高三尖子生的培养方案
高三尖子生培养详细方案
高三尖子生培养详细方案一、培养目标在高三年级，尖子生的培养目标是通过全面系统的学习和训练，培养他们在各个学科领域中的才能和潜力，使他们能够在高考中取得优异成绩，为进入理想的大学做好准备。
二、培养方案1. 学科教学针对尖子生的特点和需求，我们将提供高质量的学科教学，包括但不限于以下方面：a. 知识点剖析和概念解析：我们将深入剖析各个学科的核心知识点和概念，让学生掌握透彻，建立扎实的基础。
b. 解题技巧和方法训练：我们将针对每个学科的题型进行详细解析和分析，并提供解题技巧和方法的训练，帮助学生提高解题能力。
c. 专题强化训练：我们将组织专题强化训练，集中针对学生薄弱的知识点进行有针对性的练习和巩固，确保学生在各个学科中的全面发展。
d. 模拟考试和答疑辅导：我们将定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试环境和应试技巧，并提供答疑辅导，解决学生在学习中遇到的问题。
2. 学习方法指导在高三尖子生的培养中，学习方法的指导至关重要。
我们将重点关注以下方面：a. 科学规划和安排：我们将帮助学生科学规划和安排学习时间，合理安排各个学科的学习任务，避免过度压力和疲劳。
b. 注重效果而非时间：我们将教导学生注重学习效果而非学习时间，鼓励他们在学习中注重质量而非数量。
c. 提供学习技巧和方法：我们将教授学生有效的学习技巧和方法，帮助他们更加高效地学习和记忆知识。
d. 培养自主学习能力：我们将鼓励尖子生主动学习，培养他们的自主学习能力，使其在高考后也能持续进步。
3. 心理辅导和压力管理在高三学习阶段，尖子生往往承受着较大的学习压力。
我们将提供必要的心理辅导和压力管理，包括但不限于以下内容：a. 情绪管理：我们将教导学生如何正确管理负面情绪，使其保持积极向上的心态，应对考试中的压力。
b. 压力释放：我们将组织各种形式的活动，为学生提供放松和娱乐的机会，帮助他们释放学习压力。
c. 学业与兴趣的平衡：我们将鼓励学生在学习之余，积极参与兴趣爱好的培养和发展，帮助他们找到学业与兴趣的平衡点。
2024年高三尖子生培养计划
2024年高三尖子生培养计划一、培养目标与原则高三阶段是学生步入大学门槛的关键时期，对于尖子生来说更是需要有针对性的培养计划。
我们的培养目标是帮助尖子生巩固知识基础、提高解题能力、培养创新意识和实践能力，以便他们能在高考中取得优异的成绩，并顺利进入理想的大学。
我们的培养原则主要有以下几点：1. 个性化培养：根据尖子生的特点和优势，设计个性化的培养方案，使每个学生都能得到充分发展。
2. 系统化教学：将学科知识系统地进行教学，确保学生掌握重点、难点和疑点。
3. 考试技巧训练：针对高考要求，培养学生良好的解题思路和方法，让他们在考试中能够得心应手。
4. 综合素质培养：除了学科知识的深入学习外，还要注重培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，帮助他们成为全面发展的人才。
二、学科学习计划1. 语文：通过精选的文学作品，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，并注重写作和语言表达的训练。
每周安排一定时间进行答题技巧训练，提高学生的命题意识和解题技巧。
2. 数学：加强对基础知识的巩固和理解，重点训练数学思维和解题能力。
每周组织考试题型的模拟训练，帮助学生熟悉高考题型和考点，提高应试能力。
3. 外语：加强听力、口语、阅读和写作能力的训练，提高学生的语言运用能力。
每周进行听力和口语训练，每月安排一次模拟考试，检验学生的综合能力。
4. 物理、化学、生物：依据高考大纲，有针对性地进行知识梳理和强化训练。
每周组织实验操作训练，提高学生的实验技能。
5. 历史、政治、地理：通过深入学习教材，培养学生对历史、政治和地理的综合分析能力。
每周进行历史、政治和地理知识考点培训，帮助学生记忆和理解重点知识。
6. 体育、美术、音乐：注重培养学生的兴趣和爱好，安排适当的课程，开展丰富多样的活动。
通过参加比赛和展演，锻炼学生的挑战精神和团队合作能力。
三、考试技巧训练计划1. 高考模拟：每学期开展一次全科模拟考试，帮助学生熟悉高考考题和答题方式，发现问题并及时纠正。
高三尖子生培养计划
高三尖子生培养计划高三是学生人生中关键的一年，特别是对于那些被认为是尖子生的学生来说。
为了更好地培养高三尖子生，我们制定了以下培养计划。
一、学习计划1. 制定详细的学习计划表：尖子生需要在高三期间充分利用时间，合理规划每天的学习任务。
他们可以制定一个详细的学习计划表，包括每天的学习时间安排，科目学习顺序等。
2. 高效学习方法指导：为了帮助尖子生提高学习效率，我们将提供一系列高效学习方法的指导，包括如何有效地阅读教材、如何做好笔记、如何利用闲暇时间进行复习等。
3. 辅导班安排：为了进一步提高尖子生的学习水平，我们将组织有针对性的辅导班，邀请优秀的老师进行精讲精练，帮助尖子生解决学习中的难题。
二、能力培养计划1. 科研与探索项目：为了拓宽尖子生的视野，我们将组织科研与探索项目，鼓励他们参与科学研究、创新实践等活动，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
2. 创新创业讲座：我们还将邀请成功的企业家、创业者等来进行讲座，分享他们的经验和故事，激发尖子生的创新创业潜力，培养他们的创新思维能力。
3. 实习机会安排：为了让尖子生更好地了解社会、锻炼实践能力，我们将协助他们安排暑期或寒假实习机会，提供真实的工作环境，让他们学以致用，提升自己的综合素养。
三、心理辅导计划1. 压力管理指导：高三尖子生由于学业压力较大，容易产生焦虑和压力。
我们将提供心理辅导，指导他们如何合理分配时间、调整心态等，缓解学习压力。
2. 高考冲刺心理辅导：在高考临近时，我们将组织专门的高考冲刺心理辅导，帮助尖子生调整状态、制定合理的备考计划，为他们迎接高考做好充分准备。
四、家校合作计划1. 定期家长会：我们将定期组织家长会，与家长沟通孩子的学习情况、成绩进展等，并听取家长的意见和建议，共同为尖子生提供更好的支持和帮助。
2. 家庭教育指导：我们将为家长提供家庭教育指导，帮助他们了解如何正确引导孩子学习、如何建立健康的家庭学习氛围等。
3. 高考志愿填报指导：为了帮助尖子生更好地选择适合自己的大学专业和学校，我们将组织高考志愿填报指导活动，提供相关信息和咨询服务。
2023年高三尖子生培养计划范文
2023年高三尖子生培养计划范文一、目标设定2023年高三是一年关键的飞跃期，尖子生在这一年的培养计划需要明确目标，以便能够有针对性地进行学习和提高。
根据尖子生的特点和需求，我们的目标如下：1. 在全国高考中取得优异成绩，进入名牌高校；2. 培养全面发展的能力和素养，既注重学术能力的提升，也注重综合素质的培养；3. 培养良好的学习方法和态度，养成科学、有效的学习习惯；4. 培养团队合作意识和沟通能力，提高社交技巧；5. 培养终身学习的习惯和兴趣，为未来发展打下坚实基础。
二、学术能力培养学术能力对于尖子生来说尤为重要，因此我们需要制定科学合理的学术能力培养方案，包括：1. 制定详细的学习计划，合理分配时间，合理安排学科学习的先后顺序；2. 结合高考大纲，建立知识点清单，明确掌握的内容和重点；3. 制定每周、每月的学习目标，做到有计划、有目标地进行学习；4. 鼓励尖子生参加各类学科竞赛和奥赛活动，提高应试能力和科研能力；5. 注重解题能力和思维能力的培养，开展各类思维训练和解题技巧的指导。
三、综合素质培养尖子生不仅仅需要有优异的学术成绩，还需要具备综合素质和全面发展的能力。
为此，我们需要注重以下几个方面的培养：1. 心理素质培养：通过开展心理辅导和心理疏导训练，帮助尖子生建立良好的心态，增强抗压能力，培养积极向上的心理素质；2. 文体素质培养：组织各类文体活动，鼓励尖子生积极参与，培养他们的审美情趣和艺术修养；3. 社交能力培养：开展社交技巧培训和交流活动，培养尖子生的社交能力、人际交往能力和团队合作能力；4. 体育健康素质培养：组织体育锻炼和健康教育活动，培养尖子生的体育意识和健康习惯，保持良好的身心状态。
四、学习方法和态度培养学习方法和态度对于高三尖子生的培养非常关键，良好的学习方法和积极的学习态度能够提高学习效率和成绩。
为此，我们要注重以下几个方面的培养：1. 学习计划制定：帮助尖子生制定合理的学习计划，合理安排时间，充分利用时间；2. 目标导向：鼓励尖子生设定具体的学习目标，并分解成每天每周的小目标，激发学习的动力；3. 学习方法指导：教会尖子生科学有效的学习方法，如整理笔记、做题技巧、利用工具等；4. 及时反馈：定期进行学习成果的检测和反馈，及时发现问题，进行及时的纠正和补充；5. 培养自主学习能力：鼓励尖子生积极主动地进行自主学习和探究，提高自学能力和学习兴趣。
高三尖子生培养计划模板最新版3篇
高三尖子生培养计划模板最新版3篇The latest edition of training plan template for top three stude nts in Senior High School汇报人：JinTai College高三尖子生培养计划模板最新版3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高三尖子生培养计划范文2、篇章2：高三尖子生培养计划样本3、篇章3：高三尖子生培养计划样本篇章1:高三尖子生培养计划范文范文一一、高三尖子生个别辅导培养的极端重要性1、高三尖子生关乎学校生存发展2、高三尖子生关乎教师饭碗3、高三尖子生缺少足够的个别辅导、足够的应试训练;4、要有足够的思想准备：高度重视、不怕累不怕苦、要有足够的信心、足够的耐心、足够的恒心、足够的细心，要敢于付出，要把尖子生放在心上，时时想、处处想，想方设法。
只要肯想肯付出，就一定会成功!二、目标及操作流程总目标：确保尖子生高考成绩名次不低于当年中考名次，并有提高;理科争取5人总分过600分;文科努力实现3人过重点线;1、周一至周六或周日，每天晚上在四楼小班考试，学校派专人监考;考试科目为：语数英综合四科，考试时间均为120分钟，卷面分数同高考相同，英语有听力;具体考试时间及辅导时间见另表2、相关辅导教师评卷，全面总结每一个尖子生存在的问题，包括：态度问题、审题问题、心理问题、技巧问题、习惯问题、知识性问题、能力性问题、思维定势问题、书写问题、学科思想方法问题等等，并做书面记录;3、利用自习时间，在办公室或四楼小班、五楼会议室对尖子生进行个别讲解辅导，并做记录;4、每周或每两周学校检查尖子生试卷、个别辅导记录;并根据情况召开相关会议，总结问题，研究对策;5、时间从9月10日开始，计划四到五个月，共做16至20套题;6、辅导教师提前一天或当天上午把考试题交到教务处;试题必须经过仔细研究，必须要学科综合，可以用成题;三、组织领导四、教师补助1、劳动补助：基础费用30元，另加每生每科2元，计入每月结构工资;2、奖励：学校将根据总目标特设尖子生奖励，具体方案另行制定;五、高三尖子生名单理科：12人文科：6人篇章2:高三尖子生培养计划样本【按住Ctrl键点此返回目录】清华北大生的培养是我们12年一切工作中的重点,是我们完成12年高考目标的关键中的关键,因此为了加强清华北大生培养的教育教学工作,顺利完成学校给高三设定的教学任务,下面对清华北大生培养工作进行如下的工作安排,请各位给予大力支持。
高三尖子生的培养(整理精校版)
（二ห้องสมุดไป่ตู้加强薄弱学科 争取均衡发展
高三尖子生的培养
学法指导
1004 15:02 ：：
高三尖子生的培养
第一篇：文科尖子生的培养
在这里我只想就高三文科尖子生的培养方面谈谈自己的一些看法和体会。说得不好的地方请大家多提宝贵意见
（一）强化学习动机，明确学习目的
高尔基曾经说过：“雄鹰飞翔的高度，取决于他向往的山峰的高度。”同样，学生的学习动机越明确，就越能激发他们的学习热情。我让学生结合个人兴趣爱好，初步选定自己理想的大学，想要考取的城市，并在教室张贴的中国地图中找到这座城市签上自己的姓名。另外要求每位同学制定近期具体目标：班上排名 ，超越某某同学，月考总分。如我班周倩的远大目标是外语学院，近期具体目标就是稳住班上第一，超越复读班的肖世锟同学，下次月考语文考赢肖世锟同学，争取进全县前二十名。郭小丹的高考目标是师范类重点大学；刘素君是财经类重点大学。（她们现都实现了自己的目标：周倩考取了四川外语学院，郭小丹考取了福建师范大学，刘素君被江西财经大学录取。）通过这种正面的强化作用，强化学习动机，让他们学习目的更加具体，更加明确，激发了他们更大的学习热情。
高三尖子生培优举措
高三尖子生培优举措
高三尖子生培优通常采取一系列有针对性的举措，以更好地满足其学科发展和全面素养的需求。
以下是一些可能的高三尖子生培优举措：
1.个性化教学计划：为尖子生设计个性化的学习计划，充分考虑其学科兴趣和强项，提供更深入、广泛的知识。
2.专业导师辅导：为尖子生分配专业导师，进行一对一或小组辅导，提供更深层次的学科指导和解答疑惑。
3.拓展课程和研究项目：提供更广泛、深入的拓展课程，鼓励参与科研项目，培养其独立思考和解决问题的能力。
4.特殊教育资源：提供专门的教育资源，包括图书馆、实验室、先进的学科设备，以满足他们更高水平的学术需求。
5.学术竞赛指导：提供学术竞赛辅导，帮助尖子生参与国内外各类学术竞赛，锻炼其实际应用和问题解决能力。
6.创新和思维训练：注重培养尖子生的创新思维，通过讲座、研讨会、项目等方式，激发其对问题的独立思考和创造性解决问题的能力。
7.社会实践和实习机会：提供社会实践和实习机会，让尖子生更好地了解实际问题，培养他们的团队协作和实际应用能力。
8.心理辅导和支持：考虑到高三压力，提供专业的心理辅导和支持，帮助他们处理学业和生活的平衡。
9.远程学习和在线资源：利用先进的远程学习技术和在线资源，为尖子生提供更广泛的学科知识和国际化的学术环境。
10.家校合作：与家长保持密切联系，分享学生的学术进展和需求，形成学校、家庭和学生三方面共同努力的局面。
这些举措的目标是全面促进高三尖子生的学科发展，激发其学科兴趣，培养其领导力和团队协作精神，以更好地迎接未来的学术和职业挑战。
高三尖子生培养计划
高三尖子生培养计划高三尖子生培养计划你是否在苦恼高三尖子生的培养计划该如何写呢?下面店铺为大家整理推荐了高三尖子生培养计划，欢迎大家前来阅读。
高三尖子生培养计划一一、指导思想：和谐团队、务实敬业、稳中求新、寻求突破、书写历史二、年级目标：完成学校制定的高考目标，升学率、升学人数、高分人数、清华北大人数要有较大突破，实现应届往届、文科理科全面丰收。
三、年级内涵：“把每位学生的一生变成一个成功而精彩的故事”“把每位学生的成功变成师生间共同的永远值得珍藏和回味的美好记忆片断”四、前言：为了加强奥赛班的教育教学工作，探究尖子生成长的规律和超常规教学，向奥赛班要质量;为了更好地研究如何发现尖子生，如何培养尖子生，如何最有效发挥学生潜能，如何使尖子生取得理想，本年级组于2008年7月20日召开了奥赛班全体教师“尖子生培养专题会议”。
会上各位教师均针对年级尖子生的实际情况积极发了言，老师们围绕如何培养尖子生，班主任和科任教师在其中所能起的作用，尖子生存在的各类问题以及如何解决进行了积极的讨论。
所以年级为了更好地做好尖子生培养工作，现整理如下，望各奥赛班老师能结合的实际认真落实，在今后的工作中能取得更好的成绩，为学校的三次创业贡献力量。
五、主要措施与做法1.奥赛班班主任老师要筛选出班级尖子生发挥学生小组的作用(年级理科前100名，文科前30名)。
按尖子生成绩结合实际情况分成若干尖子生学习互助小组，组内学生相互帮助，相互借脑，共同提高，发挥各自优势，提高弱势学科，消化老师额外的学习任务。
班主任任大组长，协调统一。
五位科任教师任小组辅导员，协助班主任搞好小组间的竞赛或比赛工作。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，要特别强调学生学会自主学习，划分好学习小组后，由组长带领大家主动学习，积极倡导学习是一个“其智交相明，其才交相成”的取长补短、共同受益的过程。
小组间积极开展学习上的竞赛或对抗赛，充分调动学生勇于竞争的与干劲。
对取胜的小组可以给些物质或精神奖励。
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高三（1）班2月科班联系会会议纪要
1.一三五１7：40—18：0０英语老师可进班，二四六1７:40—１8：00语文老师可进班。
2.每学科每周一节的自习课尽量安排学生自习，老师可以布置任务，以答疑辅导为主，把时间还给学生。
3.每周第一次课将本周大致课程安排给学生做一介绍,好让学生做好安排和计划。
4.经常性给学生讲讲答题技巧、新课程高考方面的信息等学生比较感兴趣的问题。
理综答题技巧和做题的时间
分配，要经常指导和强调，不然学生难以考出分数。
5.作业布置要适度,每天注意观看后黑板“作业表”,各学科不要同一天布置太多作业，以“作业表”不超过三科任
务为准。
如要提前发的试卷,可适当延长完成时间，推迟上交。
6.答题规范要多讲经常强调，每周测试要找书写规范方面做得好的和不好的典型。
书写问题比较大的几个：
李杨、杜靖、高升、周敏、郭魁、杨博涵、程经纬、周凯伦、张振、钟霖。
7.经常性鼓励和表扬学生，提升信心,适时进行思想教育。
注重学生心理变化，调整学生心理状态，做好心理疏导。
8.指导学生课外购买哪种资料,对于尖子生和培优对象，应给他们布置任务，需要时可要求他们课外“开小灶”，
并且老师要经常批改和检查督促。
9.作业和试卷的完成情况要适时检查督促，确保训练落到实处。
10.周日理综测试后,由付景峰老师负责协调答题卡扫描工作并及时下发给学生（蔡攀负责)。
11.培优表上的学生(６+1０+１9=３5)每周逐步做好面批和个别谈话，确保学生稳中有进，达到一本目标。
12.培优学生要全员抓,大家一起盯人，关注薄弱学科,争取提分上档。
参考资料：
高三尖子生的培养方案
班级培养尖子生的措施
扎实基础＋纯熟技能＋良好身心+正确策略＝尖子生成功增值
在尖子生的培养方面,从以下几方面入手.
一、非智力因素的培养
1.学习动机的培养.
在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调. 要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发,积极引导建立良好的学习心态．
２．坚韧意志的培养
学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜,也可能由于一次成绩的降低而情绪低落. 教师在教学中经常安排适当难度的练习题,让他们独立解决. 要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志．俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”．ﻫ 3.良好习惯的培养．
可以指导学生制定学习计划，如何听课,如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程．ﻫ二、能力的培养
第一招：目标不宜过高从多拿1分做起
尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。
如果要求学生在短时间内突飞猛进,一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。
千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。
很多学生意识不到"1分"的重要性，定的目标太高，结果实现不了,还打击了自信心。
其实只要每科努力提高1分,总成绩就会是一个大的进步。
如何才能多拿一分、多对一题呢?
第一,要养成清算应得而未得的分数的习惯；
第二,要清除屡犯重复错误的毛病；ﻫ第三,克服答题不规范的弊端;
第四,改正审题不清、题意理解不准确的错误;ﻫ第五，留意粗心大意出错的地方；
第六,加强识记，保证记忆题的得分；ﻫ第七,训练答题的速度,学会正确用时；ﻫ第八，提高书写质量；
第九,注意答题步骤的清晰性和周密性;ﻫ第十,严格遵守题目的要求。
ﻫ做到以上几点,多拿一分、多对一题就不是难事了。
ﻫ第二招:重复做题没有错善于记录得高分ﻫ一些学生认为,重复做题没有意义,这其实并不全面。
有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。
另外,上课时记录老师的"启迪"，做题时记录"实战的心得",评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法,特别是做题时遇到的难点、所需的时间,所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。
会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。
解题要想得快，算得准，写得清。
第三招：学了、知了、做了还要"拿了"
不少学生＂学了"(学了知识）、"知了"(了解了知识）,也"做了＂(做了习题），但考试时就是拿不到高分。
为什么会出现这样的情况？这是因为,任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力,需要有一个过程,在这个过程中需要不断练习和巩固,所以学生不要以为＂学了、知了、做了"就一定能＂拿了"。
＂学了、知了、做了"只是量变的积累，而＂拿了"才是质变的提升,所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出,而忽略了后面的收获。
解决"付出却无回报"的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题，还是运用过程中出了问题，然后对症下药，就会收获颇丰。
一般来讲,存在这样问题的学生都有一定的知识基础，只要突破运用这个"瓶颈",成绩就会提高一个档次。
ﻫ第四招:知识结构化、复习系统化、训练综合化
对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。
ﻫ首先要学会把零散知识变成结构知识。
考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。
其次是学会将考点知识变成题型知识。
考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。
最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏,综合运用。
ﻫ第五招:做好信息搜集也是增值关键平时教学中,作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。
建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。
ﻫ学生对当前的时事、社会热点注意了解,在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入的分析。
要学会从命题者的命题意图出发,关注他们＂可能"会关注的信息,特别是近期的国内外大事和社会热点。
第六招:吃好"正餐＂恰当选择资料
这里的"正餐"指的就是学习以"正课"、"正题"为主。
所谓"正课"，是针对目前许多学生存在的上课内容、目标错位现象而言的。
比如学生在语文课上做数学习题,不但课没有上好，做题也没有达到预期效果,白白浪费时间。
其次是使用适合考生的＂正题",集中精力做＂好题"。
老师应按照教学计划或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题,这些习题是老师教学经验的总结，比学生自己找的其他题目更有价值。
第七招:找尖子生谈话
找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素,往往会取得意想不到的收获。
ﻫ第八招:放手让尖子生自主学习ﻫ尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。
因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务。