六年级第一周周末作业
六年级上学期第一周周末作业
数学练习（—）（9.3-5）班级姓名一、背诵基本概念1、两个面相交的线叫做棱；三条棱相交的点叫做顶点。
2、长方体：（1）共有六个面（前面和后面、左面和右面、上面和下面），三组面。
（2）长方体中最多有两个面是正方形，其余四个面是完全相同的长方形。
（特殊的长方形）（3）长方体有12条棱，有4个长、4个宽、4个高。
棱长总和=（长+宽+高）×4=4×长+4×宽+4×高（4）前后面的面积=长×高；左右面的面积=宽×高；上下面的面积=长×宽；（5）长方体的表面积=（长×高+宽×高+长×宽）×2=2×长×高+2×宽×高+2×长×宽S=2(ab+bh+ah)=2ab+2bh+2ah（6）长方体的体积=长×宽×高 V=abh3、正方体：（1）共有六个面，都是正方形，面积相等。
家长签字（2）有三个面的长方体一定是正方体。
（3）正方体有12条棱，都相等。
棱长总和=12×棱长(4) 正方体的表面积=6×棱长×棱长 S=a的平方( 5)正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a的立方4、底面积：长方体和正方体底面的面积，叫做它们的底面积。
长方体（或正方体）的体积=底面积×高，V=Sh二、练习1．一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，最大的面的长是（）厘米，宽是（）厘米，一个这样的面的面积是（）平方厘米；最小的面长是（）厘米，宽是（）厘米，一个这样的面的面积是（）平方厘米。
2．一个长方体的长是1米4分米，宽是5分米，高是5分米，这个长方体有（）个面是正方形，每个面的面积是（）平方分米；其余四个面是长方形的面积大小（），每个面的面积是（）平方分米；3．一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（）。
人教版六年级上册周末作业四
人教版六年级上册周末作业（四）班别：_____________姓名：____________ 家长签字：一、读拼音，写词语。
（8分）dǎo méi bào qiàn kuíwú huāng táng( ) ( ) ( ) ( )bào yuàn yíshígēshěmáng rán( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选取正确的读音，在括号里打上“√”。
（6分）qīn （）xiāo（）xīng（）倾听瘦削兴奋qīng （）xuē（）xìng（）zháo （） chèn（） rú（）着迷乘机嗫嚅zhuó（） chèng（）xū（）三、根据积累补充词语。
（6.5分）（）连忘返（）无分文（）之大吉刻骨（）心怒目圆（）一如（）往兴高（）烈从未（）面引人入（）四、选出下列句中省略号和破折号的用法。
（5分）省略号的用法：A、表示说话断断续续；B、表示省略，递增的次数；C、表示语意的跳跃。
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（）2、“谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在，你在家里做些什么呢？”（）3、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（）破折号的用法：A、表示解释说明；B、表示语意的转折；C、表示声音的延长。
4、我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。
”（）5、我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有马草！（）五、阅读并按要求答题。
（24分）（一）穷人桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
《Unit3Myweekendplan》作业设计方案-小学英语人教PEP版六年级上册
《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过《My weekend plan》这一主题，使学生能够运用所学英语表达自己的周末计划，掌握基本的计划表达方式，并能结合生活实际，锻炼英语口语交际能力，同时加强学生的英语写作和思考能力。
二、作业内容1. 口头作业：- 学生需回家后向家长用英语描述自己的周末计划，并尽量使用本课所学的新词汇和句型。
- 家长听完后，需对孩子的描述进行鼓励和建议，并帮助孩子完善周末计划。
2. 书面作业：- 学生需根据自己与家长的讨论，书写一份关于自己周末计划的英文短文。
短文应包含日期、活动安排、活动地点、以及所使用的新学到的英语词汇和句型。
- 短文要求条理清晰，表达准确，字迹工整。
三、作业要求1. 口头作业要求：- 学生应大方、自然地用英语表达自己的周末计划，遇到不会的词汇或表达可以请求家长帮助。
- 描述的详细性也是评分的一个重要方面，越具体越好，最好能够包含如活动开始时间、持续时间等细节。
2. 书面作业要求：- 学生应仔细考虑自己周末的计划，然后有逻辑地书写下来。
如开头写“On the wee kend of _______（日期）”，然后按照时间顺序列出活动。
- 书写时注意大小写和标点符号的使用，尽量避免拼写和语法错误。
- 鼓励学生在短文中使用本课新学的词汇和句型，并尝试使用过去式和将来式来描述周末活动的完成情况和个人愿望。
四、作业评价1. 教师对学生的口头和书面作业进行评价时，重点看其表述的准确性、连贯性和创新性。
2. 评价标准包括：是否能够正确使用新词汇和句型；表达是否清晰流畅；内容是否具有逻辑性；书写是否规范等。
3. 鼓励学生在评价中相互学习，互相交流自己的周末计划，以提升他们的口语交际能力和写作能力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，并给予相应的评价和指导建议。
2. 对于表现优秀的学生，教师将在课堂上进行表扬和展示；对于存在问题的学生，教师将给予指导和鼓励，帮助他们改进和提高。
《Unit3Myweekendplan》作业设计方案-小学英语人教PEP版六年级上册
《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《My weekend plan》课程的学习，使学生能够：1. 掌握周末计划的基本词汇和句型；2. 能够用英语简单描述自己的周末活动安排；3. 培养学生的英语口语表达能力和计划组织能力；4. 增强学生的自主学习能力和合作学习能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 词汇积累：学生需掌握与周末活动相关的词汇，如“wake up”、“have breakfast”、“go shopping”、“play football”等，并能够正确书写和运用这些词汇。
2. 句型练习：学生需熟练掌握“I am going to... on the weekend.”等句型，并能够用这些句型简单描述自己的周末计划。
3. 口语表达：学生需用英语简单介绍自己的周末活动安排，并能够与同学进行简单的英语交流。
4. 写作练习：学生需根据所给示例，编写一篇简短的英文周记，描述自己的一个周末计划。
具体操作步骤如下：（1）学生首先复习本课所学的新词汇和句型；（2）学生尝试用所学句型编写自己的周末计划；（3）学生与同学进行简单的口语交流，互相询问和介绍周末计划；（4）学生根据所给示例，编写一篇英文周记，描述自己的一个周末计划，并注意使用所学词汇和句型；（5）最后，学生将完成的周记交给老师进行批改和评价。
三、作业要求1. 词汇和句型：学生需准确掌握所学词汇和句型的拼写和用法；2. 口语表达：学生需用流利、准确的英语进行口语表达，并注意语法和发音的准确性；3. 写作练习：周记需内容完整、结构清晰，语法正确，拼写无误；4. 学生需在规定时间内完成作业，并按时提交给老师；5. 学生在完成作业过程中，如有疑问或困难，可向老师或同学寻求帮助。
四、作业评价本作业的评价标准主要包括：1. 词汇和句型的掌握程度；2. 口语表达的流利度和准确性；3. 周记的完整性、结构清晰度和语法正确性；4. 学生的完成时间和态度。
人教PEP版六年级上册英语Unit 3 My weekend plan作(作业设计)
Unit3 My weekend plan层次化，作业形式多元化，作业内容与生活实践相结合，并结合合理的评价反馈，让学生完成作业中实现语言目标，提升语言表达能力。
（一）、单元内容：本单元是人教版英语六年级上册的第三单元，单元的话题是“My weekend plan”本单元通过不同的场景，提供了表达活动计划、地点和时间的句型结构。
共三个版块A 部分， B部分和C 部分。
A部分包括重点词组和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了Sarah和陈杰讨论周末计划的场景，引出重点单词、词组和句型What are you going to do...? I’m going to ... 第二课时呈现了Mike 和Sarah打电话互相讨论明天的活动计划的场景，巩固句型What are you going to do...? I’m going to...A 部分重点掌握词组和谈论活动内容的句型What are/is...going to do...? We’re/I’m going to...He/She is going to ...B 部分包括重点词组、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时通过John和Jack 在电影院前讨论下一步计划的场景，很自然的引出了句型Where are you going? I’m going ...第二课时通过Amy和John回家聊的场景，呈现了句型Where are you going? I’m 第三课时呈现了谈论节日、吴一凡的日记和语音三个部分，拓展本单元的知识。
B部分重点是掌握单词和谈论计划的时间与地点的句型Where are/is ...going? We’re/I’m going to... He/She is going to... When are/is going? C 部分包括B部分的听力测试、归纳一般将来时态和C部分的故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。
六年级生如何合理分配学习时间
六年级生如何合理分配学习时间对于六年级的学生来说，即将面临小升初的压力，合理分配学习时间变得至关重要。
这一年不仅要巩固所学知识，还要为进入初中做好充分准备。
以下是一些关于六年级生合理分配学习时间的建议。
一、制定学习计划首先，要制定一个详细的学习计划。
可以准备一个笔记本，将每天的学习时间和任务进行安排。
比如，周一到周五每天放学后，先完成学校布置的作业，然后复习当天所学的课程，预习第二天要学的内容。
周末可以安排一些时间进行阅读、做课外习题或者参加兴趣班。
在制定计划时，要注意合理安排各个科目的学习时间。
根据自己的学习情况，将薄弱科目安排更多的时间进行学习。
同时，也要留出一定的休息和娱乐时间，避免学习压力过大。
二、把握课堂时间课堂是学习的主阵地，一定要充分利用好课堂上的每一分钟。
在上课时，要认真听讲，积极思考，做好笔记。
遇到不懂的问题，及时向老师提问。
跟着老师的思路走，能够帮助我们更好地理解和掌握知识。
为了提高课堂效率，可以在上课前做好预习工作，了解将要学习的内容，这样在课堂上就能更快地跟上老师的节奏。
三、合理安排课后作业时间放学后，要尽快完成学校布置的作业。
做作业时，要保持专注，不要边玩边做。
可以先做自己擅长的科目，这样能够增强自信心，提高做作业的效率。
对于较难的题目，可以先思考一段时间，如果还是不会，可以向家长或者同学请教。
在完成作业的过程中，要注意书写工整，养成良好的学习习惯。
做完作业后，要认真检查，确保没有错误。
四、分配好复习和预习的时间复习和预习是学习中不可或缺的环节。
每天完成作业后，要对当天所学的知识进行复习，巩固重点和难点。
可以通过做练习题、背诵知识点等方式进行复习。
预习第二天要学的内容，可以帮助我们在课堂上更好地理解老师的讲解。
预习时，大致了解课程的内容，找出自己不理解的地方，在课堂上重点关注。
五、利用碎片时间在日常生活中，有很多碎片时间可以利用。
比如，在上学和放学的路上，可以听英语听力或者背诵古诗词；排队等待的时候，可以看一些简短的知识点总结。
六年级上册数学周末作业题(十一)
六年级上册数学周末作业题(十一)班级 姓名 家长签名【基础训练】一、填一填。
1、0.6= （ ）（ ）=（ ）∶（ ）= （ ）25 =（ ）% 2、“今年棉花的产量是去年的105%。
”表示把（ ）看作单位“1”，（ ）是（ ）的105%，今年棉花产量比去年增长（ ）%。
3、实际超额完成计划10％，实际生产的是计划的（ ）％。
是把（ ）看作单位“1”。
4、一项工程，实际投资是计划的92％，实际投资比计划节约了（ ）％。
5、火车的速度是120千米/时，燕子的速度是150千米/时。
火车的速度是燕子的（ ）%。
6、甲乙两数的比是3∶4，甲数是乙数的（ ）%。
7、男生20人，女生30人，男生约占女生人数的（ ）%，男生占全班人数的（ ）%，女生占全班人数的（ ）%。
8、果园今年种了200棵果树，活了198棵，这批果树的成活率是（ ）%。
9、水果店卖出的苹果是梨的80%，卖出的苹果和梨的比是（ ），卖出的梨是苹果的（ ）%。
10、读下面一段话，能化成百分数的在（ ）里写出百分数。
学校食堂买来1.5吨（ ）大米，第一周用去它的15（ ），用了0.3吨（ ），还剩下它的45 （ ），剩下115吨（ ），剩下的大米是用去的4倍（ ）。
11、算出表中几种油料作物的出油率。
12、一本书已看了5，没有看的页数是已看页数的（ ）%。
13、种植一批树苗，没种活的棵数是成活棵数的241，成活率是（ ） 14、从一张长1米，宽8分米的铁皮上剪下一个最大的圆面，这个圆面的面积是（ ），周长是（ ）。
二、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）三、判断。
（正确的打√，错误的打×）1、一瓶酸奶重25%千克。
………………………………………………………（ ）2、把20克盐放入100克水中，盐水的含盐率是20%。
部编版六年级语文上册周末作业10
六语周末作业10.10 姓名_________一、看拼音写词语chóu hèn díkòu qízhìgēda tuífèi( ) ( ) ( ) ( ) ( )shuāi jiāo xuàn rǎn píjuàn cái jiǎn lǐn liè( ) ( ) ( ) ( ) ( )diāo kèchōu ti pòzhàn tuísàng zhèng wěi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择题1 下面四组词语的读音没有错误的是（）。
A.勾勒．lèi 小丘．qiū孕育．yù摇曳．yèB.磅礴．bó诞．生dàn 豫皖．平wǎn 俨．然yánC.鏖．战lù土壤．rǎng屏bǐng气废墟．xūD.风靡．mí叱．ch．．ì咤．．zh．．à．气氛．fēn笔杆gǎn2下面四组词语中的书写没有错误的是（）。
A.襟飘带舞波涛凶涌热血沸腾斩钉截铁B.虎视眈眈赫赫伟绩豁然开朗沧海一栗C.风靡全班别出心裁大步流星暴露无遗D.心满意足前功尽弃弄巧成拙千均一发3下列句子中加点词的运用，错误的一项是（）A．这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿下了冠军。
B．火星和地球迥然不同，火星表面没有空气，也没有水，虽然都是围着太阳转动，但两者性质却完全不一样。
C．埃及胡夫金字塔修的非常好，墙壁严丝合缝，就像是一整块石头。
D．看他威风凛凛，谈吐不俗，一定是一位有为的年轻人。
4前后两句话基本意思相同的一组是（）A．人不犯我，我不犯人。
——我不犯人，人不犯我。
B．我不会认识李明的。
——我怎么会认识李明呢？C．蔡斌可能知道了这件事。
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六年级第一周周末作业
班级： 姓名：
一、填空题。
1、＋16读作（ ），－
5
18
读作（ ）。
2、所有的负数都在0的（ ）边，也就是负数都比0（ ），而正数都比0（ ）。
负数都比正数（ ）。
3、比0还小的数是（ ），（ ）不是正数也不是负数。
4、在3.7，＋2.6，－5，0，83，－25
6
，－12％中，
正数有（ ），负数有（ ）。
5、用正数或者负数表示下面的气温：
零下12摄氏度 7.5摄氏度 支出300元 海平面以上825米。
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、如果用“－220元”表示亏损了220元，那么“+230元”表示（ ）。
7、大于－3小于+4的整数有( )个，大于－3小于+4的数有( )个。
8、以学校为起点，向东为正，向西为负，如果小华向西走500m ，应记作（ ）m ，向东走1300m ，应记作（ ）m 。
9、一个水库的水位上升1.6m ，记作+1.6m ，那么下降2m ，记作（ ）m 。
10、比较大小。
0○－6 -0.36○8
1
-3○10 -0.8○-2
11、某种品牌的洗衣粉的标准质量为300克，规定的质量最高不超过305克，最低不超过295
克，通常用:净重（ ）克表示这袋洗衣粉的质量。
二、判断题。
1、在0和-5之间只有4个负数。
（ ）
2、所有的负数都比正数小。
（ ）
3、所有的数可以分为正数和负数两类。
（ ）
4、-51 < -71。
（ ）
5、 +20℃和-20℃ 表示的意义相同。
（ ）
三、选择题。
1、 在－4，－9，－
100
1
，－0.1这些数中，最大的数是（ ）。
① －4 ② －9 ③ －
100
1
④ －0.1 2、按规律填数：1，-3，5，-7，（ ）。
① 9，-11 ② 9，11 ③ -9，11
3、如果用+1200元表示收入1200元，则（ ）表示支出1000元。
① 1000元 ② -1000元 ③ 没有这样的数能够表示
4、+4（ ）—3， —2（ ）0 。
① 大于 ② 小于 ③ 等于 ④ 无法比较
5、－5，－45，+7，+1.3，－5
1
负数有（ ）个。
① 2个 ② 3个 ③ 4个 四、计算下面各题，能简算的要简算。
21÷41＋43 54＋85÷41＋21
117÷9＋91×11
4
（257＋5
3
）÷25 0.625÷ 2021 ÷ 712 (61＋52－21)×30
补充下面的图，使之成为一条标准的数轴，并在数轴上标出：
0、-1、－2
1
、1、1.5、-2.5 。
五、实际应用问题。
1、人的正常体温是37℃，与它相比，37.5℃比正常体温高0.5℃，记作：+0.5℃。
36℃比正常体温低1℃，记作：-1℃。
用上面的方式，记录下某人4次测量体温的情况。
3：00的体温：（） 6：00的体温：（）
9：00的体温：（） 12：00的体温：（）
2、某工厂规定每人每天要做100个零件，如果某人生产了105个零件，记作：+5个；如果某人生产了98个零件，记作：-2个。
下面是小张一周的生产零件的个数情况：
（2）怎样很快算出小张这周一共生产了多少个零件，请试一试，写出简单的过程。
3、一个圆形的底面半径是3cm , 求它的面积和周长各是多少？
4、用一根125.6分米的铁丝弯成一个圆形铁环（接口处不计），铁环
的直径是多少分米？面积是多少平方分米？
5、养殖场有鸡360只，鹅的只数是鸡的 56 ，又是鸭的 3
4 ，鸭有多少只？
6、A 、B 两地相距800千米，一辆汽车从A 地开往B 地，已行了8
7
，再行多少千米正好到达B 地？（先画线段图，再列式解答）
7、某小学六（1）班有女生21人，是男生人数的8
7
，这个班有多少名学生？。