(1)弹簧伸长后的总长度为14.66 cm,那么伸长量l=14.66 cm-7.73 cm=6.93 cm.(2)逐一增挂钩码,便于有规律地描点作图,也可防止因随意添加钩码过多超越弹簧的弹性限制而损坏弹簧.(3)AB段清楚偏离OA,伸长量l不再与弹力F成正比,是超出弹簧的弹性限制形成的.答案:(1)6.93 (2)A(3)弹簧遭到的拉力超越了其弹性限制4.(2021河南六市二联)某课外活动小组应用竖直上抛运动验证机械能守恒定律.(1)某同窗用20分度的游标卡尺测量一小球的直径,示数如图甲所示,那么小球的直径d=________cm.(2)如图乙所示,弹射装置将小球竖直向上抛出,先后经过光电门A、B,计时装置测出小球经过A、B的时间区分为tA、tB.用刻度尺测出光电门A、B间的距离h,用游标卡尺测得小球直径为d,外地的重力减速度为g,在误差范围内,假定公式________________成立,就可以验证机械能守恒(用题中给出的物理量符号表示).解析:(1)游标卡尺示数为10 mm+0.054 mm=10.20 mm=1.020 cm.(2)小球在A点动能EkA=m()2,B点动能EkB=m()2,动能添加量:Ek=EkA-EkB=m[()2-()2],小球由A到B重力势能减大批Ep=mgh,在误差允许范围内,假定满足Ek=Ep,即()2-()2=2gh,就可以验证机械能守恒.答案:(1)1.020 (2)()2-()2=2gh5.(2021高考山东卷)某同窗经过下述实验验证力的平行四边形定那么.实验步骤:将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上,使其轴线沿竖直方向.如图甲所示,将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上,另一端用圆珠笔尖竖直向下拉,直到弹簧秤示数为某一设定值时,将橡皮筋两端的位置标志为O1、O2,记载弹簧秤的示数F,测量并记载O1、O2间的距离(即橡皮筋的长度l).每次将弹簧秤示数改动0.50 N,测出所对应的l,局部数据如下表所示:F/(N) 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 l/(cm) l0 10.97 12.02 13.00 13.98 15.05 找出中F=2.50 N时橡皮筋两端的位置,重新标志为O、O,橡皮筋的拉力记为FOO.在秤钩上涂抹少许润滑油,将橡皮筋搭在秤钩上,如图乙所示.用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端,使秤钩的下端到达O点,将两笔尖的位置标志为A、B,橡皮筋OA 段的拉力记为FOA,OB段的拉力记为FOB.完成以下作图和填空:(1)应用表中数据在给出的坐标纸上画出F-l图线,依据图线求得l0=________cm.(2)测得OA=6.00 cm,OB=7.60 cm,那么FOA的大小为________N.(3)依据给出的标度,在图中作出FOA和FOB的合力F的图示.(4)经过比拟F与________的大小和方向,即可得出实验结论.解析:(1)在坐标系中描点,用平滑的曲线(直线)将各点衔接起来,不在直线上的点平均散布在直线的两侧.如图甲所示,由图线可知与横轴的交点l0=10.0 cm.(2)橡皮筋的长度l=OA+OB=13.60 cm,由图甲可得F=1.80 N,所以FOA=FOB=F=1.80 N.(3)应用给出的标度作出FOA和FOB的图示,然后以FOA和FOB为邻边作平行四边形,对角线即为合力F,如图乙. (4)FOO的作用效果和FOA、FOB两个力的作用效果相反,F是FOA、FOB两个力的合力,所以只需比拟F和FOO的大小和方向,即可得出实验结论.答案:(1)如图甲所示 10.0(9.8、9.9、10.1均正确)(2)1.80(1.70~1.90均正确)(3)如图乙所示(4)FOO6. (2021江西南昌一模)某实验小组用图1实验装置探求合力做功与动能变化的关系.铁架台竖直固定放置在水平桌面上,将长木板一端放置在水平桌面边缘P处,另一位置放置在铁架台竖直铁杆上,使长木板倾斜放置,长木板P处放置一光电门,用光电计时器记载滑块经过光电门时挡光时间. 实验步骤是:用游标卡尺测出滑块的挡光宽度L,用天平测量滑块的质量m.平衡摩擦力:以木板放置在水平桌面上的P处为轴,调理长木板在铁架台上的放置位置,使滑块恰恰沿木板向下做匀速运动.在铁架台竖直杆上记下此位置Q1,用刻度尺测出Q1到水平面的高度H.坚持P位置不变,长木板一端放置在铁架台竖直杆Q2上.用刻度尺量出Q1Q2的距离h1,将滑块从Q2位置由运动释放,由光电门计时器读出滑块的挡光时间t1.坚持P位置不变,重新调理长木板一端在铁架台上的放置位置,重复步骤数次..滑块沿长木板由Q2运动到P的进程中,用测量的物理量回答以下效果(重力减速度为g):(1)滑块经过光电门的速度v=________;(2)滑块动能的变化量Ek=________;(3)滑块克制摩擦力做的功Wf=________;(4)合力对滑块做的功W合=________..某先生以铁架台竖直杆上的放置位置到Q1的距离h为横坐标,以滑块经过光电门的挡光时间的平方倒数为纵坐标,依据测量数据在坐标中描点画出如图2所示直线,直线延伸线没有过坐标原点,其缘由主要是________________.解析:此题考察探求合力做功与动能变化的关系实验..(1)滑块经过光电门的速度v近似等于经过光电门时的平均速度,那么v=;(2)滑块动能的变化量Ek=mv2=m;(3)由题意,mgcos =mgsin ,设斜面长为x,那么滑块克制摩擦力做功Wf=mgcos x,联立xsin =H知,Wf=mgH; (4)合力对滑块做的功W=mg(H+h1)-Wf=mgh1..由题图知,h=0时,挡光时间不为零,说明平衡摩擦力时长木板的倾角过大.答案:.(1) (2)m (3)mgH (4)mgh1.平衡摩擦力时倾角过大力学实验与创新专题练习及答案分享到这里,更多内容请关注高考物理试题栏目。
2021届高考物理二轮复习专题六第1讲力学实验课件

3.有效数字:带有一位不可靠数字的近似数字叫有效数字。有效数字从左 边第一个不为零的数字算起,如 0.012 5 为三位有效数字,中学阶段一般 取 2 位或 3 位有效数字。 4.时间测量类仪器 (1)打点计时器:每打两个点的时间间隔为 0.02 s,一般每五个点取一个 计数点,则时间间隔为 Δt=0.02×5 s=0.1 s。 (2)频闪照相机:用相等时间间隔获取图像信息的方法,将物体在不同时 刻的位置记录下来。
(2)用螺旋测微器测量金属丝的直径,图中所示的示数为________ mm。
[解析] (1)甲图读数:整毫米数是17 mm,不足1毫米数是2×0.1 mm= 0.2 mm,最后读数是17 mm+0.2 mm=17.2 mm;乙图读数:整毫米数 是23 mm,不足1毫米数是7×0.05 mm=0.35 mm,最后读数是23 mm+ 0.35 mm=23.35 mm;丙图读数:整毫米数是10 mm,不足1毫米数是 19×0.02 mm=0.38 mm,最后读数是10 mm+0.38 mm=10.38 mm。 (2)半毫米刻度线已经露出,固定刻度示数为6.5 mm,由螺旋测微器的读 数方法,可知金属丝的直径d=6.5 mm+20.0×0.01 mm=6.700 mm。 [答案] (1)17.2 23.35 10.38 (2)6.700(6.699~6.701均正确)
专题六 实验技能与创新
第1讲 力学实验
[建体系·论要点]______________________知识串联__熟记核心要点 思维导图
考情分析 1.系统误差:由于仪器本身不精密、实验方法粗略或实验原理不完善而产 生的误差。系统误差总是同样偏大或偏小。系统误差可以通过更新仪器、 完善原理和精确实验的方法来减小。 2.偶然误差:由各种偶然因素如测量、读数不准确,作图不规范造成的误 差。偶然误差表现为重复做同一实验时总是时而偏大时而偏小。偶然误 差可用多次测量取平均值或作图的方法来减小。
10力学实验-2021年高考6套物理真题分类解析(解析版)

应
[2]竖直方向做自由落体运动,因此A点的竖直速度可由平均速度等于时间中点的瞬时速度求得
(2)[3]由竖直方向的自由落体运动可得
代入数据可得
。
3.湖南卷(全国新高考1卷)第11题.某实验小组利用图(a)所示装置探究加速度与物体所受合外力的关系。主要实验步骤如下:
s1
s2
s3
s4
s5
5.87cm
7.58cm
9.31cm
11.02cm
12.74cm
由表中数据可得,小铜块沿斜面下滑的加速度大小为___________m/s2,小铜块与瓷砖表面间的动摩擦因数为___________。(结果均保留2位有效数字,重力加速度大小取9.80m/s2)
【答案】(1).0.43(2).0.32
力学实验(必修第一册和第二册)(解析版)
—2021年高考物理真题(6套)分类解析
1.全国甲卷第9题.为测量小铜块与瓷砖表面间的动摩擦因数,一同学将贴有标尺的瓷砖的一端放在水平桌面上,形成一倾角为 的斜面(已知sin =0.34,cos =0.94),小铜块可在斜面上加速下滑,如图所示。该同学用手机拍摄小铜块的下滑过程,然后解析视频记录的图像,获得5个连续相等时间间隔(每个时间间隔∆T=0.20s)内小铜块沿斜面下滑的距离si(i=1,2,3,4,5),如下表所示。
(5)[2]绘制图线如图;
[3]根据
可知a与n成正比关系,则根据图像可知,斜率
解得
a=0.342m/s2
4.广东卷(新高考)第11题.某兴趣小组测量一缓冲装置中弹簧的劲度系数,缓冲装置如图所示,固定在斜面上的透明有机玻璃管与水平面夹角为30°,弹簧固定在有机玻璃管底端。实验过程如下:先沿管轴线方向固定一毫米刻度尺,再将单个质量为200g的钢球(直径略小于玻璃管内径)逐个从管口滑进,每滑进一个钢球,待弹簧静止,记录管内钢球的个数n和弹簧上端对应的刻度尺示数 ,数据如表所示。实验过程中弹簧始终处于弹性限度内。采用逐差法计算弹簧压缩量,进而计算其劲度系数。
2021高考物理二轮复习专题复习篇专题6第1讲力学实验及创新学案.doc

第1讲力学实验及创新[析考情·明策略]考情分析从近五年全国卷命题情况分析:实验命题不避热点,注重陈题翻新;重点实验频频考,其他实验“轮换”考。
实验“小题”常考力学内容,实验“大题”常考电学内容。
在两个实验中,通常一个实验立足教材,立足创新,凸显对科学探究素养的考查,一般较为基础,注重对考生的实验基本功的考查;另一个实验题依据新课程标准要求挖掘改造,对考生的实验能力要求较高,突出选拔作用。
素养呈现1.基本实验仪器的使用与读数。
2.基础实验的实验原理和实验方法的理解与掌握。
3.探究实验的实验方案,实验器材及数据处理的理解与掌握。
素养落实1.认真完成课本上的每一个实验。
知道每一个实验的目的。
2.掌握每一个实验的原理,熟悉实验中的每一个实验步骤。
3.领会每一个实验步骤的作用,学会每一个实验仪器的使用。
4.学会每一个实验的数据处理方法,弄清每一个实验误差的来源等。
5.依据新课程标准,重视基础实验。
6.关注变化,构建实验模型,在比较分析中探寻共性。
力学实验及创新考点1| 力学常规实验基本仪器的读数和使用1.两种常见长度测量仪器的使用及读数方法游标卡尺(不估读)(1)读数:测量值=主尺读数(mm)+精度×游标尺上对齐刻线数值(mm)。
(2)常用精确度:10分度游标,精度0.1 mm;20分度游标,精度0.05 mm;50分度游标,精度0.02 mm螺旋测微器(需估读)测量值=固定刻度+可动刻度(带估读值)×0.01 mm(1)打点计时器:每打两个点的时间间隔为0.02 s,一般每五个点取一个计数点,则时间间隔为Δt=0.02×5 s=0.1 s。
(2)频闪照相机:用等时间间隔获取图象信息的方法将物体在不同时刻的位置记录下来,时间间隔Δt=1f。
(f为频闪照相机的频率)(3)光电计时器:记录遮光条通过光电门的遮光时间。
[典例1] (1)利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一工件的直径和高度,测量结果如图甲和乙所示。
2021届高考物理二轮训练:力学实验含答案

2021届高考物理二轮训练:力学实验含答案高考:力学实验1、“研究匀变速直线运动”的实验中,使用电磁打点计时器(所用交流电的频率为50 Hz),得到如图所示的纸带.图中的点为计数点,相邻两计数点间还有四个点未画出来,下列表达正确的是()A.实验时应先放开纸带再接通电源B.(x6-x1)等于(x2-x1)的6倍C.从纸带可求出计数点B对应的速率D.相邻两计数点间的时间间隔为0.02 s2、某同学利用打点计时器测量福州的重力加速度,某次实验得到的一段纸带如图所示,O、A、B、C、D为相邻的五个点,测得OA=5.5 mm、OB=14.9 mm、OC=28.3 mm、OD=45.2 mm,打下相邻两个点间的时间间隔为0.02 s.(1)用逐差法算出福州的重力加速度g=______m/s2.(结果保留三位有效数字)(2)通过查阅资料发现福州的重力加速度标准值为9.79 m/s2,比较(1)的结果发现两者并不相等,除了读数误差外,你认为产生误差的其他主要原因可能是____________________.(只要求写出一种原因)3、小明和小红同学对如图所示自制“橡皮筋测力计”进行标度(均在橡皮筋的弹性范围内)(1)小明测量了不挂钩码和挂1个钩码时的指针指在刻度尺上的位置分别为5.00 cm和5.60 cm,然后根据所学弹簧弹力知识,经过类比,按弹簧测力计的刻度规律在刻度尺上依次进行了标度,则小明应在刻度尺________cm处标示挂5个钩码的指针位置.(2)小红分别测量了不挂钩码、挂1个钩码、挂2个钩码……指针在刻度尺上的位置,并按实际测量进行标度,其数据如下表:挂钩码的个数0 1 2 3 4 5 6 7指针在刻度尺上的位置x(cm) 5.00 5.60 6.30 7.20 8.30 9.60 11.00 12.50 请在图坐标上画出指针在刻度尺上所指的刻度x与所挂钩码个数的关系图象.并回答橡皮筋所受的拉力与其伸长长度________(填“是”或“否”)成线性关系.(3)请你分析小明和小红的标度方法谁更科学(说明理由)_______________________________________________________________。
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第1讲 力学实验及创新A 组 基础能力练1.(2020·四省名校二次大联考)某同学利用如图甲所示装置研究匀变速直线运动规律.某次实验通过电磁打点计时器打出纸带的一部分如图乙所示,图中A 、B 、C 、D 、E 为相邻的计数点,每两个相邻计数点间有4个计时点没有画出,打点计时器所接交流电源频率为50 Hz.分别测出A 点到B 、C 、D 、E 点之间的距离,x 1、x 2、x 3、x 4,以打A 点作为计时起点,算出小车位移与对应运动时间的比值x t ,并作出x t-t 图像如图丙所示.(1)实验中下列措施必要的是_C__(填正确答案标号)A .打点计时器接220 V 交流电源B .平衡小车与长木板间的摩擦力C .细线必须与长木板平行D .小车的质量远大于钩码的质量(2)由图丙中图像求出小车加速度a =_5.0__m/s 2,打A 点时小车的速度v A =_0.40__m/s.(结果均保留两位有效数字)【解析】 (1)电磁打点计时器接8 V 左右交流电源,选项A 错误;实验时不需要平衡小车与长木板间的摩擦力,选项B 错误;细线必须与长木板平行,选项C 正确;实验中小车做匀加速运动即可,没必要小车的质量远大于钩码的质量,选项D 错误;故选C .(2)根据x =v 0t +12at 2可得x t =v 0+12at ,由图像可知:v 0=v A =0.4 m/s ;a =2k =2×1.4-0.40.4m/s 2=5.0 m/s 2 2.(2020·江苏质量检测)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图所示).实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O .(1)某同学在做该实验时认为:其中正确的是( ABC )A .拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好B .拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C .橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O 时,拉力要适当大些D .拉力F 1和F 2的夹角越大越好(2)若两个弹簧测力计的读数均为 4 N ,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则_不能__(填“能”或“不能”)用一个量程为5 N 的弹簧测力计测量出它们的合力,理由是 4 2 N>5 N .【解析】 (1)拉力F 1和F 2的夹角越大,而合力越小,作图时相对误差太大,正确的选项为A 、B 、C .(2)若两个弹簧测力计的读数均为 4 N ,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则其合力为4 2 N>5 N ,故不能用一个量程为5 N 的弹簧测力计测量出它们的合力.3.(2020·河南八市三模)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中:(1)甲同学在做该实验时,通过处理数据得到了图甲所示的F -x 图像,其中F 为弹簧弹力,x 为弹簧长度.请通过图甲,分析并计算,该弹簧的原长x 0=_8__cm ,弹簧的弹性系数k =_25__N/m.该同学将该弹簧制成一把弹簧秤,当弹簧秤的示数如图乙所示时,该弹簧的长度x =_20__cm.(2)乙同学使用两条不同的轻质弹簧a 和b ,得到弹力与弹簧长度的图像如图丙所示.下列表述正确的是( B )A .a 的原长比b 的长B .a 的劲度系数比b 的大C .a 的劲度系数比b 的小D .测得的弹力与弹簧的长度成正比.【解析】 (1)当弹力为零时,弹簧处于原长状态,故原长为:x 0=8 cm ,在F -x 图像中斜率代表弹簧的劲度系数,则:k =ΔF Δx =60.24N/m =25 N/m ,在乙图中弹簧秤的示数:F =3.00 N ,根据F =kx ,可知:x =F k =325m =0.12 m =12 cm ,故此时弹簧的长度:L =x +x 0=20 cm.(2)在丙图中,当弹簧的弹力为零时,弹簧处于原长,故b 的原长大于a 的原长,故A 错误;斜率代表劲度系数,故a 的劲度系数大于b 的劲度系数,故B 正确,C 错误;弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比,故D 错误.4.(2020·江西三市一模)某同学查阅资料得知弹簧弹性势能的表达式为E p =12kx 2(其中k 是弹簧的劲度系数,x 是形变量),他想通过下图所示的实验装置加以验证.有一轻质弹簧水平放置在气垫导轨上,左端固定,弹簧处于原长时另一端在O 点处,右端紧靠滑块,但不连接.(1)其探究步骤如下:①按图1所示安装好实验装置;②用游标卡尺测量固定在滑块上的遮光条宽度d ,其示数如图2所示,则d =_3.65__mm ; ③打开气源,将滑块放在导轨上,调节气垫导轨使之水平;④滑块压缩弹簧至位置A (记下此时弹簧的压缩量x 1)后由静止释放,记下遮光条通过光电门的时间t 1=8×10-3 s ,则滑块离开弹簧时的速度v 1=_0.46__m/s(结果保留两位有效数字);⑤重复以上步骤分别求得物体离开弹簧时的速度大小,v 1取平均值;⑥改变A 点的位置,重复上面的实验,分别得到多组x 、v 的值;(2)如果弹性势能的表达式为E p =12kx 2,摩擦阻力不计,则物体离开弹簧时的速度v 随弹簧压缩量x 的变化图线应该是_过原点的一条直线__.【解析】 (1)②d =3 mm +0.05 mm×13=3.65 mm ;④滑块离开弹簧时的速度v 1=d t 1=3.65×10-38×10-3 m/s≈0.46 m/s.(2)由能量关系12kx 2=12mv 2,则v =k mx ,则物体离开弹簧时的速度v 随弹簧压缩量x 的变化图线应该是过原点的一条直线.B 组 素养提升练5.(2020·湖北武汉调研测试)某同学用如图所示装置来探究“在外力一定时,物体的加速度与其质量之间的关系”.(1)下列实验中相关操作正确的是( B )A .平衡摩擦力时,应先将沙桶用细线绕过定滑轮系在小车上B .平衡摩擦力时,小车后面应固定一条纸带,纸带穿过打点计时器C .小车释放前应靠近打点计时器,且先释放小车后接通打点计时器的电源(2)将沙和沙桶的总重力mg 近似地当成小车所受的拉力F 会给实验带来系统误差.设小车所受拉力的真实值为F 真,为了使系统误差mg -F 真F 真<5%,小车和砝码的总质量是M ,则M 与m 应当满足的条件是m M <_0.05__.(3)在完成实验操作后,用图像法处理数据,得到小车的加速度倒数1a与小车质量M 的关系图像正确的是( C )【解析】 (1)平衡摩擦力时,应不挂沙桶,只让小车拖着纸带在木板上做匀速运动,选项A 错误;平衡摩擦力时,小车后面应固定一条纸带,纸带穿过打点计时器,选项B 正确;小车释放前应靠近打点计时器,且先接通打点计时器的电源后释放小车,选项C 错误;(2)在本实验中认为细线的拉力F 等于砝码和砝码盘的总重力mg ,由此造成的误差是系统误差,对小车,根据牛顿第二定律得:a =F 真M ,对整体,根据牛顿第二定律得:a =mg M +m ,且mg -F 真F 真<5%,解得:mM<0.05.(3)由牛顿第二定律可知:a =mg M +m ,则1a =1mg M +g ,故选C . 6.(2020·无锡期末考试)某物理小组对轻弹簧的弹性势能进行探究,实验装置如图1所示,轻弹簧放置在倾斜的长木板上,弹簧左端固定,右端与一物块接触而不连接,纸带穿过打点计时器并与物块连接.向左推物块使弹簧压缩一段距离,由静止释放物块,通过测量和计算,可求得弹簧被压缩后的弹性势能.(1)实验中涉及下列操作步骤:①松手释放物块;②接通打点计时器电源;③木板一端抬高以平衡摩擦;④向左推物块使弹簧压缩,并测量弹簧压缩量.上述步骤正确的操作顺序是_③④②①__(填序号).(2)甲同学实际打点结果如图2所示,观察纸带,判断测量值比真实值_偏小__(选填“偏小”或“偏大”).(3)乙同学实际打点结果如图3所示.打点计时器所用交流电的频率为50 Hz ,小车质量为200 g ,结合纸带所给的数据,可求出在该纸带对应的实验中物块脱离弹簧时的速度为_0.78__m/s ,相应的弹簧的弹性势能为_0.061__J .(结果均保留两位有效数字)【解析】 (1)上述步骤正确的操作顺序是:③④②①.(2)由纸带可知,物块先加速后减速,可知肯定是平衡摩擦力不够,弹簧的弹性势能一部分克服摩擦力做功,则弹簧弹性势能的测量值小于真实值.(3)物块脱离弹簧时的速度为v =x t =1.56×10-20.02m/s =0.78 m/s ;弹性势能:E P =12mv 2=12×0.2×0.782 J =0.061 J. 7.(2020·南昌一中测试)气垫导轨上相隔一定距离的两处安装有两个光电传感器A 、B ,AB 间距为L ,滑块P 上固定一遮光条,P 与遮光条的总质量为M ,若光线被遮光条遮挡,光电传感器会输出高电压,两光电传感器采集数据后与计算机相连.滑块在细线的牵引下向左加速运动,遮光条经过光电传感器A 、B 时,通过计算机可以得到如图乙所示的电压U 随时间t 变化的图像:(1)实验前,接通气源,将滑块(不挂钩码)置于气垫导轨上,轻推滑块,当图乙中的t 1_=__t 2(选填“>”、“=”或“<”)时,说明气垫导轨已经水平;(2)用螺旋测微器测遮光条宽度d ,测量结果如图丙所示,则d =_8.475__mm ; (3)将滑块P 用细线跨过气垫导轨左端的定滑轮与质量为m 的钩码Q 相连,将滑块P 由图甲所示位置释放,通过计算机得到的图像如图乙所示.利用测定的数据,当关系式2mgL m +M = ⎝ ⎛⎭⎪⎫d t 22-⎝ ⎛⎭⎪⎫d t 12 成立时,表明在上述过程中,滑块和钩码组成的系统机械能守恒.(重力加速度为g ,用题中给定的物理量符号表达)【解析】 (1)如果遮光条通过光电门的时间相等,即t 1=t 2,说明遮光条做匀速运动,即说明气垫导轨已经水平;(2)螺旋测微器的固定刻度读数为8 mm ,可动刻度读数为0.01×47.5 mm=0.475 mm ,所以最终读数为:8 mm +0.475 mm =8.475 mm ;(3)由于光电门的宽度很小,所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度,则v A =dt 1v B =d t 2滑块和砝码组成的系统动能的增加量ΔE k =12(M +m )(v 2B -v 2A ) 系统的重力势能的减小量ΔE p =mgL如果系统动能的增加量等于系统重力势能的减小量,则系统机械能守恒,即mgL =12(M +m )(v 2B -v 2A ) 化简得2mgL m +M =⎝ ⎛⎭⎪⎫d t 22-⎝ ⎛⎭⎪⎫d t 12。