历史分析与辩证分析
套用自然科学：以牛顿力学的成功为发起， 将自然科学凝聚于社会科学之上，以万有 引力等研究社会，构建社会物理学、社会 引力学等。
社会科学方法历程及特点
社会科学方法的独立化历经文艺复兴的 “人文科学”、维科的“历史哲学”、狄 尔泰的“精神科学”、李凯尔特的“文化 科学”，揭示了社会现象的内在规律的特 殊性：
1）社会科学研究主客体融合性 2）自在VS自为 3）社会规律的随机性
抽象——理解——后思
抽象方式：
完整的表象、生动的整体→抽象的规定→理性具体
理解的提出：
每一个抽象原理归根到底都通过与精神生活的联系才能获得 自己的论证。施莱尔马赫、狄尔泰。
后思： 海德格尔：“在总是此在之在” 克罗齐：“一切历史都是当代史”
强调社会本身是一个整体结构和有机系统，有着自身的类型、 功能和活动方式，并认为社会决定个人，个人是社会所规 范的个人。
源于斯宾诺莎、孟德斯鸠，经黑格尔、齐美尔的行使社会学、 迪尔凯姆的客观社会学成为客观主义的社会研究方法范式。
特点：1、确认社会内在于人又外在于个人活动；2、以社会的整体性为
背景，以具体的社会内容、要素、关系为对象，对统计材料作各种分 析、确立各类现象之间的因果关系，寻求其规律。3、坚持就社会现 象本身说明社会现象。4、否定个人及其活动能动性。
以这种片面的社会哲学为基础的社会科学方 法论注重自然科学方法论而忽视人文科学方法论。 “社会唯名论”只看到了社会中的个人及其主观 性、精神性，而忽视了社会及其客观性、物质性、 整体性。以这种片面的社会哲学为基础的社会科 学方法论注重“方法论个人主义”而忽视“方法 论整体主义”。“社会唯实论”则看到了社会及 其客观性、整体性、物质性，而忽视了社会由以 构成的个人及其主观性、精神性。以这种片面的 社会哲学为基础的社会科学方法论注重“方法论 整体主义”而忽视“方法论个人主义”。
社会科学方法中，范式存在“不可完全通约性”。方法的不 同范式并存。
六大范式
之一：实证主义的方法范式
源于培根的经验哲学、牛顿—伽利略的自然科学方法、经孔 德解释学成为一种研究范式。
特点：运用自然科学的实证方法、观察法、实验法、比较
法去研究社会，同时引入历史的研究方法。
缺陷：对物理学、生物学的简单沿袭，只是理解社会现象
因而现实的社会既类似于自然又不完全相同于自然， 既超 越个人的特性又基于个人及其活动，它是自然和精神、客 观与主观、客体和主体、整体与个人相统一的完整而全面 的过程， 这一过程基于现实的社会实践活动。 因此，以 这种全面而完备的历史唯物主义社会历史观（其核心是具 体社会实践观）为基础建构的马克思主义社会科学方法 论， 不仅能消除以片面的社会哲学为基础而形成的传统社 会科学方法论的内在对立（即人文科学方法论（理解方法 论）和自然科学方法论（实证方法论）、方法论个人主义 和方法论整体主义的之间的对立），而且能使得这些相互 对立的社会科学方法论融合起来。
1、孤立的方法 2、静止的方法 3、片面的方法 4、抽象的方法（社会历史的抽象，唯心主义的抽
象） 凭借这些方法，建立起来经济学、社会学、政治
学、人类学。 这些学科基本是形式逻辑的理路，而非辩证逻辑
的理路。
独立社会科学方法产生之前
套用道德哲学：以“性善”、“性恶”来 规范社会，主要是古代，代表人物：萨拜 因。
狄尔泰把解释学拓展为社会科学的一般方法，韦伯建构了 “理解社会学”，强调理解是一个历史的流程和“视界融 合”过程。
缺陷：理解方法的绝对化，认为社会本身无规律可言，认为 社会科学中关于规律的认识并不是源于社会本身，而是来 自主体的精神活动。
六大范式
之三：社会唯实论（方法论整体主义）
对社会与个人关系的不同认识形成了实证主义和人文主义两 大范式系统。
的外在联系，而不是社会现象间的内在的、本质的关系。 从本质上说，实证主义方法是从经验和归纳出发，运用自 然科学方法来描述社会现象的外在联系。
六大范式
之二：人文主义及解释学的方法范式
强调社会与自然的差异性，认为社会本质上是人的主体精神 的外化或客体化，认识社会不能用反映的方式，更不能用 自然科学方法，唯一可行的只能是理解和解释的方法。
六大范式
之四：社会唯名论范式（方法论个人主义）
将社会看成是“虚无的存在”和名称，坚持从个人 出发理解社会。
最早源于霍布斯，认为人的本性是追求个人幸福， 从而形成人狼理论。后历经的学者主要有：斯密、 边沁、爱尔维修、卢梭。
在现代，更多以心理主义方式出现。 塔尔德：社会研究本质上是对心理的研究； 华德：社会科学的基础既不是物理学也不是生物学，
素之间的相互作用过程来确定社会要素与社会系统以及环 境的关系。默顿提出“显功能”与“隐功能”；帕森斯提 出四种功能分析法。皮亚杰提出功能与结构的整合，提出 结构—功能主义方法。
六大范式
之六：社会生物主义范式
承认社会具有自身特殊性的行为系统，但强调从生物界发展 而来，生物行为与社会行为有着统一的进化过程。二者之 间存在着内在的联系。实际是将生物进化论运用到社会科 学研究。主要代表人物有斯宾塞、威尔逊。
范式
范式（paradigm） 原意是语法中词形的变法规则，可以引申为
模型、样式、模式、范型等。 库恩对范式的界说：
理论体系、研究规则、方法的“结构”，并认为它规范着研 究者的价值取向和观察世界的角度，决定着问题的提出、 材料的选择、抽象的方向、合理性标准的确立及问题的解 决，新旧范式的更替时科学发展的主要标志。
而是心理学。
六大范式
之五：结构——功能主义方法范式 相对区分为结构主义和功能主义。
结构主义：将社会看成一个关系系统，坚持整体决定部
分、关系决定要素。社会结构决定社会的本质。 莱维—施特劳斯：社会的基本结构形式体现在神话（集体梦
幻）结构和亲属关系结构这两个方面。
功能主义：围绕“功能来研究社会。”通过分析社会要
1、历史分析中的辩证分析 2、辩证分析中的历史分析
然而，无论是“社会独特论”、“社会类似
论”，还是“社会唯名论”、“社会唯实论”， 等等，它们都是对现实社会生活的一种片面认识，
因而都是一种片面的社会哲学。“社会独特论” 只看到了社会不同于自然的独特性，即社会的个 人性、主观性、精神性，而忽视了社会与自然的 类似性、社会的整体性、客观性、自然性。以这 种片面的社会哲学为基础的社会科学方法论注重 人文科学方法论而忽视自然科学方法论。与之相 反，“社会类似论”则看到了社会与自然的类似 性、社会的整体性、客观性、自然性，而忽视了 社会的个人性、主观性、精神性。
南京师范大学
第二讲 历史主义与辩证分析相统一 的社会科学研究方法
中国南京随园 2012
主要内容
一、非历史、非辩证是非马克思主义社会 科学方法论的基本特征。
二、历史主义方法和辩证分析方法。 三、历史主义与辩证分析相统一是马克思
主义社会科学研究方法。
一、非历史、非辩证是非马克思主 义社会科学方法论的基本特征。
根本特点：将社会行为还原为生物学遗传密码，并进一步还 原到化学、物理以及信息过程。
缺陷：夸大了人的生物性作用，不理解劳动对于生命活动的 意义。社会生物主义的方法本质上是一种还原论，而人类 社会具有不可还原性。
二、历史主义方法和辩证分析方法
1、历史主义方法 2、辩证分析方法
三、历史主义与辩证分析相统一是 马克思主义社会科学研究方法。
听课感想
马克思主义的历史分析和辩证分析对 我们思考和研究问题有何启示？
谢 谢！
历史唯物主义社会历史观不同于片面的“社 会独特论”、“社会类似论”、“社会唯名论” 以及“社会唯实论”等社会哲学，它认为：人类 社会和自然界既对立又统一，构成了相互作用的 矛盾运动，而社会同自然界对立统一的基础及其 相互作用的根本途径就是社会的物质生产劳动； 人类社会是人与自然之间和人与人之间双重关系 的统一， 实践是这种双重关系统一的基础， 是人 类社会的存在方式； 历史的主体和客体之间的关 系是一种辩证关系，人的活动既改造着自然、社 会和人本身，又要受到自然、社会和人自身的制 约，人是能动性和受动性的统一。
用历史方法分析问题
用历史方法分析问题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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谈谈分析历史问题的四种方法
谈谈分析历史问题的四种方法一、全面分析法“全面”是辩证唯物主义的主要观点，它是建立在事物是普遍联系的这一理论基础之上的，将这一观点引入史学领域以分析历史问题，就是要联系到影响历史事件的各个方面。
以鸦片战争的爆发原因和战争结果为例，第一、鸦片战争是一场战争，是战争就会有交战双方（有时是多方），因此就不能只分析其中一方而忽视另一方。
第二、从交战的任何一方考虑，导致战争爆发和导致战争结局的往往不是单方面的因素，而是多方面因素的交织的结果。
这里的多方面我们常常可以用政治、经济、军事、文化、外交等作为参照（涉及古代中国的一些问题上，一般可以用政治、经济、民族关系、对外关系和文化等五个方面作为参照）。
这样，分析鸦片战争爆发的原因和战争结果时，可以在心目中形成以下表格：中国（大清帝国）英国政治腐朽的封建专制制度，政治腐败新兴的资本主义制度经济封闭的自然经济开放的商品经济军事处于冷兵器时代，且装备不整，训练不勤，军纪松弛跨入火器时代，船坚炮利外交积极开拓海外殖民地，对华觊觎已久夜郎自大、闭关锁国文化近代自然科学突飞猛进，第一次科技革命（工业革命）完成文网严密，“万马齐喑”，乾嘉学派为代表的考证学风盛行以上表格并不是参考答案，而是一种分析问题的思路，它提醒我们从交战双方的各个方面进行分析，只有这样的分析才能透彻理解战争爆发的根本原因——英国欲凭借武力打开中国市场，将中国变成其殖民地（主要作为其商品市场和原料供应地），才能分析战争最终以中国战败而告终的根本原因——腐朽的封建制度无法战胜处于上升时期有的资本主义制度。
也只有这样才能理解禁烟运动只是鸦片战争爆发的直接原因，如果中国不禁烟，英国也能达到变中国为其殖民地的目的，战争的手段自然也可以不予采用，这等于未战已先降。
除了从政治、经济等方面分析以外，在分析与资本主义发展相关的问题时，还可以从市场、资本、劳动力等方面进行全面分析，各种教材在分析工业革命爆发的原因时就都采用这一方法。
辩证法与形式逻辑关系辨误——从历史的角度分析
使用辩证法 的现 象。如前所述 ， 柏拉 图的世 界观 明显是一种 形而上 学世界观 ， 他坚 持认 为， 们这 个世界是“ 我 理念世 界”
上学的世界观 皆不例外 。 只不过辩证 的世界观认 为我们所在
的 这 个 世 界就 是 实 在 的 、 一 的 世 界 ， 个 世 界 的运 动 变 化 唯 这
关键 词 ： 证 法 ； 式 逻 辑 ； 界 ｘ 必 然 性 推理 辩 形 世 ｇ；
中图分类 号 ： ０ Ｂ２
文 献标 识 码 ： Ａ
文章 编号 ｔ６ ２ ２ ９ （０ １ ０— ０ １ ０ １７ — ０ ４ ２ １ ）５ ０ ０— ３
受 ２ 世 纪 ３ 代和 ５ Ｏ ０年 ０年代 两 次 关 于 逻 辑 问题 的 争 论 的影 响 ， 多 人 认 为 辩 证 法 和 形 式 逻 辑 之 间 的关 系 是 对 立 或 许 者 不 平 等 的 ， 证 法 是 联 系 、 动 和 发 展 的 世 界 观 的 表 现 或 辩 运
这些 结论至少与许 多历史 事实存在 冲突 ： 柏拉 图的理念 一、
论 明显 是 一 种 形 而 上 学 世 界 观 ， 在 他 的理 论 中 辩 证 法 是 基 但
本成 分： 古希腊 哲学早期就就 已经 出现了辩证法 ， 二、 其典型 代表 就是 苏格 拉底 ， 而形 式逻 辑是在亚里士 多德手中予 以创
它 决定了持形而 上学世 界观 的人们必 须从辩证法 的角度来
看 待 我 们 所 在 的这 个 世 界 。 当然 ， 种 看 待 与 辩 证 法 世 界 观 这
逻辑之间存在着某种 内在 的相 辅相成关系 ， 而不是一种简单
的对立关系？针对这些疑 问， 本文就 结合 历史对辩证法与 形 式逻辑之间的关系进行 一些历史和理论的梳理 。
分析辩证评价历史人物从三个角度出发
分析辩证评价历史⼈物从三个⾓度出发 导语：九年级是中学阶段的最后⼀年，⾯临升中考的压⼒，在这重要时期⾥，我们应该怎样学好九年级历史呢?以下是店铺为你整理的关于九年级历史学习⽅法的⽂章，希望能对您有所帮助： ⼈物是历史的链条，⽽科学的评价历史⼈物是我们学习历史的重要内容。
“以⼈为镜，可以明得失”，从各类历史⼈物的学习评价中我们可以总结经验，吸取教训，更有利于我们的成长进步。
因此掌握辩证的评价历史⼈物的⽅法⾮常重要，下⾯为你⽀招──从三个⾓度分析辩证评价历史⼈物的⽅法。
⼀、推动社会论 主要看历史⼈物是否顺应了历史发展潮流，是否推动或阻碍了⽣产⼒发展及⼈类社会进步。
【例题释疑】评价孙中⼭。
孙中⼭先⽣是中国民主⾰命伟⼤的先⾏者，他的功绩不仅体现在领导⾟亥⾰命，推翻两千多年封建专制统治，更为重要的是使民主共和观念深⼊⼈⼼，让更多的国⼈觉醒。
他审时度势，促进国共第⼀次合作，把⾰命逐步推向全国。
从这些⽅⾯，我们可以明确得出结论：孙中⼭⾰命的⼀⽣，是推动中国社会进步发展的。
⼆、历史功过论 将历史⼈物的活动分功和过分别评述，并综合指出是功⼤于过，还是过⼤于功。
【例题释疑】试评拿破仑。
在法国⼤⾰命的历史中，拿破仑作为新兴资产阶级的军事家、政治家，他镇压了叛乱，粉碎了欧洲“反法联盟”的多次武装⼲涉，打乱了欧洲的封建秩序，促进了欧洲各国⼈民的觉醒，稳定了法国⼤⾰命的社会成果，这是他的主要功绩。
但是战争后期具有明显的侵略和掠夺性质，给欧洲和法国⼈民带来了巨⼤灾难。
因此综观拿破仑的活动，对当时社会和⼈类历史的发展是起过作⽤的，他功⼤于过，是个应当肯定的历史⼈物。
三、历史阶段论 以时间顺序为纲，结合历史⼈物所处的不同历史时期，把历史⼈物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是⾮。
【例题释疑】评价蒋介⽯。
1.⼟地⾰命时期：蒋介⽯与⼈民为敌，⼤肆屠杀共产党⼈和⾰命群众。
2.抗战时期：蒋介⽯领导国民党与共产党合作，抗击⽇本侵略者，为中国的民族独⽴做出了贡献。
唯物辩证法的四大方法
唯物辩证法的四大方法唯物辩证法是一种哲学思想，强调物质是世界的本原，认为物质决定意识。
唯物辩证法的四大方法是：辩证法的矛盾分析方法、唯物史观的历史分析方法、阶级分析方法、唯物主义的实践方法。
下面分别介绍这四个方法。
辩证法的矛盾分析方法是唯物辩证法的核心方法之一。
这个方法强调一切事物都是由相互矛盾的两个方面组成的。
这两个方面既相互对立，又相互依存，它们的矛盾既是事物发展的动力，又是事物发展的限制。
矛盾分析方法可以帮助人们正确地认识和把握事物的本质、特点、规律、趋势。
例如，在社会发展中，资本和劳动之间的矛盾是驱动社会变革的动力。
唯物史观的历史分析方法强调通过对历史的认识和分析，揭示出历史发展的规律和趋势。
历史是不断发展的，历史发展的必然趋势是社会生产力和生产关系的矛盾日益加剧，最终导致生产关系的变革。
历史分析方法可以帮助人们深入认识历史的发展过程、特点、规律和趋势，从而正确把握历史发展的方向和趋势。
例如，在中国现代史中，资本主义和封建主义之间的矛盾是驱动社会进步和变革的动力。
阶级分析方法是说，阶级是人类社会发展的根本动力，阶级社会的存在和发展必然导致阶级斗争。
阶级分析方法强调要研究社会经济和政治制度的本质，从阶级矛盾的角度去观察和分析社会现象。
阶级分析方法可以帮助人们认识到阶级斗争的必然性，正确立场，避免被居心叵测的人利用。
例如，在中国近代史中，革命和改革一直是为了消除封建主义的阶级性，实现社会主义的执政目标。
唯物主义的实践方法是说，知行合一是正确认识外部世界的前提。
实践是检验真理的标准，只有通过实践，才能真正了解事物的本质。
唯物主义的实践方法强调理论和实践相结合，以实践为基础，以理论为指导，不断完善和发展理论。
唯物主义的实践方法可以帮助人们更加深入地理解问题的本质和解决问题的方法。
例如，社会主义制度改革就需要在理论指导下，根据地方特色把握好改革的方向和措施，不断检验和完善改革的理论。
总之，唯物辩证法的四大方法对于正确认识和把握事物的本质、特点、规律、趋势起着非常重要的作用，可以帮助人们分析和解决现实生活中的问题。
历史辨证法
历史辨证法
历史辨证法是指在研究历史问题时，运用辩证的思维方式和方法来认识和分析历史事件、发展过程和社会现象。
它强调对历史事实进行全面、深入、系统的研究，通过对矛盾的辩证分析和矛盾运动的观察，揭示历史的内在联系和发展规律。
历史辨证法的基本原理包括：
辩证唯物主义观点：历史辨证法基于辩证唯物主义的哲学基础，认为事物的发展是由相互作用和矛盾斗争驱动的。
历史辨证法强调把历史问题放在具体的社会、经济、政治、文化等社会关系的背景下进行研究。
矛盾运动和矛盾分析：历史辨证法强调矛盾是事物发展的动力和推动力，通过对矛盾的辩证分析，揭示事物发展的规律。
历史辨证法看重矛盾的主要矛盾和矛盾的主导地位，以及矛盾的转化和解决过程。
内外因素的相互作用：历史辨证法认为历史事物和社会现象的发展不仅受内在因素的影响，也受外部条件和环境的影响。
它强调内外因素的相互作用和相互制约，来解释历史事件和社会现象的发展变化。
整体和个别的关系：历史辨证法认为历史问题应该从整体和个别的关系来进行研究。
它强调把个别事件和现象放在整体的发展脉络中考察，理解历史的发展趋势和规律。
通过运用历史辨证法，研究者能够更全面、客观地认识历史，揭示历史的本质和规律，为社会科学和历史学的发展做出贡献。
同时，历史辨证法也是一种思维方式和方法，可以用于分析其他领域的问题和现象。
历史思维辩证思维
历史思维辩证思维是指在研究历史问题时，注重全面、客观、科学地分析历史事实，并从辩证的角度对历史事实进行解读的思维方式。
这种思维方式要求人们能够善于捕捉历史发展的规律，并能从历史的多种因素中把握历史的本质。
历史思维辩证思维是具有很强的实践意义的，它有助于人们更好地理解历史，并从中吸取经验教训，为解决当前的问题提供借鉴。
历史思维辩证思维强调对历史事实进行全面、客观、科学的分析，这意味着需要从多个方面考虑问题，不能仅仅停留在表面现象上。
例如，在研究历史上的一场战争时，需要考虑战争的起因、战争的过程、战争的结果以及战争对当时社会的影响等多方面的因素。
同时，历史思维辩证思维还强调对历史事实进行辩证的解读，即在分析历史事实的同时，要注意把握历史事实之间的矛盾关系。
例如，在研究一场战争时，需要关注战争的起因和战争的结果之间的矛盾关系，以及战争对当时社会的影响与当时社会的发展之间的矛盾关系。
历史思维辩证思维的运用有助于人们更好地理解历史，并从中吸取经验教训，为解决当前的问题提供借鉴。
历史思维辩证思维在历史学中被广泛应用，它有助于人们更好地理解历史发展的规律，并把握历史的本质。
此外，历史思维辩证思维还可以用于其他领域，例如社会学、政治
学、经济学等。
在运用历史思维辩证思维的过程中，人们需要注意以下几点：
全面性：要从多个方面考虑问题，不能仅仅停留在表面现象上。
客观性：要尽量保持客观的分析角度，不能被个人偏见或感性情绪左右。
科学性：要借助科学方法进行分析，不能仅仅凭个人的猜测或感性推断。
辩证性：要注意把握历史事实之间的矛盾关系，并从辩证的角度对历史事实进行解读。
历史唯物主义的方法论
历史唯物主义的方法论
历史唯物主义的方法论主要包括以下几个方面：
1. 辩证法：历史唯物主义采用辩证法来分析历史发展过程中的矛盾、冲突和变化。
辩证法认为矛盾是事物发展的本质和动力，通过矛盾的斗争和解决，事物才能得以发展和进步。
2. 分析社会经济基础和上层建筑：历史唯物主义认为社会的发展离不开经济基础和上层建筑的相互作用。
经济基础是社会发展的基础和动力，上层建筑是社会发展的表现和反映。
通过分析社会经济基础和上层建筑的变化，可以揭示社会的发展规律。
3. 分析阶级斗争：历史唯物主义认为社会存在着阶级斗争，阶级斗争是社会发展的推动力量。
通过分析阶级斗争的发展和变化，可以揭示不同历史时期的主要矛盾和社会发展的方向和趋势。
4. 研究历史的客观规律性：历史唯物主义认为历史有其客观规律性，不是凭空想象或人为干预就能改变的。
通过研究历史的客观规律性，可以预测未来的历史走向，指导社会发展。
总之，历史唯物主义的方法论强调要运用辩证唯物主义的观点和方法，通过分析经济、政治、文化等方面的发展变化，揭示社会的本质和规律。
体现辩证唯物主义和历史唯物主义的精神
体现辩证唯物主义和历史唯物主义的精神
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分，它们的精神主要体现在以下几个方面：
1.实事求是：辩证唯物主义和历史唯物主义认为，世界是客观存在的，事物是按照客观规律发展的，这就要求我们从实际出发，实事求是地认识世界和改造世界。
2.矛盾分析：辩证唯物主义和历史唯物主义认为，矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物发展的根本原因。
这就要求我们在分析事物时，要善于发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾。
3.实践检验：辩证唯物主义和历史唯物主义认为，实践是检验真理的唯一标准。
这就要求我们以实践为基础，通过实践来检验我们的认识是否正确，是否符合客观规律。
4.人民群众：历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量。
这就要求我们在工作中要始终坚持群众路线，尊重人民群众的主体地位，发挥人民群众的创造性和积极性。
5.共产主义理想：辩证唯物主义和历史唯物主义认为，共产主义是人类社会发展的最高阶段，是人类社会发展的必然趋势。
这就要求我们坚定共产主义理想信念，为实现共产主义奋斗终身。
总之，辩证唯物主义和历史唯物主义的精神是坚持实事求是、运用矛盾分析、实践检验、人民群众和共产主义理想等方面的观点和方法，来认识世界和改造世界。
谈谈分析历史问题的四种方法
谈谈分析历史问题的四种方法一、全面分析法“全面”是辩证唯物主义的主要观点，它是建立在事物是普遍联系的这一理论基础之上的，将这一观点引入史学领域以分析历史问题，就是要联系到影响历史事件的各个方面。
以鸦片战争的爆发原因和战争结果为例，第一、鸦片战争是一场战争，是战争就会有交战双方（有时是多方），因此就不能只分析其中一方而忽视另一方。
第二、从交战的任何一方考虑，导致战争爆发和导致战争结局的往往不是单方面的因素，而是多方面因素的交织的结果。
这里的多方面我们常常可以用政治、经济、军事、文化、外交等作为参照（涉及古代中国的一些问题上，一般可以用政治、经济、民族关系、对外关系和文化等五个方面作为参照）。
这样，分析鸦片战争爆发的原因和战争结果时，可以在心目中形成以下表格：中国（大清帝国）英国政治腐朽的封建专制制度，政治腐败新兴的资本主义制度经济封闭的自然经济开放的商品经济军事处于冷兵器时代，且装备不整，训练不勤，军纪松弛跨入火器时代，船坚炮利外交积极开拓海外殖民地，对华觊觎已久夜郎自大、闭关锁国文化近代自然科学突飞猛进，第一次科技革命（工业革命）完成文网严密，“万马齐喑”，乾嘉学派为代表的考证学风盛行以上表格并不是参考答案，而是一种分析问题的思路，它提醒我们从交战双方的各个方面进行分析，只有这样的分析才能透彻理解战争爆发的根本原因——英国欲凭借武力打开中国市场，将中国变成其殖民地（主要作为其商品市场和原料供应地），才能分析战争最终以中国战败而告终的根本原因——腐朽的封建制度无法战胜处于上升时期有的资本主义制度。
也只有这样才能理解禁烟运动只是鸦片战争爆发的直接原因，如果中国不禁烟，英国也能达到变中国为其殖民地的目的，战争的手段自然也可以不予采用，这等于未战已先降。
除了从政治、经济等方面分析以外，在分析与资本主义发展相关的问题时，还可以从市场、资本、劳动力等方面进行全面分析，各种教材在分析工业革命爆发的原因时就都采用这一方法。