《走好人生每一步》主题班会活动方案(教学方案)
“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案
“走好人生路”主题班会课（德育课）教案比赛方案为提高教师的教学设计能力与撰写教案的水平，选拔优秀的教案参加全国技工院校社会主义核心价值观主题教育系列比赛中的德育教案比赛，举办“走好人生路”主题班会课（德育课）教案比赛。
具体比赛方案如下：一、组织机构主办单位：学生处承办单位：基础部二、参加对象全校班主任、德育课任课教师、从事德育工作的教师。
三、参赛要求及评分要求（一）参赛要求1.教案内容范围为《德育（第二版第一册）（2014年修订）—道德法律与人生》（ISBN：978-7-5167-0942-9）第五课“走好人生道路”，第一节“正确对待人生”，第二节“实现人生价值”。
（教材内容可在压缩包“走好人生路教材扫描件.rar”中查看）每位参赛教师需撰写2节的教案，提交形式包括：教案文本+课件PPT，署名为1人。
3.教案应为原创，不得抄袭，资料引用应注明出处。
4.教案文本的撰写格式见下页“附件一”。
（二）教案文本评价参考标准（占评分的80%）1.教学目标明确、合理，符合德育规律，达成效率高。
2.对教学重点、难点把握准确，分析到位，处理得当。
3.教学设计理念鲜明，适合学情；能创造性使用或整合教材，所引教学资源具有典型性、时代性、启发性。
4.教学过程环节完整、紧凑、自然，有必要的情境设计和板书过程，能体现师生互动的活动空间，符合学生的认知规律和学习兴趣，有可预期的较好的教学效果。
5.教案言简意赅、条理清晰、详略得当，行文规范。
（三）教学课件评价参考标准（占评分的20%）1.多媒体课件对教学的辅助效果好，课件的取材适宜，内容科学，正确规范，课件中所有表述的内容要准确无误。
2.课件的演示符合现在教育理念，课件制作直观、形象、利于学生理解知识，课件在课堂教学中起较大的启发性。
3.课件在调试，运行过程中不应该出现故障，操作简单快捷。
4.画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一，课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了，声音效果：声音清晰无噪音，对课件有充实作用。
主题班会方案《走好人生每一步》
主题班会方案《走好人生每一步》第一篇：主题班会方案《走好人生每一步》主题班会方案——走好人生每一步一、班会目的作为高中的一名班主任，我们会面临一个问题：怎样去帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。
高中的学生处于心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。
他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。
这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应该特别重视这个时期的教育。
我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。
但根据学生的心理特征一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让学生产生逆反心理。
因此，要用特别的方法，如果是在游戏中渗透思想品德的教育，往往能够产生很好的效果。
我利用一个游戏—拍卖你的人生，将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。
二、设计流程班委（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的人生。
一个人的人生，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。
我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。
（板书）拍卖项目：1、成为哈佛大学的博士2、巨富3、一张取之不尽、用之不竭的信用卡4、美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫5、一门精湛的技艺6、一个小岛7、一所宏大的图书馆8、和你的情人浪迹天涯9、一个勤劳忠诚的仆人10、三五个知心朋友11、一份价值50万美元的股票12、名垂青史13、一张免费旅游世界的机票14、和家人共度周末15、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚教师充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。
“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案
“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案一、比赛目标：通过本次班会课比赛，使学生们深刻理解走好人生路的重要性，培养他们正确的价值观和人生观，提高他们的道德素养，帮助他们更好地规划自己的人生道路。
二、比赛内容：1. 人生价值观的树立2. 人生目标的设定3. 人生挫折的应对4. 人生道路的选择5. 人生责任的担当三、比赛形式：采用班会课的形式，每个班级派代表进行演讲，其他同学可以进行互动提问和讨论。
四、比赛流程：1. 开场致辞：主持人介绍比赛的目的和意义，引出主题。
2. 选手演讲：每个班级的代表进行主题演讲，分享自己对走好人生路的理解和实践经验。
3. 互动环节：其他同学可以就演讲内容进行提问和讨论，与演讲者进行互动。
4. 评委点评：评委对选手的演讲进行点评，给出意见和建议。
5. 总结发言：主持人对比赛进行总结，强调走好人生路的重要性，并对同学们提出期望和要求。
五、评分标准：1. 演讲内容：是否紧扣主题，是否有深度和广度，是否具有启发性和教育意义。
2. 演讲技巧：语言表达能力，态势语言运用，演讲节奏和感染力。
3. 互动环节：回答问题的准确性，应对突发问题的能力，与听众的互动效果。
4. 综合素质：形象气质，知识面，逻辑思维能力，现场应变能力。
六、赛前准备：1. 选手准备：选手需要在赛前准备好演讲稿，内容要紧扣主题，具有逻辑性和说服力。
2. 场地布置：提前布置好比赛场地，确保音响、话筒等设备正常运作。
3. 评委邀请：邀请学校领导和老师担任评委，确保比赛的公正性和权威性。
4. 宣传报道：通过校园广播、海报等形式，提前宣传活动，提高同学们对比赛的关注度。
七、比赛规则：2. 选手需在规定时间内完成演讲，超时将扣除相应分数。
3. 选手不得抄袭他人作品，一经发现，取消比赛资格。
4. 评委评分实行百分制，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为选手最终得分。
5. 选手需遵守比赛秩序，服从评委和工作人员指挥。
八、演讲技巧培训：1. 语言表达：注意语速、语调、语气的把握，使演讲更具感染力。
中职哲学与人生(高教版)教案：自强不息--走好人生每一步
问题探究：人能不能离开人际关系而生活?然后请学生思考回答。教师根据学生的回答总结什么是人际关系。
2.人际关系具有复杂性、交互性。
展示幻灯片：指出人际关系的特性：客观性、复杂性和交互性。
（1）客观性。故事回放“好玉米是这样获得的”，教师解说故事，请学生说出理由和收获。在此基础上，教师从纵向联系的角度讲解人与人之间联系的客观必然性。
教法
讲述法、案例分析法、讨论法
教学设备
多媒体设备、相关案例、图片
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
互动游戏
和学生做一个小游戏，名字叫《撕思人生》，通过这个游戏让学生静下心来思考如何把自己的潜能变成现实。
开展游戏式的活动——撕思人生
活动方式：教师发给每位同学一张白纸，让学生在这张白纸上画出一个箭头坐标，然后标出自己的出生年龄和实际年龄;做完后再让学生思考并写下自己应当达成目标的年龄、以后人生中最迫切想要实现的三件事情，同时思考自己如何做才能达到人生目标;最后让学生预测自己的死亡年龄。
每个人都是自己人生的主人，命运把握在自己手中，同时，每个例如：教师在这一部分可结合前面的游戏进行简单的概括，告诫学生人生是一个很短暂的过程，每个人都要把握好自己的人生，走好自己的人生道路。
二、用联系的观点看待人际关系
1.人都是生活在人际关系之中的
（2）复杂性。课堂练习。请学生根据幻灯片的提示列出自己的人际关系和不同的社会角色。
（3）交互性。教师总结：人与人之间的交往是相互的，心态不一样，结果也不一样。联系的普遍性、多样性决定人际关系的多样性、复杂性和交互性。因此，我们对人际关系的特性，只有从哲学的高度来理解才会更深刻。
主题班会课件：走好人生每一步
重庆市第六十六中学
高一九班
2020/6/15
1
当流星划过 父母许下一个美丽的愿望
于是 我们 来到了这个世界 你可曾想过
我们的人生要怎样
走
2020/6/15
2
一、与Star交个朋友
这个世界上，有我们认识或不认识的很多 的人。在地球的某个角落，有个叫Star的人， 让我们去认识一下他，看看他的人生是怎样子 的。
2020/6/15
14
生活，需要奋斗 需要努力 但有时候 我们还可以给它加入一些调料 让它有滋有味 。。。。。。
2020/6/15
15
让事情简单 一点
多关心身边 的人
2020/6/15
听更多关于 我身边的事
多参加运动多唱唱歌
花更多时间和 朋友在一起
16
花更多的时间到户外运动
试着去做最好吃的食物
我被所有的事情击倒了
我感觉自己失去了一
切
12
我发现自己生活在雾 里
像行尸走肉般
2020/6/15
我渴望時間赶快过去
以前追求的目标 都变的可笑
想要消灭所有 的敌人
最后我躺在 床上思考人 生的无奈
13
四、Star的转折
1、人生总不能四平八稳，Star的生活怎 么样了？
2、如果你是Star，你会怎么做？
Let’s go !!
2020/6/15
3
嗨,大家好!我叫Star,很高兴和 大家认识!
从很久以前就想着在我这一 生我要做些什么!
现在我的人生已经过去三分 之一了,欢迎大家和我一起回顾一 下我的人生!
2020/6/15
4
我6岁时就开始上幼儿园, 在学校开始被教育成要成为一 个好的公民。
走好人生三部曲从每一件小事做起做好少先队员主题班会
走好人生三部曲从每一件小事做起做好少先队员主题班会一、班会流程（一）讲述红领巾的由来1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会.议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它,别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
（二）班级讨论少先队员的责任少先队员的使命是从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，锻炼身体，培养能力，学习和实践社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。
少先队员的责任是要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
（三）走好人生三部曲之力所能及的小事热爱我们的祖国，努力成为对国家有用的人；热情帮助有困难的同学；孝敬父母长辈，帮长辈干活；讲文明懂礼貌，从我做起，从身边人做起；保护环境，不随地丢垃圾、随手关上水龙头、人走灯关。
（四）班会总结老师：通过刚才的活动，使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员。
我们是新世纪的少先队员，可我们是怎么做新世纪的少先队员呢?我们该做的事情很多，比如:少用木头铅笔;节约用纸;木头铅笔和纸都是用木头来制成的。
不要踩踏草坪，要爱护可爱的小花小草。
看到地上有纸屑要主动去捡起，再轻轻扔进垃圾桶内，我们自己更不能随便乱丢垃圾。
看到同学间“闹矛盾”，要上前调解，尽可能去帮助有需要的人。
做好一名少先队员应该做的事。
“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案
《走好人生路》主题班会课（德育）教案一、教案背景1. 主题：走好人生路2. 目的：通过班会课，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德素养和人生规划能力。
3. 适用年级：八年级4. 课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解人生道路的曲折性和不确定性，学会面对困难和挫折，具备初步的人生规划能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、分享交流等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的责任感和使命感。
三、教学重点1. 人生道路的曲折性和不确定性。
2. 学会面对困难和挫折，具备初步的人生规划能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确面对困难和挫折。
2. 如何培养学生的道德素养和人生规划能力。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考人生的意义和目标，引发学生对走好人生路的兴趣。
2. 案例分析：教师展示一组成功人士的人生经历，让学生分析他们成功的原因，从而引导学生认识到人生道路的曲折性和不确定性。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论在面对困难和挫折时，如何保持积极的心态和应对策略。
4. 分享交流：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
6. 人生规划练习：教师布置一道人生规划的练习题，让学生在课后思考和完成。
7. 课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个短期的人生目标，并为实现目标制定具体的行动计划。
8. 跟踪反馈：教师在课后关注学生的执行情况，对有困难的学生给予指导和帮助。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、分享等，评价学生的积极性和兴趣。
2. 练习完成情况：检查学生课后的人生规划练习题完成情况，评估学生对课堂内容的掌握和应用能力。
3. 课后行动计划：收集学生的课后作业，评估学生对人生目标的设定和行动计划的具体性、可行性。
七、教学资源1. 案例资料：收集有关成功人士人生经历的案例，用于引导学生分析和学习。
思想品德：7.3《走好人生每一步》教案(人教版九年级).doc
《走好人生每一步》教学设计一、教材分析1、本框是第七课《融入社会发展自我》中的第三框，讲述了在十四、五岁这样一个特殊的年龄阶段，青少年要特别注意的几个方面，只有做到了自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能形成对生活正确的态度，才能形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、本框教学重点难点集中在学会自律和珍惜自己的荣誉两部分。
引导学生了解自己是不是能够做到自律，并更深入地懂得自律的含义。
引导学生懂得荣誉来自于兢兢业业的工作，来自于对社会的贡献，进而增强学生的荣誉感，写好自己的人生档案，走好人生第一步。
3、本框教学值得进一步关注以下几个方面：（1）年龄的法律意义，从法律角度阐释此年龄的关键可平添一份庄重、凝重感，可引发学生正视自己怎样才能成为一个社会的人、成熟的人。
（2）“慎独”是个人修养的最高境界，也是中华民族的优良传统，可以把道德修养教育与民族精神教育有机地结合起来。
（3）珍惜自己的荣誉可渗透荣辱观的教育，帮助学生树立正确的荣辱观。
二、学情分析1、本校学生已有认知水平和生活体验：对自律的含义以及怎样才是一个有道德有修养的人有一定的了解。
平日的学习生活，给了他们不少展示机会，也为他们创造了不少追求荣誉的机会。
他们渴望荣誉，对荣誉意味着社会对自己的肯定有较清醒的认识。
2、学生已有认识水平和生活体验与教学内容之间差距：学生具有一定分辨是非的能力，自我监督，自我约束有待进一步加强。
加强道德修养不是空话、大话，不要眼高手低，而是要从细节做起；荣誉不仅仅是自身价值的体现，不仅仅是个人的，它还是社会的，还有其本身的社会价值；要进一步提升学生的认识。
3、学生已有认知水平和生活体验与教学结合点：（1）期盼长大成人，成为一个社会人，成熟人。
（2）期盼为自己写就一份美丽的人生的答卷。
学生美好的愿望，积极向上进取心，正是我们教学所需要的。
帮助和引导好学生走好人生每一步，使学生终身受益，教师义不容辞。
三、教学目标1、知识与能力目标：懂得青少年只有做到自主自律，珍惜自己的荣誉，不断提高自身的道德修养，才能2、过程与方法目标：通过老师讲解，情景分析、自我测试、小组讨论等，从而使学生能够更好地完善自我，健康成长。
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( 班会教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
《走好人生每一步》主题班会活
动方案(教学方案)
Thematic class meetings can cultivate students’ sense of democracy and enhance class cohesion, so as to achieve the purpose of consolidating class collective and good class style.
《走好人生每一步》主题班会活动方案(教
学方案)
一、班会目的
作为高中的一名班主任，我们会面临一个问题：怎样去帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。
高中的学生处于心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。
他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。
这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，
在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应该特别重视这个时期的教育。
我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。
但根据学生的心理特征一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让学生产生逆反心理。
因此，要用特别的方法，如果是在游戏中渗透思想品德的教育，往往能够产生很好的效果。
我利用一个游戏—拍卖你的人生，将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。
二、设计流程
班委（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的人生。
一个人的人生，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。
我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上
最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。
（板书）拍卖项目：
1、成为哈佛大学的博士
2、巨富
3、一张取之不尽、用之不竭的信用卡
4、美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫
5、一门精湛的技艺
6、一个小岛
7、一所宏大的图书馆
8、和你的情人浪迹天涯
9、一个勤劳忠诚的仆人
10、三五个知心朋友
11、一份价值50万美元的股票
12、名垂青史
13、一张免费旅游世界的机票
14、和家人共度周末
15、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚
教师充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。
在座每一位同学都是竞价者，每个人拥有1000元，每项从100元起价，1000元直接买断。
成交完毕后将会产生十五位幸运买主，我们还要请这些买主上来说一说他们买下这个项目的理由。
报拍卖项目不是按照写在黑板上的次序，而是随机选择。
可以在拍卖之前进行一些问题的抢答，每答对一题的同学可以增加100元的资金。
拍卖完毕后，请一些竞拍成功的同学上台讲一讲他为什么要竞拍这个项目，而且通过他的讲话来对学生进行教育，以下是一些项目的教育内容：（主要内容略）
通过“一个小岛”说环保。
通过“一门精湛的技艺”说能力。
通过“一所宏大的图书馆”说与书为友，与书为伴。
通过“三五个知心朋友”说友情。
通过“与家人共度周末”说亲情。
通过“成为哈佛大学的博士”说学历。
通过“一张取之不尽、用之不竭的信用卡”说对金钱的态度。
……
师（结束语）：拍卖会到此结束，我们可以看到，黑板上每一个选项其实就是一种人生态度，我希望每一个同学都能够从中得到一些什么。
最后，我送给大家几句话：当你们走进社会以后，当你们正为事业而奔波忙碌的时候，当你们正享受着成功的喜悦的时候，当你们拥有大笔财富的时候，你们不要忘了，世界上还有爱情、亲情、友情这些更为宝贵的东西值得你们珍惜与拥有，不要忘了在工作之余与三五个朋友聊聊天、散散步，也不要忘了与家人共度一个温馨的周末。
当你们把物质生活与精神生活很好地合而为一的时候，你们将会感觉到，生活是充实而又美好的！
三、评价与思考
这个活动在某些意义上对于中学的孩子来说是早了点，因为他
们的心智还不完全成熟，现在选择的也不表示以后还会继续选择。
可是这个活动对学生品德有着潜移默化的影响，特别是班主任在每一个买主讲述理由之后的总结，往往能使学生有所启发。
这堂班会课除了几个较好的作用：
第一、促使学生积极思考一些有关人生本源、生活本源的问题。
在这个活动中，由于“僧多粥少”，每一个同学都要把自己希望得到的东西在心中一一排序，这个过程其实就是一个积极思考生命意义的过程。
第二、促使学生反观自身，增强对自我的了解。
在活动过程中，学生所迫切希望买下的往往是他们所缺少的。
这时教师的及时总结让教育发生在最直接的时间里，起到了很好的效果。
第三、促使同学之间，师生之间的相互理解。
活动之后，学生往往会对他朝夕相处的同学们有新的认识，每拍卖掉一个项目就使学生间多一份理解，而作为班主任的我对我的学生也多了一份了解和责任感。
这个活动作为一项思想品德教育手段也发挥着良好的效果。
通
过这个活动，学生们在对人生、追求、亲情、爱情、友情等一系列问题上都有所收获，有所思索，而正确的人生观价值观就在其中一点一滴形成了。
四、【活动提示】
（1）活动在开展之前，活动组织者一定要进行深入地调查研究，真正掌握同学们关心的话题。
（2）活动在开展过程中，要有精心的准备，表述要清晰准确。
（3）主持人在活动开展过程中，要注意把握会场秩序，及时反映同学发言中阐述的新观点。
（4）活动过程要有专人记录。
活动后要妥善保管。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。