学习山东省学前教育规定心得体会
学前教育法规心得体会4篇
学前教育法规心得体会4篇学前教育法规心得体会1在梁__老师的带领下，我们在县__幼儿园开始了为期两个月的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。
两个月的实习一晃而过，在实习期间，我们还以幼儿教师的身份讲课，让我们更好的将理论和实践相结合，在此感谢县二幼梁__，潘__、郑__等老师给我们的指导和帮助。
让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，提高实践能力之功效。
此次实习感受颇深，现总结如下：一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围好动爱闹是幼儿的天性。
俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。
小二班的班主任梁__老师、潘__老师和保育员郑__老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。
小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。
她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。
二、在实践中积累经验1、在教学中，渗透专业的教育理论知识在这两个月的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。
第一次深入课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。
我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。
因此，平时我注意跟同学一起交流教学心得，总结教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家经常一起学习探讨。
学前教育收获及体会心得(通用8篇)
学前教育收获及体会心得(通用8篇)学前教育收获及体会心得篇1在我的学前教育课程中，我学到了许多关于儿童教育和发展的知识。
我深刻地认识到，教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养儿童的潜能和良好的行为习惯。
在学习过程中，我了解到儿童的发展是一个动态的过程，需要我们关注他们的身体和心理成长。
我学会了如何制定适合每个儿童的学习计划，并根据他们的个性和特点进行个性化教学。
我也学会了如何与家长和其他教育工作者进行有效的沟通和协作，以促进儿童全面健康发展。
通过实践，我进一步巩固了所学的理论知识，并发现了自己在教学中的潜力和不足。
我意识到了教育工作的责任和义务，不仅是为了孩子，也是为了他们未来的社会和家庭。
回顾我的学习过程，我感到非常感激和满足。
我不仅学到了许多有用的知识和技能，更重要的是，我学会了如何关爱和尊重每一个儿童，并帮助他们实现自己的潜力和梦想。
我相信，这将对我未来的生活和工作产生积极的影响。
学前教育收获及体会心得篇2学前教育讲座心得体会有幸参加了这次的学前教育讲座，受益良多，心得也是满满的，下面分享一下。
这次的讲座，给我留下了深刻的印象。
主讲人不仅在理论上有深厚的功底，更是通过实例阐述了教育的技巧和策略，让我们对学前教育有了更深入的理解。
讲座中，主讲人强调了学前教育的重要性，不仅是对孩子的发展，更是对教师自我成长的重要阶段。
我深感学前教育不仅是一项职业，更是一种使命，一种为孩子未来的发展奠定基础的使命。
我也深刻认识到，作为教师，我们的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导孩子发现世界，发展他们的创造力和思维能力。
我们需要尊重每个孩子的个性和天赋，帮助他们找到自己的发展道路，让他们在快乐中成长。
此外，主讲人也向我们介绍了各种有效的教育方法和技巧，这些实用技巧对我来说非常有价值。
我将会在实践中尝试这些方法，希望能提高我的教学质量，满足家长的期待。
总的来说，这次的学前教育讲座让我对学前教育有了更深的理解和认识。
幼儿园学前教育条例的心得体会（精选5篇）
幼儿园学前教育条例的心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的幼儿园学前教育条例的心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园学前教育条例的心得体会1近期，我学习了《合肥市学前教育管理条例》，深有感触。
通过这次学习，我深深感受到我市对学前教育的高度重视，把学前教育摆在优先发展的战略地位，该条例提出了更为详细、更具指导性的建议和意见，从办学到教学和保育的统一以及教师的成长，提供了更具操作性的目标与实施方向。
《合肥市学前教育管理条例》中的每一点都细细地去品味，去反思，条例中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准，并以此审视自身的教育行为。
让我们把条例中的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记。
该《条例》对诸多热点问题作了具体规定。
例如：《条例》中规定，合肥市学前教育机构不得收取与儿童入学挂钩的赞助费、支教费等，不得用收取兴趣班、实验班等活动代替正常的教育教学活动。
如果学前教育机构收取赞助费、支教费，将由教育行政部门责令改正。
有违法所得的，责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人，给予行政处分。
条例还明确，学前教育机构可以按照有关规定收取保育与教育费，但不得跨学期收费。
公办学前教育机构的保育与教育费实行政府定价。
民办学前教育机构依据办学成本，合理确定收费标准，报物价部门和教育部门备案后公布执行。
同时，学前教育为在学儿童提供就餐服务的，可以收取伙食费，但收取的伙食费应当全部用于在学儿童伙食，不得克扣、侵占，并按实际核算成本每月结算，张榜公布。
《合肥市学前教育管理条例》的有力实施，我会将条例中的精神落实到各项工作中去，全面提升自己各方面的专业素质，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境，相信此条例的实施能让合肥市的9万多幼儿健康、快乐的成长。
合肥市30万家庭都能尝到幸福甜蜜的果实。
学前教育法规的心得体会(3篇)
第1篇一、引言学前教育是我国教育事业的重要组成部分，关系到亿万儿童的成长和发展。
近年来，我国政府高度重视学前教育事业，制定了一系列学前教育法规，以规范学前教育行为，保障儿童权益，促进学前教育事业的健康发展。
通过学习学前教育法规，我对学前教育有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
二、学前教育法规的重要性1. 保障儿童权益学前教育法规明确了儿童的权益，包括生存权、发展权、受保护权等。
这些法规为儿童提供了法律保障，确保儿童在学前教育阶段得到关爱、尊重和适宜的教育。
2. 规范学前教育行为学前教育法规对学前教育机构、教师、家长等各方行为进行了规范，确保学前教育质量。
这些法规有助于提高学前教育水平，促进教育公平。
3. 促进学前教育事业发展学前教育法规为学前教育事业发展提供了法律依据和保障。
通过法规的实施，有利于推动学前教育资源的合理配置，提高学前教育质量，满足人民群众对优质学前教育的需求。
三、学前教育法规的主要内容1. 学前教育机构设立与管理学前教育法规对学前教育机构的设立、审批、登记、管理等环节进行了规范。
要求学前教育机构具备合法的资质，确保教育质量。
2. 学前教育内容与课程学前教育法规明确了学前教育内容与课程的基本要求，强调以儿童为中心，注重培养儿童的兴趣、爱好和个性特长。
3. 学前教育教师与师资队伍建设学前教育法规对学前教育教师的资格、培训、考核、待遇等方面进行了规定，要求提高教师素质，加强师资队伍建设。
4. 学前教育经费保障学前教育法规明确了学前教育经费的来源、使用和管理，确保学前教育经费的合理使用和有效保障。
5. 学前教育监督管理学前教育法规对学前教育机构的监督管理进行了规定，要求各级教育行政部门加强对学前教育的监督和管理，保障学前教育质量。
四、学习学前教育法规的心得体会1. 提高法律意识通过学习学前教育法规，我深刻认识到法律在学前教育中的重要性。
作为一名学前教育工作者，我们要提高法律意识，依法办学、依法执教，为儿童提供优质的教育服务。
学前教育条例的心得体会
学前教育条例的心得体会•相关推荐学前教育条例的心得体会范文（通用20篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的学前教育条例的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前教育条例的心得体会篇1高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。
听了两位教授的专题讲座，我从中深受感触。
一、改变保教人员的态度在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能大赛来衡量教师能力的强弱。
可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。
高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。
如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。
这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。
二、以游戏为基本教育活动游戏是幼儿的天性。
《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。
”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。
在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。
山东省学前教育培训心得
山东省学前教育培训心得
在参加山东省学前教育培训的这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和知识。
通过培训，我深刻理解了学前教育的重要性，并学会了一些实用的教学方法和技巧。
在培训中，我了解到学前教育是孩子成长过程中非常关键的一部分，它不仅可以帮助孩子建立健康的人际关系，还可以培养孩子的创造力和想象力。
因此，作为一名学前教育老师，我深感责任重大，需要不断提升自己的教育水平和素质。
在培训课程中，我学习了很多有关学前教育的方法和技巧，比如如何设计游戏教学、如何引导孩子进行绘画和手工制作等。
这些知识对我来说是非常宝贵的，我相信在未来的教学实践中会有很大的帮助。
此外，通过和其他老师的交流和分享，我也受益匪浅。
他们分享了自己的教学经验和成功案例，让我收获了很多灵感和启发。
而且，我也在培训中结识了很多志同道合的朋友，我们互相鼓励、互相学习，共同进步。
总的来说，参加山东省学前教育培训是一次非常有意义的经历。
通过这段时间的学习和交流，我对学前教育有了更深刻的理解，也充实了自己的教学技能和方法。
我会珍惜这次机会，将所学到的知识和经验融入到日常的教学实践中，为孩子们的成长努力奉献自己的力量。
抱歉，我能帮忙概括已经写过的内容，但不能继续撰写具体内容。
如果你需要我帮你概括或者重述之前的内容，请告诉我。
学前教育法培训心得体会(3篇)
第1篇作为一名学前教育工作者，我深知学前教育在我国教育体系中的重要性。
近年来，我国政府高度重视学前教育的发展，相继出台了一系列政策法规，以保障幼儿的权益，提高学前教育质量。
为了更好地适应新时代学前教育的发展需求，我参加了学前教育法培训。
以下是我对此次培训的心得体会。
一、培训内容丰富，提高了法律意识此次培训内容涵盖了《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》等多个方面。
通过培训，我对学前教育法律法规有了更加深入的了解，认识到法律在学前教育中的重要作用。
在今后的工作中，我将自觉遵守国家法律法规，依法治教，为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
二、培训课程实用，提升了业务能力培训课程紧密结合学前教育实际，针对幼儿园工作中的常见问题进行讲解。
例如，如何规范幼儿园招生、收费、教师配备等，如何保障幼儿的饮食、安全、健康等。
这些内容让我受益匪浅，为我今后在工作中解决实际问题提供了有力支持。
1. 招生工作：培训中，我了解到幼儿园招生必须遵循公平、公正、公开的原则，不得采取不正当手段。
这使我认识到，在招生过程中，要注重家长和幼儿的满意度，为家长提供优质的咨询服务。
2. 收费管理：培训强调幼儿园收费必须符合国家规定，不得擅自设立收费项目或提高收费标准。
这使我认识到，在收费管理中，要严格执行国家政策，确保家长利益。
3. 教师配备：培训指出，幼儿园教师应具备相应的教师资格和学历，确保幼儿得到优质的教育。
这使我认识到，在教师配备中，要注重教师的专业素质和师德修养。
4. 饮食安全：培训强调幼儿园要确保幼儿饮食卫生，防止食物中毒事件发生。
这使我认识到，在饮食管理中，要加强对食堂的监督，确保幼儿饮食安全。
5. 安全管理：培训指出，幼儿园要建立健全安全管理制度，加强安全教育，确保幼儿生命安全。
这使我认识到，在安全管理中，要时刻关注幼儿安全，防止意外事故发生。
三、培训形式多样，增强了团队凝聚力此次培训采用了讲座、案例分析、互动讨论等多种形式，使我们在轻松愉快的氛围中学习。
2024年学前教育实习心得体会样本（五篇）
2024年学前教育实习心得体会样本经过一年的学前教育实习，我深感时光荏苒，而自身的成长与收获亦颇为显著。
在此，我对这一年的实习经历进行详尽的总结与深刻的反思。
我要衷心感谢我的导师及实习单位。
正是他们的悉心指导与慷慨提供的机会，使我得以在实践中锤炼自己，不断成长。
导师的谆谆教诲与实习单位所提供的丰富多样的学习环境，使我能够接触到不同的教育模式和教学方法，为我今后的职业发展奠定了坚实的基础。
通过这一年的实习，我对学前教育的重要性有了更为深刻的认识。
学前教育作为儿童成长的关键阶段，对于其未来发展具有决定性的影响。
在实习过程中，我亲眼见证了孩子们从懵懂无知到逐渐成长的转变。
他们通过游戏、探索和互动，培养了自主学习和解决问题的能力。
作为学前教育的从业者，我深感责任重大，必须不断提升自己的教育素养和专业能力，为孩子们的成长和发展贡献更大的力量。
实习也让我深刻体会到了学前教育工作的艰辛与挑战。
学前教育工作者不仅要负责教导孩子们学习知识和技能，还要照顾他们的生活起居。
在实习期间，我每天都早早起床，为孩子们准备早餐，帮助他们穿衣洗漱。
白天，我引导孩子们参与各种活动，教授他们语言、数学、音乐等知识。
晚上，我还要为孩子们讲故事，组织放松活动，确保他们有一个良好的休息环境。
这一年的实习经历，让我深刻体会到了学前教育工作的辛苦与付出，但也让我收获了更多的成就感和满足感。
我也认识到了自己在实践中的不足之处。
我发现自己在组织能力和沟通能力方面还有待提高。
有时我未能高效地组织活动，导致孩子们无法充分参与；有时我也未能及时与同事沟通，导致工作出现一些问题。
这些不足让我更加深刻地认识到实践的重要性，只有通过实践才能不断改进自己，提升自己的能力。
这一年的实习经历让我对学前教育有了更为深入的理解，同时也为我的未来规划提供了明确的方向。
我决定继续深造学前教育专业，提升自己的专业素养和能力。
我也希望能够将自己的知识和经验分享给更多的人，为学前教育事业贡献自己的力量。
学前教育法心得体会范文(3篇)
学前教育法心得体会范文（3篇）最新学前教育法心得体会范文（精选3篇）最新学前教育法心得体会范文篇1我有幸参加了县组织的教育法律法规全员培训，在这次培训中，认真聆听韩博士的讲座，又一次让我的思想和心灵受到了净化，得到了升华。
法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。
在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正视自己。
从而为自己以后学习与提高的道路指明了方向，最重要的是，让我们老师对教育事业充满了激情、斗志与信心，现在，我想谈谈我今后的努力方向：作为一名老师，有太多的地方需要我去学习。
对于教育法律法规的学习，这些都是我们平时在大学里接触不到的。
从名师的言语之间无不感到他们对学生无私的爱。
在学习中，应该以表扬为主，我们面对的是高中学生，虽然他们有一定的基础，但是他们仍然需要教师从生活去关心他们，帮助他们，并以微笑来鼓励他们继续发展，让他们能够尽早的适应学校生活，提高他们对学习的兴趣。
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促入他们在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。
老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害。
在实际生活中要给给予学生独立思考的机会，刻意培养学生的创造性和批判性思维。
更重要的是，要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。
教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。
教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说当然很重要。
我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
学前教育法心得体会(3篇)
第1篇一、引言学前教育法是我国教育法体系中的重要组成部分，旨在保障幼儿的合法权益，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿教育质量。
近年来，我国学前教育法不断完善，为学前教育事业的发展提供了有力的法律保障。
作为一名学前教育工作者，我深感学前教育法的重要性，以下是我对学前教育法的心得体会。
二、学前教育法的基本原则1. 保障幼儿合法权益原则学前教育法明确规定，幼儿享有受教育的权利，任何单位和个人不得侵犯幼儿的合法权益。
这一原则要求我们在工作中，要充分尊重幼儿的意愿，关心幼儿的成长，为幼儿创造一个良好的成长环境。
2. 全面发展原则学前教育法强调幼儿教育的全面发展，包括智力、体力、情感、道德、审美等方面的培养。
这一原则要求我们在教育过程中，要注重幼儿的综合素质提升，关注幼儿的个性发展，为幼儿的一生奠定坚实的基础。
3. 家庭教育与社会教育相结合原则学前教育法明确指出，家庭教育与社会教育相结合是幼儿教育的重要途径。
这一原则要求我们在工作中，要充分发挥家庭、学校、社会三方面的作用，形成教育合力，共同促进幼儿的成长。
4. 教育公平原则学前教育法强调教育公平，保障所有幼儿享有平等的受教育机会。
这一原则要求我们在工作中，要关注弱势群体幼儿的教育需求，努力缩小教育差距，让每一个幼儿都能享受到优质的教育资源。
三、学前教育法的实施与感悟1. 提高教师素质学前教育法要求教师具备良好的职业道德、专业知识、教育技能等。
作为一名学前教育工作者，我深知自身肩负的责任。
在工作中，我不断学习，提高自己的专业素养，努力成为一名合格的幼儿教师。
2. 关注幼儿身心健康学前教育法强调关注幼儿身心健康，为幼儿提供全面、均衡的营养。
在实际工作中，我注重观察幼儿的身体状况，关心幼儿的心理需求，确保幼儿健康成长。
3. 创设良好教育环境学前教育法要求为幼儿创设安全、舒适、富有教育意义的环境。
我所在的教育机构注重环境创设，为幼儿提供了丰富多彩的学习、游戏场所，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
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学习山东省学前教育规定心得体会篇一：关于学习学前教育的心得体会关于学习学前教育的心得体会学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。
它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备。
幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。
当然，学前教育也是一个多方面的培养过程，不仅注重智力教育，更加关心幼儿的心理健康。
这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。
现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人，学会分享，乐于分享。
这两年来，通过专业基础课程的认真学习，让我学到许多知识，取得较好的成绩，有了更多的心得体会，总结如下：一、树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。
苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。
在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。
”学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培养良好的生活习惯，学会与他人相处。
幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。
这就需要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。
每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以一种方式去教育他。
比如说：“有一个小朋友很调皮，每天上课不认真，还经常打小朋友。
对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当一个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。
幼儿教师要真正以平等的态度对待每一个孩子，用欣赏的、发展的眼光看待每一个孩子，进而形成积极乐观的“儿童观”。
只有认真学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅要重视对儿童文化知识的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个美好的“乐园”，可以快快乐乐的健康成长。
二、制定学习计划，合理安排时间，实现自我突破。
凡事预则立，不预则废。
要是没有一个良好的学习计划，花再多的努力也会事倍功半。
做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。
有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。
要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。
平时，学会要养成这样一种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排：什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。
一般来说，早晨空气清新，环境安静，精神饱满，这是最好的学习时间。
下午较为疲劳，应以复习旧课练习为主。
晚上外界干扰少，注意力容易集中，这时应抓紧时间做作业。
这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。
常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。
学会利用在等待中浪费的时间。
等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。
只是因为它们单独时间都比较短，所以容易被大家忽视掉。
其实5分钟也可以做很多的事情，比如说温习随身的笔记，看看学前教育的课外书。
如果能够充分利用好这些“边角料”时间，经过一定的量的积累，就会产生质的飞跃，就一定会收到意想不到的效果，实现自我突破。
三、培养积极的学习态度，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生积极的学习态度，就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。
只要我喜欢当老师，喜欢教孩子，我就会端正自己的学习态度，愿意去学，喜欢去学，养成良好的学习习惯，使之相辅相成。
学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯，有利于激发学学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养创新精神和创造能力，使自身终身受益。
学习态度是内因，学习习惯是外因，只有端正学习态度，才能形成良好的学习习惯。
四、多做笔记，理论联系实际，学会自我反思，自我总结。
俗话说好记性不如烂笔头。
在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。
做笔记的过程就是将书本知识进行系统化整理的过程。
内容要少而精，且条理清晰，看后很容易记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松许多，不会造成大的心理压力。
最后复习时，笔记就是自己建的一个知识体系，把知识点串起来记就很容易了。
多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，还可以对知识点进行查漏补缺。
学前教育不能单纯作为知识进行学习，还要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探索新的教育理论。
这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。
所谓“温故而知新”，我们要对自己平时学习的成果和心得进行及时的反思与总结。
只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中碰到的一些问题，做到及时的发现，然后进行及时的补救。
古人云：“思己之过方成才”。
反思，不可不做的一件事。
反思的过程中才能知道自己的弱点，要害，不足之处在那里。
加以改正，加以完善，不断地进步，进取，成功就会指日可待。
人只有在不断的反思与改正中才能成长。
我每天下班都养成一个良好习惯，首先是打开计算机，把一天的学习任务完成后。
开始自我反思，并且写反思日记。
把出现的问题进行自我总结，能够总结解决的问题就自己解决，警惕自己的懒惰，如果不能解决的问题就发布到网路平台，让家人和朋友同学来督促我改正，这样，在不断的总结中，我的专业水平提升很快。
通过这两年的学习，使我学到了许多关于幼儿教育方面的理论知识，在整个实习教学的过程中，收获了很多，成长了很多！这些理论知识将会给未来的工作打下坚实的基础。
但我知道自己不能松懈，人活到老学到老。
我还需要不断补充知识，充实自己，在实践教育中创新改进方法，对得起社会，对得起孩子，对得起幼师这份神圣的职业！篇二：山东省学前教育规定山东省人民政府令第272号《山东省学前教育规定》已经XX年1月9日省政府第24次常务会议通过，现予公布，自XX年4月1日起施行。
省长郭树清XX年1月30日山东省学前教育规定第一章总则第一条为了促进学前教育事业科学发展，提高学前教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、国务院《幼儿园管理条例》等法律、法规，结合本省实际，制定本规定。
第二条本规定适用于本省行政区域内学前教育的实施与管理。
本规定所称学前教育是指对3周岁以上不满6周岁学龄前儿童实施的保育和教育。
本规定所称学前教育机构是指承担前款所述的保育和教育的幼儿园。
第三条学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。
发展学前教育，应当充分体现公益性和普惠性。
第四条学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持保育和教育相结合的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。
第五条省、设区的市人民政府统筹管理本行政区域内学前教育事业，负责制定学前教育发展规划，指导监督本行政区域内的学前教育工作。
县(市、区)人民政府对本行政区域内学前教育发展负主要责任，负责学前教育规划布局、公办学前教育机构建设、教师配备与工资保障、经费筹措、学前教育管理等。
乡(镇)人民政府、街道办事处承担本行政区域内学前教育发展和管理相关责任。
鼓励村(居)民委员会、社区和企事业单位、社会团体以及公民个人依法举办学前教育机构。
第六条县级以上人民政府应当合理配置教育资源，大力发展农村学前教育，缩小城乡之间、区域之间、学前教育机构之间保育教育条件和水平的差距，提升学前教育整体办学水平。
第七条县级以上人民政府教育行政部门主管本行政区域内学前教育具体管理工作。
县级以上人民政府发展改革、民政、公安、财政、人力资源社会保障、住房城乡建设、城乡规划、国土资源、卫生、食品药品监管、价格和机构编制等部门按照各自职责共同参与学前教育管理工作。
第八条各级人民政府以及有关部门、学前教育机构举办者和学前教育机构应当依法保障教职工以及幼儿的安全。
第九条对推进学前教育事业发展成绩显著的单位或者个人，应当按照有关规定予以表彰奖励。
第二章设置与管理第十条县级以上人民政府应当按照政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，将学前教育机构建设纳入城乡公共服务设施配套建设规划和本地区教育专项规划，结合人口密度以及变动趋势、学前教育机构服务范围等因素合理规划学前教育布局，并采取多种形式，扩大学前教育资源，满足适龄儿童就近接受教育的需求。
中小学布局调整富余校舍和闲置公共资源应当优先用于举办学前教育。
第十一条各级人民政府应当重点发展农村学前教育，优先新建、改建和扩建农村学前教育机构，并在财政投入、教师配备、表彰奖励等方面向农村学前教育倾斜。
县(市、区)、乡(镇)人民政府、街道办事处应当加强乡(镇)中心学前教育机构建设，保障其正常运转及发展，并可以在有条件的农村中小学按照园舍独立、经费独立、人员独立、教学独立的原则附设学前教育机构。
第十二条城镇新建居住区学前教育机构以政府主导为主，并与居住区同步规划、同步建设、同步交付使用。
政府委托住宅开发建设单位建设的，应当明确学前教育机构土地使用性质和经费来源渠道。
城镇专项规划中涉及学前教育布局的，应当征求本级教育行政部门的意见。
未按照城乡规划确定的学前教育布局和有关技术标准、规范安排学前教育机构建设的，规划主管部门不予办理规划审批，登记部门不予办理确权登记。
第十三条因城乡规划建设等原因需要征收学前教育机构土地、房屋的，设区的市、县(市、区)人民政府应当按照学前教育规划布局予以重建，或者依法予以补偿，补偿费应当用于学前教育机构建设。
需要异地重建学前教育机构的，应当先建设后征用；需要原地重建学前教育机构的，应当做好学龄前儿童的安置工作。
第十四条设区的市、县(市、区)、乡(镇)人民政府、街道办事处应当按照规划和省人民政府教育行政部门制定的学前教育机构基本条件标准建设公办学前教育机构。
第十五条县级以上人民政府应当鼓励社会力量以多种形式举办学前教育机构，扶持民办学前教育机构发展。