一年级趣味数字”活动方案
一年级数学节活动方案及流程
一年级数学节活动方案及流程一、活动主题。
“趣味数学，快乐成长”二、活动目标。
1. 通过有趣的数学活动，激发一年级学生对数学的兴趣。
2. 让学生在活动中感受数学与生活的联系，提高数学应用能力。
3. 培养学生的合作意识和竞争意识。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[开始时间]-[结束时间]四、活动地点。
学校操场或室内体育馆（根据天气情况而定）五、参与人员。
一年级全体学生、数学教师及部分家长志愿者。
六、活动准备。
1. 物资准备。
- 制作数学游戏道具，如数字卡片、口算卡片、小棒、计数器等。
- 准备奖品，如小奖状、数学文具（铅笔、橡皮、直尺等）。
- 布置活动场地，设置不同的游戏区域，每个区域摆放相应的道具和标识牌。
2. 人员安排。
- 数学教师负责活动的策划、组织和裁判工作。
- 家长志愿者负责协助教师维持活动秩序、引导学生参与游戏。
七、活动流程。
（一）活动开幕式（10分钟）1. 主持人（数学教师）介绍活动目的、流程和规则。
2. 校长致辞，鼓励学生积极参与数学节活动。
（二）数学游戏环节（70分钟）1. 数字对对碰（20分钟）- 游戏规则：- 在地上摆放两排数字卡片（1 - 10），每排5张。
- 学生两人一组，每次各派一名代表，蒙上眼睛，通过触摸卡片找到相同数字的卡片，先找到者为胜，得1分。
- 每组进行3轮比赛，累计得分最高的小组获胜。
- 游戏目的：帮助学生认识数字，提高数字敏感度。
2. 口算小达人（20分钟）- 游戏规则：- 在每个游戏区域设置一个口算题板，上面贴有10道口算题（10以内的加减法）。
- 学生排队依次进行口算答题，在1分钟内答对题目最多者为胜，得1分。
- 如果出现平局，则进行加赛，直到决出胜负。
- 游戏目的：锻炼学生的口算能力。
3. 小棒拼图形（20分钟）- 游戏规则：- 给每个学生发放10根小棒。
- 教师说出一个图形（如三角形、正方形、长方形等），学生用小棒拼出该图形，在2分钟内拼出正确图形者得1分。
培养数学兴趣：小学一年级数学教学教案
这是一篇关于培养小学一年级学生数学兴趣的教案，旨在通过有趣的教学方式激发学生的学习热情，帮助他们在初学阶段就能够喜欢数学并且取得好的学习成绩。
一、教学目的通过本次教学活动，帮助学生们：1. 理解数学在日常生活中的重要性。
2. 掌握1-10数字的基本认知和简单计算。
3. 培养学生对数学的兴趣和热爱，帮助他们建立自信。
二、教学内容1. 数字认知为了确保学生们在数学上取得好的成绩，他们需要先学会数字的认知和计算。
我们将关注数字部分的教学。
过程中，我们可以采用以下教学方法：1.1 数字书写练习通过让学生书写数字的方法，教师可以帮助学生们更好地理解数字和它的书写方式。
例如，教师可以在黑板上绘制一个数字，通过练习让学生模仿和书写。
教师还可以印制练习纸，供学生在课后练习使用。
1.2 数字游戏数字游戏可以帮助学生们巩固他们的数字认知能力。
例如，我们可以安排一个数字找不同游戏，这个游戏中，教师将放置两个数字并将其中一个数字稍微修改，要求学生找出不同之处并标出来。
1.3 数字拼图数字拼图是一个有趣的活动，可以帮助学生们巩固数字的认知。
在这个游戏中，教师可以通过将数字拆分成两半并混合，将学生们组织成小组，让他们通过重新组合数字来练习。
2. 简单计算一旦学生们掌握了数字的基本认知，我们可以帮助他们开始掌握简单的计算方法。
过程中，我们可以采用以下教学方法：2.1 加法和减法游戏加法和减法游戏可以帮助学生们理解和掌握数字的联系，可以帮助他们掌握数字方程式的基本概念。
例如，我们可以在纸牌上写入简单的加法和减法方程式，让学生们通过卡牌的摆放方式练习计算。
2.2 数学问题解决通过在教室中提出一些有趣的数学问题，教师可以帮助学生们理解和掌握数字的逻辑。
例如，教师可以提出这样一个数学问题：如果一条短线的长度为1，一长线的长度应该是多少？2.3 数字拼图和方程式重组通过制作数字拼图和生成数字方程式，我们可以帮助学生们更好地理解数字的联系以及简单的计算方法。
数学游戏 有趣的24点(教案)一年级上册数学人教版
数学游戏：有趣的24点（教案）一、教学目标1. 让学生了解24点游戏的规则，并能够运用四则运算解决实际问题。
2. 培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生合作交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 24点游戏的规则及玩法。
2. 四则运算在实际问题中的应用。
3. 合作交流，共同解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：24点游戏的规则及玩法，四则运算在实际问题中的应用。
2. 教学难点：如何运用四则运算得到结果为24的算式。
四、教学准备1. 教师准备：24点游戏题目，计算器，教学课件。
2. 学生准备：铅笔，橡皮，草稿纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师出示一副扑克牌，引导学生观察并说出扑克牌的特点。
b. 学生自由发言，教师总结：一副扑克牌有52张，分为红桃、黑桃、方块、梅花四种花色，每种花色有13张牌，分别是A、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K。
2. 新课讲解（10分钟）a. 教师介绍24点游戏的规则：从一副扑克牌中随机抽取4张牌，运用加、减、乘、除四则运算，使最终结果为24。
每张牌只能使用一次。
b. 教师举例说明：假设抽取的4张牌分别是3、8、8、7，可以组成的算式有：3×8 8 7=243×(8 8-7)=24(8-7)×(8 3)=24c. 学生尝试解决一个问题：抽取4张牌，分别是2、6、7、9，如何得到结果为24的算式。
d. 教师引导学生总结：解决24点问题的关键是观察数字的特点，灵活运用四则运算。
3. 活动实践（15分钟）a. 学生分组，每组4人，每组抽取一副扑克牌，进行24点游戏。
b. 每组学生在规定时间内，尽可能多地找出结果为24的算式。
c. 教师巡回指导，帮助学生解决难题。
d. 活动结束后，各组汇报成果，评选出“最佳解题小组”。
4. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
小学低年级《趣味数学》社团活动方案
小学低年级《趣味数学》社团活动方案深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学研究的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、课程内容简介:课程就是要把“数学有趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，培养学生喜欢数学的兴趣，故名“趣味数学”。
本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识,更好的激发学生研究数学的兴趣，开阔学生思路和视野。
三、课程目标1、培养学生进修数学的兴趣和爱好，引导学生体会身边的数学，感受数学无处不在的实用性，转变学生对数学原本的枯燥无味的见地，真正开始喜欢数学。
学生在进修进程中获得成功的体验，建立自信心。
2、学生在喜欢数学的基础上，能够发挥主观能动性，积极自动的思考问题、探究问题、合作探究问题、以寻找解决问题的方法，获得成功的体验，建立自信心。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
第1页4、培养学生积极参与数学进修活动、勇于质疑、自力思考、不怕困难等良好的进修气。
四、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学于生活。
使参加兴趣小组的同学通过研究，把他们的研究意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的研究过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论研究而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到研究数学的用处。
小学低年级趣味数学社团活动方案
小学低年级趣味数学社团活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学低年级趣味数学社团活动方案篇1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的`学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
小学低年级趣味数学社团活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。
一年级数学的五一活动方案
一年级数学的五一活动方案一、活动主题：数学乐趣满满二、活动目的：通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，培养他们的数学学习能力和逻辑思维能力，激发学生的数学潜能，让学生在轻松愉快的氛围中爱上数学。
三、活动时间：五月一日上午9:00-11:30四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 数学趣味竞赛1）游戏一：数字接龙规则：老师口头给出一个数字，学生要依次接着报出下一个数字。
如果学生报错或者超时未报出，就淘汰出局。
直到最后只剩下一位学生为胜利者。
2）游戏二：数学小能手规则：抽取一位学生上台，老师提问一些简单的数学题，学生要在规定时间内作答，答对的可以得到奖励。
3）游戏三：数学接力赛规则：学生分成若干组，每组轮流出题，其他组员要在规定时间内解答，答对得积分，最后得分最高的团队获胜。
2. 数学手工制作1）制作拼图：提供一些数字和形状的拼图，学生可以根据提示拼出不同的图形和数字。
2）制作数学计算器：用纸板制作一个简易的数学计算器，让学生可以通过动手制作锻炼动手能力和数学能力。
3）制作数学表情包：让学生设计自己喜欢的数学表情包，用颜色和表情来表示不同的数字和运算符号。
3. 数学知识问答设置数学知识问答环节，让学生喜欢数学知识，同时提高他们的解决问题能力和动手能力。
4. 数学游戏互动设置数学游戏区，让学生可以尝试不同的数学游戏，通过游戏锻炼他们的逻辑思维和数学运算能力。
六、活动流程：1. 主持人开场介绍活动主题和活动目的2. 数学趣味竞赛环节3. 数学知识问答环节4. 数学手工制作环节5. 数学游戏互动环节6. 集体合影并颁发奖品七、活动准备：1. 准备奖品：奖杯、奖状、小奖品等2. 准备游戏道具：数字卡片、纸板、颜色纸、贴纸等3. 安排志愿者协助活动进行4. 确认活动物资是否完备八、活动总结：本次活动通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，促进他们与数学的互动和交流，提高他们的数学学习能力和逻辑思维能力。
小学数学课游戏活动方案
小学数学课游戏活动方案一、游戏活动方案-数学小游戏1. 游戏名称：数字颜色匹配游戏介绍：这个游戏的目的是帮助孩子们加强数字和颜色的认知能力。
游戏的规则是孩子们要根据提示的数字，选择正确的颜色。
游戏材料：- 一张数字卡片，上面印有数字1-10。
- 一组颜色卡片，上面分别印有不同颜色。
游戏步骤：1. 在课堂上，将数字卡片随机放在讲台上。
2. 让每个孩子轮流来到讲台前面。
3. 让孩子抽取一张数字卡片，然后再从颜色卡片中选择与数字卡片上数字相对应的颜色。
4. 孩子成功选择正确的颜色后，可以获得奖励。
2. 游戏名称：数学接龙游戏介绍：这个游戏的目的是帮助孩子们提高数学计算能力。
游戏的规则是孩子们要根据上一个数字进行计算，并快速说出答案。
游戏步骤：1. 在课堂上，让所有孩子围成一个圆圈。
2. 从一个孩子开始，让他说出一个数字，比如2。
3. 下一个孩子根据前一个数字进行计算，比如加1，然后快速说出答案3。
4. 接着，下一个孩子继续计算，以此类推。
5. 如果一个孩子无法回答或回答错误，他将退出游戏，直到最后一个孩子留下。
3. 游戏名称：形状拼图游戏介绍：这个游戏的目的是帮助孩子们学习形状和空间思维能力。
游戏的规则是孩子们要根据提示的形状，拼凑出指定的图案。
游戏材料：- 一组形状拼图，包括圆形、三角形、正方形等。
- 一张纸板，上面有不同形状的图案。
游戏步骤：1. 在课堂上，将形状拼图和纸板准备好。
2. 让孩子们围成一个小组。
3. 每个小组选择一名代表来到纸板前面。
4. 指导代表孩子观察纸板上的图案，并根据提示的形状，在规定时间内拼凑出正确的图案。
5. 完成拼图后，代表孩子可以获得奖励。
二、游戏活动方案-数学活动课堂1. 活动名称：数学趣味实验活动介绍：这个活动的目的是通过一系列趣味实验来加深孩子们对数学概念的理解和记忆。
活动步骤：1. 将孩子们分成小组，每组配备一个实验箱。
2. 每个实验箱内准备一些与数学相关的材料，如计算器、积木、磁贴等。
一年级设计数学活动
数学是一门重要的学科，培养孩子的数学思维和解决问题的能力非常重要。
为了帮助一年级的学生更好地理解和喜欢数学，设计了以下数学活动。
活动一：数学趣味小游戏材料：卡片、塑料杯、小球步骤：1.将卡片上写上1-10的数字，每个数字对应一个塑料杯。
2.将小球放入其中一个杯子里，让学生猜测小球在哪个杯子里。
3.学生轮流猜测，猜对者得一分。
4.可以适当增加难度，将数字范围扩大到20或30。
这个小游戏可以锻炼学生的观察和推理能力，同时增加他们对数字的认识和理解。
活动二：数学拼图材料：数学符号卡片、彩色纸、胶水步骤：1.将数学符号卡片剪成小块，每个小块包含一个数学符号。
2.将彩色纸切成小方块，每个方块约5x5厘米大小。
3.让学生将数学符号拼图贴在彩色纸上，形成完整的数学公式。
4.预先准备好简单的数学公式，让学生按照公式拼图。
这个活动可以帮助学生加深对数学符号的印象，同时锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
活动三：数学问题解决材料：白板、黑板、彩色粉笔步骤：1.准备一些简单的数学问题，如加减乘除、找规律等。
2.将问题写在白板或黑板上，让学生分组解答。
3.每组用不同颜色的粉笔回答问题，可以增加趣味性。
4.鼓励学生发表解题思路，并给予正确的解答奖励。
这个活动可以帮助学生培养解决问题的能力，同时增加他们对数学的兴趣和自信心。
通过这些数学活动，一年级的学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维和解决问题的能力，让他们爱上数学、喜欢数学。
希望这些活动能对一年级的数学教学有所帮助。
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国语部一年级数学组“趣味数字”活动方案
一、活动目的：
几乎每个孩子都爱画图画,创意1、2、3……这个活动重在让学生发挥自己的想象力，创造力，把单调的数字融入到图画中,让学生感受到数学也是那么的有趣，就在我们身边。
特举行国语部一年级创意数字画比赛。
二、活动形式：
自主报名参与，评委集中评分，以“公开、公平、公正”的原则指导比赛的全过程，根据参赛作品的40%取奖。
三、参赛要求：
1. 以数字为内容，把数字融入到图画中，根据数字的融入数量以及辨识度、美观程度评奖。
2. 学生自带作图工具和16k铅画纸。
四、活动地点：教室、家。
五、活动负责人：国语部一年级数学教研组。
国语部一年级数学教研组
2014年12月19日
国语部一年级数学组“趣味数字”评比
我们发现生活中到处是数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。
本学期数学学科活动围绕着让学生寻找自己身边的数、生活中用到的数、如何用数表示周围的事物等主题，开展小报制作活动，使学生感到数学就在身边，了解运用数可以简单明了地表示许多现象。
本次活动中，一年级8个班级共计228名学生都积极参与，交出了一份份令所有人都骄傲的作品。
通过此次活动，学生们开阔了眼界、拓宽了思路，初步建立了数概念，这是多么令人振奋呀！因为数概念的掌握表明了学生理解了数与算术的本质，从一个侧面反映了思维力的发展水平，标志着真正意义上的数学学习已悄然开始。
一等奖：G一(5)
二等奖：G一(4)、G一(6)、G一(2)
三等奖：G一(1)、G一(8)、G一(3)、G一(7)。