幼儿园中班教案《蔬菜》
中班健康活动蔬菜营养多教案40篇
中班健康活动蔬菜营养多教案40篇《中班健康活动蔬菜营养多教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动蔬菜营养多教案40篇！（1）中班健康活动教案《蔬菜品种多》含反思活动目标：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
(教案出自：快思教案网)(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。
因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。
中班美术活动《蔬菜》教案
中班美术活动《蔬菜》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章第一节《生活中的美术——蔬菜》。
详细内容包括认识各种蔬菜的名称、形状、颜色，学习用彩泥、画笔等材料进行蔬菜创作，培养幼儿对生活中美好事物的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见蔬菜的名称、形状、颜色，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蔬菜的细节，并用美术材料进行创作。
重点：让幼儿掌握常见蔬菜的名称、形状、颜色，培养他们的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蔬菜、彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画纸、彩泥、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示实物蔬菜，让幼儿观察并说出蔬菜的名称、形状、颜色。
（2）引导幼儿讨论：你们在生活中还见过哪些蔬菜？它们长什么样子？2. 讲解与示范（10分钟）（1）通过PPT展示各种蔬菜的图片，让幼儿进一步认识蔬菜。
（2）教师示范如何用彩泥、画笔等材料创作蔬菜。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、彩泥、画笔等材料，让幼儿自己动手创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿说说今天学到了哪些知识，有哪些收获。
（2）引导幼儿关注生活中的蔬菜，鼓励他们在家里和爸爸妈妈一起观察、创作。
六、板书设计1. 板书《生活中的美术——蔬菜》2. 板书内容：（1）蔬菜的名称、形状、颜色（2）用彩泥、画笔创作蔬菜七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与爸爸妈妈一起观察家里的蔬菜，用画笔或彩泥进行创作。
2. 答案：根据幼儿的观察和创作，家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、示范与实践操作，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识，提高了他们的观察力和动手操作能力。
幼儿园中班蔬菜主题教案三篇
【导语】蔬菜是孩⼦们⽇常⽣活中每天都要接触到的，蔬菜很有营养的，多吃蔬菜⾝体好！准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班蔬菜主题教案：蔬菜变变变 活动⽬标 1．通过收集、观察等活动，知道⼀些常见蔬菜的名称和特征。
2．能与家长、材料互动，学会利⽤蔬菜的⾃然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲⼦制作的快乐。
3．⿎励幼⼉⼤胆说话和积极应答。
4．教育幼⼉养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备 1．发动孩⼦和家长⼀起收集各种各样的蔬菜：茄⼦、茭⽩、洋葱、⼟⾖、青椒、红辣椒、⽟⽶、菜⽠等。
2．辅助材料及⼯具：⽛签、⼤头针、树叶、瓶盖、⾖⼦、双⾯胶、各⾊彩纸、粘贴纸、剪⼑、美⼯⼑等。
3．PPT：蔬菜造型。
活动过程 1．讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。
（1）组织幼⼉说说，⾃⼰收集的蔬菜的名称和特征。
师：⼩朋友们很能⼲，和爸爸妈妈⼀起收集了许多蔬菜。
现在我们来介绍⼀下，你带来的是什么蔬菜？ 幼1：我带来的是茄⼦和胡萝⼘。
幼2：我带的是⽩菜、黄⽠。
幼3：我带来了好多，有⼟⾖、萝⼘、花菜，还有⼀个像莲花⼀样的。
家长：这个是百合！ 幼4：我带来了南⽠、辣椒、胡萝⼘。
师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。
仔细看看，你的蔬菜是什么样⼦的？看上去像什么？ 重点引导幼⼉说出蔬菜的特点，如颜⾊、形状像什么等。
幼1：我的萝⼘像⼩⽼⿏。
幼2：我的茄⼦像⼿枪。
幼3：我的番茄像⼈的头。
（2）⼩结。
师：对的，蔬菜不仅种类很多，⽽且颜⾊、形状都不⼀样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的⾝体更健康，因此我们要多吃蔬菜。
评析：活动⼀开始，让孩⼦相互介绍⾃⼰斫带的蔬菜，让孩⼦进⼀步感知了蔬菜的丰富多样。
对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作⽤，丰富了孩⼦的经验。
在观察蔬菜像什么时，孩⼦的想象⼒丰富，为下⾯的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。
2．欣赏蔬菜造型，了解制作⽅法，激发兴趣。
幼儿园中班《蔬菜》主题活动教案范文
【主题】蔬菜【活动目的】1. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，形成正确的饮食习惯和规律；2. 增加幼儿对蔬菜的认知，丰富幼儿的知识面；3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿爱好生活，热爱自然。
【活动时间】3周【第一周活动】【活动1】“寻找蔬菜的伙伴”采访活动。
活动内容：教师提供不同种类的蔬菜，让幼儿选择自己最喜欢或最不喜欢的蔬菜，采访幼儿对蔬菜的看法，并引导幼儿归纳整理蔬菜对人体的好处。
同时，引导幼儿大声说出自己的意见，让其他同学聆听。
【活动2】“蔬菜进课堂”绘画活动。
活动内容：教师在幼儿园的花坛中摆放一些蔬菜，引导幼儿观察、聆听、触摸和嗅闻。
之后，让幼儿根据感官体验自由绘画，并且鼓励幼儿把自己所想要表达的意思说出来。
【活动3】“厨房里的小厨师”烹饪活动。
活动内容：教师先给幼儿介绍各种食材的名称，将蔬菜切成小块，让幼儿根据自己的喜好，选取不同的蔬菜进行搭配。
在这个过程中，教师可以引导幼儿自行调配调味品，并且给予简单的指导。
之后，让幼儿动手进行烹饪，并围绕着食物展开交流和分享。
【第二周活动】【活动1】“蔬菜知识问答”游戏活动。
活动内容：在活动之前，教师将一些蔬菜的难度逐渐递增的知识点记于答题卡上，发给幼儿。
教师随机问答，让幼儿互相答题，并且及时纠正错误。
把正确率高的幼儿鼓励，并且引导幼儿讲解正确答案。
【活动2】“我爱家乡的蔬菜”拼图活动。
活动内容：教师先给幼儿介绍当地常见的蔬菜，并列举出其特点和功效。
让幼儿根据自己的感受，自由地拼出各种蔬菜的彩色拼图，用游戏形式来增加幼儿的认知体验。
【活动3】“通过手作认识蔬菜”手工活动。
活动内容：教师提供一些材料，如纸板、棉花、小布条、麦秸等，让幼儿动手制作各种各样的蔬菜模型。
在制作过程中，教师可以引导幼儿认识蔬菜的形态，颜色和紧密度，并且让幼儿自行取材，体验不同的材料对模型制作所起的作用。
【第三周活动】【活动1】“蔬菜的美味和色彩”样品展示活动。
活动内容：在这个环节，教师将展示不同颜色和口感的蔬菜，并引导幼儿进行品尝和感受。
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思幼儿园中班健康教案《蔬菜》一、教育目标1.了解蔬菜对身体健康的紧要性。
2.学习不同种类的蔬菜及其特点。
3.培育儿童吃蔬菜的良好习惯。
二、教学内容1.了解蔬菜对身体健康的紧要性。
2.区分不同种类的蔬菜及其特点。
3.品尝蔬菜并了解其营养成分。
三、教学过程1.启动活动老师用幼儿喜爱的水果为主题，引导幼儿探讨水果的好处与坏处。
例如：“今日我们来说说水果有什么好处呢？它们可以让我们的身体健康，有一些水果还能提高免疫力哦。
但是，有些水果假如吃多了，就不好了，比如说，吃太多甜的水果会对我们的牙齿不好。
”2.主题活动（1）先给孩子呈现不同的蔬菜，并让孩子猜猜它们是什么。
让孩子察看、闻、尝、摸等方式感受蔬菜，介绍它们的特点。
（2）依据幼儿的爱好，自由绘制蔬菜，老师在幼儿绘制的蔬菜旁边添加蔬菜的名称，并呈现相应的图片。
（3）分发不同种类的生蔬菜，让幼儿逐一品尝。
老师依据同学的反应，逐一介绍蔬菜的特点和功效。
（4）接着让幼儿和老师一起制作一份简单的蔬菜沙拉。
老师将生蔬菜剁成小块，让幼儿动手将蔬菜块拼合成沙拉，并在拌入沙拉酱之前，让幼儿评议评议沙拉的健康价值。
3.引导反思（1）请幼儿讨论哪些蔬菜他们觉得特别好吃？为什么？（2）让孩子们回忆制作沙拉的过程，问问他们涉及哪些蔬菜，并间接提示他们蔬菜品种的多样性。
（3）引导幼儿思考，假如我们常常吃蔬菜会有哪些好处？四、教学评价1.教学过程中是否有趣味味性、寓教于乐？2.幼儿表现出对蔬菜的了解、对健康饮食的认得和对品味沙拉的爱好。
3.反思环节中幼儿的参加度和思考深度。
五、教学反思这节课的主旨是让幼儿学习“蔬菜”的相关概念、品尝它们了解营养成分，并培育他们吃蔬菜的好习惯。
在课程中，我通过生动的讲解、蔬菜呈现、沙拉制作等活动，充分引导幼儿感受蔬菜并一起互动学习。
老师在整个教学过程中，应当重视把握幼儿的爱好点和参加度，要让他们在充分乐趣的环境中学习健康的学问。
中班美术活动《蔬菜》教案
中班美术活动《蔬菜》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为《蔬菜》一节。
通过观察、了解生活中常见的蔬菜，培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美观察能力和动手操作能力。
二、教学目标2. 培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 通过实践操作，让学生掌握简单的绘画和手工技巧，培养动手能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、发现蔬菜的形状、颜色等特点，并将其运用到绘画和手工制作中。
重点：培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜实物、图片、彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜实物，引导学生说出蔬菜的名称，观察蔬菜的颜色、形状等特点。
分组讨论，让学生谈谈自己最喜欢的蔬菜，以及为什么喜欢。
2. 新课导入（10分钟）教师通过图片展示，引导学生了解各种蔬菜的形状、颜色等特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个蔬菜为例，示范如何进行绘画和手工制作。
学生观看教师示范，注意观察绘画和手工制作的步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学，选择一个自己喜欢的蔬菜进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，解答学生在绘画和手工制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）学生将完成的作品进行展示，分享自己的创作过程和心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《蔬菜》2. 内容：蔬菜种类：白菜、胡萝卜、西红柿等蔬菜特点：形状、颜色、营养价值绘画和手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以你喜欢的一种蔬菜为主题，进行绘画和手工制作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分了解蔬菜的特点，提高他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
《蔬菜》教案8篇
《蔬菜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《蔬菜》含反思
幼儿园中班美术教案《蔬菜》教案背景本教案适用于幼儿园中班，主要以蔬菜为主题，通过绘画的方式让幼儿了解蔬菜的种类、颜色、形状等相关知识，培养幼儿的观察力和绘画能力，同时也可以引发幼儿对健康饮食的关注和兴趣。
教学目标知识目标•了解蔬菜的种类、颜色、形状等基本特征•掌握一些基本的绘画技巧和方法能力目标•培养幼儿的观察力和绘画能力•帮助幼儿培养对健康饮食的关注和兴趣情感目标•培养幼儿的动手能力和创造力•提高幼儿的自信心和积极性教学准备•蔬菜模板（可以在课前提前准备好）•毛笔、水粉、彩笔等绘画工具•消毒液、水杯、毛巾等清洁用品•评价表格教学过程引导在开始绘画前，老师可以说一些与蔬菜有关的词汇，并对每种蔬菜的特点和用途进行简要介绍，让幼儿们对不同的蔬菜学习和了解，同时也可以引发幼儿对健康饮食的兴趣。
绘画1.给每个幼儿发放一张蔬菜模板，让幼儿先观察模板上的蔬菜图案并认真思考，然后让其自己根据想象开始涂色或绘画。
老师鼓励幼儿尽可能使用颜色丰富、多样化，提高其绘画的色彩表现能力。
2.交替使用不同的绘画工具：毛笔、水粉、彩笔等，让幼儿根据其喜好选择，并给予适当的指导和建议。
例如给予幼儿使用技巧建议，如掌握用水粉的层次感，掌握毛笔笔势的方向感等内容。
3.通过互相之间的交流，让幼儿可以相互学习，增加互动感，鼓励幼儿共同创造。
整理在绘画过程中，老师可以温馨提醒幼儿们整理好工具和教具，不要让工具散乱。
如果有涂在手上的颜色，使用消毒液和毛巾清洗。
评价老师可以对幼儿的作品进行评价，并给予适当的建议和指导。
反思本次教学下来，幼儿们态度认真，参与度高，表现出了很好的创造力。
但是也可以在提前准备方面做得更好，可以多准备一些不同的蔬菜模板，方便给不同的幼儿进行选择，并在教学过程中多组织互动，让幼儿们建立更加良好的交流关系。
总结通过这堂有趣的美术课，幼儿们除了能更好的对蔬菜有所了解，并进行创造性的自我表现，也可以提升其绘画技巧和观察力。
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（封面）
中班教案《蔬菜》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1．对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。
2．知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜。
3．能大胆发表自己的看法或观点。
4．帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
5．探索、发现生活中蔬菜的多样性及特征。
活动准备：
1．知识准备：幼儿已认识几种常见的蔬菜；自然角投放几种常见的蔬菜。
（胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜）2．物质准备：幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜；豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图；幼儿人手一份操作图标、水彩笔。
活动过程：
一、分享交流（介绍自己带来的蔬菜）
1．你带来什么蔬菜？它是什么样子的？
幼甲：我带来的蔬菜是白萝卜，它是白白长长的，下边尖尖的还有细细的根。
摸上去很光滑。
幼乙：我带来的是青瓜，是绿色的。
它长得很有特色长长弯弯的像个月亮，摸上去刺刺的。
幼丙：我带来的是菠菜，是绿色的。
它长得一叶一叶的下边还有根
像胡须。
2．这些蔬菜是哪里来的？
幼：种出来的，种在土里。
分析：幼儿用已有的经验回答。
教师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿对蔬菜的认识和描述。
二、播放幻灯片，了解蔬菜是哪里来的。
1．出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
（有的长在土里；有的长在水里）
幼：边看边说，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黄瓜、胡萝卜、白萝卜、马铃薯。
2．小结：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
分析：本环节播放的幻灯片太多太杂，老师们建议选折具有代表性的（如：生菜、青瓜、胡萝卜再加上种在水里的茭白或藕即可）还有小结时没有稳定幼儿情绪，集中幼儿的注意力语言不够简练。
三、观察图片“猜影子”
1．王老师也带来一样蔬菜，瞧是什么蔬菜？
幼儿集体答：南瓜
2．（南瓜爷爷又带来许多影子朋友，）观察幻灯片，猜猜这些影子可能是谁？（第几个是谁？）引导幼儿给它们标上数字。
幼甲：（第一个方形的）毛巾。
幼乙：床垫
幼丙：被子。