关于曹莹老师的优秀事迹材料
用爱铸就师魂学习曹瑾事迹演讲稿
用爱铸就师魂学习曹瑾事迹演讲稿尊敬的领导、教师们、同学们：大家好！今天，我在这里为大家分享一个感人至深的故事——曹瑾的事迹，他的坚定信仰、贡献于教育事业及对学生之爱，都让我们深受感动。
我将把曹瑾的故事作为演讲的主题，与大家分享他的故事如何感动和鼓舞我们，如何领悟“用爱铸就师魂”的真谛。
曹瑾，是天津市红桥区华苑中学的一位数学老师，也是一名逝去的英雄。
曹瑾从2005年开始在华苑中学任教，成为许多中学生的引路人。
他是一个非常认真负责和慈爱的老师，他每节课都会对学生们进行激励和鼓励，时常引导学生积极向上。
曹瑾不仅仅是一位普通的老师，他还是一个坚信佛教的信徒。
在曹瑾的生命中，佛教信仰贯穿了他的一生。
他将生命固定在了当下，专注于班级、学生和家庭，他的智慧、快乐和平静一直影响着他所接触的所有人，让他的学生们在家庭、学校和社会中都能受益。
然而，2014年10月，曹瑾被非法拘禁于黑牢，并被酷刑折磨致死，年仅47岁。
他的学生们都非常震惊和悲痛，他们很难相信这样一位温暖、仁慈、勤奋和美丽的人会在那样一个残酷的环境中失去生命。
即使在他临死前，曹瑾还在与狱友讲课，教授各种知识，并分发自己的学习笔记。
回想曹瑾老师的教育方法，他总是思路清晰、深入浅出地阐述知识，让学生在轻松愉快的氛围中学知识，还能保持积极的态度面对生活中的挑战。
曹瑾老师的教育思想并不是单纯的知识传递，他时常教育学生要做一个正直、善良和自信的人。
我们在曹瑾身上看到了高尚的品德，也能够看到一个好老师所具备的重要素养——爱。
曹瑾老师的爱是一种温暖的力量，它像太阳一样照耀着每一个学生，温暖了他们的心灵，激励着他们前行。
曹瑾在教学中注重培养学生的情感，他时常在教育过程中用自己的真挚关心和关爱来激励学生。
多年来，曹瑾不仅教育了很多学生，同时也受到了很多学生的青睐和好评。
曹瑾的追求和付出值得每一个教育工作者学习。
首先，我们需要以曹瑾为榜样，好好地用爱去铸就师魂，把爱转化为实际行动。
那些年,教过我的语文老师们
那些年，教过我的语文老师们在我看来，语文给予一个人的力量是无穷的。
往小了说，语文教会我们识字、阅读、写作的基本能力；往大了说，语文能影响一个人的三观、修养、气质。
所幸，在我求学的过程中，遇到过多位非常优秀的语文老师，正是他（她）们教会我爱学习、知思辨、明善恶、懂取舍，让我在自己的人生道路上有自信、不迷茫。
我于1996年开始在大靖二校上小学，语文启蒙老师是曹玉春老师，她一直教我到四年级，主要学识字及简单的作文。
时隔多年，我依然记得当时她在课堂上让我们大声朗读并在空中用手比划练习生字笔画的情景。
除了打下坚实的识字基础，曹老师也教我们养成了良好的学习习惯，让我在后续的求学过程中能够保持谦虚、认真的学习态度。
小学五六年级，我12~13岁，郭天华老师成为了我的语文老师。
郭老师教语文很有一套方法，严谨但不刻板，务实而又创新。
记得有一次她发现我们连最起码的拼音都记得不牢，后面一节课专门给我们把一年级学过的拼音表认真过了一遍。
她曾组织我们开展辩论赛、中秋联欢会、手抄作文集等丰富的活动。
我迄今为止唯一一次登台跳舞就是在郭老师的鼓励下完成的，还有第一次演小品，是在我六年级的中秋晚会上。
她还把自己的书借给我们看，让我们以小组为单位轮流写作文进行接力比赛，效果非常好。
而让我印象最深的是，有一次她让我们几个学生参加个作文比赛，我查了好多资料，东拼西凑写了一篇自认为还不错的作文拿给她看，她读完后很认真地对我说：“现在合上你的作文，你觉得你能想起来什么，你想给读者讲的又是什么呢？”郭老师没有批评我，但这短短的两句话，却深深地印在了我的脑子里，不仅让我体会到作文要言之有物、写自己的真情实感，更让我渐渐明白做人也要脚踏实地、认真做好每一件小事。
时至今日，每当我觉得有所懈怠、迷茫时，我总能想起来郭老师说的话，我会认真反思自己的不足，并尽快做出调整。
六年级毕业的时候，我们全班同学都顺利考上了镇上的初中，这在当时是十分难得的。
虽然只有短短两年，但郭老师给我们班50多名同学带来的影响是极其深远的，这在我后续与其他同学的交流中也得到了证实。
师德师风演讲稿--责任铸师魂 爱心扬师风
师德师风演讲稿责任铸师魂，爱心扬师风张彩丽尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我是来自**中学的张彩丽，今天，我演讲的题目是《责任铸师魂，爱心扬师风》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句话道出了教师这一职业一生奉献的无私的精神。
作为一名教师就意味着，肩扛着责任与奉献走在人生的旅途上，多少伟大的老师为了学生，放弃了金钱与地位，像灯塔一样，守在港口，指引着迷途的人，照亮着前方的路。
1999年，中考结束了，高中上不了，中专不甘心，我们进入了迷茫期，此时，一辆摩托车，一个走路不便的身影，一箩筐的激励性的言语，给了我们方向，让我们有了前进的动力，他就是我的恩师------曹付平老师。
他因为六岁时患小儿麻痹症，左脚失去行走能力。
他从1980年当民办教师以来，多年如一日坚持拖着残缺的左腿，扎根在山区的教育事业，用坚毅和顽强，支撑着他的独腿人生。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
教育是曹老师毕生奋斗的事业，学生是曹老师生命的全部。
还是从那年中考结束说起，曹老师陪伴了我们三个春秋，倾注了全部的心血，对每个学生都寄予了厚望，功夫不负有心人，那年中考，我们班取得了优异的成绩，可是，和我一样进入迷茫期的学生仍然存在，学校就在此时让曹老师组织一个初三复读班，正值暑假，炎炎烈日，其他老师都在家里避暑，而我们的曹老师不管刮风下雨，或是烈日当头，他总是将学生放在第一位，在他的脑海里，只装着甲学生什么时段在家，乙家长什么时段在家。
曾记得，我们班的张丽娟同学，她考试结束后，对自己没有信心，于是选择了打工，就在暑假的两个月，曹老师总是隔三差五的去她家里做工作，期望她能够继续学习，她家里人很感动，于是叫她回来继续上学。
但是她回来后三番五次的打退堂鼓，每次曹老师都要苦口婆心的鼓励她，正是曹老师的坚持，她在第二年中考时，考到了长治师范。
那一年，我们班一共有24个学生，然而却是曹老师在暑假的两个月的时间里放弃了休息，骑着摩托车，挨家挨户做工作，我们有幸才组成了一个班。
爱心催开幸福花
师 的徽 笑里 ，， Ｌ 、 、 悦诚 服 地 自觉地 改 正 自己的不足。并且在德育工作 中争做 。 五心 。 一 爱心、 诚心 、 耐 心、 信心 、 恒心， 杜绝 。 五不 一 不歧视、 不讽 刺、 不 训斥 、 上夺冠军 ，体操表演夺冠军，优质课上 不体罚、不放弃。。 五心。给学生营造了 夺冠军。校园集体舞比赛上也是冠军。 和谐的环境 ， 。 五不 唤起 了学 生的 自 信。 多次获得校优秀班级体荣誉称号。当人 使 学生重新 认识 自我 ，战 胜 自我 ，学会 们把 艳羡 的 目光投 向我要我指点迷津时 ， 做人 ，努力成人 ，振作精神 ，奋发成 才。 我总 觉得 ，这 些都是孩 子们 努力拼搏 不 对于 后进生 ，我 总结 了一 套行 之 有 甘 落 后 的结 果。其 实 ，这 些成 绩 的取 得 效的帮教方法 ： 以理想教育为主线 ，以 倾注 了我 多少爱 与心血 。 培养他 们做有 用之人 为 目的 ，发 现他 们 桃李无言 自 成蹊 的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他
宽容 ，在教
新信息，勘奋学习。提高自身素质，不
仅成 为 学生学 习的引领 者 。成 为学生潜 能的唤 醒者 ，更成为教学艺术的探索者 。
学 生知 识 建构 的促进者 。我认真 钻研新 教材新教法，细细研读 ＜ 小学语文课程 标准＞ ，真正让语文改革的基本理念内化 于 心。在课 堂 教学 中，能 以新理 念指导 教 学 全 过 程 ，新 教 法贯 穿 教学 全过 程 新思 想 充实教 学全 过程 ，新 手段运用于 教学 全 过程 。尊重 学生个体 差异 ，因材 施教 ，走下讲 台，亲近学生。让生本理 念渗透课堂，激扬生命，以自主合作探 究的教学方式，创造轻松愉悦的学 习氛 围 。以教材 为切入 点，以课 堂为突破 口， 博采众长，培养学生 良好 的学习习惯。 真 正做 到 既教 书又育 人。 因此 。 我 所带 班 级学 风正 班 风浓 ，教学 成绩 总是一 马 当先 ， ． 独 占鳖 头。每个 学生 团结进取 乐 观 向上，以极强的集体荣誉感，运动会
曹艳群先进事迹
曹艳群先进事迹
曹艳群是中国红色传统文化教育的先进个人代表，以下是她的先进事迹：
1. 争创教育事业，坚守初心：曹艳群一直致力于红色传统文化的传承与教育工作。
她积极争创教育事业，不忘初心，坚持以中国红色传统文化为基础，为青少年学生提供全方位的教育培训服务。
2. 创新教学，引导学生：曹艳群在教育教学中注重创新，积极探索适合学生的教学方法。
她通过丰富多样的活动和互动式的教学，引导学生深入了解和学习中国红色传统文化，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 倾心教育，培养人才：曹艳群以身作则，用自己的言行和行动影响着每位学生。
她关心学生的成长和发展，注重培养学生的综合素质和社会责任感。
她的悉心教育使得许多学生在学业、品德和社会能力方面都有了长足的进步。
4. 弘扬爱国主义精神：曹艳群通过教育和活动，积极弘扬爱国主义精神。
她引导学生了解和理解祖国的历史和文化，培养学生对国家的热爱和责任心。
她组织学生参观革命纪念馆和革命遗址，帮助学生感受革命先烈的崇高精神和奋斗精神。
5. 爱心公益，关怀社会弱势群体：曹艳群积极参与各种公益活动，关心社会弱势群体。
她组织学生参与社区服务和社会实践活动，帮助有需要的人们，并通过活动向学生传递关爱他人、
奉献社会的精神。
曹艳群通过自己的努力和奉献，为青少年学生的成长和发展做出了重要贡献。
她的先进事迹激励了更多的教育工作者和学生，推动了红色传统文化教育的深入开展。
我身边的最美教师演讲稿8篇
我身边的最美教师演讲稿8篇我身边的最美教师演讲稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！有一种人生最美丽，那就是人民教师；有一首歌最动人，那就是教师的吟诵；有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。
不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。
没有爱，就没有教育。
13年来，我校的蔡老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。
她，爱岗敬业，无私奉献。
天不亮，你总能在教室门前看到她的身影，放学后，你总能发现她办公室的门最后关闭。
作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水。
休息日或晚上，她总是挤出时间努力提高自己，完善自我。
她坚持每天读书，写读书笔记，十几年如一日，从未间断。
从魏书生的班级管理艺术，到李镇西的民主教学，无不让她受益匪浅。
她用自己独特的人格魅力潜移默化地影响着一届又一届的学生。
为了拓宽学生们的视野，提高他们的写作能力，她毫不吝惜地从家里拿来自己的存书，并用自己微薄的工资为学生们办起了书柜，在她的号召下，班里的许多学生也自发地带来自己喜欢的课外书与同学们分享，渐渐地，班里形成了乐学，好学，共同进步的良好氛围，而她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。
为了鼓励孩子们，每学期末，她总会为每个学生送上自己精心挑选的一本书，书的扉页满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。
一本本好书，恰如蔡老师的叮咛，伴随孩子们远航。
她，爱生如子，无怨无悔。
蔡老师常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。
作为班主任，蔡老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，蔡老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排对每位同学家庭的走访。
一个班50多个孩子，一家一次，就需要50多次，每次家访都至少花上两个小时。
教书育人楷模事迹材料
教书育人楷模事迹材料教书育人楷模事迹材料在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的教书育人楷模事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教书育人楷模事迹材料1教育和研究，是我的职业也是志向，只有不断追求卓越，做得更好，才无愧于党和人民给予的崇高荣誉――高松。
一、勇攀高峰的科学家高松在大学时代就树立了崇高的人生理想，明确要通过科学研究实现个人对社会的贡献，并最终实现一名共产党员的人生价值。
早在本科期间，高松已经在徐光宪院士领导的实验室做论文，读研后跟随徐光宪院士从事科学研究。
多年来，他致力于配位化学与分子磁性研究，在发现新的磁现象、发展新类型分子磁体方面开展了深入系统的研究工作，研究成果处于国际领先水平。
他曾获国家自然科学二等奖、教育部自然科学一等奖、中国青年科技奖、中国分析测试协会科学技术一等奖和教育部长江学者特聘教授等荣誉，获国家自然科学基金委杰出青年科学基金资助。
对化学的热爱与执著、对祖国基础科学研究的强烈责任心，促使他在科学的道路上披荆斩棘、乐此不疲。
30年来，高松将自己的全部心血奉献给了中国化学事业。
为了节约科研成本、高效测定分子的磁性质，他曾和同事们扎根实验室，在实验室的行军床上度过一个又一个不眠之夜。
二、创新人才的导航者高松热爱教书育人事业，以培养国家需要的创新型人才、为建设创新型国家源源不断地注入新鲜力量为己任，倾注了极大的热情和心血。
多年来，高松始终坚持每学年为本科生和研究生主讲基础课和专业基础课程，每次课前他都花大量时间准备，注重把学科最前沿的知识传授给学生，使本科生一进校门就能与院士面对面交流。
他坚持教学要根据实践的需要，更新教材，改进教学方法，拓展阅读文献。
他不辞劳苦，亲自主编本科生基础课教材《普通化学（生物类）》。
他承担本科生“无机化学”的教学工作，每次课前他都要做足准备，对于如何组织课堂教学，特别是如何通过问题的设置来增强与学生的互动，引导学生阅读最新或经典文献，加深对无机化学基本概念与原理的理解等方面，进行了许多有益的探索。
最美乡村女教师曹瑾感人事迹
最美乡村女教师曹瑾感人事迹最美乡村女教师曹瑾感人事迹曹瑾简介曹瑾，重庆市巫山县平河乡一个普通的农家80后女孩，XX年毕业于重庆师个重大决定。
她参加了重庆大学生下基层特岗考试，主动要求回巫山支教。
最后，她被分配到巫山县平河乡小学。
曹瑾的父母当初有些不能接受。
”回忆起女儿当初回巫山支教，征求他和妻子意见的场景，父亲曹长华仍记忆犹新。
他说，曹瑾在大学里成绩比较优秀，能力也比较强，夫妇俩希望女儿能够留在主城，找个(转自实用工作文档频道)好的工作，真正改变命运。
但是，曹长华最终被女儿说服，他知道女儿有自己的梦想。
直到学生学懂为止在与曹瑾交谈中，记者发现，提高孩子们的成绩是她最大的理想。
曹瑾介绍，由于刚出来工作，很多教学经验不足，如何轻松地让学生接受知识，是她最头疼的事情。
她总是想方设法，直到学生们学懂为止。
“曹老师太耐心了，只要你没听懂，她可以给你反复讲四五遍，直到真正听懂为止。
”曹瑾的学生陶举勇举例，有一次，同学们遇到了一道很难的应用题，老师在课堂上连续讲了四遍，而且换不同解题方式。
最后，还有几个同学没弄清楚，曹瑾又将这些学生喊到办公室，再次一遍又一遍地讲解分析。
不久，考试上出现了一道类似的试题，几乎所有同学都答对了。
说起女儿教学下工夫的事例，有一次特别让父亲曹长华感动。
他称，分数应用题是六年级数学的一个难点，学生很容易混淆它的几种求法。
但是，他对类似知识点很有经验。
为此，曹瑾曾趁周末专门回家向他请教。
曹长华说，女儿曹瑾所在的学校和家相隔100多公里，当时通往当阳的路正在施工，坐了两个小时车后还得走上两三个小时的山路，但曹瑾为了找到轻松的教学办法，不怕舟车劳顿。
为不耽误学生毕业将病拖成癌症晚期对于广大师生来说，正是一年一度暑假时光。
很多的老师，想必正在或准备利用这段美好的时光，旅游、放松……但是，有这样一位年轻的山村教师，她却“利用”这个暑假，专门到医院检查身体。
然而，令她没想到的是，自己的病情已是癌症晚期！她是怎样一个老师？她的病又是怎么一回事？“曹老师，身体好些了吗，你一定要保重哟！”“还好。
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关于曹莹老师的优秀事迹材料
关于曹莹老师的优秀事迹材料
曹莹，女，1981年4月出生，2000年九月参加工作，本科学历，自参加工作以来一直在江城中学担任语文教学工作，其中担任过四年班主任工作。
在2001年至2003年、2008年分别四次在年度考核中获得优秀等次。
并多次在校因工作出色被评为优秀教师。
该同志从教期间，始终坚持明确的政治目标，追求崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真贯彻教书育人的思想。
同时积极参加学校组织的各项政治活动，并认真执行学校的各项规章制度。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素质，做到爱校如家，爱生如子，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。
能够始终以教师的标准严格要求自己，全心全意做好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
在学生和老师心中具有较好的形象。
“当一名好老师”是她的目标，自从踏入教育这个岗位以来，她始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度来对待工作，以良好的“师德”来规范自己的教育教学工作，把“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
一、孜孜以求，爱岗敬业
作为一名语文教师，她认为让学生掌握良好的学习方法，获得更多的知识是最重要的任务。
因此她在课堂教学中，坚持做到认真专研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的
教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，自己做教学课件，自出习题，扩大学生的知识面，注重对学生各种能力的培养。
在认真做好日常教学工作的同时，她努力探索在中学语文课堂教学中落实素质教育的方法和手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中，她深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，如：她参加过进修学校举行的教师技能培训，新课程改革培训，英特尔未来教育培训，2007年还参加了湖北省组织的农村教师培训，并以优异成绩取得了结业证书。
同时她还抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，认真做笔记，吸取别人的精华，借鉴别人好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，使自己的教育教学水平有所提高。
平时她在教学之余，还看一些与自己业务水平有关的书籍，提高自身的业务素养，充实自己，丰富自己的教育思想，更新自己的教育理念。
努力付出就会有收获，在教学方面，她任教的学科教学成绩一年比一年提高，一直处于学校领先水平。
在教研教改方面，她认真学习贯彻新课标的指导思想，积极参与教研教改，2002年所写教案《绝唱》被评为市优秀教案，2003她所写论文《简论语言和材料的积累》获市一等奖，2004年论文《言传身教，引领人生》获市二等奖，2010年论文《让心灵之花绽放》获市一等奖。
二、更新理念，成绩显著
随着新课程标准的提出，要求教师的教学观念必须改变，她作为一名年轻的语文教师，认真专研新课程标准的要求，在正确把握内容的同时，把新的教学理念贯彻到自己的实践教学中去。
她在工作中，做到准确把握教材，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁，由易到难，深入浅出，注重提高教学技巧，讲究教学艺术。
如在教学中她大胆尝试，让学生自主探究，合作交流，把老师的课堂变成学生的课堂。
并经常讲公开课，和老师们一起讨论适合学生的教学方法，针对学生的个性差异，因材施教，使学生的个性，特长顺利发展。
她立足于校本、积极探索一种适合本校学生的课堂教学实施策略，并形成了自己独特的教学风格，在课堂教学中不断探讨课堂教学改革的新路径并积极推广，有效地提高了课堂教学效率。
学生们都愿意听她讲课，而且觉得每节课都受益匪浅。
她所做的努力，也取得了一些成绩：曾在2003年第十届“新世纪”杯全国中学作文竞赛中获省级优秀指导奖，2005年所带学生获市级举办的“安全知识教育”作文竞赛一等奖。
2009年在市举办的“天地杯”作文竞赛中，班上学生分别获一、二等奖。
执着的敬业精神使她不断地接受新的教育理念，当朱永新的新教育提出以后，她又钻入其中，对其了解和实施，为了实现“营造书香校园，构建理想课堂”的目标，她为学生们制定了读书计划，让学生坚持写读书笔记，在学生书籍缺乏的时候，还把自己收藏的好书，分配给学生阅读，她的课堂经常是书声朗朗，气氛融融。
一份耕耘，一份收获，2009年由她执教的《盲孩子和他的影子》获市课题教研课一等奖，2010年执教的《让“谢谢”之花常开》在荆州市中小学首届“我心中理想的德育”德育活动课竞赛中，荣获中学组一等奖。
三、教书育人，师友兼备
一个优秀的老师，不仅要会教书，更要会育人，曹老师就做到了这一点，她在教书的同时，也注意了学生的情感变化，在课堂上她是学生的好老师，在生活中她是学生的好朋友，这种师友的双重身份，让她在学生中更有亲和力。
在平时的教育教学中，她把时刻关心每一位学生作为自己的职责。
关心成绩优秀的同学，更加关注那些学困生。
对于班上的学困生，定期找他们谈心，不断鼓励他们，激发他们的学习兴趣；她还特别关注学生的发展，和他们平等对话，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，这样师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，赢得了学生的欢迎与尊重。
我们学校，空巢学生比较多，学生的情绪有时会出现波动，她不仅关心他们的学习，更关心他们的生活，培养他们独立生活的能力，解决他们心理上的障碍。
让他们感受到学校就是他们温暖的家庭。
她的学生称他为“老师朋友”！她为我们树立了一种相互尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。
“用我的真心去关爱纯洁的心灵，用我的努力去创造精彩的课堂”是曹老师的教学追求，相信，在以后的工作中她会更加坚定自己的教育信念，沿着改革，创新于发展的道路勇往直前。
监利县江城中学
二○一○年五月二十八日。