冀教版小学英语第8册教案
冀教版小学英语第8册Lesson 22 What Will You Do At The Beach课件
--Will you __________?
--Yes , I will .
--Will you __________? --No , I will not. ( No,I won’t .)) 试着问问你的同桌？
学习课文回答下面的问题：
1.What will Jenny wear on the beach ? She will wear shorts and sandals . 1.What will she do with the sand ? She will make sand animal . 2.Where will she swim in ? She will swim in the ocean.
同学们，我们学了这么多，你记住 了多少？请你利用所学到的知识写 一写，在即将来临的这个暑假里， 你将要做什么呢？
Thank you for listen
Bye-bye !
This is sand.
There are many sand on a beach.
I like to play in the sand.
What Will You Do at the Beach?
Lesson 22
---Let’s
go to the park , ok ?
At the park , we can _________ .
So (所以),we are going to _________ .
---What else (其他) can we do ? We can ___________ . We are going to __________ .
I’m making things with sand.
最新小学冀教版英语五年级下册Lesson8Tian’anmenSquare公开课教学设计
最新小学冀教版英语五年级下册Lesson8Tian’anmenSquare公开课教学设计Lesson 8 Tian’anmen Square一、教学目标：（一）知识：能听懂会读本课的内容。
（二）能力：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。
（三）情感：激发积极的情感因素。
（1）在学习运用Don't worry. I can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际（2）通过情景对话，感受到所学知识融会到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践教学重点。
二、教学重点：会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。
三、教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。
四、教学媒体：录音机、少量创可贴五、教学过程：1. 热身运动：①师生间互相打招呼问好并自由对话。
Hello! Are you happy? What's your name? Nice to meet you.（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。
）②唱“Head, should, knees, toes”.（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。
）③Show me......学生按指令拿出实物并说This is a ......。
（养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。
）2. 呈现新知：①操练巩固新知：*游戏：猜一猜。
*游戏：找朋友。
*创设情景：小伙伴们相约去一个地方玩，然后相互帮照相。
学生分组自编小对话。
（在活动在游戏、游戏活动中操练，让全班同学热情高涨，跃跃欲试，学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。
）②利用教科书 No.1*学生翻开书，同桌讨论书上插图，试读单词和句子。
*播放录音磁带，学生跟读。
*齐读。
既紧扣教材，又抛开教材来设计新知的教学，然后再回到教材，通过学生自主活动，把书本上的知识内化为实实在在的语言交际能力，充分体现了“以认为本”的教学理念。
五年级上册英语教案-Lesson8Canada｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案－Lesson 8 Canada ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）学生能够理解并运用本节课所学知识点描述加拿大的地理位置、国旗、动物等。
（3）学生能够通过图片和文字资料，了解加拿大的风土人情和文化特点。
2. 能力目标：（1）学生能够运用所学生词和句子进行简单的交流。
（2）学生能够通过观察图片和文字资料，培养自己的观察力和想象力。
3. 情感目标：（1）学生能够激发对加拿大这个国家的兴趣和好奇心。
（2）学生能够培养尊重不同国家和文化的态度。
二、教学内容1. 单词：Canada（加拿大）、flag（国旗）、moose（驼鹿）、maple leaf（枫叶）、mountain（山脉）、lake（湖泊）。
2. 句子：1. Canada is a beautiful country. 2. The flag of Canada has a red maple leaf.3. Canada has many mountains and lakes.4. Moose is a big animal in Canada.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识点描述加拿大的地理位置、国旗、动物等。
2. 难点：学生能够正确发音单词和句子，并能够在实际情景中运用所学知识点进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、地图、枫叶标本等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生简单交流，询问他们对加拿大的了解。
（2）播放加拿大相关的音乐或视频，引导学生跟着节奏一起跳舞或模仿。
2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍加拿大的地理位置和国旗。
（2）展示图片，引导学生观察并描述加拿大的自然风光。
3. 呈现（15分钟）（1）向学生介绍本节课的生词和句子，并通过图片和实物进行展示。
四年级上册英语教案lesson8TVandphone冀教版
Lesson8TVand phone教案教学目标：〔一〕、知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：watch,TV、playcomputer/ talk phone2.学生能认读、理解并运用句子：Ihelpmymumanddad.Italkonthephonewithmyfriends.IwatchTVafterdinner.Iplayonthecomputer.〔二〕、能力目标：学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。
(三)、情感目标：运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组合作学习，并且养成在每天的生活中能够运用英语的习惯。
(四〕、教学重点：掌握及运用单词watch,TV、playcomputer talk phone〔五〕、教学难点：掌握及运用句子Ihelpmymumanddad.Italkonthephonewithmyfriends.IwatchTVafterdinner.Iplayonthecomputer.(六)、教学准备：点读机、单词卡片教学过程：第1 页Step1:warmingup播放歌曲，造愉快氛。
使学生愉悦的入英堂的学当中2生候候Hello,boysandgirls!How areyoutoday?3复上短及句子〔悄悄〕Step2：newconcepts1、入新：T:Whatdoyoudoathome?S:Idomyhomework/ readabook/writeastory/drawapicture⋯(由上的知，自然引入本的教学内容〕我今天来学更多的在家能做的事情。
2、出示片，学新TV，computer，phone ：What’s this? 出示每幅片及相，几遍，注意解TV〔television 〕和phone(telephone) 的另一种写法，通游操，〔touchandsay 和大小声等〕3、板短：helpmymumanddad /talkonthephone/watchTV/playonthe computer. 做作，行生互，生生互。
五年级上册英语教案-Lesson8Canada冀教版
教案：五年级上册英语教案 Lesson 8 Canada 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于加拿大的一些词汇，如Canada, Toronto, Ottawa, Vancouver, Niagara Falls, maple syrup,hockey等。
2. 能够用英语简单介绍加拿大的地理位置、主要城市和特色。
3. 能够通过图片和文字资料，了解加拿大的风土人情，提高学生对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 学习关于加拿大的一些词汇。
2. 介绍加拿大的地理位置、主要城市和特色。
3. 学习如何用英语介绍一个国家。
教学重点与难点：1. 重点：学习关于加拿大的一些词汇，用英语简单介绍加拿大的地理位置、主要城市和特色。
2. 难点：如何用英语准确地介绍一个国家。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、地图、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语学习氛围。
2. 学生集体朗读上节课所学的单词和句子。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师通过PPT展示加拿大的图片，引导学生谈论加拿大的特色。
2. 教师引导学生学习新的词汇，如Toronto, Ottawa, Vancouver, Niagara Falls, maple syrup, hockey等。
Step 3: 新课学习（15分钟）1. 教师引导学生跟读课本对话，学习如何用英语介绍加拿大的地理位置、主要城市和特色。
2. 学生进行小组讨论，用英语互相介绍自己所了解的加拿大。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示相关图片或文字资料，学生用英语回答问题，巩固所学知识。
2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组回答问题正确率高。
1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，加深记忆。
2. 学生分享自己在课堂上所学到的知识。
板书设计：1. 列出本节课学习的加拿大相关词汇。
四年级上册英语教案-lesson8TVandphone冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 8 TV and phone 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识，简单描述自己和家人的爱好。
3. 能够通过图片和情境，正确使用动词短语表达动作。
教学内容：2. 重点句子：What does your mother like? She likes watching movies. What does your father like? He likes playing chess.教学重点与难点：1. 重点：生词的记忆和运用，句子的理解和表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures of family members, chessboard, music player。
2. 学具：学生课本，练习本，文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生问候，询问学生上周的学习情况。
2. 学生自由交流，分享自己的周末活动。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本节课的生词和句子。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述家人的爱好。
2. 学生听句子，选择正确的图片。
3. 学生模仿句子，用英语描述自己的家人。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师给出情境，学生用所学知识进行角色扮演。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师播放音乐，学生跟随节奏跳舞。
2. 学生用所学知识，描述自己和家人的动作。
板书设计：1. TV2. phone4. read books5. play chess6. watch movies7. listen to music作业设计：1. 抄写生词和句子，每词写5遍。
2. 用所学知识，写一篇关于自己和家人的短文。
课后反思：本节课通过图片和情境，引导学生用英语描述家人的爱好，学生兴趣浓厚，参与度较高。
五年级上册英语教案-Lesson8Canada冀教版
教案：五年级上册英语教案 Lesson 8 Canada 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和文字资料了解加拿大的基本情况。
3. 能够运用所学知识，用英语简单介绍自己的国家。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子。
2. 了解加拿大的基本情况，如地理位置、国旗、动物、天气等。
3. 学习如何用英语介绍自己的国家。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，了解加拿大的基本情况。
2. 难点：运用所学知识，用英语介绍自己的国家。
教具与学具准备：1. 教具：图片、地图、多媒体课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1：Review (5分钟)1. 老师出示图片，引导学生复习上一课学过的生词和句子。
2. 学生跟读，巩固记忆。
Step 2：Introduction (10分钟)1. 老师出示加拿大的国旗，引导学生说出加拿大的国旗是什么样子的。
2. 老师出示加拿大的地图，引导学生说出加拿大的位置在哪里。
3. 老师出示加拿大的动物和天气的图片，引导学生说出加拿大的动物和天气情况。
Step 3：New words and sentences (10分钟)1. 老师出示本课的生词和句子，引导学生跟读。
2. 学生自主学习生词和句子，理解意思。
Step 4：Practice (10分钟)1. 老师出示情景，引导学生用英语描述加拿大的基本情况。
2. 学生分组练习，相互交流。
Step 5：Consolidation (10分钟)1. 老师出示图片，引导学生用英语介绍自己的国家。
2. 学生自主选择话题，用英语进行介绍。
板书设计：1. 加拿大的国旗2. 加拿大的地图3. 加拿大的动物4. 加拿大的天气作业设计：1. 抄写本课的生词和句子。
2. 用英语写一篇关于自己国家的短文。
课后反思：本节课通过图片和文字资料，让学生了解了加拿大的基本情况，同时学习了如何用英语介绍自己的国家。
五年级下册英语优质教案-Lesson 8 Tian'anmen Square-冀教版
Tian’an men square一、教学目标知识目标1、学生能听说读写词汇： help、worry、sad2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：This is easy/difficult.Don’t worry .I can help you .There is/are…3、学生能利用课上所学的句子说出在天安门广场的见闻。
能力目标：1、能把所学的单词正确运用到句子中去。
2、能在生活情境中正确运用所学的句Don’t worry .I can help you。
3、能用there be 句型描述自己的所见。
情感目标：结合本课学习内容，能用英语在情境中描述自己的所见所闻所做，并能在情景中正确使用安慰语。
把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。
二、教学重难点教学重点学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：help、worry、sad教学难点能用there be 句型描述自己的所见所闻。
能在生活情境中正确运用所学的句子Don’t worry .I can help you。
三、教具准备：录音带，课件四、教学过程Step1、GreetingsStep2、ReviewLet’s play a game: do the action follow my order.Step3、New conceptOK！ Today is sunny .So Let’s start our trip inBeijing.Do you know where will we go?Yes!Today we will go to Tian’anmen Square板书Lesson8 Tian’anmen SquareT：Have you been to Tian’an men square?Yes ./No. Now let’s go！出示天安门广场的图片What can you see there ?What can you do on the square ?OK.We can do many things.Now Let’s look what are they doing on the square?出示图片：人们在广场上活动的图片，让同学们讨论What are they doing？并练习读句子。
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冀教版小学英语第8册教案(1-10课)B o o k8L e s s o n1:P i n g-p o n g a n d B a s k e t b a l l教材分析本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第一课。
本课以运动话题引入，主要学习几种运动的名称，并能表达自己的运动方面的喜好。
本课生动有趣，与实际生活紧密联系。
学生分析本课内容接近学生的生活，学生感到非常有趣，联系学生自己喜爱的运动来练习句型，既提高了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛，使他们觉得简单易懂。
设计理念把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做中掌握运动的有关词语，感受学习英语的愉悦。
教学目标1能听说读写p i g n-p o n g,b a s k e t b a l l,s h o r t s,T-s h i r t,s p o r t,r u n n e r s,能听说读s o c c e r,e i t h e r..2.能用“W h a t s p o r t s d o y o u p l a y?”及答语“I p l a y…… ”进行问答对话。
3.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。
教学重点：目标1、2教学难点：目标2、3教具学具：生词卡片、运动卡片、兵乓球等实物教学流程：一、C l a s s o p e n i n g a n d r e v i e w1,G r e e t i n g.2.用“W h a t’s y o u r f a v o u r i t e_____”熟悉学生的爱好。
二、N e w C o n c e p t s1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物，学习b a d m i n t o n,p i n g-p o n g,s o c c e r,b a s k e t b a l l.P i n g-p o n gi s a s p o r t.B a s k e t b a l l i s a s p o r t,t o o.P i n g-p o n g a n d b d s k e t b a l l a r e s p o r t s.2.出示运动卡片，提问“W h a t s p o r t s d o t h e y p l a y?”学生加以回答。
学生走到学生中，指名回答“W h a t’s y o u r f a v o u r i t e s p o r t?”3、放录音第一部分，学生小声跟读。
4、教师走在学生中间说：“I a l w a y s w e a r a T-s h i r t,s h o r t s a n d r u n n e r s t o p l a y p i n g-p o n g.(在说r u n n e r s的同时，拿出相应的图片，让学生加在理解)指几名学生加以提问“D o y o u h a v e a T-s h i r t?D o y o u h a v e a n y r u n n e r s?D o y o u h a v e a n y p i n g-p o n g b a l l s?”让学生加以回答。
提问并回答完后教师说：“T h a t’s o k e y.W e c a n b u y s o m e r u n n e r s,a T-s h i r t a n d s o m e p i n g-p o n g b a l l s.并且以”W h a t d o y o u n e e d t o b u y?”提问，找些学生回答。
5、听第二部分的录音，学生小声跟读。
6、游戏：把学生分成两组进行游戏“G u e s s w o r d s g a m e.(1)A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。
(2)B组学生问A组学生“W h a t’s y o u r f a v o u r i t e s p o r t?”A生回答：“G u e s s!”B生开始猜，猜对A生手中卡片所写内容时，A组学生把纸片交给B组学生。
等B组全猜完时，教师看B组的用时，A、B两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜。
三、C l a s s c l o s i n g1.T e l l y o u r m o t h e r a n d f a t h e r w h a t y o u h a v e l e a r n t o d a y.2.W h a t’s y o u r f a v o u r i t e s p o r t s?B O O K8L e s s o n2:A t t h e s p o r t s S t o r e教材分析：本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第二课。
本节主要是教学如何到商店购物，学会到商店购物常用的几句话，本课生动有趣，与生活实际紧密联系。
学生分析：本课内容接近学生的生活，使学生感到非常有趣。
联系学生自己购物的情景，让他们自主地练习句型，使学生觉得生动有趣。
设计理念：把学生作为学习的主体，利用“任务型”教学，让学生在亲身实践中运用词汇，掌握句子，培养学生说的胆量和能力。
教学目标：1、 能听说读写n e e d,a n y,o r三个生词 。
2、 理解“s o m e,a n y,”二词用法上的不同。
3、 让学生掌握并熟练运用“I n e e d……” “D o y o u h a v e a n y……?” “D o y o u w a n t t h i s/t h e s e o r t h a t/t h o s e?” “ H o w m u c h a r e t h e y?”4、 通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、2、3教学难点：3教具学具：课件教学流程：一、C l a s s o p e n i n g a n d r e v i e w.1、 如果你去商声或超市看到过哪些商品，你能用英语把你看到的说出来吗？2、 如果你现在就在商场，你都想买些什么？二、N e w C o n c e p t s.1、 播放课件，学生看手回答问题。
（1）这是什么地方？（2）有几个人物？分别是谁？他们在做什么？（3）认真听，购物时最常用的几句话是什么？根据学生的回答，学习生词n e e d,a n y,o r.举例说明s o m e 和a n y的区别。
I h a v e s o m e p i n g-p o n g b a l l s.D o y o u h a v e a n y p i n g-p o n g b a l l s?板书学生提出的购物常用句子。
I n e e d s o m e p i n g-p o n g b a l l s.D o y o u h a v e a n y r u n n e r s?D o y o u w a n t t h e s e b a l l s o r t h o s e b a l l s?H o w m u c h a r e t h e y?2、 把课堂变成一个百货商店。
（1）由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场景，其他学生认真看，认真听，认真学。
（2）你想买什么东西吗？到我们的百货商店里来吧！（把学生分成两组,一组扮演售货员,一组扮演购物者.之后,转换角色.老师走到学生当中,对有表达困难的学生加以帮助.）3） 学生汇报自己的购物情况.I n e e d a________.I b o u g h t________.三.C l a s s c l o s i n g.L e t's h a v e a c h a n t.W e a r i n g,w e a r i n g,W h a t a r e y o u w e a r i n g?S h i r t,T-s h i r t.I'm w e a r i n g a s h o s e.B u y i n g,b u y i n g,W h a t a r e y o u b u y i n g?R u n n e r s,b a l l s,I'm b u y i n g b a s k e t b a l l s.板 书 设 计L e s s o n2:A t t h e S p o r t s S t o r e I n e e d s o m e p i n g-p o n g b a l l s.D o y o u h a v e a n y r u n n e r s?D o y o u w a n t t h e s e b a l l s o r t h o s e b a l l s?H o w m u c h a r e t h e y?B O O K8l e s s o n3:A t t h e G y m教材分析：本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第三课.本节以体育馆为课堂,通过实际运动和操作,区分c a t c h,h i t,t h r o w三个动词,使学生在动中学,乐趣无穷.学生分析：六年级学生活泼好动,对各种体育运动都报有极大兴趣.把学习融入生活中,极大提高了学生的学习兴趣,使他们对学好英语更有信心.设计理念：本节较为密切地联系学生的生活,让学生在玩中学,做中学,较大程度地参与到教学中来,成为学习的主人.教学目标：1.会听说读写t h r o w,c a t c h,h i t,h e a v y,l i g h t.能听说读n e t.2.能根据各种体育动作,简单地说出相对应的英语.教学重点：1、2教学难点：目标2教具学具：篮球，乒乓球教学流程：一、C l a s s o p e n i n g a n d r e v i e w.1.以"W h a t's y o u r f a v o u r i t e s p o r t?"提问，让学生们试说出自己喜爱的运动。
（对于不会的单词，可以用动作表示。
）2.C a n y o u p l a y b a s k e t b a l l?C a n y o u p l a y p i n g-p o n g b a l l?A r e y o u r e a d y t o p a l y b a s k e t b a l l?A r e y o u r e a d y t o l e a r n p i n g-p o n g?老师以不同的问题提问不同的学生,吸引学生的注意力.然后以 L e t's g o!带学生到体育馆去.二、N e w C o n c e p t s.1、老师做抛球的动作，边做边说：“I'm t h r o w i n g t h e b a s k e t b a l l."反复说两次，让学生跟自己拼读t h r o w.学生们拿起篮球，边做抛的动作边说：“T h r o w,t h r o w i n g.I'm t h r o w i n g t h e b a s k e t b a l l.”2、一学生把球传到老师手中，老师说：“I'm c a t c h i n g t h e b a s k e t b a l l."反复两次，让学生跟自己拼读c a t c h.学生两人为一组,互相传球,拿到球的一方就说:"I'm c a t c h i n g t h e b a s k e t b a l l."3、老师走到乒乓球台前，用拍子打乒乓球，边打边说：“I'm h i t t i n g t h e b a l l，I'm h i t t i n g t h e b a l l t o L i M i n g.”让学生跟自己拼读h i t。