我爱我的家乡 主题班会 设计
我爱家乡的主题班会策划书
我爱家乡的主题班会策划书主题：我爱家乡一、背景介绍家乡是一个神奇的地方，是我们成长的地方，是我们的根。
对于每一个人而言，家乡都有着特殊的意义。
本次主题班会旨在唤起同学们对家乡的感情，增强对家乡的热爱之情。
二、目标1. 唤起同学们对家乡的感情，增强对家乡的热爱之情。
2. 了解并展示家乡的特色文化，让同学们更好地了解和认识家乡。
3. 提高同学们的爱家乡，建设家乡的意识，积极参与家乡的发展和建设。
三、策划内容1. 环节一：家乡的魅力a. 展示家乡的景点和特色：制作家乡的宣传海报、PPT或视频，介绍家乡的景点、特色美食、民俗文化等。
b. 同学分享：邀请同学们在班会中分享对家乡的感受和体会，包括美丽的风景、美味的食物、淳朴的民风等。
2. 环节二：家乡的传统文化a. 传统文化展示：制作展板或中堂，对家乡传统文化进行介绍，包括传统节日、习俗、手工艺品等。
b. 民俗表演：邀请同学们进行家乡传统舞蹈、歌曲或器乐演奏等表演，展示家乡传统文化的魅力。
3. 环节三：家乡的发展和建设a. 展示家乡的变化：通过图片或视频的形式，展示家乡的变化和发展，如新建的道路、美化的环境、农田水利设施等。
b. 环保宣传：介绍家乡的环保措施和成果，倡导同学们积极参与环保活动，为家乡的建设贡献力量。
4. 环节四：亲子活动a. 邀请同学们的家长参与：通过邀请同学们的家长参与班会活动，增加家庭与学校的互动，共同分享对家乡的热爱。
b. 家乡美食分享：邀请家长们带来家乡特色的美食，与同学们一同分享美食的故事和烹饪技巧。
五、实施步骤1. 制定策划书并征求班级意见，确定活动内容和形式。
2. 活动准备：确定活动所需物品、布置活动现场、邀请演员和嘉宾等。
3. 宣传推广：制作宣传海报、发放宣传单，邀请全校师生参与活动。
4. 筹备演出：分工合作，准备展板、道具、服装等，并进行相应彩排和排练。
5. 实施班会活动：按照策划书制定的内容和流程，组织同学们参与各项活动。
我爱家乡主题班会教案大全(精选7篇)
我爱家乡主题班会教案大全（精选7篇）我爱家乡主题班会教案（篇1）活动目标：1、能初步理解歌词含义，学习歌曲。
2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：准备有关长江、黄河的录象，中国地图。
活动指导：1、观看录象，丰富感性认识。
2、提问："你是哪国人?你的家乡在哪里?你知道我国最长的大江、大河是哪条江、哪条河吗?"3、教师清唱歌曲。
4、出示中国地图，教师用显眼的色笔沿长江、黄河的流程画出曲线，再与幼儿所在的家乡比较，使幼儿对"长江源源流长，黄河奔腾万里"有初步的理解和印象。
5、配合旋律，教师范唱歌曲。
6、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。
7、幼儿学唱歌曲。
活动反思：本次活动，我认为还是比较成功的。
首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。
家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的.感受和体验。
其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。
在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。
通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。
第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。
最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。
在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。
我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。
我爱家乡主题班会教案（篇2）教案目的：1、知道自己生活的地方在温州，温州是中国有名的商业城市。
我爱家乡主题班会教案（精选5篇）
我爱家乡主题班会教案（精选5篇）第一篇：我爱家乡主题班会教案《感恩家乡》主题班会教案活动目的：通过对家乡自然风光，名胜古迹、风俗人情的了解，使同学们了解灵武，培养同学们热爱家乡的情感。
通过活动，懂得爱家乡，不但要了解家乡，还要有社会公德，让同学们自愿做热爱家乡的文明好少年。
时刻存有感恩之心！活动重难点：1、了解家乡的物产，风景名胜2、做热爱家乡的人要从身边小事做起，培养文明好习惯活动准备：1、收集家乡风景名胜的照片，了解各景点基本情况。
2、了解家乡特产。
3、写一份倡议书。
活动过程：一、音乐导入师：同学们，听！这首歌的歌词唱得多好啊！“我们的家乡，在希望的田野上” 我们的家乡是灵武。
灵武，享有“ “塞上江南”的天堂美誉。
我们这次主题就是“浓浓家乡情，感恩家乡”今天，就让我们一起走进我们的家乡。
去了解一下灵武的美丽与灵气，大家说好吗？（全体回答）活动一：走进灵武（出示课件）师：美丽灵武我的家，素有“塞上江南、鱼米之乡”的美誉，是非常美丽的城市。
现在就请大家跟着我的脚步走进灵武,了解灵武吧!灵武，古称灵州。
全市总人口23.7万，其中回族人口11.1万人。
著名的景区有水洞沟古文化遗址、三道沟文化、横城堡、汉墓群、马鞍山甘露寺、阵河塔、鸳鸯湖及众多的清真寺等旅游景点遍布山川，是宁夏重点建设的六大景区之一。
闻名遐迩的水洞沟文化,证明早在三万多年前,中国古人类就在这里繁衍生息。
唐朝安史之乱后，太子李亨为重振华夏，在此登基。
西夏建国初为国都，名西平府。
清康熙帝驻跸灵武，留下“历尽边山再渡河，水平岸阔浪无波，汤汤南去劳疏筑，唯此分渠利赖多”的吟唱，被世代誉为“塞上江南、鱼米之乡” 活动二：家乡文化遗址1、介绍灵武高庙灵武高庙又称上帝庙、玉皇庙，原名为玄武观，始建于隋开皇二十年（公元600年）。
到了宋代，当朝皇帝为避其祖赵匡胤名讳，遂诏告天下将玄武观统改为真武观。
据《嘉庆灵州志迹》城貌图标明的位置来看，高庙坐落的位置正是明代城墙修建处。
2024《我爱家乡》主题班会教案内容
《我爱家乡》主题班会教案内容一、教案背景班会主题：我爱家乡课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生了解和掌握自己家乡的基本情况，如地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。
3. 提高学生的沟通交流能力和团队协作能力。
三、教学内容1. 家乡的地理位置：让学生介绍自己家乡所在地的地理位置，如省份、城市、乡村等。
2. 家乡的历史文化：让学生了解自己家乡的历史文化传统，如著名的历史事件、历史人物、传统文化等。
3. 家乡的经济发展：让学生了解自己家乡的经济发展状况，如主要产业、特色产品等。
4. 家乡的自然景观：让学生介绍自己家乡的自然景观，如山川、河流、湖泊等。
5. 家乡的风土人情：让学生了解自己家乡的风土人情，如民间习俗、传统节日等。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考自己家乡的情况。
2. 学生发言：让学生依次上台发言，介绍自己家乡的地理位置、历史文化、经济发展、自然景观和风土人情。
3. 教师点评：教师对学生的发言进行点评，总结家乡的特点，引导学生热爱家乡。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何为家乡的发展做出贡献。
5. 小组汇报：各小组依次上台汇报讨论成果，其他同学给予评价。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调热爱家乡的重要性。
五、课后作业1. 让学生结合课堂发言，写一篇关于自己家乡的短文。
2. 让学生思考如何为家乡的发展做出贡献，制定一个具体的行动计划。
教学评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，以及他们对家乡的热爱程度。
六、教学资源1. 家乡的地图或图片2. 有关家乡的历史文化资料3. 家乡经济发展的数据和案例4. 家乡的自然景观图片或视频5. 家乡的风土人情相关资料七、教学注意事项1. 在准备阶段，教师应充分了解学生的家乡情况，以便在课堂上进行有效的引导和点评。
2. 在学生发言环节，教师要鼓励学生大胆表达，培养他们的自信心。
2024《我爱家乡》主题班会教案内容
一、教案背景班会主题：2024《我爱家乡》目的：通过班会活动，让学生了解和热爱自己的家乡，增强学生的家乡自豪感，培养学生的爱国情怀。
对象：初中学生时间：1课时二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
三、教学内容1. 家乡的自然风光：介绍家乡的山水、季节变化等。
2. 家乡的历史文化：介绍家乡的历史名人、古建筑、历史事件等。
3. 家乡的民俗风情：介绍家乡的传统节日、习俗、美食等。
4. 家乡的发展变化：介绍家乡的经济、社会、文化等方面的变化。
5. 关注家乡发展：讨论如何为家乡的发展做出贡献。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示家乡的美景，引发学生对家乡的兴趣。
2. 自然风光：让学生分享自己家乡的山水、季节变化等，感受家乡的自然美。
3. 历史文化：介绍家乡的历史名人、古建筑、历史事件等，传承家乡的文化底蕴。
4. 民俗风情：介绍家乡的传统节日、习俗、美食等，体验家乡的民俗风情。
5. 发展变化：让学生谈谈家乡的经济、社会、文化等方面的变化，感受家乡的发展。
6. 关注家乡发展：讨论如何为家乡的发展做出贡献，培养学生的责任意识。
7. 总结：通过讨论，总结本次班会的收获，强化学生对家乡的热爱。
五、教学评价1. 学生对家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等方面的了解程度。
2. 学生对家乡发展的关注程度以及为家乡发展做出贡献的意愿。
3. 学生的表达能力和团队协作能力的提高。
六、教学资源1. 图片或视频素材：收集家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等图片或视频素材。
2. 参考资料：整理家乡的历史、文化、发展等方面的资料，以便于学生查阅。
3. 活动道具：准备与家乡相关的民俗风情道具，如美食、传统手工艺品等。
七、教学方法1. 讲授法：教师引导学生了解家乡的自然风光、历史文化等。
2. 讨论法：学生分享家乡的民俗风情、发展变化等，展开讨论。
2024《我爱家乡》主题班会教案内容
2024《我爱家乡》主题班会教案内容1.1 设计背景：1.1.1 为了增强学生对家乡文化的了解和认同感，激发学生热爱家乡的情感，特设计此次主题班会。
1.1.2 班会通过多种形式的互动，使学生更深入地了解家乡的历史、文化、地理等方面，培养学生的乡土情怀。
1.1.3 通过本次班会，使学生认识到保护环境、传承文化的重要性，激发学生为家乡的发展贡献力量的热情。
二、知识点讲解2.1 家乡的历史与文化2.1.1 介绍家乡的历史沿革，重点突出家乡在不同时期的重要事件和杰出人物。
2.1.2 讲解家乡的文化特色，如民间艺术、传统节日、风俗习惯等。
2.1.3 分析历史与文化对家乡发展的影响，引导学生认识到文化传承的重要性。
三、教学内容3.1 家乡的自然地理3.1.1 介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。
3.1.2 分析家乡的自然地理特征对当地居民生活的影响。
3.1.3 引导学生关注家乡的自然环境保护，提出环保建议。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能简要描述家乡的历史沿革和文化特色。
4.1.2 学生能理解自然地理特征对家乡生活的影响。
4.1.3 学生能提出保护家乡环境和传承文化的建议。
五、教学难点与重点5.1 难点：5.1.1 家乡历史文化的深入理解。
5.1.2 自然地理特征对家乡生活的影响。
5.1.3 学生提出具有针对性的环保建议和传承文化的方法。
5.2 重点：5.2.1 学生对家乡历史文化的掌握。
5.2.2 学生对家乡自然地理特征的认识。
5.2.3 学生热爱家乡、保护环境、传承文化的意识。
六、教具与学具准备6.1.1 课件、投影仪6.1.2 家乡历史与文化相关资料6.1.3 自然地理特征相关图片和视频6.2.1 笔记本、笔6.2.2 家乡调查表6.2.3 小组讨论卡片七、教学过程7.1.1 播放家乡风景宣传片，激发学生对家乡的热爱之情。
7.1.2 邀请学生分享自己家乡的特色和亮点。
7.1.3 教师总结导入，引出本次班会主题：“我爱家乡”。
2024《我爱家乡》主题班会教案内容
《我爱家乡》主题班会教案内容一、教案背景班会主题：我爱家乡课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握自己家乡的基本情况和特点，增强对家乡的认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡，关注家乡发展的情感。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力以及合作学习能力。
教学内容：1. 家乡的地理位置和历史沿革2. 家乡的自然环境和气候特点3. 家乡的主要文化和传统习俗4. 家乡的特色资源和名人故事5. 家乡的发展现状和未来规划二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考自己对自己家乡的了解程度。
2. 新课导入：教师分别介绍家乡的地理位置、历史沿革、自然环境、气候特点、主要文化、传统习俗、特色资源、名人故事、发展现状和未来规划等内容。
3. 学生展示：学生分组收集有关家乡的资料，并在课堂上进行展示，分享自己对家乡的了解。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对家乡的热爱之情以及关注家乡发展的原因。
三、教学评价1. 学生对家乡的基本情况和特点的掌握程度。
2. 学生对家乡的认同感和自豪感的培养。
3. 学生合作学习能力、搜集资料、处理信息能力的提高。
四、教学资源1. 教师准备关于家乡的资料PPT。
2. 学生分组收集有关家乡的资料。
五、教学建议1. 教师在课堂上要注重引导学生思考，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 学生要积极参与课堂活动，主动展示自己的成果。
3. 教师在课后要关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
六、教学活动设计2. 互动提问：在学生展示过程中，其他同学可以随时提出问题，由展示的学生进行解答，以此增进同学们对家乡的了解。
3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家乡的文化传统、特色美食、名人故事等。
4. 情景剧：学生分组表演关于家乡的历史名人、民间传说或重要事件的情景剧，以此传承家乡的文化。
5. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，表达自己对家乡的热爱之情以及关注家乡发展的原因。
2024年《我爱家乡》主题班会
2024年《我爱家乡》主题班会主题：我爱家乡班会目的：1. 弘扬家乡文化，增强班集体凝聚力；2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感；3. 培养学生研究、发现和传承家乡优秀传统文化的能力；4. 通过班会的形式，让学生更加了解彼此，加深同学之间的交流和了解。
一、开场白（500字）各位亲爱的同学们，大家好！今天的班会主题是《我爱家乡》。
家乡是我们生命的起点，承载着我们温暖的情感和美好的回忆。
在这个特殊的班会中，我们将共同回顾、分享和展示家乡的独特魅力。
二、家乡的美景（____字）让我们一起来分享一下家乡的美景吧！请同学们上台，分享一些家乡的风景照片或视频，并陈述自己对这些景观的感受。
不同的景色、不同的景点，无论是山川、河流还是田野，都是我们家乡的宝贵财富，也是我们骄傲的象征。
三、家乡的传统文化（1500字）家乡承载着丰富的传统文化，让我们一起了解和传承吧！请同学们组织展示和分享自己对家乡传统文化的研究成果。
可以是舞蹈、音乐、绘画、剪纸等表演形式，或者是对传统习俗、故事、节日等的解读和讲述。
通过这些形式，我们可以更加了解和感受家乡的独特魅力。
四、家乡的名人（____字）家乡不仅有美景和传统文化，还有为我们家乡增光添彩的杰出人物。
请同学们组织展示家乡的名人事迹和成就。
可以是影视演员、音乐家、科学家、运动员等领域的人物，也可以是为社会作出杰出贡献的普通人。
通过这些展示，我们可以更加自豪和敬佩自己的家乡，同时也激励自己争取在未来的人生道路上取得更大的成就。
五、家乡的特产（____字）让我们一起分享和品味家乡的特产吧！请同学们组织展示和分享家乡的特产及其制作方法。
可以是传统的食品、手工艺品等，也可以是与家乡特色相关的产品。
通过这些展示，我们不仅可以了解家乡的独特特产，还可以促进同学们之间的交流和合作，发挥创造力和团队合作的能力。
六、未来的自己与家乡（500字）最后，让我们谈谈未来的自己与家乡的联系。
请同学们思考并发言，未来你是否会回到家乡？你将会为家乡做些什么？通过这些问题的探讨，我们可以更加明确自己的未来发展目标，并强化对家乡的热爱和责任感。
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我爱我的家乡
将班级同学分为A、B两组，获奖队伍获得奖励。
——开篇《你好，福州》
丙：福山福水福州城，话说福州有福之州，开篇《你好福州》。
播放《福州宣传片》
甲：福州，简称“榕”，位于福建东部、闽江下游沿岸，是福建省会、中国历史文化名城、东南沿海重要都市。
乙你知道为什么福州叫做榕城吗？
乙：这个可难不倒我，北宋治平三年太守张伯玉，亲自在衙门前种植榕树两棵，并号召百姓普遍种植后满城绿荫蔽日，暑不张盖，故又有榕城之美称。
甲：福州是中国著名的古城，有着一千七八百年的悠久历史，走在城市的大街小巷，你总能不经意地发现一些古老的建筑和各色各味的小吃。
乙：说道这里，甲我也要考考你，你知道福州的特色小吃有哪些？
甲：这个对于我这个“吃者”来说简直都是小菜一碟。
咱们福州人的口味偏甜、酸，风味小吃有鱼丸、肉燕、虾酥、蛎饼、光饼、鼎边糊、春卷、炒粉、福州线面、福清光饼等数十余种。
乙：我看你是个吃货吧！
甲：好，那我们就行咱们的第一个游戏环节《我来比划你来猜》猜什么呢？猜小吃。
比赛规则：A、B两组，每组有3名同学参赛，各个小组中一名同学背对荧幕猜测由其他两名同学利用肢体语言传递信息，不能说出关于被猜测词语的任何字眼，在200秒时间内统计猜正确的数目。
猜对一个加2分。
——亲情篇《家乡的桥》
丙：小时候，总是怀疑，这曲折蜿蜒的道路啊，怎么会如此的漫长，让小小的我，永远也走不到路的尽头。
小时候的我，很想飞，总是觉得家乡束缚住自己的翅膀，总是觉得梦想在关爱中封存，总是很不耐烦。
长大后，家乡的路，家乡的水只能在梦中仔细回味。
城市的天空很广阔，却独缺了替我遮蔽风雨的那一双翅膀。
那山那水那河那小桥！
第二篇章亲情篇《家乡的桥》
甲、乙：请欣赏朗诵《家乡的桥》
每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。
那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。
弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。
因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刮着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。
我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。
当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。
三十多年过去，我带着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。
啊！小桥呢？它躲起来了？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。
哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢悦图……
啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。
时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的岁月拉开了！
我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。
我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥啊，我梦中的桥！——节选自郑莹《家乡的桥》
甲：每个人心中都有一座桥，一座家乡的桥。
请欣赏原创视频《桥》
播放《桥》视频（每位同学用铅笔画出自己心目中家乡的桥）
——乡音篇《家乡话》
丙：语言是人们交流思想的媒介，乡音则是家乡文化的浓缩，更是对家乡无尽的思念。
第三篇章乡音篇《家乡话》。
甲：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十（用家乡话说）
乙：你说的是哪里的话？
甲：当然是家乡话了，我用家乡话绕口令。
说到这里我就要考考咱们AB两队了，你们也能用家乡话绕口令么？
乙：那我们进行咱们的第二个游戏《绕口令》
比赛规则：用家乡话说绕口令，每组队伍推选三名同学参赛，根据相应分数挑战。
黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花
八百标兵奔北坡，北坡八百炮兵炮。
标兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把标兵碰。
南边来个老爷子，手里拿碟子，碟子里装茄子，一下碰上了橛子。
打了碟子，洒了茄子，摔坏了老爷子。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十
嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。
八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。
南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。
——尾篇大合唱
丙：未来的家乡充满了希望，在希望的田野上，——尾篇大合唱。
甲乙：让我们携手走向美好的未来，一起走在希望的田野上，请欣赏大合唱《在希望的田野上》
——总结
甲：请领导点评
绕口令
8、黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花
7、八百标兵奔北坡，北坡八百炮兵炮。
标兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把标兵碰。
6、南边来个老爷子，手里拿碟子，碟子里装茄子，一下碰上了橛子。
打了碟子，洒了茄子，摔坏了老爷子。
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十
5、嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
2、八只小白兔，住在八棱八角八座屋。
八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
3、小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。
4、南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。
朗诵
A：每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。
那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。
弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。
B：因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刮着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。
C：我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。
当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。
A：三十多年过去，我带着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。
B：啊！小桥呢？它躲起来了？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。
（合）哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢悦图……
C：啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。
时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来
了，五彩斑斓的岁月拉开了！
（合）我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。
我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥啊，我梦中的桥！
长亭外歌词
长亭外古道边芳草碧连天
晚风拂柳笛声残夕阳山外山
天之涯地之角知交半零落
一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒
长亭外古道边芳草碧连天
晚风拂柳笛声残夕阳山外山
天之涯地之角知交半零落
一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒
天之涯地之角知交半零落
一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒
长亭外古道边芳草碧连天
晚风拂柳笛声残夕阳山外山。