小学五年级数学下册整理与复习教案
北师大版五年级下册数学第四单元《整理与复习》教案
1.完成课本53页7题。
2.在一种黄豆的营养成分含量中，蛋白质占2,5，淀粉占3,10,2kg这样的黄豆，含蛋白质和淀粉各多少千克？
3.游泳中心新建了一个长50m、宽25m、深2.5m的游泳池。现要在泳池四周和地面都贴上瓷砖，一共需要贴多少平方米的瓷砖？
4.一个长方体沙坑，长8m、宽2.5m、深0.5m，填满沙坑需要多少沙子？
2.填上适当的单位。
（1）一个鞋盒的体积约是6___。
（2是180____。
【导学释疑】
问题一：分母不同的分数怎样计算？（对学）
问题二：长方体有哪些特点？正方体有哪些特点？
问题三：长方体和正方体的表面积怎样计算？体积怎样计算？
问题四：说说生活中哪些问题可以用3×1/2解决？
【巩固练习】
1.完成课本52页2、3、4题。
2.笑笑用一张彩纸的3/4折了一架飞机，淘气用一张同样大的彩纸的2/5折了一把手枪。
（1）笑笑比淘气多用了一张彩纸的几分之几？
（2）笑笑和淘气同用一张彩纸，够吗？
3.淘气过生日，妈妈买了一个蛋糕。爸爸吃了1/3，妈妈和淘气各吃了1/4，三人共吃了这个蛋糕的几分之几？估计一下，剩下的蛋糕比1/4多还是比1/4少？
课题
整理与复习
所属单元
四
课时
第7课时
教学
目标
通过学生对“分数加法”、“分数乘法”和“长方体”的整理与复习，巩固、深化单元知识的理解和应运。
教学
重难点
1.对所学知识进行简单的整理，将所学知识进行整理、归纳和反思。
2.弄清各知识之间的联系。
资源
准备
PPT
落 实 目 标
自主调整
【温故知新】
1.计算。
人教版小学数学五年级下册《分数的意义和性质的整理与复习》说课稿
人教版小学数学五年级下册《分数的意义和性质的整理与复习》说课稿一. 教材分析人教版小学数学五年级下册《分数的意义和性质的整理与复习》这一章节是在学生已经掌握了分数的定义、分数的比较、分数的加减乘除等知识的基础上进行的一个复习和整理。
其主要目的是让学生通过这一章节的学习，进一步深化对分数的理解，提高运用分数解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，对于分数的概念和运算规则已经有了一定的了解。
但是在实际应用中，部分学生可能会对分数的运算顺序、分数的比较等知识点产生混淆。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况对学生进行针对性的引导和训练。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过本节课的学习，进一步理解分数的意义和性质，掌握分数的加减乘除运算规则，提高解决实际问题的能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的学习方式，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数的意义和性质，分数的加减乘除运算规则。
2.教学难点：分数的运算顺序，分数的比较。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、实物模型等教学辅助工具。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出分数的意义和性质，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过自学，掌握分数的加减乘除运算规则。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，解决学习中遇到的问题。
4.教师引导：针对学生学习中存在的问题，进行针对性的讲解和引导。
5.实践应用：让学生通过解决实际问题，运用分数的知识。
6.总结提升：对本节课的知识进行总结，强化学生的记忆。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点知识。
人教版小学五年级数学下册第6课时《整理与复习》教案
人教版小学五年级数学下册第6课时《整理与复习》教案一. 教材分析人教版小学五年级数学下册第6课时《整理与复习》主要是对本册书中的知识点进行梳理和复习，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程等内容。
通过本节课的学习，使学生对所学知识有一个全面、系统的认识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的数学知识，对于数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。
但部分学生在面对复杂问题时，仍缺乏分析问题和解决问题的能力。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生对数的认识、运算、几何图形、计量单位、方程等知识有一个全面、系统的认识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生整理和复习知识的能力，提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：对所学知识进行梳理和复习，提高学生的数学素养。
2.教学难点：如何引导学生自主整理和复习知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
3.案例分析法：通过典型例题，引导学生分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：整理和复习相关知识，准备典型例题和练习题。
2.学生准备：回顾所学知识，准备参与到课堂讨论中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，引出本节课的主题——整理与复习。
例如：讲述一个关于数学知识在生活中的应用的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课要复习的知识点，包括数的认识、运算、几何图形、计量单位、方程等。
通过呈现，让学生对所学知识有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作学习，让学生自主整理和复习所学知识。
西师大版五年级下册《第二单元整理与复习》数学教案
西师大版五年级下册《第二单元整理与复习》数学教案一、教材分析本次教学内容是《第二单元整理与复习》。
本单元重点包括：数的认识、数的读法、数在数轴上的表示、数的比较与排序、数的加减法、小数的认识及其加减法等。
二、教学目标1. 记忆掌握1-100之内整数的基本读法及数轴表示方法。
2. 熟练掌握整数及小数之间的比较、排序方法。
3. 掌握整数的加减法规则，熟练运用到实际问题中。
4. 具备小数的基本认识，能熟练运用小数的加减法。
三、教学内容1.数的认识、数的读法2.数在数轴上的表示3.数的比较与排序4.数的加减法5.小数的认识及其加减法四、教学方法1.教师讲授与示范。
2.小组合作，同伴研究与交流。
3.小结与作业。
五、教学步骤1. 课前铺垫小学大家读数到100有多少人啊？我们有没有学过0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，我们把这10个数字称为阿拉伯数字。
今天我们主要学习一下整数和小数。
2. 讲授与示范（1）数的认识、数的读法教师出示一张1-100数码牌，并通过问答的方式让学生们熟悉1到100之间的数字。
然后，教师对学生们讲解整数的读法和表示法，让学生们读出50-65之间的整数，同时，教师可以出示相应的数码牌。
（2）数在数轴上的表示教师可以将一根1-100的数轴张贴在黑板上或是墙壁上，并通过口头或小黑板书写出教案中所涉及的数，让学生们在数轴上找出相应数的位置，从而练习数在数轴上的表示方法。
（3）数的比较与排序教师给出若干个整数，让学生通过比较大小进行排序。
此外，教师还可以将多个数写在黑板上，并让学生自己向其它同学提问题，来进行比较与排序。
（4）数的加减法教师利用具体例子来引导学生们理解和掌握加法和减法的运算法则，并通过练习来让学生掌握运算方法。
例如：36 + 22 = 46 + 12 =68 + 27 =57 - 28 =75 - 39 =（5）小数的认识及其加减法教师让学生们通过举例来学习小数的基本认识，并通过练习来熟悉小数的加减法。
五年级下学期数学与复习二教案
一、周密的策划五年级下学期数学整理与复习的教学任务十分繁重，涉及到的知识点多且复杂，需要老师对教学任务有周密的策划。
在教学的准备过程中，需要老师针对学生的不同情况和状况进行详细的分析和考虑，以更好地指导、帮助学生完成学习任务。
二、理性的安排教学任务繁重，需要老师进行理性的安排。
在教学期间，老师需要根据学生的学习进度和学科特点等，确定教学计划和时间安排，全面把握学生的学习情况，适时调整教学策略，让学生学得更为有效。
三、多种教学法的运用在五年级下学期数学整理与复习的教学过程中，需要老师灵活运用多种教学法，提高教学效果。
老师应该根据不同的知识点、学生的学习情况、教学资源的特点等，采取恰当的教学法，包括直观教学法、启发式教学法、多媒体教学法、互动教学法等，以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的学习效果。
四、引导学生理性学习在整理与复习过程中，学生往往会产生浮躁情绪，老师要引导学生理性学习，不追逐短期的成绩和效果，而是注重提高自身知识和能力水平。
同时，老师还要鼓励学生多思考、多动手、多交流、多合作，积极开展交流学习活动，加强学生的自我学习和探究能力。
五、关注学生综合素质发展整理与复习是为了提高学生的知识水平和学习能力，同时也是为了培养学生的综合素质，包括学习能力、思维能力、合作能力、沟通能力、创新能力等。
在整理与复习中，老师要关注学生的综合素质发展，进行综合素质评价，以帮助学生更好地发展自身的优势和特长。
六、注重评价与反思整理与复习的过程中，学生需要不断地进行自我评价和反思，从而加深对自身学习情况和能力的认识，发现自身的不足和欠缺，不断完善自身的学习计划和方法。
老师也要对学生的学习情况进行经常性的评价和反思，以便及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
五年级下学期数学整理与复习是一个重要的教学任务，需要老师和学生共同努力，制定科学的教学计划和方法，注重学生的综合素质发展，加强学生的自我学习和探究能力，以促进学生的全面发展。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形面积计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）分数、小数的四则混合运算：强调运算顺序和运算法则，特别是带分数与整数、小数的混合运算。
举例：3 1/4 + 2.5 × (8 - 3/2)，要求学生熟练掌握运算步骤，正确计算结果。
（2）图形的面积计算：熟练运用长方形、正方形、三角形和圆的面积公式，解决实际问题。
举例：计算一个长方形（长10cm，宽6cm）和一个圆（半径4cm）的面积，强化公式应用。
（2）图形的面积计算：难点在于对不规则图形的面积求解，以及实际应用中单位换算问题。
解决方法：通过实际案例分析，引导学生学会分割和组合不规则图形，并掌握不同单位之间的换算方法。
（3）统计图表的解读与分析：难点在于对数据变化的敏感性和分析能力，以及对图表背后信息的挖掘。
解决方法：采用小组合作和讨论的方式，让学生充分发表观点，提高对数据的解读和分析能力。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》教案
一、教学内容
本节课选自北师大版五年级数学下册《整理与复习》章节，主要包括以下内容：对分数、小数的四则混合运算进行巩固与提高；对图形的面积计算公式进行复习与应用；对统计图表的解读与分析能力进行加强。具体内容包括：
1.分数、小数的四则混合运算：加强学生对运算顺序、运算法则的理解，提高运算速度和准确性。
五年级下册数学教案-第二单元第9课时 整理与复习西师大版
五年级下册数学教案第二单元第9课时整理与复习西师大版教案：五年级下册数学教案第二单元第9课时整理与复习西师大版一、教学内容今天我们要复习的是五年级下册第二单元的内容，主要包括分数加减法、负数和几何图形的知识。
我们将通过例题和练习来巩固这些知识点。
二、教学目标通过复习，使学生掌握分数加减法的计算方法，理解负数的含义，熟悉几何图形的特点。
三、教学难点与重点重点：分数加减法的计算方法，负数的含义，几何图形的特点。
难点：分数加减法的计算方法在实际应用中的灵活运用，负数在实际生活中的应用，几何图形的面积和周长的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、尺子、圆规、三角板五、教学过程1. 情景引入：我们生活中经常会遇到一些与数学有关的问题，比如购物时找零、制作食品时配料等。
这些问题都可以用我们今天要复习的数学知识来解决。
2. 分数加减法：我们先来复习一下分数加减法的计算方法。
通过多媒体课件展示一些实例，让学生上台演示和讲解。
例如，1/4 + 1/3，先通分，然后相加。
4. 几何图形：我们来复习一下几何图形的特点。
通过一些图片和实际物品，让学生观察和描述它们的几何特征。
5. 随堂练习：课堂上，我会给出一些练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。
六、板书设计板书设计如下：分数加减法：1/4 + 1/3 = 通分后相加负数：温度下降：5℃海拔降低：200米几何图形：圆形：直径、半径、圆周率正方形：边长、对角线、面积、周长七、作业设计1/4 + 1/3，2/5 1/2，3/6 + 4/62. 解释一下负数的含义，并举例说明。
圆形半径为5cm，正方形边长为8cm。
答案：1. 1/4 + 1/3 = 7/12，2/5 1/2 = 1/10，3/6 + 4/6 = 12. 负数表示比零小的数，如温度下降、海拔降低等。
3. 圆形面积为78.5cm²，周长为31.4cm；正方形面积为64cm²，周长为32cm。
五年级数学下册教案-整理与复习-北师大版
五年级数学下册教案整理与复习北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知整理与复习在数学教学中的重要性。
因此，在五年级数学下册的教学中，我采用了北师大版的教材，以帮助学生系统地整理和巩固所学知识。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六单元《整理与复习》中的相关知识点。
具体包括：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、数据分析等方面的内容。
通过本节课的学习，学生能够对所学知识进行全面的复习和整理，提高解题能力和思维水平。
二、教学目标本节课的教学目标有三：一是帮助学生巩固和梳理所学知识，形成知识体系；二是提高学生的思维能力和解题技巧，三是培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了教材、PPT、黑板、粉笔、练习题等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个实际问题，引发学生的思考，从而引出本节课的主题——整理与复习。
3. 课堂讲解：我通过PPT和黑板，对所学知识进行系统的讲解和演示，帮助学生理解和掌握。
4. 例题讲解：我选择了一些具有代表性的例题进行讲解，让学生了解和掌握解题思路和方法。
5. 随堂练习：我设计了几个练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计数的认识数的运算几何图形量的计量方程与比例数据分析通过板书，让学生一目了然地了解本节课所学内容。
七、作业设计2. 完成教材P103P104的练习题。
八、课后反思及拓展延伸我还鼓励学生在课后进行拓展延伸，如参加数学竞赛、研究数学问题等，以提高自己的数学素养。
重点和难点解析再来谈谈例题讲解的技巧。
在这一环节中，我选择了一些具有代表性的例题进行讲解，让学生了解和掌握解题思路和方法。
我注重让学生参与进来，通过提问、解答等方式，激发他们的思考。
同时，我也注重解题过程的展示，让学生能够清晰地看到解题的每一步，从而提高他们的解题能力。
课后作业的设计是我教学中的一个重要环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级数学下册整理与复习教案课题整理与复习课型第 1 课时复习教科书第114页～第1，6题～数教学内容备课人: 审阅人: 的世界,一,。
1、使学生进一步加深对方程意义的理解～会用等式的性质解形如x，a,b、ax,b和x?a,b的简单方程～能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系～会列式解决一些简单的实际问题。
教学目标2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义～能在1，100的自然数中～找出1,以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、谈话引入本学期我们学习了有关方程的哪些知识, 谁能说说什么是方程,能说说等式与方程的联系与区别吗,首先～我们来复习有关方程的知识。
板书:方程。
二、复习方程有关知识1、完成第1题。
口答～哪些是方程,哪些不是,为什么,要判断是不是方程～关键要有什么,2、完成第2题。
我们在解方程时～是根据什么解的,谁能说说什么是等式性质,独立完成第2题。
汇报交流～集体评价。
3、完成第3题。
你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗,“正好铺满”说明这块长方形秧田的面积就是多少, 表示长方形面积的等量关系是什么呢,根据这个关系怎样列方程解答呢,独立完成。
4、完成第4题。
理解每小题的题意。
说出数量关系。
根据数量关系列出方程。
三、复习公倍数和公因数1、复习概念。
我们还学了有关公倍数和公因数的知识～谁来说说你掌握了哪些知识, 考考大家:6和10的公因数有哪些,公倍数有哪些,你是怎么找到的, 2、完成第5题。
独立完成～指名汇报。
每组数有什么特点,你是怎样找到这两个数的最小公倍数的, 3、完成第6题。
独立完成～指名汇报。
你是怎样找到30和45的最大公因数的,24和6这两个数有什么特点,它们的最大公因数是几,为什么, 10和21有什么特点,它们的最大公因数可以怎样找,为什么, 四、课堂小结通过复习～你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢, 再找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意什么呢,板书设计:教学后记课题整理与复习课型复习第 2 课时教科书第114，115页～第7，12教学内容备课人: 审阅人: 题～数的世界,二,。
1、使学生进一步理解分数的意义及分数与除法的关系～能正确进行分数与小数的互化～能将分数化成带分数或整数,会根据分数的基本性质进行约分、通分～会比较异分母分数的大小。
教学目标2、使学生在整理与复习的过程中～进一步体会数学知识和方法的内在联系～进一步发展数感。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、概念复习本学期我们学习了哪些分数的知识,板书:分数的意义 ? 分数与除法的关系 ? 分数的基本性质分数的意义 ? 分数与小数的关系 ? 约分、通分能根据～说说这个分数表示的意义吗,它的分数单位是多少,在小组中说说上面的知识点各是哪些内容,下面我们就边练习边复习分数的知识。
二、应用练习1、完成第7题。
在书上独立完成填空。
表示什么,还可以表示什么,指出: 表示把单位“1”平均分成4份～表示其中的3份,也可以表示一个数量是另一个数量的。
6是8的几分之几,2、完成第8题。
独立完成填空。
是的什么,也就是里有几个分数单位,等于几个 ,你是怎样想的,根据什么约分的,你是怎样进行约分的,4是怎样化成分母是1的假分数的,怎样化成分母是3的假分数的,是分数～2?10是除法～你能具体说说分数与除法的关系吗,2是怎样得到的,3、完成第9题。
在小组中进行分类～说说自己分类的方法。
你分成了哪两类,你是怎样想的, ,1,真分数和假分数两类:什么样的分数是真分数,什么样的分数是假分数, 你会把这些假分数化成带分数吗,,2,能约分和最简分数两类:你会把这些分数约分吗,说说是怎样约分的,4、完成第10题。
你准备怎样比较每组中数的大小呢,说说你比较的方法是什么,5、完成第11题。
独立完成。
36分怎样化成以时为单位,转化时要注意什么, 6、完成第12题。
理解题意。
知道横轴、纵轴各表示什么吗,观察一下～随着横轴上时间的变化～折线上的点～表示的距离发生了怎样的变化,独立完成解答。
说说你是怎样想的,三、课堂小结分数这个单元～学习的内容比较多～大家在充分理解每个知识点的同时～还要能综合运用所学知识解决问题。
在小组中汇报一下～本节课我们复习了哪些内容。
四、作业教学后记:课题整理与复习课型复习第 3 课时教科书第116页～第13，19题～教学内容备课人: 审阅人: 数的世界,三,。
1、使学生通过复习～能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法～能用合理的方法计算简单的加减混合运算题～提高计算能力。
教学目标2、使学生能应用分数加、减法混合运算解决一些简单的实际问题～提高应用能力。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、基本练习1、板书课题:数的世界——分数加、减混合运算2、完成第13题。
独立完成。
, 和，有什么不同,计算时要注意什么,3、完成第14题。
独立完成计算～展示作业。
计算方法是否正确,应该怎样计算异分母分数加、减法,通分时怎样找公分母,还要注意什么,4、完成第15题。
观察一下～每一题有什么特点,可以用比较简便的方法计算吗, 独立完成计算。
说说能简便计算的～运用了什么运算律,不能简便运算的说说运算顺序是怎样的,二、综合练习1、完成第16题。
是以什么为单位“1”的,从题中看出数量关系是什么,独立完成解答。
2、完成第17题。
要求“捏成的长颈鹿重多少千克,”实际上是求什么, 独立完成解答。
3、完成第18题。
理解题意～了解“陆地”“海洋”“七大洲”。
是把哪个量看作单位“1”的, 怎样求五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢, 独立完成解答。
4、完成第19题。
从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关, 应该先求出什么,你能列综合算式解答吗, 独立完成计算～说说是怎样算的,三、课堂小结在小组中互相说说～这节课我们复习了哪些知识, 怎样计算异分母分数加、减混合运算, 你认为有什么要提醒其他同学注意的,四、作业板书设计:教学后记课题整理与复习课型复习第 4 课时教科书第117，118页～第20，24教学内容备课人: 审阅人: 题～图形王国和统计世界。
1、通过复习～使学生进一步了解并掌握圆的特征～会正确计算圆的周长与面积～并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用～能根据收集整理的数据完教学目标成复式折线统计图～能对图中的数据进行简单的分析～提出一些简单的问题并加以解决。
3、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法,能在方格图上用数对表示点的位置～并根据给出的数对找对相应的点。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、谈话引入本学期我们学习了圆的哪些知识,圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用,板书课题:图形王国二、复习圆的知识1、完成第21题。
独立完成。
汇报结果～说说自己是怎样算的,2、完成第22题。
要求钢丝长多少米～实际是求车轮滚动多少圈的行驶举例,首先要求什么,怎样列式解答呢,要注意什么,独立完成解答。
3、完成第23题。
要想知道哪些铁皮剩下的废料多,关键看什么,在小组中讨论。
指出:应该算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。
这节课我们复习了什么内容,还有什么疑问吗,小组合作完成计算～并说说你是怎么想的,3.14×,12?2,2 3.14×,12?4,2×4 3.14×,12?8,2×16,3.14×36 ,3.14×36 ,3.14×36 ,113.04,厘米2,,113.04,厘米2, ,113.04,厘米2,知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗, 正方形中还可以怎样剪～能使剪下的面积和不变, 三、复习数对在生活中～我们是怎样用数对表示位置的, 完成第20题。
,4～3,表示什么,,7～y,,x～0,表示什么, 独立完成～展示作业～集体评价。
四、复习折线统计图本学期～我们学习的统计图有什么特点, 完成第24题。
想一想～自己运动后的心率大概是怎样变化的, 分组收集数据～说请要求。
独立完成统计表及统计图的填写。
展示学生作业～说说从图中可以获得哪些信息, 五、课堂小结六、作业板书设计:教学后记:课题整理与复习课型复习第 5 课时教科书第119，120页～第25，31教学内容备课人:刘审阅人: 题～应用广角。
1、使学生在整理与复习中～进一步体会数学知识和方法的内在联系～能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象～解决简单实际问题～提高解决实际问题的能力教学目标2、使学生在整理与复习中～进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况～体会与同学交流和学习成功的乐趣～感受数学的意义和价值～发展对数学的积极情感。
教学重点、难点教具准备教学过程个性修改一、谈话引入学是为了用～本学期同学们学习了很多数学知识～今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。
板书:应用广角二、综合运用1、完成第25题。
将收集到的统计图或分数表示的信息～在小组中交流。
说说从数据中看出了什么,了解了哪些情况,2、完成第26题。
理解题意～明确要求～只能横着框。
尝试完成。
汇报操作情况。
3、完成第27题。
说出分母是8的最简真分数有哪些,它们的和是多少,每人选两个整数～并写出用这个整数作分母的所有最简真分数～并求出和。
汇报结果～板书过程。
你有什么发现,,任何一个比2大的整数～用它作分母的所有最简真分数的和一定是整数。
,4、完成第28题。
独立完成～展示作业。
5、完成第29题。
小组交流。
汇报结论～注意表述的正确性。
6、完成第31题。
读题～理解题意。
学生尝试做游戏。
要想取胜～可以倒过来推想,自己最后一次取之前～应该留几根给对手,。
指出:每次取完后～留下的火柴根数必须是4的倍数。
再次尝试游戏。
说说取胜的策略。
7、完成第30题。
分组课后完成测量、计算。
三、自我评价说说每项指标的意义。
自我评价。
说说自己的优点及不足。
四、作业板书设计:教学后记:。