浙江新高考备战2020年高考生物考点一遍过08细胞的分化衰老和凋亡

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(浙江选考)2020版高考生物一轮复习第10讲细胞的分化、衰老和凋亡学案

(浙江选考)2020版高考生物一轮复习第10讲细胞的分化、衰老和凋亡学案

第10讲细胞的分化、衰老和凋亡知识内容展示核心素养对接〔1〕细胞分化的概念意义〔2〕癌细胞的主要特征〔3〕引起细胞癌变的因素〔4〕癌症的防治〔5〕细胞的全能性〔6〕细胞衰老的特征〔7〕细胞凋亡的实例〔8〕细胞衰老和凋亡与人体安康的关系生命观念通过比拟细胞的分化、衰老、凋亡、癌变及细胞的全能性,明确彼此间的区别和联系,建立起细胞是一个统一整体的生物学观点社会责任通过对干细胞和癌变的有关问题分析,养成学以致用,关注科技开展和人体安康的态度考点一细胞的分化、癌变及全能性1.〔2021·浙江4月选考〕以下关于细胞癌变与癌细胞的表达,正确的选项是〔〕A.癌细胞的分裂失去控制,但其增殖是有限的B.癌细胞外表粘连蛋白的增加,使其易扩散转移C.有些物理射线可诱发基因突变,导致细胞癌变D.癌变是细胞异常分化的结果,此分化大多可逆解析此题考察的是癌细胞的主要特征和引起细胞癌变的因素。

癌细胞是由正常细胞转化而来的,最重要的特点是无限增殖,A错误;癌细胞外表的粘连蛋白很少或缺失,所以癌细胞容易在组织间转移,B错误;引起癌变的致癌因素有物理因素〔各种射线〕、化学因素〔许多种无机或有机化合物—如吸烟时烟雾中的物质〕、生物因素〔许多病毒〕,C正确;正常细胞发生突变而成为癌细胞的过程称为癌变,细胞的癌变可看作是细胞异常分化的结果,正常情况下,细胞分化是不可逆的,D错误。

答案 C2.〔2021·浙江11月选考2T改编〕胚胎干细胞可形成神经细胞、骨骼肌细胞等多种类型的细胞,该过程属于。

答案细胞分化3.〔2021·浙江10月选考卷改编〕在实验条件下,矮牵牛叶片细胞能发育成完整的植株。

这说明该细胞具有。

答案全能性此题组对应必修一教材P113细胞的分化和癌变,以及P114细胞的全能性,主要考察有关概念的实质和区别。

概念细胞的后代在形态、构造和功能上发生差异的过程特点正常情况下,是不可逆的实质基因的选择性表达意义生物的个体发育就是通过细胞的分裂和分化过程来实现的■助学巧记“三看〞法确认细胞“全能性〞〔1〕预防:远离烟草,养成安康的饮食习惯,少食肥肉和油炸食品,多吃水果、蔬菜和谷物。

浙江版高中生物专题8 细胞的分化、癌变、衰老与凋亡考点知识清单教师用书课件

浙江版高中生物专题8 细胞的分化、癌变、衰老与凋亡考点知识清单教师用书课件

二、细胞的全能性 1.含义:已分化的细胞仍然具有发育成⑤ 完整个体 的潜能。 2.实例:植物组织培养。 3.原理:细胞含有本物种全套的⑥ 遗传物质 。 重难突破 细胞分裂和细胞分化的区别和联系
原 因
细胞 数量
细胞分裂
细胞分化
①细胞表面积和体积发展不平 衡②细胞核与细胞质发展不平 衡 ③增殖的需要
基因的选择性表达
二、细胞的衰老和凋亡 1.衰老细胞的主要特征 (1)生理、生化变化:⑤ 多种酶的活性 降低、呼吸减慢。 (2)形态、结构变化:细胞体积变小,细胞内⑥ 线粒体 的数量减少,细胞核体
积不断增大,⑦ 核膜 不断内折。 2.细胞凋亡 (1)原因:由⑧ 某种基因 引发的编程性死亡。 (2)实例:蝌蚪在变态发育过程中尾的消失。
考点二 细胞的癌变、衰老与凋亡
基础知识 一、细胞的癌变 1.概念:在某些致癌因素的作用下,有的细胞会变得不受控制而① 无限增殖 , 这种细胞就是癌细胞。细胞的癌变可看作是细胞异常分化的结果。 2.特征:(1)癌细胞最重要的特点是有无限增殖的能力;(2)癌细胞的② 形态结 构 发生了显著变化;(3)癌细胞容易在体内③ 转移 。 3.致癌因素:物理致癌因素(如各种④ 射线 )、化学致癌因素(如吸烟时烟雾 中的物质)和病毒致癌因素。
细胞 凋亡
细胞 坏死 细胞 癌变
实质
特点
结果与意义
由遗传机制决定的编 程性死亡
细胞膜内陷,细胞变圆, 与周围细胞脱离
①清除多余的无用的 细胞 ②清除完成使命的衰 老细胞 ③清除体内的异常细 胞
电、热、冷、机械等 不利因素影响,不受基 因控制
细胞膜破裂
伤害周围细胞,引发炎 症
在物理、化学和病毒 致癌因素影响下,原癌 基因和抑癌基因发生 突变

2020高考生物必修1细胞的生命历程细胞分化、衰老、凋亡、癌变考纲解读(15页)

2020高考生物必修1细胞的生命历程细胞分化、衰老、凋亡、癌变考纲解读(15页)

2020高考生物必修1细胞的生命历程细胞分化、衰老、凋亡、癌变考纲解读知识网络命题预测必修1课题9:细胞的生命历程——细胞分化、衰老、凋亡、癌变考纲:课标导航1.理解细胞分化的概念、实质、特点以及细胞全能性,了解干细胞;2.理解细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系;3.理解细胞癌变的原因、癌细胞的特征及癌症防治的问题。

高考定位1.考查细胞增殖、分化与生长发育、遗传变异的关系;2.考查细胞的全能性、干细胞的研究进展及其医学应用;3.考查与细胞增殖、分化、衰老和癌变相关实验与探究问题,运用相关知识解决相应问题。

4.结合人体健康实际考查细胞衰老、凋亡、癌变的特征及保健的有关问题。

【预测题型】选择题、识图、分析、设计1.什么是细胞分化?【提醒】细胞分化特点:持久性,一般不可逆。

2.细胞分化的原因是什么?3.什么是细胞的全能性?与细胞分化有何关系?4.细胞具有全能性的原因是什么?【提醒】细胞的全能性大小比较:受精卵>生殖细胞>分生组织(干细胞)>体细胞;植物细胞>动物细胞。

5.细胞衰老有何特点?细胞凋亡有何生理意义?6.癌细胞有何特点?7.举例说明致癌因素。

【提醒】查看该部分的错题,进行知识、技能改正。

【回扣教材】1.教材117页阅读“细胞分化及其意义”,了解所列举的几种细胞名称及特点。

2.教材119页图6-12:了解造血干细胞的增殖分化过程。

3.教材122页小字部分:细胞衰老的两种学说,尤其关注端粒学说。

4.教材124页[技能训练]分析处理数据、得出结论。

5.教材126页防癌和治癌的方法、措施。

6.教材130页一中画概念图和二技能应用。

【深挖教材】为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官?提示:因为干细胞具有分裂分化能力,可培养出组织或器官。

【深度思考】与体细胞相比,生殖细胞中遗传物质减少了一半,为什么生殖细胞还具有全能性?提示:生殖细胞中遗传物质减少了一半,但仍含有控制生长发育的全套基因。

2022年高考生物一轮复习(浙江专用) 考点08 细胞的分化、衰老和凋亡 Word版含解析

2022年高考生物一轮复习(浙江专用) 考点08 细胞的分化、衰老和凋亡 Word版含解析

考点08细胞的分化、衰老和凋亡【重要考向】一、 细胞的分化与细胞的全能性;二、 细胞的癌变、衰老与凋亡; 细胞的分化与细胞的全能性(S^A K)(鑫?喘)基因选择相同的核DNA ------------ 不同的mRNA 不同的蛋白质不同的形态结构不同的功能性表达4. 细胞的全能性植物组织培养:分化的组织细胞(植物)愈伤组织新的植物体。

i. 细胞的分化定义2. 细胞分化结果 意义细胞分化的实质 细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程 发生在整个生命活动中和不叩逆性 细胞分化是实现个体发育的基础 3. 细胞分化的机理 表达基因心—/ fa ■ 细胞分裂含全套基因(包括 A 、B 、C )细胞的形态、 ■绡构和功能 术同B 、C抗原•抗原-抗体识别产物细胞乙细胞丙A. 细胞甲受刺激后分化为细胞乙的过程体现了基因的选择性表达B. 抗原和乙细胞分泌的抗体结合发生在细胞外C. 细胞甲和细胞乙具有相同的该抗原对应的抗体基因D. 细胞丙是吞噬并彻底水解抗原的淋巴细胞9. 健康人体成熟红细胞的寿命只有120天左右,但血液中红细胞数鼠是相对稳定的,原因是骨髓中造血干细胞能够分裂分化成红细胞、白细胞和血小板。

下列叙述正确的是()A. 成熟红细胞可通过分裂产生新的红细胞B. 成熟红细胞中特定基因的表达开启其凋亡的过程C. 分化成各种血细胞体现了造血干细胞的全能性D. 造血干细胞具有血红蛋白基因10. 南瓜为雌雄同株异花的植物,在没有授粉的情况下,雌花和其“小南瓜”都自然脱落,其原因是发生了()A. 细胞凋亡B.细胞衰老C.细胞癌变D.细胞分裂11. 下列关于黑斑侧褶蛙细胞分化、衰老、凋亡的叙述,错误的是()A. 细胞凋亡过程可能受到细胞外信号的影响B. 能产生呼吸酶的细胞是己分化的细胞C. 细胞衰老过程中,线粒体体积和细胞核体积均增大D. 精子是一种己分化的细胞跟踪训练1. 【答案】C生殖细胞中也具有发育成完整个体所必需的全部基因,A项错误:高度分化的细胞脱离母体后才能表现出全能性,B项错误;植物组织培养的理论基础是细胞的全能性,C项正确:玉米种子长成一棵植株是植物的发育过程,没有体现细胞具有全能性,D项错误。

2020版高考生物一轮复习专题8细胞的分化、癌变、衰老与凋亡课件

2020版高考生物一轮复习专题8细胞的分化、癌变、衰老与凋亡课件
答案 A 高度分化的成熟叶肉细胞含有该种生物全套的遗传信息,具有发育成完整植株的 潜能,A错误;植物细胞无(厌)氧呼吸产物多数是酒精和CO2,有(需)氧呼吸产物是CO2和H2O,B正 确;种子中的胚由受精卵经有丝分裂、分化而来,C正确;叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上 的不同是细胞分化的结果,D正确。
生物 (浙江选考专用)
专题8 细胞的分化、癌变、衰老与凋亡
五年高考
A组 自主命题·浙江卷题组
考点1 细胞的分化与细胞的全能性
1.(2017浙江11月选考,2,2分)胚胎干细胞可形成神经细胞、骨骼肌细胞等多种类型的细胞,该 过程属于 ( ) A.细胞分化 B.细胞癌变 C.细胞衰老 D.细胞凋亡
答案 A 胚胎干细胞通过细胞分化,可形成神经细胞、骨骼肌细胞等在形态、结构和功能 上差异较大的多种类型的细胞,A正确。
答案 C 考查细胞癌变的相关知识。癌细胞的分裂失去控制,其增殖是无限的;由于癌细胞 表面粘连蛋白的减少,使其易扩散转移;有些物理射线如紫外线等可诱发基因突变,导致细胞癌 变;癌变是细胞异常分化的结果,此分化大多不可逆。
素养解读 本题通过细胞癌变,考查了生命观念以及社会责任中的健康生活方式。
3.(2017浙江4月选考,10,2分)下列关于人体衰老细胞的叙述,正确的是 ( ) A.多种酶的活性降低 B.线粒体数量增加 C.细胞呼吸明显加快 D.细胞核体积变小
3.(2015浙江10月选考,10,2分)受精卵经多次分裂产生形态、结构和功能不同的后代细胞,发生 这种差异的过程称为 ( ) A.细胞分化 B.细胞癌变 C.细胞衰老 D.细胞凋亡 答案 A 细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程称为细胞分化,A正确。 素养解读 本题通过受精卵后代细胞的分化,考查了生命观念。

浙江省2020版高考生物二轮复习第6讲细胞的分化衰老与凋亡教案

浙江省2020版高考生物二轮复习第6讲细胞的分化衰老与凋亡教案

第6讲 细胞的分化、衰老与凋亡细胞的分化、癌变与细胞的全能性1.细胞的分化(1)概念:在个体发育中由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)特点:持久性、普遍性、稳定性和不可逆性。

(3)分化的实质:基因的选择性表达。

(4)细胞分化的机理相同的核DNA ――→基因选择性表达不同的mRNA ――→ 执行 不同的功能――→ 合成 不同的蛋白质――→表现 不同的形态结构。

(5)细胞分化的过程(6)细胞分化的意义:形成各种不同的细胞和组织。

2.细胞的癌变3.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)分析下列实例所依据的原理 ①植物组织培养:植物细胞具有全能性。

②克隆羊多利培养:动物体细胞核具有全能性。

4.细胞分化与细胞全能性的比较正常情况下,甲胎蛋白(AFP)主要来自胚胎的肝细胞,胎儿出生后约两周AFP 从血液中消失,但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时,血液中AFP 会升高,尤其当肝细胞发生癌变时,血液中AFP 会持续性异常升高。

下列有关说法不正确的是( )A .当肝细胞的分裂加快时,AFP 合成量会增加B .肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP 的加工与运输C .肝细胞发生癌变后因细胞膜上粘连蛋白减少而容易发生扩散D .AFP 能对细胞的分化起促进作用[答案] D1.细胞分裂和分化过程中核酸发生的变化(1)同一个体的不同体细胞中DNA 的种类和数量相同(不考虑突变)。

(2)不同体细胞内的mRNA 种类和数量存在差异,这是基因选择性表达(不同细胞中遗传信息执行情况不同)的结果。

(3)不同体细胞内可以存在相同种类的mRNA 。

2.正确理解原癌基因和抑癌基因的作用(1)不是只有癌细胞中才存在原癌基因和抑癌基因,正常细胞中也存在。

(2)原癌基因和抑癌基因不是简单的拮抗关系,二者共同对细胞的生长和分化起着调节。

[题组突破]考向一细胞分化的过程、实质及特点1.(2019·浙江4月选考)同一个体的神经细胞与巨噬细胞的功能不同。

2024年新高考版生物1_08-专题八 细胞的分化、衰老和死亡

2024年新高考版生物1_08-专题八 细胞的分化、衰老和死亡

考点训练(请判断下列说法是否正确)
1.造血干细胞分化出红细胞、白细胞和血小板的过程未表现出全能性。 ()
2.同一片叶上不同类型的细胞在形态、结构和功能上的差异是细胞分化 的结果。 ( ) 3.分化的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 ( ) 4.已分化的动物体细胞具有全能性。 ( ) 5.造血干细胞是未经分化的细胞,具有分化出多种血细胞的能力,可用于 治疗白血病。( )
4.细胞分化与全能性的关系 1)细胞分化不一定能体现细胞的全能性,细胞表达全能性的过程一定存 在细胞分化。 2)一般来说,细胞分化程度越低,全能性越容易表达;分化程度越高,全能性 越难表达。
易混易错 区分细胞分化与细胞全能性的表达
5.干细胞:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。 知识拓展 干细胞的类型和特点
2.细胞衰老的原因 1)自由基学说
2)端粒学说 ①端粒:每条染色体两端都有一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体,称为 端粒。 ②特点:端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。 ③结果:在端粒DNA序列被“截”短后,端粒内侧正常基因的❹ DNA序 列 就会受到损单细胞生物:细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。 2)多细胞生物:细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡并不是一回事。 ①多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰老 或走向死亡的状态。 ②机体中众多细胞及组织的衰老,就会引起多细胞生物的衰老,即个体衰 老的过程也是组成个体的细胞及组织普遍衰老的过程。
细胞坏死 一般不受基因控制
细胞衰老 可能有关
细胞膜内陷,形成凋亡 细胞膜破损、解体,释 细胞膜皱缩,
小体
放细胞内容物
细胞萎缩
严格受基因控制,也受 电、热、冷、机械等
外界环境影响

【2020高考生物】细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(考点复习)

【2020高考生物】细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(考点复习)

专题8 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考纲解读主题考点内容要求高考示例常考题型预测热度细胞的分化、衰老、凋亡和癌变1细胞分化与细胞的全能性细胞的分化Ⅱ2016课标全国Ⅱ,1,6分2016天津理综,4,6分2015江苏单科,6,2分选择题★★☆细胞的全能性Ⅱ2细胞衰老、凋亡与癌变细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系Ⅱ2017课标全国Ⅲ,2,6分2017江苏单科,18,2分2016天津理综,6,6分2015课标全国Ⅱ,2,6分选择题★★☆癌细胞的主要特征及防治Ⅱ分析解读本专题中涉及的细胞分化、衰老、凋亡和癌变等知识,与生物的个体发育、人体健康等密切相关,这四个知识点在考纲中的要求均为Ⅱ。

高考主要以选择题的形式考查细胞分化、癌变、衰老、凋亡机理以及与人体健康的关系。

掌握基本概念的内涵,识记特点和机理,理解细胞的分化、衰老、凋亡和癌变与个体发育和人体健康的关系是本专题的有效复习方法。

命题探究五年高考考点一细胞分化与细胞的全能性1.(2016课标全国Ⅱ,1,6分)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。

下列叙述错误..的是( )A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株答案B2.(2016天津理综,4,6分)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M 基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。

该实验证明了( )A.该胞质杂种细胞具有全能性B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中答案C3.(2016海南单科,9,2分)下列关于植物细胞的叙述,错误的是( )A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果答案A4.(2015江苏单科,6,2分)下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是( )A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同答案C5.(2015海南单科,6,2分)关于人体造血干细胞的叙述,错误..的是( )A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同答案B教师用书专用(6—10)6.(2015重庆理综,1,6分)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是( )A.线粒体的功能B.发育的全能性C.膜蛋白的种类和数量D.内质网上核糖体的数量答案A7.(2014上海单科,5,2分)植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是( )A.细胞膜B.细胞核C.线粒体D.叶绿体答案B8.(2014安徽理综,3,6分)分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。

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考点 08 细胞的分化、衰老和凋亡高考频度:★★★☆☆ 难易程度:★★☆☆☆ 考向一 细胞的分化与细胞的全能性1.细胞的分化2.细胞分化的实质3.细胞分化的机理基因选择合成体现执行相同的核 DNA――――→不同的 mRNA――→不同的蛋白质――→不同的形态结构――→不同的功能性表达4.细胞的全能性植物组织培养:分化的组织细胞(植物)脱―― 分→化愈伤组织再――分→化新的植物体。

5.动、植物细胞全能性的区别高度分化的植物组织细胞仍具有全能性;实验表明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。

6.细胞分化与细胞的全能性比较项目细胞分化细胞的全能性原理细胞内基因的选择性表达 含有本物种全套遗传物质①高度分化的植物体细胞具有全能性;②特点①持久性;②普遍性;③不 动物已分化的体细胞全能性受限制,但细可逆性;④稳定性胞核仍具有全能性;③全能性的体现要进行诱导和离体培养结果形成形态、结构、功能不同 形成新的个体的细胞群大小比较细胞分化程度有高低之分, 如:体细胞>生殖细胞>受 精卵细胞全能性表达的难易程度不同,如:受 精卵>生殖细胞>体细胞关系①两者遗传物质都未发生改变;②已分化的植物细胞仍然保持全能性; ③一般情况下,分化程度越高,全能性相对越低7.细胞分化的标志(1)分子水平:合成某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素、血红蛋白等。

(2)细胞水平:形成不同种类的细胞。

1.在下列自然现象或科学研究成果中,能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是A.壁虎断尾后重新长出尾部 B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D.小鼠肝细胞的自我复制 【答案】B 【解析】壁虎断尾后重新长出尾部属于器官的再生,是细胞的分裂和分化能力,并没有体现细 胞的全能性,故 A 项错误;未受精的卵细胞能够发育成一个完整的个体,体现了动物细胞的全 能性,故 B 项正确;用体外培养的皮肤治疗烧伤病人属于动物细胞培养,没有把细胞内所有的 遗传信息表达出来并发育成个体,故 C 项错误;小鼠肝细胞的自我复制,没有把细胞内所有的 遗传信息表达出来并发育成个体,故 D 项错误。

2.有关细胞全能性的叙述中,错误的是 A.生物体内细胞由于分化,全能性不能表达 B.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高 C.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 D.受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体,全能性最高 【答案】B 【解析】本题考查细胞全能性相关知识,1.生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套 遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都 应该具有全能性;2.细胞全能性大小的比较:受精卵>卵细胞(生殖细胞)>体细胞,植物细 胞>动物细胞;3.在生物体内,由于基因的选择性表达,细胞不能表现出全能性,而是分化成 为不同的组织器官。

生物体的细胞,没有表现出全能性的原因,是因为在同一个体内,基因在特定时空下的选择性 表达,A 正确;卵细胞属于已分化的细胞,全能性也较高,B 错误;处于离体状态的植物细胞, 在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用,能表现出全能性,C 正确;受精卵的分化程 度低,在自然条件适宜的情况下能形成完整个体,因此全能性最高,D 正确。

【归纳总结】 细胞实现全能性的判断确认细胞是否实现全能性必须关注“两点”——“起点”与“终点”:起点——离体的细胞、组织或器官终点——“完整个体”,若不产生完整个体,则不能体现全能性3.下列关于细胞分化的叙述,正确的是 A.分化的细胞。

其遗传物质会发生改变 B.癌变的细胞,其形态上的变化属于正常的细胞分化 C.细胞发生分化。

其形态和功能可以不发生变化 D.已经分化的细胞也可以获得重新分化的能力 【答案】D 【解析】关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握: (1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功 能上发生稳定性差异的过程。

(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性。

(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达。

(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化。

细胞分化是基因选择性表达的结果,遗传物质没有改变,A 错误;癌细胞是由于原癌基因或抑 癌基因突变而异常分化的体细胞,B 错误;细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差 异的过程,C 错误;已经分化的植物细胞也可以获得再分化的能力,D 正确。

4.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是 A.只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 B.高度分化的细胞随时都能表现出全能性 C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一 D.从一粒玉米种子长成一棵植株体现了植物细胞具有全能性 【答案】C 【解析】生殖细胞中也具有发育成完整个体所必需的全部基因,A 项错误;高度分化的细胞脱离母体后才能表现出全能性,B 项错误;植物组织培养的理论基础是细胞的全能性,C 项正确; 玉米种子长成一棵植株是植物的发育过程,没有体现细胞具有全能性,D 项错误。

考向二 细胞的癌变、衰老与凋亡1.衰老细胞的特征2.细胞衰老特征之“五字”记忆法 “低”是指多种酶的活性降低。

“慢”是指细胞呼吸变慢。

“少”是指线粒体数量减少。

“大”是指细胞核及线粒体体积增大。

“折”是指核被膜不断向内折叠。

3.细胞的凋亡4.细胞的癌变5.癌症的预防和治疗(1)预防:远离烟草,养成健康的饮食习惯,少食肥肉和油炸食品,多吃水果、蔬菜和谷物。

另外还要尽量避免接触各种物理的、化学的和病毒的致癌因素。

(2)治疗 ①早期诊断、病理切片显微观察、CT、核磁共振、癌基因检测等。

②早期治疗常用手段包括手术切除、化疗、放疗等。

目前常用的抗癌剂包括细胞分裂抑制剂、细胞增殖蛋白合成抑制剂等。

6.癌细胞的特征与癌变机理 (1)癌细胞的特征 ①不死性:条件适宜时,癌细胞可以无限增殖,而且分裂迅速,细胞内的核糖体数目大量 增加,代谢异常活跃。

②迁移性:癌细胞表面粘连蛋白减少,导致癌细胞黏着性降低,易于扩散。

③失去接触抑制性:正常细胞贴壁生长汇合成单层后停止生长,称为接触抑制。

而癌细胞 即使堆积成群,仍然可以生长。

如图:(2)癌细胞的癌变机理5.下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是 A.细胞分化使细胞功能趋向专门化,是由于遗传物质发生了改变 B.对所有生物来说,细胞的衰老和个体的衰老都不是同步的 C.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 D.抑癌基因存在于机体正常细胞中,原癌基因存在于癌细胞中 【答案】C【解析】1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和 生理功能上发生稳定性差异的过程。

细胞分化的实质是基因的选择性表达,而且细胞分化的过 程中遗传物质不发生改变。

2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。

3、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变,使细胞发生转化而引起癌变;癌细胞属 于畸形分化细胞。

4、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老 不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果 细胞分化使细胞功能趋向专门化是由于基因的选择性表达,A 错误;对于单细胞生物而言,细 胞的衰老就是个体的衰老,对多细胞生物来说则不是同步的,B 错误;细胞凋亡是由基因所决 定的细胞自动结束生命的过程,C 正确;原癌基因和抑癌基因都存在于正常细胞中,D 错误。

6.如图为人体细胞的生命历程,有关叙述错误的是A.3 和 6 过程均存在基因选择性表达 B.与 4 过程相关的细胞内,呼吸速率减慢,细胞核的体积增大且核膜不断向内折叠 C.1、2 过程中的 G2 期,细胞中已有一对中心体 D.此图可用于表示干细胞的分裂、分化特点 【答案】D 【解析】3 为细胞分化过程,其实质是基因的选择性表达,6 为细胞凋亡过程,该过程是由基因 决定的,存在基因的选择性表达,A 正确;4 为细胞衰老过程,该过程中细胞内多种酶活性降低, 呼吸速率减慢,细胞核的体积增大且核膜不断向内折叠,B 正确;1 和 2 为细胞有丝分裂过程, 分裂间期分 G1、S 和 G2 期,分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成,1、2 过程中的 G2 期,细胞中已完成中心体的复制,成为一对中心体,C 正确; 干细胞能连续增殖分裂,6 为细胞凋亡,因此不能用于表示干细胞的分裂、分化特点,D 错误。

【归纳总结】细胞的衰老、凋亡、坏死与癌变的比较项目细胞衰老细胞凋亡细胞坏死细胞癌变与基因的关系 受基因控制受基因控制 不受基因控制 受突变基因控制通透性下降,物质运输 细胞膜的变化功能降低内陷破裂粘连蛋白等减少, 黏着性降低影响因素受严格的由遗传机制决 定的程序性调控受严格的由遗 传机制决定的 程序性调控电、热、冷、 机械等不利因 素影响物理、化学和病毒 致癌因素对机体的影响细胞生理性死亡,对机体有利细胞病理性变化,对机体有害7.下列关于人体衰老与细胞衰老关系的叙述,正确的是 A.正在衰老的个体,体内没有幼嫩的细胞 B.处于青春期的年轻人,体内没有衰老的细胞 C.总体上看,个体的衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程 D.对于单细胞生物来说,个体的衰老不同于细胞衰老 【答案】 C 【解析】 正在衰老的个体,体内也有幼嫩的细胞,如造血干细胞,A 项错误;处于青春期的 年轻人,体内有衰老的细胞,如皮肤表皮细胞,B 项错误;总体上看,衰老的多细胞生物体 内,细胞普遍衰老,C 项正确;对于单细胞生物而言,细胞的衰老就是个体的衰老,D 项错 误。

易错点拨(1)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的,在幼年个体中有衰老的细胞,老年个体中有新 产生的细胞,但细胞总体衰老会导致个体的衰老。

(2)一般而言,细胞衰老过程中,细胞核的体积增大,但是一些特殊细胞,如哺乳动物红细胞衰老过 程中不会出现上述现象,因为其不具有细胞核。

(3)细胞衰老过程中,多种酶的活性降低,但不是所有酶的活性降低。

8.下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~ c 表示细胞所进行的生理过程。

据图分析,下列叙述正确的是A.⑤与⑥的细胞形态和功能不同,所以细胞内的基因型不同,蛋白质的种类也不同 B.细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡 C.与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 D.⑤⑥细胞遗传信息流动方向为 DNA→RNA→蛋白质 【答案】D 【解析】据图分析,a 表示细胞生长,b 表示细胞分裂,使得细胞数目增加;c 表示细胞分化, 实质是基因的选择性表达;对于多倍体生物而言,细胞的衰老和死亡一般不会引起个体的衰老 和死亡。

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