部编版小学三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件
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部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件
23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高 明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬 偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪 明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明 聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪 耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。 边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣 偷
结构：左右 音序： 组词：小偷 偷偷摸摸 造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现 让我对他产生了敬重佩服之情， 由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿 惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有 伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水 沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬 偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺 刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺 悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”， 要扁，横折要带钩，中竖要长， 撇舒展。
部编版·统编教材人教版小学三年级语文上册《带刺的朋友》示范课 ppt课件
带刺的朋友
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹
mǎ nǎo
，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，
chán
看着就让人眼馋。
mǎ nǎo
玛瑙
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一
mǎ nǎo
吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去
chán
，看着就让人眼馋。
zhuǎ
爪
zhuǎ
爪
zhuǎ
爪
zhuǎ
zā 他想了想，就扎了一只风筝。《纸船与风筝》
zhā “刺、钻” 扎手、扎针
扎
zā “捆、系” 扎风筝、扎小辫
整体感知
本文主要写的是刺猬（谁）在一个月夜（什么时间）， 在（什么地方）后院的枣树旁，（干什么）偷枣 的故事。
_一__个__月夜(时间）我在_后_ 院___ (地点) 看小刺猬偷枣。
默读2——10自然段
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然 后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都 扎在它的背上了。
它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑 去了……
聪明的小东西，偷枣的本 事可真高明啊！
请以“小刺猬偷枣的本事真 高明”为开头，用自己的话讲讲 刺猬是怎样偷枣的。
按顺序画出小刺猬偷枣的句子 并圈出表示动作的词。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地 往树上 爬……
那个东西一定没有发现我在监 视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又 爬向伸出的枝条……
那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作 响，红枣噼里啪啦地落了一地。
树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺 重呢！
爪
阅读提示：
（1）读一读：自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹
mǎ nǎo
，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，
chán
看着就让人眼馋。
mǎ nǎo
玛瑙
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一
mǎ nǎo
吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去
chán
，看着就让人眼馋。
zhuǎ
爪
zhuǎ
爪
zhuǎ
爪
zhuǎ
zā 他想了想，就扎了一只风筝。《纸船与风筝》
zhā “刺、钻” 扎手、扎针
扎
zā “捆、系” 扎风筝、扎小辫
整体感知
本文主要写的是刺猬（谁）在一个月夜（什么时间）， 在（什么地方）后院的枣树旁，（干什么）偷枣 的故事。
_一__个__月夜(时间）我在_后_ 院___ (地点) 看小刺猬偷枣。
默读2——10自然段
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然 后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都 扎在它的背上了。
它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑 去了……
聪明的小东西，偷枣的本 事可真高明啊！
请以“小刺猬偷枣的本事真 高明”为开头，用自己的话讲讲 刺猬是怎样偷枣的。
按顺序画出小刺猬偷枣的句子 并圈出表示动作的词。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地 往树上 爬……
那个东西一定没有发现我在监 视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又 爬向伸出的枝条……
那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作 响，红枣噼里啪啦地落了一地。
树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺 重呢！
爪
阅读提示：
（1）读一读：自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子。
部编版新教材三年级语文上册23课《带刺的朋友》课件
斑斑驳驳
想一想小刺猬是怎样偷 枣的。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
刺猬偷枣的动作？ 爬
刺猬是怎样爬的？ 诡秘
说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
爬
摇
掉
归
这只小刺猬先 爬树摇枣 ， 接着落地归枣，再 打滚扎枣 ， 最后驮枣快跑，它偷枣的本领 可真 高明 。
体会作者对小刺猬的 感情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离儿远不远？窝里还有 没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰 望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重 呢！
小刺猬为什么从树上掉了下来？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
小刺猬爬上树干嘛呢？
后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。
部编版小学三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优质课件
请同学们带着问题，再次认真默读 课文第2～10自然段，找出体现刺猬偷 枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷 枣的动词。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透
过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到
后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的
东西，正缓缓地往树上爬……
不会被发
现，高明！
（ 朦胧 ）的月光
环境幽静
（ 斑斑驳驳 ）地洒在地上
左窄右宽
左右同宽
左宽右窄
刺猬背水果
识字游戏
枣树
眼馋
缓慢 猜测
扎在
课堂演练 一、判断对错。
1.“眼馋”的“馋”读chán，不读cán 。 （√ ）
2.“扎在”的“扎”读zā，不读zhā。 （× ）
二、作者说“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”
是因为（ D ）
A.刺猬偷枣速度很快。 B.刺猬会用自己身上的刺偷枣 C.刺猬偷的枣数量多。 D.刺猬偷枣很有办法，上树、摇枣、扎枣、快跑。
小刺猬为什么要 “摇”枣，而不“摘” 枣呢？
一“摇”摇落一 地红枣，“摘”一次 只能摘一个或几个。
小刺猬用了最快的方式偷枣，真是高明！
我还没弄清楚是怎么回事，树上那 个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！
听觉描写， 衬托速度快。
落地速度快
很快，它又慢慢地活动起来了，看 样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它 的背上了。
最后，我们一起来学习这篇课文中出现的会写字吧！
学写字
cì zǎo kē hū àn shēn
刺枣颗忽暗伸
先读一读， 再观察字形， 给它们分类。
最新部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》课件
我会认
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣馋缓讶 测 监 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟逐 扎聪
我会写
监
jiān （监督） jiàn （监生）
zhā （扎营） 扎
zā （扎辫子）
刺（刺猬） 忽（忽然）
枣（红枣） 乎（圆乎乎）
颗（颗粒） 暗（昏暗）
伸（伸展） 聪（聪明） 腰（弯腰）
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 刺猬偷枣的技术高超，所以作者“暗暗钦佩”。
课文讲解
要求：朗读第5~10自然段。 思考：小刺猬的“高明”具体表现在哪里？
刺猬“用力摇晃”，是为了让枣落到地上。 刺猬“径直”掉下来，是为了节省时间。 刺猬“就地打了一个滚儿”，是为了让枣都扎在刺上。 刺猬“驮着满背的枣”跑了，是怕被人发现。 刺猬“偷枣”敏捷、聪明、灵巧。
人教版小学语文三年级
23 带刺的朋友
（第一课时）
手
引入新课
在我们多彩的童年生活中，肯定有许多朋友。有的给你精神上的 鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……在我 们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。
引入新课
“带刺的朋友”是谁呢？ 刺猬。 文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？ 喜爱刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。
课文讲解
要求：默读第2~4自然段。 思考：“我”为什么非常惊讶？
“我”是如何猜测的？
在朦胧的月光下，“我”发现枣树旁有个圆 乎乎的东西，正缓慢地往树上爬，感到疑惑。
是猫，还是别的什么？
归纳总结
本文叙述了小刺猬爬上枣树、摇 晃树枝，重重摔下、归拢散枣、打滚 扎枣、驮枣逃跑的“偷枣”的故事， 抒发了作者对小刺猬的喜爱之情。
部编人教版小学三年级语文上册《带刺的朋友》优秀课件(41页)
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹， 轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看 着就让人眼馋。
说明红枣特别多，这也是晚上刺猬偷枣
的前提条件。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻， 它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧， 它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了……
你从中读出了作者对刺猬怎样的情感？
用生动活泼的语言，以及
“爬、归、打滚儿、扎、驮、
跑”等一连串动词，形象地写出
了刺猬落地归枣、打滚儿扎枣、 驮枣快跑的全过程，流露出作者 对刺猬的喜爱。
课题为什么用“带刺的朋友”， 而不直接写“刺猬”呢？
①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧
的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。
这篇课文节选自宗介华
的散文《带刺的朋友》，原文
除了写刺猬偷枣，还写了小刺
猬一家的很多故事。找来读一
读，然后和同学交流你对小刺
猬有了哪些新的印象。
示例：读完原文，我对小刺猬有了许多新的印 象。刺猬为了躲过寒冷的冬天，会在洞里冬眠。这 时候，它们的血液循环和呼吸都特别慢。刺猬一旦 发现有人到了它的住处，就会搬家。刺猬身上的刺 是它们的护身法宝，连老虎都没法呢！惊蛰过后， 刺猬从冬眠中醒来，身体瘦削，就会外出捕食田鼠、 昆虫。
●读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有 什么不同，从中体会“我”的情感变化。
◇那个东西一定没有发现我在监视它。 ···· ◇我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗 ···· 的一声掉了下来。 ◇我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真 ··· 高明啊！
“那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西 爬树时对刺猬的称呼，此时“我”并未弄明白刺猬 的意图，对它的行为感到惊讶。当“我”明白刺猬 是在“摇枣”，从树上掉下来时，对它心生怜惜， 也有些着急，叫它“那个家伙”，流露出“我”对 刺猬的担心。“我”在目睹了刺猬归枣、扎枣、驮 枣的过程后，对刺猬的高明本事不由得心生钦佩， 对这个聪明的“小东西”喜爱不已。
2018新人教版部编本三年级上册第23课《带刺的朋友》3课件
滚 它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个归到一 扎 起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎 驮 么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻， 它的身子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现， 跑 它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快 地跑去了。
我暗暗钦佩：刺猬这小东西， 偷枣儿的本事真高明啊！
讨论： 作者那么喜爱这只小刺猬，你想对 它说什么呢？
第2~9小节中还有哪些句子也体现 出作者对刺猬的喜爱之情？ 1、听得出摔得还挺重呢！ 2、你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在 它的背上。 3、哎，这不是刺猬吗？
学习第二件事： 轻声朗读第10~15小节，波浪线划出描 写刺猬的句子。 刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成 一团，洒满月光的庭院里，如同长着几 个“仙人球”似的。 比较： 刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团。 刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团， 如同长着六个“仙人球”似的。
学习第二件事： 根据课文内容想象填空。 大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可 真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团， 洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙 刺猬心想：——————。 人球”似的。 大老黑很快调过头去，“呜呜”地哀叫 着溜走了。 好象在说：——————。
拓展： 请你介绍一下熟悉的小动 物。
2018年部编本新人教版三年级上册语文
23 带刺的朋友
思考： 1、文中带刺的朋友是指谁？
2偷枣
刺猬用刺击退大黑狗
学习第一件事：
默读课文2~9节，圈出描写刺猬偷枣 时动作的词语,你觉得用得好么？为 什么？
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧 爬 诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫。 摇晃 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃 吧，树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一 地。 归
我暗暗钦佩：刺猬这小东西， 偷枣儿的本事真高明啊！
讨论： 作者那么喜爱这只小刺猬，你想对 它说什么呢？
第2~9小节中还有哪些句子也体现 出作者对刺猬的喜爱之情？ 1、听得出摔得还挺重呢！ 2、你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在 它的背上。 3、哎，这不是刺猬吗？
学习第二件事： 轻声朗读第10~15小节，波浪线划出描 写刺猬的句子。 刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成 一团，洒满月光的庭院里，如同长着几 个“仙人球”似的。 比较： 刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团。 刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团， 如同长着六个“仙人球”似的。
学习第二件事： 根据课文内容想象填空。 大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可 真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团， 洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙 刺猬心想：——————。 人球”似的。 大老黑很快调过头去，“呜呜”地哀叫 着溜走了。 好象在说：——————。
拓展： 请你介绍一下熟悉的小动 物。
2018年部编本新人教版三年级上册语文
23 带刺的朋友
思考： 1、文中带刺的朋友是指谁？
2偷枣
刺猬用刺击退大黑狗
学习第一件事：
默读课文2~9节，圈出描写刺猬偷枣 时动作的词语,你觉得用得好么？为 什么？
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧 爬 诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫。 摇晃 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃 吧，树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一 地。 归
部编版三年级语文上册 带刺的朋友 教学课件(第2课时)
我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎 洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来， 断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。
突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼 儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。
我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。 小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次 准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不 祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。
读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？ （串珠问题1）
聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！
为什么说小刺猬偷枣的本事真高明？（核心问题）
让我们走进课文去看一看！
作者按什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写 偷枣动作的词语。（串珠问题2）
作者按__事__情__发__展___顺序描写小刺猬偷枣的，文中描 写偷枣动作的词语： __爬_____、___摇____、___掉____、 ___归____、___滚____、___驮____、___跑____。
作者对小刺猬的情感有怎样的变化？（串珠问题3）
惊讶、喜欢、敬佩、好奇
让我们走进课文去细细品读。
“注视”说明我把所有的精神都集 中到那往树上爬的“东西”上。
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的 一举一动。
“我非常惊讶”，猜猜“我”会想些什么？
那圆乎乎的是什么东西？它爬到树上干什么？……
我暗暗钦佩：聪明的小东西， 偷枣儿的本事可真高明啊！
马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。 乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一 口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。 原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。 乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。 马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。
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节省功夫，省时省事——聪明
抓紧时间，提高效率
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个
归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜
怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背
上了。 方法巧妙，动作麻利
小刺猬真 聪明啊！
立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是 怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角 的水沟眼儿，急火火地跑去了……
23 带刺的朋友
小货郎，
猜谜语：刺猬
（打一动物）
不挑担，
背着针，
满地窜。
地里走， 沟里窜， 捎着针， 忘了线。
猜谜语：刺猬
（打一动物）
刺猬 国家二级保护动物，主要生活于 山林、草丛、平原、农田中，也到城郊农村 菜园中活动。刺猬的适应性很强，对环境要 求不高，昼伏夜出。它会爬树，还会游泳。 它是大型的食虫动物，主食昆虫和蠕虫，有 时也吃瓜果。
不贪不恋，迅速逃离，身手敏捷
会选时机 讲究方法 行动敏捷 战会情感
我非常惊讶…… “是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。 ……兴许是在用力摇晃吧…… 我恍然大悟：这不是刺猬吗？
也许是怕被人发现吧……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可
真高明啊！
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？
打滚扎枣
提示：
顺序 先……又……然后……接着……最后
表达
动词——爬、摇、归、打滚儿、扎、 驮、跑
修饰词——缓慢、哗哗作响、噼里 啪啦、噗的一声、匆匆、急火火
板书设计
带刺的朋友
枣熟——飘香的玛瑙
爬树摇枣 偷枣 落地归枣
打滚扎枣 驮枣快跑 心生钦佩、喜爱
本聪 事明 高伶 明俐
课文主题
课文记叙了作者观察刺 猬偷枣这件事，字里行间表 现出作者对刺猬的喜爱之情， 激发我们爱护动物，与动物 和谐共处的愿望。
你更喜欢哪个句子？为什么？
比喻
把一颗颗“红枣”比作无数颗“飘香的 玛瑙”，写出了红枣的数量多、色彩艳、香 气诱人，同时引出下文刺猬偷枣的情节。
探究偷枣，感悟“聪明”
自读课文第2～11自然段，哪一句话对刺
猬偷枣做出了评价？
机智灵敏
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的 本事可真高明啊！
技艺高超
思考：刺猬偷枣的过程是怎样的？ 你从哪儿体会到刺猬本事“高明”的？
窝里还有没有伙伴？
“我”的心 理活动
填一填
①刚刚发现刺猬时，“我”感到很 好奇/ 惊讶 ，心里暗暗 猜测 是什么东西；
②看到那个东西 诡秘 地爬到树上摇晃树 枝，“我”觉得它还挺机灵；
③等它从树上掉下来，“我” 恍然大悟 ， 认出来那是一只刺猬；
④等观察了刺猬扎枣、驮枣逃跑的过程以后， “我”心生 钦佩 ，对小刺猬的聪明和它本事的 高明 赞叹 不已；
字词识记
刺猬 朦胧 暗自 伸出
zǎo
枣树
斑驳
cè
猜测
噼啪
读一读
颗粒
忽然
jiān
监视
噗
玛瑙
huǎn
缓慢
chán
眼馋
yà
惊讶
诡秘 树杈
huǎnɡ wù
恍然大悟
匆匆 cōnɡ
聪明
追赶
zhú zhā 追逐 扎堆
小偷 驱使
弯腰
水沟 钦佩 蹑手蹑脚
悟枣
讶 缓 恍
扎测
监 聪
写一写
刺枣颗忽暗伸
匆沟聪偷 追 腰
整体感知
思考：课文写了刺猬朋友的一件什么事？
时间：一个秋天的 夜晚 地点： 后院 主人公： 刺猬 事件： 偷枣 特点： 本事高明
小组合作，给课文划分层次。
（1）： 写秋天的枣树上挂满了红枣。 （2～11）：写小刺猬偷枣的过程。 （12）：写刺猬消失得无影无踪。
课文品读
了解红枣，感悟“诱人”
◇秋天，枣树上挂满了红枣。 ◇秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹， 轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去， 看着就让人眼馋。
偷枣过程
爬树摇枣 （往树上爬，爬向老树杈，爬向 伸出的枝条，用力摇晃）
落地归枣 （掉了下来，爬来爬去，归拢） 打滚扎枣 （打了一个滚儿，扎在背上） 驮枣逃跑 （驮着，跑去了）
本事高明
看不清楚
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
月光穿过树梢照射在地面上的样子
环境朦胧、安静,会选时机——聪明
拓展发散
《带刺的朋友》——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时 现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从 草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑 狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那 几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
行动谨慎——聪明
采摘方法巧妙——聪明
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。
说明了红枣落地的声音之大， 突出了红枣的数量之多；也说明 了当时晚上很安静。
我还没弄清楚是怎么 回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！
⑤连续用3个问句，表明“我”心里更 好奇 了，
对这只小刺猬有了无比浓厚的兴趣。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？
圆乎乎的东西 （疑惑、好奇） 那个东西（探寻） 树上那个家伙（戏谑） 聪明的小东西（亲昵、宠爱）
观察越多， 了解越多,“我” 对刺猬的喜爱 之情逐步加深。
课题为什么用“带刺的朋友”， 而不直接写“刺猬”呢？
观察形声字“伸、沟”等，巩固对 形声字构字特点的认识。
左右结构 上下结构 半包围结构
刺颗暗伸 沟聪偷腰
枣忽
匆追
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 眼馋 ）：看见自己喜爱的事物极想得到。 （ 斑斑驳驳 ）：一种颜色中杂着别种颜色，花花搭搭的。 （ 惊讶 ）：感到很奇怪，惊异。 （ 诡秘 ）：（行为、态度等）隐秘不易琢磨。 （ 兴许 ）：也许；或许。 （ 蹑手蹑脚 ）：形容走路时脚步放的很轻。
成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似 的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处 下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老 黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦 胧的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。
②作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心 生钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友”为题， 表现了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与 动物和平相处的愿望。
复述过程，加深印象
对照刺猬偷枣的过程图，复述事件经过。
爬树摇枣
落地归来
驮枣逃跑
抓紧时间，提高效率
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个
归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜
怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背
上了。 方法巧妙，动作麻利
小刺猬真 聪明啊！
立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是 怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角 的水沟眼儿，急火火地跑去了……
23 带刺的朋友
小货郎，
猜谜语：刺猬
（打一动物）
不挑担，
背着针，
满地窜。
地里走， 沟里窜， 捎着针， 忘了线。
猜谜语：刺猬
（打一动物）
刺猬 国家二级保护动物，主要生活于 山林、草丛、平原、农田中，也到城郊农村 菜园中活动。刺猬的适应性很强，对环境要 求不高，昼伏夜出。它会爬树，还会游泳。 它是大型的食虫动物，主食昆虫和蠕虫，有 时也吃瓜果。
不贪不恋，迅速逃离，身手敏捷
会选时机 讲究方法 行动敏捷 战会情感
我非常惊讶…… “是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。 ……兴许是在用力摇晃吧…… 我恍然大悟：这不是刺猬吗？
也许是怕被人发现吧……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可
真高明啊！
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？
打滚扎枣
提示：
顺序 先……又……然后……接着……最后
表达
动词——爬、摇、归、打滚儿、扎、 驮、跑
修饰词——缓慢、哗哗作响、噼里 啪啦、噗的一声、匆匆、急火火
板书设计
带刺的朋友
枣熟——飘香的玛瑙
爬树摇枣 偷枣 落地归枣
打滚扎枣 驮枣快跑 心生钦佩、喜爱
本聪 事明 高伶 明俐
课文主题
课文记叙了作者观察刺 猬偷枣这件事，字里行间表 现出作者对刺猬的喜爱之情， 激发我们爱护动物，与动物 和谐共处的愿望。
你更喜欢哪个句子？为什么？
比喻
把一颗颗“红枣”比作无数颗“飘香的 玛瑙”，写出了红枣的数量多、色彩艳、香 气诱人，同时引出下文刺猬偷枣的情节。
探究偷枣，感悟“聪明”
自读课文第2～11自然段，哪一句话对刺
猬偷枣做出了评价？
机智灵敏
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的 本事可真高明啊！
技艺高超
思考：刺猬偷枣的过程是怎样的？ 你从哪儿体会到刺猬本事“高明”的？
窝里还有没有伙伴？
“我”的心 理活动
填一填
①刚刚发现刺猬时，“我”感到很 好奇/ 惊讶 ，心里暗暗 猜测 是什么东西；
②看到那个东西 诡秘 地爬到树上摇晃树 枝，“我”觉得它还挺机灵；
③等它从树上掉下来，“我” 恍然大悟 ， 认出来那是一只刺猬；
④等观察了刺猬扎枣、驮枣逃跑的过程以后， “我”心生 钦佩 ，对小刺猬的聪明和它本事的 高明 赞叹 不已；
字词识记
刺猬 朦胧 暗自 伸出
zǎo
枣树
斑驳
cè
猜测
噼啪
读一读
颗粒
忽然
jiān
监视
噗
玛瑙
huǎn
缓慢
chán
眼馋
yà
惊讶
诡秘 树杈
huǎnɡ wù
恍然大悟
匆匆 cōnɡ
聪明
追赶
zhú zhā 追逐 扎堆
小偷 驱使
弯腰
水沟 钦佩 蹑手蹑脚
悟枣
讶 缓 恍
扎测
监 聪
写一写
刺枣颗忽暗伸
匆沟聪偷 追 腰
整体感知
思考：课文写了刺猬朋友的一件什么事？
时间：一个秋天的 夜晚 地点： 后院 主人公： 刺猬 事件： 偷枣 特点： 本事高明
小组合作，给课文划分层次。
（1）： 写秋天的枣树上挂满了红枣。 （2～11）：写小刺猬偷枣的过程。 （12）：写刺猬消失得无影无踪。
课文品读
了解红枣，感悟“诱人”
◇秋天，枣树上挂满了红枣。 ◇秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹， 轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去， 看着就让人眼馋。
偷枣过程
爬树摇枣 （往树上爬，爬向老树杈，爬向 伸出的枝条，用力摇晃）
落地归枣 （掉了下来，爬来爬去，归拢） 打滚扎枣 （打了一个滚儿，扎在背上） 驮枣逃跑 （驮着，跑去了）
本事高明
看不清楚
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
月光穿过树梢照射在地面上的样子
环境朦胧、安静,会选时机——聪明
拓展发散
《带刺的朋友》——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时 现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从 草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑 狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那 几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
行动谨慎——聪明
采摘方法巧妙——聪明
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。
说明了红枣落地的声音之大， 突出了红枣的数量之多；也说明 了当时晚上很安静。
我还没弄清楚是怎么 回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！
⑤连续用3个问句，表明“我”心里更 好奇 了，
对这只小刺猬有了无比浓厚的兴趣。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？
圆乎乎的东西 （疑惑、好奇） 那个东西（探寻） 树上那个家伙（戏谑） 聪明的小东西（亲昵、宠爱）
观察越多， 了解越多,“我” 对刺猬的喜爱 之情逐步加深。
课题为什么用“带刺的朋友”， 而不直接写“刺猬”呢？
观察形声字“伸、沟”等，巩固对 形声字构字特点的认识。
左右结构 上下结构 半包围结构
刺颗暗伸 沟聪偷腰
枣忽
匆追
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 眼馋 ）：看见自己喜爱的事物极想得到。 （ 斑斑驳驳 ）：一种颜色中杂着别种颜色，花花搭搭的。 （ 惊讶 ）：感到很奇怪，惊异。 （ 诡秘 ）：（行为、态度等）隐秘不易琢磨。 （ 兴许 ）：也许；或许。 （ 蹑手蹑脚 ）：形容走路时脚步放的很轻。
成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似 的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处 下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老 黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦 胧的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。
②作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心 生钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友”为题， 表现了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与 动物和平相处的愿望。
复述过程，加深印象
对照刺猬偷枣的过程图，复述事件经过。
爬树摇枣
落地归来
驮枣逃跑