幼儿园小班环保科学实验教案《水是宝》含反思
小班主题优秀教案及教学反思《水是宝》
小班主题优秀教案及教学反思《水是宝》
一、教学目标：
1、能够认识到水对人们的重要性；
2、了解水的来源以及安全饮水的方法；
3、培养孩子们的科学观念和环保意识。
二、教学步骤：
1、课前热身（10分钟）
教师播放一张图片，“人类最好的朋友——水”，引导孩子们谈论。
2、新课学习（20分钟）
教师带领孩子们了解水的来源和对人们的重要性，播放小视频《水是宝》，课中进行适当的提问。
3、小体验（30分钟）
教师准备大盆水和瓶装水，引导孩子们比较水的来源和不同的饮水方式，并且要讲解关于饮用水的处理和安全性的问题。
4、制作道具（30分钟）
鼓励孩子们运用自己的想象力和创造力，以小组为单位，制作一个类似防护漏斗的水处理工具。
5、课后延伸（10分钟）
教师与家长合作，利用家庭成员参与的方式，鼓励其户外生活，了解周边的水源。
三、教学反思：
这个小班主题很有趣，小朋友们在课堂上积极参与，思维活跃，在小组合作制作水处理器具的时候，他们的创造力和想象力也很充分地发挥了出来。
但是有些小朋友会考虑太多，因此同伴之间合作时存在较大的分歧。
为了避免孩子们之间的争执，老师进行了耐心的引导，让孩子们相互倾听和理解，也鼓励他们在
这个过程中进行必要的合作和分享。
此外，教师在这个课程中也需要注意安全问题，包括留意孩子们是否会不小心倒水，另外要值得注意的是，家长在课后延伸环节中也需要督促孩子们安全地接触水源。
小班主题优秀教案及教学反思《水是宝》
小班主题优秀教案及教学反思《水是宝》教学背景小班是幼儿园的最小学龄组，在这个阶段，孩子们的认知能力、语言表达能力、社交能力还处于初步发展阶段，需要教师通过有效的教学方式和方法，引导孩子们探索世界，开发他们的潜能。
本次主题为《水是宝》，从生活实践出发，以孩子对水的认知为突破口，通过多种方式激发孩子们的学习兴趣和学习主动性，指导他们在活动中认识和理解水的重要性，提高他们的环保意识。
教学目标知识目标•能够认识水的来源和重要性；•能够使用正确的方式使用水；•能够认识水对生活的重要性。
能力目标•能够通过观察和实践动手操作，掌握水的使用方法；•能够在小组协作中，分享自己对水的认识和理解。
情感目标•培养孩子们的环保意识；•培养孩子们的社交能力和团队合作意识。
教学内容活动1：认识水让孩子们进行水的观察和感受，认识水的来源和重要性。
例如，在教室里设置一个放有水的大玻璃瓶，让孩子们观察瓶中水的状态和颜色，教师可在旁边引导孩子们进行观察和回答问题，比如：“瓶子里的水是什么颜色的？” “水是哪里来的呢？” 通过观察和提问，引导孩子们了解水的来源和基本性质。
此外，教师还可以通过日常教学中的其他活动，让孩子们更深入感受水的重要性，比如讲述夏季保持清爽的方式和洗手的重要性。
活动2：正确使用水让孩子们认识正确使用水的方式和方法。
例如，在水壶边设置一份正确使用水的步骤，由教师带领孩子进行逐步演示和操作，例如：“先把水烧开，再倒进杯子里。
” 或者“在刷牙时，不要一直开着水龙头，要节约用水”等。
同时，教师还可以通过带领孩子唱儿歌、听故事、玩游戏等方式让孩子们体验和学习正确使用水的方法。
活动3：环保意识教育通过环保意识教育让孩子们认识保护水资源的重要性。
例如，在教师的带领下让孩子完成DIY制作水杯或者鱼缸等手工活动，寓教于乐，让孩子们了解“节约用水，保护环境”的理念，进而提高他们的环保意识。
教学策略观察法让孩子们亲身观察和感受水的来源和性质，从而引导他们了解水的基本特征和重要性。
幼儿园小班环保科学实验教案《水是宝》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的作用。
2. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
3. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过实验了解水的作用。
2. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿学会观察、思考，并能用语言表达。
2. 培养幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 物质准备：水、杯子、植物、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 引入：教师出示杯子，里面装有水，引导幼儿观察水的特点。
2. 实验一：水的溶解力3. 实验二：水的净化4. 实验三：水的颜色5. 实验四：水对植物的作用6. 实验五：节约用水7. 总结：教师引导幼儿总结水的特点和作用，以及节约用水的重要性。
8. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约用水方法。
9. 教学反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
10. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对水的作用和节约用水的认识程度。
六、教学内容：1. 实验一：水的溶解力目的：让幼儿通过实验了解水能溶解其他物质。
方法：教师向幼儿展示不同颜色的颜料，将颜料加入水中，观察颜料的溶解过程。
结果：幼儿观察到颜料逐渐溶解在水中，水变成不同的颜色。
2. 实验二：水的净化目的：让幼儿了解水可以通过过滤等方法进行净化。
方法：教师准备一个杯子装有杂质的水，通过过滤纸进行过滤，让幼儿观察过滤后的水变化。
结果：幼儿观察到过滤后的水变得更清澈。
七、教学内容：3. 实验三：水的颜色目的：让幼儿探索水的颜色变化，培养幼儿的观察和思考能力。
方法：教师在水中加入不同颜色的颜料，让幼儿观察水的颜色变化。
结果：幼儿观察到水变成不同的颜色。
4. 实验四：水对植物的作用目的：让幼儿了解水对植物生长的重要性。
方法：教师准备两个杯子，一个装有水，一个不装水，放入相同的植物，让幼儿观察植物的生长情况。
幼儿园环保教案：水是宝
幼儿园环保教案：水是宝1. 教学目标1.1 知识目标•了解水的作用和重要性；•掌握节约用水的方法；•知道如何保护水资源。
1.2 技能目标•能够正确使用水，避免浪费；•能够分辨出水的清洁程度；•能够正确使用清洁用品。
1.3 情感目标•培养保护水资源、爱护环境的意识；•增强学生的环保意识；•培养学生对自然的感悟和欣赏能力。
2. 教学内容1.水的作用和重要性2.节约用水3.保护水资源3. 教学过程3.1 水的作用和重要性3.1.1 导入（5分钟）老师给学生出示几张图片，让学生回答问题：“这是什么？”“你们平时都是用这个做什么的？”3.1.2 讲授（10分钟）•介绍水的作用：洗脸洗手，清洗食物（蔬菜、水果、餐具等）；•介绍水的重要性：生命离不开水，没有水我们无法生存。
3.1.3 练习（10分钟）让学生画出自己家中用水的场景，并说明自己在使用水时的想法和感受。
3.1.4 总结（5分钟）让学生回答问题：“你现在对水的作用和重要性有了更深的认识吗？”3.2 节约用水3.2.1 导入（5分钟）老师出示一些图片，让学生回答问题：“这些图片里都有什么问题？”“大家知不知道问题出在哪里？”3.2.2 讲授（10分钟）•讲解节约用水的意义：节约用水可以减轻水资源的压力，保护环境；•讲述节约用水的方法：关闭水龙头、减少用水量、使用低流量水龙头等。
3.2.3 练习（10分钟）老师可以给学生发放一些手工材料（比如纸盘、塑料瓶等），然后让学生发挥想象，做出一些可以节约用水的工具或者产品。
3.2.4 总结（5分钟）让学生回答问题：“你们现在知道如何节约使用水了吗？以后自己能不能做到呢？”3.3 保护水资源3.3.1 导入（5分钟）老师出示一些图片，让学生回答问题：“这些是什么？”“你们在哪里看到过这些呢？”3.3.2 讲授（10分钟）•讲解保护水资源的重要性：水资源的浪费会导致环境恶化、生态破坏等问题；•讲述保护水资源的方法：不乱扔垃圾、不污染水源、不破坏自然环境等。
水是宝幼儿园教案
水是宝幼儿园教案
教学目标
1.认识水的重要性。
2.掌握水的基本属性。
3.引导幼儿爱护水资源，遏制浪费现象。
教学准备
1.水的图片、自来水器等相关物品。
2.幼儿绘本《水是宝》
教学步骤
第一步：导入
1.教师利用图片或自来水器展示出水的样子，引发幼儿的好奇心与兴趣。
2.引导幼儿探究水在日常生活中的应用，如洗衣服、洗脸、刷牙等。
3.引出本节课的主题：水是宝。
第二步：讲解
1.在幼儿的认知范围内，简单地讲解水的基本属性：流动性、透明度、清洁度等。
2.利用绘本《水是宝》向幼儿展示水资源的重要性，启发幼儿从小事做起，珍爱水资源。
第三步：实践
1.在教室或户外，让幼儿进行简单的实践操作，如触摸水的温度、颜色等。
2.组织幼儿进行简单的“浪费水”与“节约水”游戏，引导幼儿珍惜每一滴
水资源。
第四步：评价与总结
1.教师根据幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿们珍惜水资源，从小事做起，做一个爱护环境的好孩子。
2.带领幼儿们进行课堂总结，复习讲解内容，并进一步加深幼儿对“水
是宝”这个主题的认识和理解。
拓展延伸
1.给幼儿展示一些有关于节约水资源的图片或视频，进一步提高幼儿的意识。
2.播放有关于水资源的动画，考验幼儿对水资源概念的掌握能力。
大班主题教案《水是宝》含教学反思
（封面）大班主题教案《水是宝》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校[设计思想]环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。
今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。
因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。
活动一：水是宝[活动目标]1、萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
[活动准备]1、请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。
2、地球上可饮用水示意图。
3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。
幼儿园水的环保综合活动案例[活动过程]一、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，引出对水的作用的讨论。
二、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。
三、欣赏儿歌《水是宝》，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。
并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。
四、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。
(随手关紧水龙头，减少漏水量;刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗哗地流;洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头;一水多用等)。
五、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。
[活动延伸]与爸爸、妈妈共同讨论节约用水的好办法，在生活中身体力行，并把好的经验与幼儿一起交流。
活动二：伤心的鲤鱼[活动目标]1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。
小班环保科学实验教案《水是宝》
小班环保科学实验教案《水是宝》教学目标：通过本节课的学习，让学生了解水是宝贵的资源，培养学生保护水资源的意识，学习环保科学实验的基本方法和技巧。
教学准备：蓄水池、水龙头、透明塑料杯、针管、沙子、石头、蓝色墨水、电子秤、计时器等实验器材。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生讨论水的重要性，为什么说水是宝贵的资源？2. 通过图片、视频等方式，给学生展示一些水资源匮乏的地区的情况，引发学生的思考。
第二步：观察实验（10分钟）1. 将一定量的水倒入透明塑料杯中，请学生观察水的颜色、透明度等特征。
2. 将一些沙子、石头放入水中，再次观察水的变化。
第三步：讨论实验结果（10分钟）1. 引导学生发现，水中的杂质会影响水的颜色和透明度。
2. 引导学生思考，如果水是我们日常饮用的水，那么水中的杂质对我们的健康会有什么影响呢？第四步：实验设计（10分钟）1. 分组讨论或个别思考，设计一个实验方法来净化水。
2. 引导学生思考，什么样的材料可以去除水中的杂质？第五步：实验操作（20分钟）1. 按照学生设计的实验方法，进行实验操作。
2. 学生通过过滤、沉淀等方式，尝试净化水。
第六步：实验总结（10分钟）1. 学生展示自己的实验结果，并总结实验过程中的注意事项和收获。
2. 引导学生思考，为什么我们需要保护水资源？我们该如何保护水资源？第七步：作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于保护水资源的小作文。
2. 学生可以结合本节课学到的知识，提出自己的保护水资源的建议。
（备注：本节课可以结合实际情况进行拓展，比如请专业人士讲解水资源的重要性和保护措施，组织学生参观水厂等，以丰富教学内容。
）。
幼儿园小班环保科学实验教案《水是宝》含反思
幼儿园小班环保科学实验教案《水是宝》含反思1. 实验目的本实验通过小区生活场景，让幼儿初步了解水的用途和重要性，培养环保意识和绿色生活习惯。
2. 实验材料•盛水的容器•洗手液或洗洁精•盐•糖•食醋•游泳圈•不锈钢勺子•纸巾3. 实验步骤步骤一：认识水1.引导幼儿打开水龙头，让幼儿观察自来水的流动。
2.与幼儿交流：你们会用水来做什么？看到哪里有水？水对我们的生活有什么影响？步骤二：了解水的性质1.将一杯清水装满后，放在幼儿面前，询问幼儿这是什么？2.轻轻拍打杯子边缘，让幼儿观察水面颤动的情况。
3.然后告诉幼儿水是液体，有流动性、透明性、不解剖性、没有气味等性质。
步骤三：体验水的用途1.引导幼儿观察在日常生活中使用水的场景。
2.与幼儿分享：我们可以用水来洗衣服、洗碗、洗澡、喝水、浇花、做饭等。
3.关于用水要节约、不浪费，养成良好的环保习惯进行引导和教育。
步骤四：认识水的污染1.列出几种影响水质的事物，如：垃圾、污水、工业废水、化肥等。
2.让幼儿尝试使用2滴洗手液或洗洁精来污染一杯水，或者使用勺子往水里加入盐、糖、食醋等物质。
3.观察到水变混浊、泡沫、颜色变化的情况，引导幼儿认识到污染会让水变得不安全。
步骤五：了解水的保护1.列出几种保护水源的事物，如：减少污染源、减少浪费等。
2.引导幼儿通过日常行为，如：扔垃圾到垃圾桶、关水龙头等，学习环保习惯。
3.引导幼儿认识到保护水资源是我们每一个人的责任。
步骤六：应用环节1.引导幼儿使用游泳圈，体验水的浮力。
2.活动更深入的意义在于将环保行为应用到实际生活中，在游泳圈中玩水的同时也要遵循环保原则使用游泳圈。
4. 实验小结通过实验教育幼儿综合认识到生活中的水资源的重要性，了解水的性质和用途，并培养环保意识和绿色习惯。
同时，大大提高了幼儿对有害污染物的认知和对环保的重视。
加强环保教育还需要家长们的共同关注和参与。
希望这个实验课能让孩子们不仅仅在实验室，更加美好地回归生活。
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幼儿园小班环保科学实验教案《水是宝》含反思
小班环保科学实验教案《水是宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力，萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识，帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性，快来看看幼儿园小班环保科学实验《水是宝》含反思教案吧。
［设计思想］
环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。
今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的今天和明天能否拥有真正的绿色家园。
因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。
活动一：水是宝
［活动目标］
1、萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。
4、培养探索自然的兴趣。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
［活动准备］
1、请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。
2、地球上可饮用水示意图。
3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。
［活动过程］
一、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，引
出对水的作用的讨论。
二、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。
三、欣赏儿歌《水是宝》，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。
并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。
四、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。
（随手关紧水龙头，减少漏水量；刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗哗地流；洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头；一水多用等）。
五、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。
［活动延伸］
与爸爸、妈妈共同讨论节约用水的好办法，在生活中身体力行，并把好的经验与幼儿一起交流。
活动二：伤心的鲤鱼
［活动目标］
1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。
2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害。
3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。
［活动准备］
1、请父母带幼儿观察住所附近河流、池塘的水质。
2、故事录音带和故事课件。
［活动过程］
一、设置悬念：
画面上显示鲤鱼在河里自由自在地游来游去的情景，突然鲤鱼在河里翻白肚皮。
教师提问：河里的鲤鱼怎么了？为什么会出现这种情况？教师请幼儿当小法官，查出事故的原因。
引出故事《伤心的鲤鱼》。
二、看课件，听故事，找出答案。
大黑熊工厂里的工业废水没有处理直接排放到河里，这种水是有毒的，因此小鲤鱼差点被毒死。
三、讨论评价：黑熊做得对不对？为什么？
引导幼儿从两方面看待这个问题，一是黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但因为开工厂而破坏了人们周围的环境，损害了大家的健康，这是不对的。
四、请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人、动植物的伤害。
举例：临村有个加工蒜油的工厂，由于没有处理排放的污水，导致周围村庄生活用水严重污染，极大地影响了人们的生活，人们只能买水喝；附近造纸厂的水直接在田边地头流淌，致使庄稼、树木枯萎等，这些触目惊心的现象让幼儿更深刻地体会到水污染已严重地危害到人及动植物的生存。
五、引导幼儿讨论：我们该怎样保护水资源？
1、节约用水、一水多用；
2、不往河里乱排污水；
3、不乱倒垃圾；
4、河边多种植花草树木；
5、建议父母使用无磷洗衣粉等。
［活动延伸］
让幼儿根据故事内容进行角色表演。
活动三：参观汶河
［活动目标］
1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。
2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。
3、让幼儿进一步体会保护水资源的重要性。
［活动准备］
做好出发前的一切准备工作。
（包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等）。
［活动过程］
一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求：认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。
二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论：汶河的河水是什么颜色的？水上飘着什么？河岸上种了些什么植物？发现了什么问题？水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。
师幼分析出现问题的原因（人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等）。
三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾；爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折；不让小宠物在河边和河里大小便；不往河里乱排污水等等。
四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。
［活动延伸］
1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生存环境。
2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小百科：宝，同宝。
(注意宝字简化前中间作王缶，而宝则作王尔，两字是正异关系，而非简繁关系)。