新人教版小学三年级上册数学总复习教案教学设计

第十单元总复习教材简析本单元内容主要包括：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数,长方形和正方形,时、分、秒以及吨、分数的认识。

目标：知识与技能1、通过复习巩固前面获得的知识,提高计算能力和估算能力。

２、能用所学知识解决生活中的实际问题。

过程与方法经历总复习训练的过程，体验归纳学习方法。

情感态度与价值观在学习活动中,使学生获得学习成功的体验，激发学习数学的兴趣,建立学习的信。

教法与学法讲解法与练习法第一课时复习计量单位教学内容：教材第１09页第1题（1）、（2),练习二十四第３题。

教学目标:知识与技能：(１）使学生进一步掌握１时=６０分，1分=60秒及时间单位之间的简单计算。

（２)通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的时间计算。

(３)通过练习,使学生经一部掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。

过程与方法:通过学生的各种学习活动,使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程。

情感态度与价值观：在学习过程中,进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。

教学重点:充分体验时、分、秒的实际意义，掌握时间单位间的关系，比较熟练地进行简单的时间计算;进一步认识计量单位、长度单位的相关知识。

教学难点：时间单位、长度单位、质量单位间的换算关系和计算。

教学准备：课件。

教学过程：一、复习回顾1、表示物体质量的单位有哪些?它们之间的进率是多少?吨千克克1吨=1000千克 1千克=1000克2、表示时间的单位有哪些？它们之间的的进率是多少?1时=6０分 1分=60秒3、测量物体的长度要用到长度单位,你能说说都学过哪些长度单位吗?它们之间有什么样的关系呢?1千米=１０00米 1米=10分米１分米=10厘米 1厘米=10毫米二、基础练习1、我们一起来看看教材第109页第1题（1）、(２)。

(１）关于单位的合理使用。

分析题意：本题考查的是学生对长度单位的、质量单位、时间单位的认识。

填上合适的单位这类题目在考试中经常出现。

考查学生的理解能力，以及对生活中物体的观察能力。

学生独立思考,填写在教材上。

师生集体订正:飞机的航行速度为1小时7５0千米，载重质量是5０吨,机身全长3８米。

（2）关于时间的计算。

分析题意:本题考察的是经过时间的计算,以及时间的表示方法。

解决这一问题的关键在于知道时间单位间的进率，知道时间的表示方法，认识钟表。

对于本题而言:现在的时间是9时40分,所以经过20分钟，时间是1０时。

学生根据讨论结果在教材的钟表画时针与分针,然后同桌间相互检查。

２、我们再来看看教材练习二十四第３题。

组织学生先观察图，理解题意,然后说说是怎么想的。

三、巩固练习1、填一填。

8分＝（）秒3时=( ）分58分—３3分=（ )分３时+４时=( ）时 41秒—１9秒=（）秒 3６０秒=( ）分５厘米＝( )毫米 360厘米＝（）分米8米=( )分米2千米—７00米=( ）米 9千米＝（)米 8000米=（ )千米8千克＝( )克10千克=( ）吨２吨—８00千克=( ）千克2、电影从２:05开始,放映到３:１0,电影放映了多长时间?3、教材第11１页说说思考过程。

四、课后小结:通过这节课的学习，你有什么收获？课外请大家用今天学到的知识来解决生活中的问题。

五、作业设计１、填一填.长度单位质量单位时间单位1千米=（）米 1吨=( ）千克 1时=( ）分1分米＝（）厘米 1千克＝（ )克 1分=（ )秒2、比一比，填一填。

３９０0○4千米５0０毫米○５分米 20１０千克○2吨１２0分○2时３分59厘米○6分米 8吨○79５６千克板书设计:复习计量单位教后反思：第二课时复习万以内的加法和减法教学内容：第1０9页第一小题(3），练习二十四第５、1８题。

教学目标:知识与技能：1、能正确笔算万以内的加法和减法,并能运用所学的知识解决生活中的问题。

２、培养学生总结归纳的能力,增强应用意识。

过程与方法：经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验、概括的思想和方法。

情感、态度和价值观：激发学生的学习兴趣,培养学生认真思考、检验和验算的习惯。

教学重点:进一步掌握万以内加减法的计算方法,并能熟练地进行计算。

教学难点：学会整理知识。

教法与学法:教师:引导法。

学生：练习法。

教学准备:课件。

教学过程：一、温故知新计算下列各题。

５2+3５= ８6-34＝ 47+３3= ３6－18=65０+34５= 374+45６= 395+2５6＝5８0+370=8４3－564＝ 75０-540= 4４0－150= 6７8-24３=学生独立计算，同桌互相检查。

谁能说说笔算加减法时要注意哪些问题?学生讨论汇报。

二、基础练习我们一起来看看教材第1０9页第一题(3）。

投影出是题目。

组织学生读题,理解题意。

1、同学们，先一起看一下第一个问题:飞机一共飞行了多少千米?要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。

组织学生小组议一议，说一说飞机飞行的路线，然后指名回答。

得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。

请大家在草稿纸上计算，飞机到底飞行了多少千米，然后指名列式。

学生反馈:1９０7+6９0=２５9７（千米)根据横式，指名一位学生上台板演竖式。

１9 ０7+ ₁６ 9 02 5 9 ７强调:个位上是7+0＝７,十位上是0＋9=9;百位上是9＋６=15,所以百位上是5，向千位进1，千位上就是1＋１=2,结果就是2５９７.2.下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚多多少千米？明确相比较的对象：一个是从北京飞到广州再飞到三亚，一个是从北京直接飞到三亚,这两者相比,飞机飞行的路程，前者比后者要多多少千米?教师强调：第一问的结果要作为第二问的条件，必须要保证结果正确，否则第二问无法正确解答。

再让学生在草稿纸上计算,教师巡视，指名板演。

2597-２541=５6（千米）2 ５9 7- 2 ５ 4 1５６3.你还能提出什么用加法或减法计算的数学问题?如：从北京飞到广州比从广州飞到三亚多多少千米?解答：190７-690=１２１7(千米）组织学生讨论交流，提出问题并解答。

４.计算万以内的加、减法要注意什么？学生讨论交流。

教师总结：在笔算加法时，相同数位要对齐,从个位加起，哪一位上满十就要向前一位进1.在笔算减法时，相同数位要对齐,从个位减起，哪一位上不够减就从前一位退1当１０，加上本位上的数后再减。

如果想知道计算时你做的对不对,可以采用验算或估算的方法进行验证。

三、巩固练习1．教材第112页练习二十四第5题。

指名学生上台板演，其余学生练习。

做完集体订正。

2.水果店有苹果2６5千克,又运来苹果3４6千克，现在水果店有多少千克苹果?学生独立思考完成。

３．教材第11４页练习二十四第１8题。

四、小结ﻫ通过这节课你有什么收获？五、作业设计算一算。

634－148= ４9+768= 667+2８3＝ 5０5-2９8=9０5－７29≈３７6+767≈31８＋４96≈３90-１94≈55+4３= 82-３4= 2９0＋３50= ４40-210=板书设计:复习万以内的加法和减法教后反思:ﻫ第三课时复习倍的认识教学内容：教材第1１0页第1题（5)，练习二十四第9、１1题。

教学目标：知识与技能:1、能正确解决有关倍数的计算,并能运用所学知识解决生活中的问题。

2、培养学生总结归纳的能力，增强应用意识。

过程与方法：经历倍的认识,求解倍数的过程,使学生体验归纳、比较的思想和方法。

情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生认真思考、密切联系生活实际的习惯。

教学重点:进一步掌握倍的计算。

教学难点：熟练运用倍的相关知识解决生活问题。

教法与学法：教法:引导法。

学法：练习法。

教学准备：课件。

教学过程:一、基本练习投影出示教材第110页第1题。

请同学们完成这道题,把你发现的知识记下来，然后向老师汇报。

这道题是有关倍的计算,是已知一项和倍数，求另一项的实际问题。

关于倍你还知道哪些？还有已知两项求倍数,用除法计算。

二、巩固练习1、投影出示练习二十四第9题。

学生读题，理解题意,独立思考。

然后指名分析过程,集体订正。

（1）已知笔袋的价钱是1６元，三角板的价钱是4元,所以笔袋的价钱是三角板的16÷４=4倍。

（2）彩笔的价钱是三角板的９倍,已知三角板的价钱是4元,所以彩笔的价钱是9×４=3６(元）。

（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍,已知笔袋的价钱是1６元,所以钢笔的价钱是１6÷2＝8（元）。

（4）可以用两个物品之间的价钱关系来提出问题。

如：钢笔价钱是三角板的几倍？解答:8÷７＝22、投影出示练习二十四第17题。

引导学生读题,理解题意。

分析与解答：已知前年有16户使用天然气，去年是前年4倍,可知去年有1６×6=64（户)使用天然气,今年使用天然气的比去年增加了20户，所以今年使用天然气的一共有6４＋20=84（户）。

三、课堂总结:今天我们复习了倍的认识，你有什么收获？又有哪些要提示大家注意的吗？三、作业设计一、填空１、15里面有（ )个5；1０里面有（）个2．2、一份是2个,4份是( ）个。

3、9里面有（ )个3,9是３的（）倍。

4、12里面有( )个3，12是３的（ )倍。

二、解决问题1、参加语文兴趣小组的有72人,参加数学兴趣小组的有9人。

参加语文兴趣小组的人数是参加数学兴趣小组的几倍？参加两个兴趣小组的人数共有多少?2、课间操，跑步的人数是15人,做游戏的人数是跑步的3倍。

做游戏的有多少人?板书设计：复习倍的认识教后反思：第四课时复习多位数乘一位数教学内容:第110页第一题（4),练习二十四第7、8、14题。

教学目标:知识与技能：1、复习巩固笔算乘法的计算方法,能够比较熟练地口算和笔算多位数乘一位数。

2、能够利用知识解决实际问题，体验数学知识的广泛应用。

3、熟练掌握归一问题和归总问题的解题模型。

过程与方法:1.使学生经历乘法的复习过程,体验多次进位乘法的计算过程。

2．使学生再次经历归一问题和归总问题的过程，体验数学在日常生活中的应用。

情感、态度和价值观:激发学生的学习兴趣，培养学生认真负责的态度，养成良好的学习态度。

教学重点:进一步掌握有关多位数乘一位数的计算。

教学难点:掌握归一问题和归总问题。

教法与学法:教师:引导法。

学生:练习法。

教学准备:课件。

教学过程:一、基本练习1.投影仪出示教材第101页第一题（４）指名学生读题,理解题意,然后学生独立解答。

全班交流解答方法,使大家知道计算多位数乘一位数时，需要注意以下几点:（1）用一位数去乘多位数每个数位上的数,不能漏乘。

（2）因数中间的0必须一个一个的乘，所得的０不能省略不写。

如果有进上来的数必须加上,不能漏掉。

（3）因数末位的0可以不乘，但在积的末尾要添上相同个数的０.2.卡片出示下面的题目。