江苏省中小学教师融合教育知识网络竞赛试题及答案

10、题型：单选题分值：10

下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域（）选项1: 动机、语言动力

选项2: 认知水平

选项3: 自发性、语言与行为的主动性

选项4: 自我管理的能力

1、题型：单选题分值：10

以下哪种是多感官教学方法？

选项1: 触摸数字方法

选项2: 字头概括法

选项3: 图示组织策略

选项4: 笔记引导策略

2、题型：单选题分值：10

学习障碍学生融合教育的方法不包括( )?

选项1: 运用多感官教学

选项2: 环境调整

选项3: 改进教学内容

选项4: 实施课外辅导

3、题型：单选题分值：10

以下有关阅读障碍的描述，错误的是( )?

选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥

选项2: 阅读障碍不会影响数学学习

选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题

选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字4、题型：单选题分值：10

以下( )说法是错误的?

选项1: 学习障碍学生的智商是正常的

选项2: 学习障碍学生是残疾学生

选项3: 学习障碍是一种内隐性的障碍

选项4: 学习障碍一般在2-4年级被发现

5、题型：单选题分值：10

我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的( )? 选项1: 教室的门口

选项2: 教室的最后一排

选项3: 光线不能太充足的地方

选项4: 教室的中间或前面

6、题型：单选题分值：10

以下( )方面是学习障碍学生最突出的表现？

选项1: 学习成绩差

选项2: 注意问题和多动

选项3: 情绪和行为问题

选项4: 社交能力落后

7、题型：单选题分值：10

以下有关拼写障碍的描述，正确的是( )?

选项1: 汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音

选项2: 拼写障碍学生在英语拼写中没有问题

选项3: 拼写障碍的学生没有发音错误

选项4: 方言模式不会影响拼写障碍

8、题型：单选题分值：10

以下有关数学障碍的描述，错误的是( )?

选项1: 数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上

选项2: 数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的选项3: 数学障碍学生存在感官障碍

选项4: 计算技能不良是数学障碍中常见的表现

9、题型：单选题分值：10

以下有关书写障碍的描述，错误的是( )?

选项1: 书写障碍学生作业的可辨性很低

选项2: 字不匀称是书写障碍的表现

选项3: 字倒写是书写障碍的表现

选项4: 书写障碍学生笔顺没问题

10、题型：单选题分值：10

以下有关阅读障碍的描述，错误的是( )?

选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥

选项2: 阅读障碍不会影响数学学习

选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题

选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字

1、题型：单选题分值：10

多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前?

选项1: 十七岁

选项2: 十六岁

选项3: 十二岁

2、题型：单选题分值：10

多动症儿童可分为几类？

选项1: 二类

选项2: 三类

选项3: 四类

选项4: 五类

3、题型：单选题分值：10

下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？

选项1: 儿童的发展

选项2: 定义的明确性与范围

选项3: 抽取样本的来源

选项4: 障碍发生年龄

4、题型：单选题分值：10

在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为选项1: 药物名词

选项2: 亲师合作

选项3: 学习假期

选项4: 药物假期

5、题型：单选题分值：10

多动症儿童最常伴随有个共病现象

选项1: 抽搐症

选项2: 性格异常

选项3: 构音障碍

6、题型：单选题分值：10

下列那一项不是多动症儿童在生活与学习中会出现哪些问题？

选项1: 喜欢做劳动力的事情

选项2: 做事有头无尾

选项3: 挫折容受力低

选项4: 容易有情绪困扰现象

7、题型：单选题分值：10

依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？选项1: 时间的持续性

选项2: 智力的高低

选项3: 情境因素

选项4: 性别因素

8、题型：单选题分值：10

下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？

选项1: 课业压力

选项2: 家庭遗传

选项3: 大脑额叶损伤

选项4: 生化因素

9、题型：单选题分值：10

下列那一项不是多动症儿童的主要筛查方法？

选项1: 观察

选项2: 家长访谈

选项3: 智力测验

10、题型：单选题分值：10

下列那一项不是多动症儿童的诊断维度？

选项1: 注意力不足

选项2: 爱说话

选项3: 多动-冲动

选项4: 问题行为发生的情境

1、题型：单选题分值：10

转介前干预的目的在于

选项1: 让特殊儿童无需评估就接受服务

选项2: 让更多的特殊儿童接受特殊服务

选项3: 避免不必要的转介与筛查

选项4: 让学生获得更多的评估

2、题型：单选题分值：10

下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？选项1: 儿童的发展

选项2: 定义的明确性与范围

选项3: 抽取样本的来源

选项4: 障碍发生年龄

3、题型：单选题分值：10

下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？选项1: 唠叨不绝

选项2: 出现对大人的挑战性行为

选项3: 每天忙个不停