苏教版五年级下册语文短文阅读(带答案)
苏教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项强化练习题含答案
苏教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项强化练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课外短文《林冲棒打洪教头》，完成练习。
林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。
一天午后，两个差人押解(ji è)林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。
席间庄客来报：“洪教头来了。
”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。
林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。
洪教头全不理睬。
柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。
”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。
”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。
”林冲连说：“不敢，不敢”。
洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。
柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。
”月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。
”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
苏教版五年级语文下册短文阅读附答案
苏教版五年级语文下册短文阅读附答案一、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆1．用“”画出文中的过渡句，它的作用是。
2．“殿”字用音序查字法先查____，再查_____；用部首查字法先查____ ，再查______画。
可以组词为_______、_______ 。
3．删去画“”句子中的“上自”“下至”好不好？为什么？_______________________________________________________________ 4．这篇选文的题目是“圆明园的毁灭”，为什么还要写这两段？_______________________________________________________________二、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢（轻清）快。
玲（珑拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉晾）。
它们常常直竖着身子（坐座）着，（像象）人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1．用“√”选出括号里正确的字。
2．这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？_______________________________________________________________ 3．用“”画出这段话中打比方的句子。
苏教版五年级下册语文短文阅读带答案
苏教版五年级下册语文短文阅读带答案一、课内阅读。
将相和（节选）过了几年，秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。
”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
赵王到渑池与秦王会见。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。
”秦王拒绝了。
蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说“您现在离我只有五步运。
您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦王没占到便宜。
他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
1．请给这个小故事加个小标题。
_____________________________________________________________________ ___2．秦王让赵王鼓瑟，赵王为什么“不好推辞”？_____________________________________________________________________ ___3．下列对这个小故事分析有误的一项是（）A．起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并做下记录。
B．经过：蔺相如针锋相对逼秦王击缶，维护赵王和赵国的尊严。
C．结果：秦王大怒，把赵王关在渑池。
4．读完选文，你能分别说说秦王、赵王、蔺相如是什么样的人吗？_____________________________________________________________二、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。
苏教版五年级语文下册阅读理解及答案(通用)
苏教版五年级语文下册阅读理解及答案（通用）一、课外阅读。
茶乡竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。
它三面环山，一面靠水。
每当春暖花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。
村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。
那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，编织成翡翠的绿衫。
春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。
姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。
她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。
一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。
她们那五彩的衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。
太阳升上了头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。
背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡回荡。
（小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。
）空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。
落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。
村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。
崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘎吱嘎地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。
每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思……1．联系上下文，说说下面词语的意思。
（1）沁人心脾：_________________________（2）驰名中外：_________________________2．短文中画“”的句子运用的修辞手法是_____（多选）A．对比B．排比C．拟人D．比喻3．填空。
（1）我们曾品尝过清新爽人的_____；现在，我们又品尝到甘醇晶莹的____。
同时，我们还能品味出作者_____之情。
（2）短文第3～5自然段是按_____顺序来叙述的。
（3）画波浪线的句子属于____（静态动态）描写；括号里的句子属于____（静态动态）描写。
4．短文最后一自然段在全文中起什么作用？___________________________________二、课外阅读提升。
2022年苏教版五年级语文下册专项文言文阅读理解
2022年苏教版五年级语文下册专项文言文阅读理解班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，回答问题。
孟母三迁邹孟轲之母也。
号孟母。
其舍①近墓。
孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母日：“此非吾所以居处子②。
”乃去，舍市傍。
其嬉戏为贾人③炫卖④之事。
孟母又曰：“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退。
孟母日：“真可以居吾子矣。
”遂⑥居。
及孟子长，学六艺，卒⑦成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑧。
（注释）①舍：住处。
②处子：安顿儿子。
③贾人：商人。
④炫卖：沿街叫卖，夸耀。
⑤俎豆：古代条祀用的礼器，这里指祭祀礼仪。
⑥遂：于是。
⑦卒:终于。
③渐化：逐渐清染。
［1］结合注释，写出句子的大致意思。
（1）此非吾所以居处子。
________________________________（2）君子谓孟母善以渐化。
______________________________［2］用自己的话说说孟母两次搬家的原因分别是什么。
_________________________________________［3］“君子谓孟母善以渐化”的原因是( )A.孟母目光长远，让孩子从小接触上层人物，结交上层人物的孩子，学习上层人物的礼仪，那么孩子长大后就能成为上层人物。
B.孟母瞧不起底层社会的小人物，认为这些人都有不良习气，孩子跟他们在一起会影响前途。
C.孟母用心良苦，努力给孩子创造良好的学习环境。
［4］你认同孟母的做法吗?为什么?_________________________________________2. 阅读选文，完成练习。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（节选自《少年中国说》）［1］选文的第一段用哪些事物来赞美少年中国？找出这些事物后填空。
五年级苏教版语文下学期课外知识阅读理解专项真题含答案
五年级苏教版语文下学期课外知识阅读理解专项真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下面的文章，完成练习。
祖母的葵花丁立梅①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。
②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
③记忆里的黄花总也开不败。
④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。
像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。
⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。
它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
⑥最突出的，还是葵花。
它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。
小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。
⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。
画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。
我的祖母不知道凡·高，但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。
葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。
沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。
葵花成熟起来，蜂窝一般。
祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。
一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。
苏教版五年级语文下册课外阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案
苏教版五年级语文下册课外阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜，她心存感激．．．．，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了?”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1．短文写了一件什么事？用简练的语言进行概括。
____________________________________________2．第④自然段中“心存感激”一词在文中的意思是___________________________。
3．文中两次写到女孩流泪，她第一次流泪的原因是_____________________；第二次流泪的原因是_____________________________。
苏教版五年级语文下册课外知识阅读理解专项攻坚习题含答案
苏教版五年级语文下册课外知识阅读理解专项攻坚习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读《白蛇传》，完成练习。
白蛇传传说四川峨眉山的一个洞里，住着一条修炼一千年的白蛇和修炼八百年的青蛇。
她们心地善良，从不和人作对。
一天，她们变成美丽的姑娘，一个叫白娘子，一个叫小青，来到人间天堂——杭州游玩。
两人在西湖断桥边看荷花，忽然间乌云密布，电闪雷鸣，一场倾盆大雨眼看就要泼下来。
白娘子和小青既没带伞，又不便在众人眼皮底下变化，正着急，一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生走上来说：“两位姑娘用我的伞吧。
”两人感激不尽，约好明天到书生宅上还伞。
第二天，白娘子和小青按书生留下的地址找到钱塘门，才知道书生姓许名仙。
白娘子见许仙忠厚老实，心地善良，便和他结为夫妻，还开了一家药店，扶危济困。
一天，门外进来一个化缘的和尚。
那和尚一见许仙，忙说：“阿弥陀佛，贫僧是镇江金山寺住持法海。
今见施主面带妖气，想必家有妖怪？”许仙大吃一惊，说：“家中只有一个妻子和一个丫鬟，哪来的妖怪？”“既然如此，”法海道，“可能你那妻子就是妖怪。
你就先不要声张，等端午节时引她喝下一杯雄黄酒，一切便知。
日后有事，可到金山寺找我。
”端午节那天，白娘子在丈夫的勉强下喝了一口雄黄酒，马上感觉头昏眼花，忙叫小青扶她回房休息。
隔了好一会儿，许仙不见白娘子动静，进房掀帐一看，只见一条水桶粗的白蛇横在床上，浑身冒着酒气。
许仙当场吓得“哎呀”一声，仰面跌倒在地，死了。
为救许仙，白娘子不顾已怀有身孕，去灵山盗灵芝草。
守护灵芝草的灵山鹿兄鹤弟可不是省油的灯，他俩仗剑拦住已盗得仙草的白娘子，三人战在一处。
白娘子无心恋战，只求尽快脱身离去，加上自己已有身孕，功力大打折扣，斗了几回合，早已脸红心跳，披头散发。
但为了救丈夫的命，她还是发狠苦斗，终于取得灵芝草。
吃了灵芝草，不一会儿，许仙就慢慢睁开眼睛。
白娘子长嘘一口气。
许仙一见白娘子，吃惊地喊道：“你……你……”白娘子连忙安慰他：“官人，刚才你看见一条水桶粗的白蛇已被我杀死了。
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苏教版五年级下册语文短文阅读（带答案）一、课内阅读。
将相和（节选）蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
廉颇根不服气，他对别人说：“我廉颇立下那么多战功。
他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕康将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是为有我们两个人在。
如果我们俩闹不和，就会剂弱赵国的カ量，秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．给选段拟一个小标题。
_______________________________________________2．蔺相如为什么要避着廉顺？从中可以看出蔺相如的什么品质？_______________________________________________3．廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的？这反映了廉颇的什么性格特点？_______________________________________________4．从廉和蔺相如的身上，你学到了什么？_______________________________________________二、阅读课文《慈母情深》（节选），完成后面的题目。
①母亲掏衣兜。
掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”⑨那一天母亲数落了我一顿。
数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
⑩就这样，我有了第一本长篇小说……1．你如何理解第②③两段的人物对话？_______________________________________________2．第④段中的四个“立刻”，在表达上有什么作用？______________________________________________3．第⑤⑥两段是“我”心灵受到震撼后，对妈妈的认识、理解和自我感受。
你从中能读出“我"怎样的感情？_____________________________________________4．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？_____________________________________________5．你是如何理解妈妈的责备和数落的？_____________________________________________三、阅读课内文段，完成练习。
①摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”1．认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。
①：_____________ ②：_____________2．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________，桂花的香不受季节的束缚，不仅_________的时候香，而且_____________都香。
3．对句子③理解不正确的一项是（）A．母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
4．请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。
__________________________________________________四、阅读短文完成练习《鸟的天堂》片断第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．“我们又把船在树下泊了片刻。
”中有关“泊”的意思正确的一项是（）A．恬静B．停放C．船靠岸；停船2．下面那句话最能概括选段主要内容。
（）A．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是美不胜收。
B．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是鸟儿生活的乐园。
C．我们第二次去“鸟的天堂”看到众鸟群飞的景象，抒发了作者的赞美、留恋之情。
3．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
对这句话的正确理解是（）A．两个“鸟的天堂”指的都是鸟儿居住的地方。
B．两个“鸟的天堂”指的都是那一棵大榕树。
C．大榕树是适合鸟儿居住的地方。
D．榕树的附近是鸟儿的安家之处。
4．最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_______；第二个没有加引号是因为_______。
（把序号填在横线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
5．用横线划出文中直接表示“应接不暇”意思的句子。
6．在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？___________________________________________________________五、阅读《慈母情深》片段，完成后面的练习。
旁边一个女人停止踏缝纫机（）向母亲探过身，喊道（）大姐，别给，没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇（）”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇（）”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁让我们是当妈的呀！我挺高兴他看书的！”母亲说完，立刻．．又坐下去，立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1．补充合适的标点符号，写在括号里。
2．“母亲却把钱塞在我手里了”想想“母亲”是怎样塞的，以下哪一个词语形容的不够恰当？（）A．坚决果断B．小心翼翼C．斩钉截铁D．干脆利落3．“立刻”可以换成哪些近义词（至少写两个），与文中句子比，哪一句更好，好在哪里？_________________________________________________4．以上片段运用了描写方法中的（______）描写和（______）描写，突出表现了“我”的母亲是一个____________________的人。
六、课内阅读。
鸟的天堂（节选）①第二天。
我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。
到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。
看见了那只。
另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．联系上下文义，理解关键词句的意思。
（1）“泊”在字典中有以下几个意思：①恬静；②停放；③船靠岸；停船。
文中“我们又把船在树下泊．了片刻”，其中“泊”的意思是。
（填序号）（2）用“”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
2．选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》，主要写了_______________3．写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。
第③段主要采用了___________描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
4．写写你对画波浪线的句子的理解。
__________________________________________________________5．第③段中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
___________________________________________________________七、阅读课内文段，完成练习。