2010届中考语文报刊杂志作品阅读训练题4
2010年上海中考语文试题及参考答案

年上海市初中毕业统一学业考试2010语文试卷) 分钟100分,考试时间150(满分考生注意:题。
27本试卷共1.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
2. 18(一)默写() 分)《送友人》(。
浮云游子意,l.,不尽长江滚滚来。
2. )《青玉案·元夕》()《登高》(,一夜鱼龙舞。
风萧声动。
3.)《天净沙·秋》(。
黄山绿水,4. > 《登离》(暴嚣长江蒲淡寒。
)《小石潭记》(。
潭中鱼可百许头,5.6 )《岳阳楼记》(,百废俱兴。
.分)4(题。
8—7阅读下面的诗,完成第)二( 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。
气吞云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
分)2(。
.诗中的“太清”意思是7) 分(2.下列理解正确的一项是8“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
A. “波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
. B 后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
C. .全诗委婉地表达了作者希望一展才华的政治抱负。
D ) 分8题(l1一9(三)阅读下文,完成第记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
②念无与为乐者,①,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
③庭下如积水空明,水中藻荇交,盖竹柏影也。
④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
)ngéh横() 分2((人名)(朝代)的.本文作者是9分)3用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(lO. 中庭。
怀民亦未寝,相与步于.分)3.下面理解不正确的一项是(11 第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
A. 。
.第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
B .第③句描写了承天寺庭院清幽空明之景。
C第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
D. ) 分(12题15一12阅读下文,完成)四(《诗本音》卷二稿再为顾亭林居家恒服布衣,附身者无寸缕之丝。
2010中考报刊杂志最新作品阅读训练(2)

2010中考报刊杂志最新作品阅读训练之余秋雨专场一位让人心疼的大师余秋雨在欧洲当时,有一位让人心疼的大师,那就是西班牙的塞万提斯——《堂吉诃德》的作者。
他的生平,让人连随口讲几句都不忍心。
他只上过中学,无钱上大学,二十二岁当兵,第二年在海战中左手残废。
他拖着伤残之身仍在军队服役,谁料四年后遭海盗绑架,因交不出赎金被海盗折磨了整整五年。
脱离海盗后,他开始写作,后因父亡家贫,再次申请到军队工作,任军需,又因受人诬陷而入狱。
出狱后任税吏,又第二次入狱,出狱后开始写《堂吉诃德》。
但是就在此书出版的那一年,他家门前有人被刺,他因莫名其妙的嫌疑而第三次入狱,后又因女儿的陪嫁事宜再一次出庭受审……总之,这位身体残废的文化巨人有很长时间是在海盗窝和监狱中度过的,他的命太苦了。
《堂吉诃德》已经出版,而且引起广泛轰动。
但是,无论是地方官员还是法官,明明知道他的文学才华,却不愿凭着一点儿良知,认真审视他遭受的灾难,给他一点起码的公平。
当时的西班牙与英国不同,没有让塞万提斯像莎士比亚那样受到一批“大学才子”的审判,审判他的是真的法官。
然而正是这些真的法官,使他联想到绑架了他五年之久的海盗——他们也有事没事就审判他。
当海盗的审判与法官的审判连在一起组成他的人生旅程时,他不能不摇头苦笑。
我一时想不出世界上还有哪位作家比塞万提斯承受过更多的苦难。
他无法控诉了,因为每一种苦难来自不同的方向,他控诉哪方?因此,塞万提斯开始冶炼苦难。
一个作家,如果吞入多少苦难便吐出多少苦难,总不是大本事,而且这在实际上也放纵了苦难,居然让它囫囵出入、毫发无损。
塞万提斯正相反,他在无穷无尽的遭遇中摸透了苦难的心窍,因此对它既不敬畏也不诅咒,而是凌驾于它的头上,俯视它的来龙去脉,然后再反躬自问。
终于,他的抵达成了另一个人物的出发,那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。
这是塞万提斯用自身苦难铸造成的人物形象,由此证明他已彻底降伏苦难,获得了一种人类学上的读解。
2010年辽宁大连市初中毕业升学考试语文试题(新增答案)

大连市2010年初中毕业升学考试语文注意事项:1.请在答题卡上作答,在试卷上作答无效。
2.本试卷共四大题,25小题,满分150分。
考试时间150分钟。
一、积累与运用(28分)1.请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。
(2分)镇定自若运筹帷幄2.给加点的字注音,依据拼音填写汉字。
(4分)(1)匀称.(2)蹲.踞(3)润如油(gāo)(4)大(chè)大悟3.在有语病的地方画横线,并写出修改意见。
(2分)为弘扬中华民族传统文化,增加学生的国学素养,我校将开展古诗文背诵活动。
4.下列关于作家、作品的表述,错误..的一项是()(2分)A.宗璞的散文《紫藤萝瀑布》和冰心的散文《谈生命》,都表达了作者对生命的独特体验。
B.范仲淹,北宋政治家、文学家,他的《醉翁亭记》,表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀。
C.从表达方式角度,诗歌可分为叙事诗和抒情诗。
北朝民歌《木兰诗》和唐代诗人杜甫的《石壕吏》都是叙事诗。
D.吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法,塑造了性格鲜明的人物形象。
5.仿照下面句子续写一句话。
(2分)假如我是一个诗人,我就要用动情的诗篇,来讴歌大海的波澜壮阔;,,。
6.默写填空。
(10分)(1)小大之狱,,。
(《曹刿论战》)(2),。
寂寞梧桐深院锁清秋。
(李煜《相见欢》)(3)北国风光,,。
(毛泽东《沁园春·雪》)(4)李白在《渡荆门送别》中描写月映水中、云霞飘飞的诗句是,。
(5)诗人总能从大自然生生不息的规律中得到启发:朱熹面对一池碧水,感悟“问渠那得清如许?为有源头活水来”;龚自珍凝视一地花瓣,顿悟“,”。
7人物评价角度人物形象相关情节概括外祖父(《童年》)正面母亲改嫁时,外祖父教导我要学会自立。
反面林冲(《水浒传》)正面侠肝义胆反面二、古诗文阅读(16分)(一)从小丘西行百二十步,隔簧竹,闻.水声,如鸣佩环,心乐之。
山西2010年中考语文试题及答案(word版)

山西2010年中考语文试题及答案(word版)试题预览2010年山西中考语文试题一.积累(20分)1.元代赵孟頫(fǔ)潜心王羲之、王献之书法,心摹手追,达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。
有人用“上下五百年,纵横一万里,举无此书”来评价赵孟頫书法。
请把他写的两个字临摹在田字格内(注重间架结构)。
(2分)2.下列注音、书写、解释有误的一项是()。
(2分)A.【惬(qiè)意】称心,满意。
【坦荡如砥(dǐ)】平坦得像磨刀石。
B.【恻(cè)隐】对受苦难的人表示同情。
【不卑不亢(kànɡ)】既不自卑,也不高傲。
C.【匀称(chènɡ)】均匀,比例和谐。
【捉襟见纣(zhǒu)】拉一下衣襟就露出胳膊纣。
3.下面属于说明性的一项是()。
(2分)A.母爱像春天的甘霖,悄无声息。
B.戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。
C.打虎亲兄弟,上阵父子兵。
D.月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。
4.世博会有句著名的口号:一切始于世博会。
历届世博会都是建筑的盛宴,是建筑师的大比武,对世界建筑的推进有划时代的意义。
请对以上文字加以赏析(可选一词,或一句,也可整体赏析)。
(2分)5.请仿照示例,引用一句歌词或一句现代诗作为开头,写一句连贯的话(60字以内)。
(2分)“我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁。
”毕业在即,我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。
6.默写(每小题1分,共10分)(1)水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)(2)采菊东篱下,。
(陶渊明《饮酒》)(3)几处早莺争暖树,?(白居易《钱塘湖春行》)(4),似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)(5)人有悲欢离合,,此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)(6),长河落日圆。
(王维《使至塞上》)(7)马作的卢飞快,。
(辛弃疾《破阵子》)(8)齐王下令进谏初期,描写群臣进谏场景的一个成语是。
2010年陕西中考语文试题及标准答案

2010年陕西中考语文试题一、积累和运用1.下列各组词中,加点的读音全部都正确的一组是()A.铿.锵(kēng )伶仃.(tīng )倜傥.(dǎng )坦荡如砥.(dǐ)B.收敛.(liǎn )休憩.(qì)滑稽.(jī)获益匪.浅(fěi )C.花圃.(pǔ)吮.吸(yǔn )臆.测(yì)风雪载.途(zǎi )D.桑梓.(zǐ)簇.拥(cù)澎湃.(bài )深恶.痛疾(wù)2.下列各组词中,汉字书写全部正确的是()A.迸溅虔诚骄健大廷广众B. 汲取濒危侥幸翻来复去C.踱步分歧作揖人声鼎沸D.抖数娴熟怠慢郑重其事3. 根据括号内的启示,在横线上填写一个四字成语。
(1)小说家最好的住所是哪里?是的孤岛小木屋,还是众声喧哗的公寓(很少有人去的地方。
之荒凉偏僻的地方)(2)层层递升的浑厚的旋律,有如云水相搏,惊涛拍岸,呈现的是一幅天光云影、的图画(景象千变万化,非常壮观)4.经典诗文默写(任选一组)A组:(1),白露为霜。
(《诗经》)(2),浅草才能没马蹄。
(钱塘湖春行)(3)不应有何很,(4)浮光跃金,渔歌互答,此乐何极!(5)香远益清,,可远观而不可亵玩焉。
(6)他们的房屋,稀稀疏疏的,。
B组(1),洪波涌起。
(2),拔剑四顾心茫然(3)醉里挑灯看剑,。
(4)斯是陋室,。
(5)余立侍左右,,俯身倾耳以请(6)看,像牛毛,像花针,像细丝,,人家屋顶上全笼罩着一层白烟。
5.按照要求完成下边的题目。
①文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。
②文化是一种尊重,体现一个人如何、、、。
③在文化后实的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的智能。
④品味,道德以及智能,是文化的积累和总和。
(1)地①句有语病请改正后写在下边横线上。
(2)见下面的短语以此填入②句的横线处,是语句顺畅。
【VIP专享】2010年河南省中考语文试题(含答案)

②只有在付出沉重代价后,才终于懂得了必须善待自然,与自然和谐相处
③这是人类几千年文明史的根本性转折
惊慌失措
妇孺皆知
抑扬顿挫
闲情逸致
四 总分
4.古诗文默写。(共 8 分)
(1)________________________________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(2)潭中鱼可百许头,_____________________,日光下澈,影布石上。(柳宗元《小石潭记》
) (3)韩愈《早春呈水部张十八员外》中细腻生动地描写了早春景色。
字帖 碑帖 请帖
和蔼 和煦 和解
绚烂 炫耀 渲染
精湛 辗转 栈桥
2.下列词语中有错别字的一项是【 】(2 分)
A.伫立 崛起
B.追溯 烦躁
C.沧桑 睿智
D.寒喧 筹划
(一) (二)
一丝不苟
顾名思义
无与伦比
山青水秀
俯首帖耳
和衷共济
顾弄玄虚
崭露头角
3.下列各项关于文学常识的表述,有错误的一项是【 】(2 分)
跟现代杂文相似。
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点,线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要;特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、,实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒,体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身: 生,师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三: 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ,预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和, 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一,课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教, 些体所居归在生蚓前回运的 润;4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔,处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ?了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什,的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动,境?大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏:要利明蚯?类 处适哪构虫系察:的特的特用确蚓等 ,于些特适。蛔章形殊形征板,这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构,五小物典, 滑生?重生鸟内学构,学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的,肠相是系习于点动鸟 ?、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生?8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这;,哪物教相,理适为方引些2鸟,育同师.知应单面导鸟掌类结了;?生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过,抄;察吗动少是们理生报5蛔?物,与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类?主或应节成趣的为要濒的课情关什特临?就危感系么征灭来害教;?;绝学,育,习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答;的3.情通况过,了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关:系线,形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设;置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;3.线形动物和环节动物的主要特征。
2010年宁夏中考语文试题及答案(word版)
宁夏回族自治区2010年初中毕业暨高中阶段招生语 文 试 题注意事项:1.考试时间150分钟,全卷总分120分,其中卷面与书写共4分。
2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。
3.用黑、蓝水性或油性笔直接答在试卷上。
4一.积累(共36分)1.默写。
(14分)①蒹葭苍苍, 。
《诗经·蒹葭》 ② ,飞鸟相与还。
《饮酒》 ③征篷出汉塞, 。
《使至塞上》 ④ ,行舟绿水前。
《次北固山下》 ⑤ ,决眦入归鸟。
《望岳》 ⑥瀚海阑干百丈冰, 。
《白雪歌送武判官归京》 ⑦ ,暂凭杯酒长精神。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ⑧ ,谁家新燕啄春泥。
《钱塘湖春行》 ⑨人生自古谁无死? 。
《过零丁洋》 ⑩羌管悠悠霜满地。
人不寐, 。
《渔家傲》 ⑾ ,月有阴晴圆缺。
《水调歌头》 ⑿ ,赢得生前身后名。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》⒀ , ,山河表里潼关路。
《山坡羊·潼关怀古》 2.标出下列词语中的错别字,把正确的字写在括号内。
(4分)穿流不息( ) 愤发图强( ) 明辩是非( ) 阴谋鬼计( ) 3.下面字谜是指哪些字?请选取其中的一个,把对应的字写在括号里。
(1分) ①需要一半,留下一半 ( ) ②旭日不出 ( ) ③太阳西边下,月儿东边挂( ) ④一夜又一夜 ( )4.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书,便写了一副对联:识遍天下字,读尽人间书,经一老翁指点,他意识到了自己的浅薄与自负,立志读尽人间书,以表明自己继续读书学习的决心。
①方框中要补写的词语是: (2分)②请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。
横批是: (2分) ③上下联一般竖贴在门的左右..两侧。
上联应贴在门的 边。
(1分) 5.选出你最熟悉的一部..作品,用直线将其相关的作家、国籍以及作品中的人物连在一起。
(3分) 《名人传》 笛福美国 蓓姬《鲁宾逊漂流记》马克·吐温法国米开朗琪罗《汤姆·索亚历险记》罗曼罗兰英国星期五6.下面凤龙..这幅字的创作特点有哪些?请写一段鉴赏的话回答这个问题,要求用上独具匠心....这个词语。
2010年九年级语文中考课外阅读专题专练:走近秦文君全国通用
2010年中考语文课外阅读专题专练:走近秦文君【作家卡片】秦文君,儿童文学作家。
上海人。
1971年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农。
1984年毕业于华东师范大学汉语言文学系。
1981年开始发表作品。
后历任上海少儿出版社编辑,上海《儿童文学选刊》主编。
秦文君著有《秦文君文集》(5卷),儿童文学集《变变变》、《十六岁少女》、《男生贾里全传》、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》、《小人精丁宝》、《小丫林晓梅》、《女生贾梅全传》等。
活着的一万零一个理由秦文君①不知是由于天性中的忧郁、孤独,还是因为成长的受挫、痛楚,有一段时间,我心里时常会冒出许多有关生命的疑惑。
而那时,我的外祖母已经年届90,银发飘飘,说话气喘吁吁,走路时双手不停地哆嗦,像被巨大的无形之手牵引着。
但她却像一棵顽强的老树,勤勉地活着,将慈爱的笑容给予她所爱的人。
②外祖母常说活着的理由有一万零一条,所以她才留恋生命,留恋那晒进来的满身的阳光。
当我追问那一万零一条理由是什么时,她总是笑而不答,并让我自个儿去寻找答案。
③我果真去准备了个本子,到处找人攀谈,请他们说出活着的理由。
很快那些理由铺天盖地而来:④有个常来送信的邮差说,他活着是为了亲人,他爱他们,要与他们厮守,共度长长的一生;有个邻居是大学生,他说活着是为了荣誉和生命的尊严;我还问过一个陌生的过路人,他说为了不白白来人世一趟,他要到处走走,看看,跋山涉水,领略生命中的许多潜藏的景观,这就是他活着的理由。
⑤最难忘的是一个身患绝症的少女,她长着圆圆的白白的脸,走路都已经软着膝盖了,还常常出来坐在树下,倾听鸟儿的歌唱。
她起初不知晓自己的病情,后来有人说话不慎露出了口风,少女并没有为此哭泣,而是更长久地坐在树下,抱住她心爱的树。
很久很久以后,人们才发现她在树干上刻下三个字:我要活。
⑥渐渐地,我那本子上记载的理由已有数百条了。
过了一年,又变成了数千条。
虽然远不及外祖母说的那般浩瀚,但字里行间的真挚动人,却足以说明:热爱生活,善待他人,怀有追求,是多么明智和高尚的选择。
2010年中考语文试卷含答案剖析
D.歼(jiān)灭
桑梓(zǐ)
杳(yǎo)无音信
面面相觑(qù)
)(2分)
2.请根据要求填写古诗文名句。(8分) (1) ___会__当__凌__绝__顶_____,一览众山小。(杜甫《望岳》) (2)落红不是无情物,化作春泥更护花 。(龚自珍《已亥
杂诗》) (3)___忽__如__一__夜_春__风__来____,千树万树梨花开。(岑参
徐州市2010年中考试卷
一、积累与运用(20分)
1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是( D
A.称(chèn)职
炽(chì)热
贻(yí)笑大方
戛(gá)然而止
B.差(chāi)使
愧怍(zuò)
耳濡(rú)目染
言简意赅(gāi)
C.炮(pào)制
亵(xiè)渎
苦心孤诣(yì)
脍(kuài)炙人口
⑦“多读书吧”,温总理的这句话,让我们看到了 阅读的明天。 (选自2009年12月11日《解放日报》,略有改动)
17.作者在文中阐述的主要观点是什么?(2分)
“没有阅读力,就没有阅读率。”或“阅读力比阅读率 更值得关注。”或“阅读力是阅读率的基础。”
C.①则名微而众寡
②有仙则名
D.①此诚不可与争锋
②此诚危急存亡之秋也
8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)非惟天时,抑亦人谋也。
不仅仅是时机好,而且也是人的筹划得当。
(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
百姓谁敢不用箪盛着饭,用壶盛着浆来欢迎您呢?
9.针对曹操和孙权,诸葛亮向刘备提出的建议是什么?(2分)
(2)请你对“”两句诗作简要的评析。(2分) 采用拟人的手法(一切景语皆情语,移情于物)通过
陕西省2010年中考语文现代文阅读真题
陕西省2010年中考语文现代文阅读真题秦岭①秦岭横亘于中国中东部,西起甘肃临潭县白石山,东经天水麦积山,穿越陕西,直至河南,全长约1600公里,南北宽数十公里至二三百公里,气势磅礴。
②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。
关中盆地“四塞以为固”(《史记·刘敬叔孙通列传》)。
关中“四塞”之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成,东边华山、王顺山、骊山,东延为肴山,横亘于黄河与洛水之间;南边太白山、终南山等,雄峙于关中平原的南部;西边岐山、陈仓山等,阻隔于关中西部。
另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系,一起组成了关中四面环山的地形地势。
在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间,藏有许多雄关险隘。
举其要者则有四处:东为潼关或函谷关,南为武关,西为散关,北为萧关。
潼关是东部进入关中的天然防线,南依秦岭,北有渭洛并黄河之要,西有华山之屏,东面山峰连接,谷深崖绝,险厄峻极;函谷关则扼崤函之险,控制着关中与中原之间的往来咽喉;武关是关中的南方门户,建在秦岭南麓陕南商山的谷涧,悬崖深壑,号称“三秦要塞”;散关则西扼关中交通要道,南依秦岭山脉,乃蜀秦往来之咽喉,兵家必争之地。
另外北方的萧关居六盘山东麓,控扼塞北通向关中之要道。
因恃秦岭,关中进可攻、退可守,形成了“制内御外”的绝佳态势。
占据关中,就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。
③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。
秦岭北翼塑造了两条大河——泾水和渭水,秦岭北麓又发源了六条河流——灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水,泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。
八百里秦川即为八水的冲积平原,土质疏松肥沃,地势舒展平坦。
早在《尚书·禹贡》中,关中之地即被列为最上等的土地。
加上历代所修渠道,如秦国的郑国渠,汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程,以及汉唐诸运河的开通,关中平原的灌溉条件获得扩展,为农耕生产提供了优良条件。
张良称关中“沃野千里,南有巴蜀之饶,北有胡苑之利”,乃“金城千里,天府之国”(《史记·留侯世家》)。
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2010中考报刊杂志最新作品阅读训练之冯骥才专场 作家档案 冯骥才,浙江宁波人,祖籍浙江慈溪,1942年生于天津。著名当代作家,文学家,艺术家,民间艺术工作者。从小喜爱美术、文学、音乐和球类运动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员。1995年亲自出任电视剧《宰相刘罗锅》之艺术顾问。 冯骥才是以小说名世的,至今,各种版本和各种文字的作品,已经出了一百五十多种,其中《啊》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗世奇人》等均获过全国文学奖,《感谢生活》获法国“女巫奖”和“青年读物奖”,并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。由他的作品《炮打双灯》改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖,作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西等十余种文字,在海外出版各种译本四十种。 冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长,注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味。在作家笔下,无论怀人记事,还是山水寄情或者谈文说艺,都显得情真词美,意趣清雅,以内容哲理、知识、激情于一炉之魅力,撩人心情。作品的技巧娴熟,笔法潇洒,且注重从民族精神气质中挖掘情绪,因此,读来更觉得味道隽永而意味深长。 近年来,冯骥才致力于城市保护和民间文化遗产抢救,完成从文艺家向“社会活动家”的角色转换。现任中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席等职。2008年当选北京奥运会天津地区火炬手。 链接中考 献你一束花》(2006年辽宁省沈阳市); 《苏七块》(2007年山东省淄博市); 《歪儿》(2008年广东省汕头市); 《失去了的书桌》(2008年吉林省长春市); 《夕照透入书房》(2008年内蒙古赤峰市); 《拒绝句号》(2009年包头市)。 新作直播·停电那一瞬 时 光 冯骥才 一岁将尽,便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌,只觉得时间的紧迫,很难感受到“时光”的存在。时间属于现实,时光属于人生。然而到了年终时分,时光的感觉乍然出现。它短促、有限、性急,你在后边追它,却始终抓不到它飘举的衣袂。它飞也似的向着年的终点扎去。等到你真的将它超越,年已经过去,那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。 今晚突然停电,摸黑点起蜡烛。烛光如光明的花苞,宁静地浮在漆墨的空间里;室内无风,这光之花苞便分外优雅与美丽;些许的光散布开来,朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴,但我有比音乐更好的伴侣——思考。 可是对于生活最具悟性的,不是思想者,而是普通大众。比如大众俗语中,把临近年终这几天称做“年根儿”,多么真切和形象!它叫我们顿时发觉,一棵本来是绿意盈盈的岁月之树,已被我们消耗殆尽,只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓„„ 一下子,一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前,不管这些事情怎样庞杂与艰辛,无奈与突兀。我更想从中找到自己的足痕,从春天落英缤纷的京都道藏院到冬日小雨连绵的雅典德尔菲遗址;从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤;从一个会场到另一个会场,一个活动到另一个活动中,究竟哪一些足迹至今清晰犹在,哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去? 我瞪着眼前的重重黑影,使劲看去。就在烛光散布的尽头,忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利,逼视而来。这原来是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像,然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾,穿过漫长的八百年,锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人呢?显然,是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气;他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已无了踪影,然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。 在这里,时光不是分毫不曾消逝吗? 植物死了,把它的生命留在种子里;诗人离去,把他的生命留在诗句里。时光对于人,其实就是生命的过程。当生命走到终点,不一定消失得没有痕迹,有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换,不就在延续着整个人类吗?再造生命,才是最伟大的生命奇迹。而此中,艺术家们应是最幸福的一种,唯有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物,作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。 此刻,我的眸子闪闪发亮,视野开阔,房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被烛光照亮,而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。 其实我最清晰和最深刻的足迹,应是书桌下边,水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的 浅坑。我的时光只有被安顿在这里,它才不会消失,而被我转化成一个个独异又鲜活的生命,以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入了尘嚣,或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景,甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧,掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用艺术的生命计量的,每个艺术家都有可能达到永恒,放弃掉的只能是自己。是不是? 迎面那宋代天王瞪着我,等我回答。 我无言以对,自感狼狈。 忽然,电来了,灯光大亮,事物通明,恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在,唯有烛火空自燃烧,显得多余,再看那宋代的天王像,在灯光里仿佛换了一个神气,也不再那样咄咄逼人了。 (选自《美文悦读》) 读后心语 人生是有限的,生命留下的种子是无限的,“再造生命,才是最伟大的生命奇迹”。八百年前的雕工早已无影无踪了,但令人震撼的生命精神却存在于那尊木雕艺术的眼神中。冯骥才从而悟出,水泥地面被自己双脚磨出的浅坑,安顿着他毕生的时光,用文字浇铸的艺术形象,才是他永不消逝的生命。时光只有用在崇高的追求上才有不朽的价值。 且读且思 1.为什么“我”认为“思考”是比音乐更好的伴侣? 2.如何理解“再造生命,才是最伟大的生命奇迹”一句的深刻含义? 3.为什么在灯光里“我”却再也看不到宋代天王像咄咄逼人的气势了? 4.举一个例子来证明“每个艺术家都可能达到永恒”的道理。 5.为什么作者说水泥地面上被自己的双足磨出的两个浅坑,是记忆中印象最清晰、最深刻的? 写景美文·春天的况味 逼来的春天 冯骥才 那时,大地依然一派毫无松动的严冬景象,土地坚硬,树枝全抽搐着,害病似的打着冷战;雀儿们晒太阳时,羽毛乍开好像绒球,紧挤一起,彼此借着体温。你呢,面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛„„然而,你那冻得通红的鼻尖,迎着冷冽的风,却忽然闻到了春天的气味! 春天最先是闻到的。 可是,当你用力再去吸吮这空气时,这气味竟又没了!你准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远远隔绝在地平线之外吧。 但最先来到人间的春意,总是被雄踞大地的严冬所拒绝、所稀释、所泯灭。正因为这样,每逢这春之将至的日子,人们总会格外的兴奋、敏感和好奇。 如果你有这样的机会多好——天天来到这小湖边,你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去,春天怎样到来,大自然究竟怎样完成这一年一度起死回生的最奇妙和最伟大的过渡。 但开始时,每瞧它一眼,都会换来绝望。这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰,牢牢实实,坚不可摧;它一直冻到湖底了吧?鱼儿全死了吧?灰白色的冰面在阳光反射里光芒刺目;小鸟从不敢在这寒气逼人的冰面上站一站。 然而,一天,一大片冰面竟像沉船那样陷落下去,刚刚从裂开的冰洞里露出的湖水,漆黑又明亮,使你想起一双因为爱你而无限深邃又默默的眼睛。 这坍塌的冰洞是个奇迹,尽管寒潮来临,水面重新结冰,但在白日阳光的照耀下又很快地融化和洞开。冬的伤口再也难以愈合。 冬天与春天的界限是冰的瓦解。 冰的坍塌不是冬的风景,而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。 随后湖面中间闪现一条长长的裂痕,不等你确认它的原因和走向,居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。跟着,另一处湖面,冰层又坍塌下去。一个、两个、三个„„某一天,你来到湖边,会止不住出声地惊叫起来,巨冰已经裂开!黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门,把一分为二的巨冰推向两旁,终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛„„ 那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼,它们时而激情难耐,猛地蹦出水面,在阳光下银光闪烁打个“挺儿”,“哗啦”落入水中。你会深深感到,春天不是由远方来到眼前,不是由天外来到人间。它原是深藏在万物的生命之中的,它是从生命深处爆发出来的,它是生的欲望、生的能源与生的激情。它永远是死亡的背面。唯此,春天才是不可遏制的。它把酷烈的严冬作为自己的序曲,不管这序曲多么漫长。 追逐着凛冽的朔风的尾巴,总是明媚的春光。那封闭大地的白雪下边是什么?你挥动扫帚,扫去白雪,一准是连天的醉人的绿意„„ 最后,整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片了,湖水反而不急于吞没它,而是把它托举在浪波之上,摇摇晃晃,一起一伏,展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何„„终于,它消失了。冬,顿时也消失于天地间。这时你会发现,湖水并不黝黑,而是湛蓝湛蓝。它和天空有着一样的颜色。 天空是永远宁静的湖水,湖水是永难平静的天空。 春天一旦跨到地平线这边来,大地便换了一番风景。它日日夜夜散发着一种气息,就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、诱惑而撩人的,这是生命本身的气息。大自然囚禁了整整一冬的生命,要重新开始新的一轮竞争了。而它们,这些碧绿的针尖一般的苇芽,不仅叫你看到了崭新的生命,还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫切,还有生命和春的必然。 (选自《老年健康》2009年第1期) 品后余香 没有“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的温暖景致,亦没有“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的深悠意境;可春天就在人们的期盼中拔节出活力。《逼来的春天》运用细致深入的描写,选取生动鲜活的画面,让人咀嚼春天的况味,感受富有活力的大自然,开掘生命的底蕴。 且读且思 1.本文标题中的“逼来”是什么意思?结合你对文章的理解,体会作者以“逼来的春天”为题的妙处。 2.“天天来到这小湖边,你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去,春天怎样到来”,作者的笔下,冬天是怎样退去,春天是怎样到来的呢?按照提示在下面横线上填上恰当的词语。 坚不可摧→__________ →________→________→________→春回大地 3.如果把短文最后一个自然段中的“囚禁”、“竞争”分别替换为“沉睡”、“苏醒”,你认为在表达效果上有何不同? 4.阅读文中“冰的坍塌不是冬的风景,而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画”一句,体会作者流露的感情。 5.在作者诗一般的语言中,我们仿佛听到了春天到来的脚步,闻到了春天的气息,陶醉在优美的意境当中。请从文中找出一个自己喜欢的语句,加以赏析。 人生志趣·书香满屋 摸 书 冯骥才 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说:“世界上所有的一切都在书里。” “世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余。”我说。 她笑了,点点头表示同意,又说:“我收藏了四千多本书,每天晚上必须用眼扫一遍,才肯关灯睡觉。” 她真有趣。