初三物理集体备课记录
最新初中物理集体备课记录
初中物理集体备课记录先周备课计划（第9周）主备人：高秀斌复备人：刘云一、课时：3课时二、教学目标：复习光的反射及折射部分，通过复习让学生会辨别光源，记住光研直线传播的条件及其应用；记住光的反射定律、折射定律及平面镜成像规律，并能通过这些规律完成光路图。
三、重难点：1、光的直线传播的应用；2、光的反射，平面镜成像、光路图；3、折射定律的理解与应用；四、方法与措施：学案设计要合理，题目要典型，面要广，针对性要强，主要以巩固基础、侧重能力为主强化训练；加大落实力度，发挥学习小组的作用。
采取小循环、勤反馈的方式。
集体备课活动记录主持人韵文娟学科物理主题名称集体备课主题形式讨论时间4月11 地点物理实验室参加人员韵文娟、赵国芝缺席人员阶段教学工作总结主要存在问题： 1.今年刚换新教材，教起来不熟悉,重难点不好把握 2.学生动手做实验的能力比较弱。
对策及措施： 1.集体备课，集思广益、资源共享。
2.研究《课程标准》和教材 3.提前认真到实验室做准备。
主要内容：压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产中都经常用到。
这一节内容着重学习的是固体的压强，它是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基础上编排的，是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合。
在本节教学内容中，“探究压力的作用效果跟哪此因素有关”，是学生培养能力、提高素质的主要载体，“什么叫压强”是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用。
此外，压力、压强与人们的日常生活、生产技术有着密切的联系，本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。
在本节学习之前，学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和摩擦力，这些知识都是本节学习的认知基础；控制变量、比值定义、对比、归纳等学习方法，在以前的学习中已有所涉及，这为本节课的探究学习提供了方法基础。
第二周九年级物理集体备课记录表
教学 重难点
内能的概念，影响物体内能大小的因素 热传递和做功改变物体内能是等效的， 热量的概念引出
教学过 程（教 学流程 及作业 设计）
一、创设情景、引入新课 二、装着开水的暖瓶有时会把瓶盖弹起 来，这是什么能量把瓶盖推动的？ 暖瓶没有动，所以不是机械能；暖瓶也 没有接电源，所以也不是电能，那么这 一能量来自哪里呢？ 二、进行新课 （一）.内能 2.影响内能大小的因素 （二）.物体内能的改变 1.热传递改变物体的内能 1）对物体做功，物体的内能会增加。 2）物体对外做功，本身的内能会减少
主备人 活动时
间 备课组 参加人
员
九年级物理集体备课记录表
9.7 九年级物理
课题 活动地点
负责人
13.2 内能
九年级物理办公室
学科
物理
集体备课过程 主备人立阐述备课思路
Hale Waihona Puke 讨论修改1. 了解内能的概念，能简单描述温度和
教学目 内能的关系。
3. 知道做功可以使物体内能增加或减少
标 2. 知道热传递可以改变物体的内能。 的一些事例。
冬天用热水袋取暖时，人感觉暖和了，而热 水袋会渐渐凉下来；将热水瓶放入冷水中， 瓶中的水变凉，而冷水变热，这种现象就是 所谓的热传递现象。 (1)实质：能量从高温物体传到低温物体，或 者从同一物体的高温部分传到低温部分的过 程。 (2)热量：在热传递过程中，传递内能的多少 。 (3)说明：① 热量是一个过程量； ② 物体吸收热量，内能增加；放出热量，内 能减少，吸收或放出的热量越多，物体内能 改变越大； ③ 两个物体间发生热传递的条件是有温度差 。
九年级物理集体备课记录
九年级物理集体备课记录一、会议主题：总结反思促提升凝心聚力提质量二、主持人：XXX三、会议议程：1、XXX老师关于家庭电路的说课；2、其他老师的发言：1）、各老师就电热教学中的档位计算、电热综合中的教学分析得失、困惑做经验交流；2）、下段元调复安排谈自己的设想及建议；3、XXX组长就下段教学做方向和安排说明；4、XXX对物理组提要求;5、XXX对物理组做指导；6、XXX对物理组做指示。
四、主备人：XXX五、会议记录：一）、XXX老师关于家庭电路的说课：关键词：示范性、规范性、创造性1）、家庭电路是电学的收尾章节、内容体现了物理教学中的STS，对培养学生综合运用前面所学的电学常识，分析办理实践问题的本领，接洽生活、接洽实践有紧张意义。
（2）、第1节家庭电路节是总分的关系，介绍家庭电路的构成及各部分的作用，以布线图做框架、电路图的绘图教学中老师们要注意教学的示范性和规范性，对家庭电路布线图，电能表的双进双出、导线的交叉、插座的左零右火、三孔插座的连接，教学中肯定要在绘图中规范，不克不及过份依靠电子黑板、建议在白板上做好绘图示范；教学中要对P107页的三孔插座、三角插头的连接以及P108页的1、2题的绘图落实到位，确保学生会做，考试中能得分。
3）、教学中要创造性：试电笔对学生的体会4、难点：家庭电路的作图，要示范清楚，家庭电路的故障（二）XXX老师关于前段教学的得失及后段的安排建议：关键词：狠抓落实、重在效果１、今天进入电功率的范围问题教学，要求学生常规题会做、难题尽量做、新课教学还是以电功率练为主。
２、经过教学调整，所带班级精神状态大有转变，学生反应比以前好。
３、强调落实，当堂完成。
４、关注Ｐ107的三脚插座及插头的连线、Ｐ108的经典作图。
５、复时以课本为主、查漏。
三）、XXX老师关于前段教学的得失及后段的安排建议：关键词：注重学情、精讲精炼１、新课进入焦耳定律、在搞专题七。
２、课堂体现出落实要少讲，讲练结合，进步效果。
教研组活动记录初中物理(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着前所未有的挑战。
为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校物理教研组于2022年3月15日开展了以“提升初中物理教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师的课堂教学水平，促进学生的物理学习兴趣和能力的提升。
二、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：探究摩擦力的影响因素（2）备课时间：2022年3月10日（3）参与人员：物理教研组全体成员（4）备课过程：首先，教研组长对本次备课活动进行了简要介绍，明确了备课的主题和目标。
接着，全体成员对摩擦力这一章节进行了深入研讨，分析了摩擦力的影响因素，包括接触面的粗糙程度、压力大小、接触面积等。
在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
（5）备课成果：通过集体备课，我们形成了以下教学设计：①教学目标：通过实验探究，了解摩擦力的影响因素，培养学生的科学探究能力。
②教学重难点：摩擦力的影响因素，实验探究方法。
③教学过程：a. 导入新课：通过生活实例引入摩擦力，激发学生的学习兴趣。
b. 实验探究：分组进行实验，探究摩擦力的影响因素。
c. 数据分析：对实验数据进行整理和分析，得出结论。
d. 总结提升：引导学生总结摩擦力的相关知识，提高学生的综合运用能力。
2. 教学观摩（1）观摩主题：摩擦力实验课（2）观摩时间：2022年3月15日（3）观摩地点：八年级（1）班教室（4）观摩人员：物理教研组全体成员（5）观摩过程：本次观摩课由我校物理教师王老师主讲。
王老师以生活实例引入摩擦力，通过精心设计的实验，引导学生探究摩擦力的影响因素。
在实验过程中，王老师注重学生的动手操作和合作探究，充分发挥了学生的主体作用。
观摩结束后，全体成员对王老师的课堂教学进行了点评。
（6）观摩成果：通过观摩王老师的实验课，我们认识到以下几点：①注重实验探究，培养学生的科学探究能力。
初中物理集体备课教研活动记录
初中物理集体备课教研活动记录在一次充满欢声笑语的初中物理集体备课教研活动中，大家围坐在一起，气氛热烈得像煮沸的水。
讲桌上摊开的教案就像个期待被解密的宝藏，老师们像侦探一样，准备深入挖掘每一个细节。
咱们的目标很简单，如何把那些枯燥的物理知识变得生动有趣，能让学生们在课堂上耳目一新，眼睛一亮。
毕竟，谁说物理只能跟公式和定律打交道呢？就算是牛顿的苹果，也能让人联想到甜甜的水果摊嘛。
大家你一言我一语，笑声不断。
有人提到，教学中如果能用点生活中的小事来引入，那学生们的兴趣绝对能被激发到顶点。
比如说，讲到重力的时候，可以聊聊运动会上的跳高比赛，啊，那一瞬间，真的是“飞跃”了啊！想想看，教室里的一双双眼睛，肯定会因为这样的连接而闪烁着好奇的光芒。
这样一来，学生们就会明白，原来物理就在他们的生活中，活灵活现，根本不需要高冷的样子。
有老师建议，干脆在课堂上搞点小实验，让学生们动手参与。
想象一下，试管、烧杯、各种神奇的小工具，老师一挥手，实验开始，顿时就像开了一场科学魔术秀。
学生们围着实验台，眼中闪烁着期待的光芒，心里憧憬着“我也能成为小科学家”的美好幻想。
那一刻，知识就不再是死板的东西，而是生动的，有趣的，甚至是“会发光”的。
说到小实验，大家开始聊起各种有趣的实验。
有老师提到，动手做“火山爆发”的实验，啊，那个瞬间的沸腾就像是电影里的特效，激动得让人心跳加速。
还有什么简单的浮沉实验，用豆子和水，轻轻一放，就像是魔法一样，让人惊叹不已。
这样的课堂，不仅能让学生学到知识，更能让他们体会到探索的乐趣，何乐而不为呢？在这个集体备课的过程中，老师们也开始反思自己的教学方式。
有的老师说，课堂上不能总是一味讲授，还得倾听学生的声音。
每个孩子都是一颗璀璨的宝石，若是能从他们的想法中汲取灵感，课堂将会充满无限的可能。
想象一下，如果学生们能在课堂上发表自己的见解，那场面一定热火朝天，激情四溢，根本不会再有人打瞌睡了。
大家也在讨论如何更好地运用现代科技。
初中物理集体教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着诸多挑战。
为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校物理教研组于2021年9月15日开展了主题为“提升初中物理教学有效性”的集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学案例分析、经验分享等方式，提升教师的教学能力和业务水平。
二、教研活动时间及地点时间：2021年9月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、教研活动内容1. 集体备课（1）主题：九年级物理《机械能》章节教学设计（2）参与人员：全体初中物理教师（3）活动流程：①各备课组负责人介绍本章节的教学目标、重难点和教学方法。
②教师们针对教学目标、重难点和教学方法进行讨论，提出改进意见。
③形成统一的教学设计方案，包括教学环节、教学手段、教学评价等。
2. 教学案例分析（1）主题：分析优秀物理教师的教学案例，学习其教学方法和经验。
（2）参与人员：全体初中物理教师（3）活动流程：①各教师分享自己或其他教师的教学案例，重点分析教学过程中遇到的问题及解决方法。
②全体教师针对案例进行讨论，提出改进建议。
③总结优秀教学案例中的共性和特点，为教师们提供借鉴。
3. 经验分享（1）主题：分享物理教学中的成功经验和心得体会。
（2）参与人员：全体初中物理教师（3）活动流程：①各教师结合自身教学实践，分享在物理教学中的成功经验和心得体会。
②全体教师针对分享内容进行讨论，共同探讨如何将成功经验应用于实际教学中。
③总结经验分享中的亮点，为教师们提供借鉴。
四、教研活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，针对《机械能》章节的教学目标、重难点和教学方法进行了深入讨论，形成了统一的教学设计方案。
为后续的教学工作提供了有力保障。
2. 教学案例分析环节，教师们分享的教学案例具有代表性，通过分析案例中的问题和解决方法，为其他教师提供了有益的启示。
3. 经验分享环节，教师们积极分享自己的教学经验和心得体会，为其他教师提供了借鉴和参考。
中学物理教研集备记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校物理实验室三、参会人员：全体物理教师四、会议主题：探讨物理教学策略，提高教学质量五、会议内容：一、教学目标分析1. 会议主持人对本次教研活动进行了简要介绍，明确了本次教研活动的目标：通过集备，共同探讨物理教学策略，提高教学质量，促进教师专业成长。
2. 各位教师结合自己所任教学段和教学内容，分析了本学期的教学目标，并提出了以下建议：a. 注重基础知识教学，使学生掌握物理基本概念、规律和方法；b. 强化实验操作能力，培养学生的动手实践能力；c. 激发学生学习兴趣，提高学生的物理素养；d. 关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学策略探讨1. 针对基础知识教学，教师们提出了以下策略：a. 结合生活实例，让学生理解物理知识；b. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；c. 通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣；d. 加强与学生的互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略。
2. 针对实验操作能力培养，教师们提出了以下策略：a. 重视实验教学，让学生在实践中掌握物理知识；b. 加强实验指导，确保学生能够正确操作实验器材；c. 引导学生分析实验现象，总结实验规律；d. 鼓励学生创新实验，培养学生的探究精神。
3. 针对学生兴趣激发，教师们提出了以下策略：a. 结合物理学科特点，设计富有创意的教学活动；b. 开展物理学科竞赛，激发学生的学习兴趣；c. 邀请相关领域的专家来校讲座，拓宽学生的视野；d. 关注学生的兴趣爱好，引导学生将物理知识与实际生活相结合。
4. 针对分层教学，教师们提出了以下策略：a. 根据学生的实际情况，将学生分为不同层次；b. 针对不同层次的学生，制定相应的教学目标；c. 采用不同的教学方法，满足不同层次学生的学习需求；d. 关注学生的进步，及时调整教学策略。
三、教学反思与改进1. 教师们对上学期教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出了以下改进措施：a. 加强对教学方法的探索，提高教学效果；b. 注重课堂管理，营造良好的教学氛围；c. 关注学生个体差异，实施分层教学；d. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学质量。
第三周九年级物理集体备课记录表
对热机效率进行计算，明确提高效率的 能量，与燃料_____燃烧_________的能量之
必要性和如何提高热机效率。
比。可以用表达式__________________来表
过渡语：请同学们结合自学情况完成下 示。
列练习，做题要细心、规范;完成后，组 7.热机的能量损失中，_______带走的能量最
长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提 多，因此设法_______________________，是
问题看课本P22-24页内容，勾画知识点 _______。质量用_______表示，单位是
教学过 并记忆，可查资料但要独立完成：
_______。
程（教 1.阅读课本p22“燃料的热值”部分，建 4.热值的计算公式为____________，热值的
学流程
立热值的概念，知道燃料热值的含义， 知道热值的计算公式及变形公式进行简
单位为_______。推导出的变形公式有 ____________，______________。
及作业 单计算，了解常见物质的热值。
5.固体和液体燃料的热值常用__________单
设计） 2.阅读课本p23“热机的效率”部分，知 位，气体燃料的热值常用_________单位。
道热机效率及能量的流向，会利用公式 6.热机的效率是指用来做_________的那部分
量转化时也会伴随着流失的问题。这一 __________的。
节我们就来讨论这个问题。本课我们学 2.热值是指某种燃料______燃烧时放出的
习14.2 热机的效率。
________与其______学指导
3.热值用_____表示，单位是______，用符号
课件展示自学指导，请同学们带着下列 _____表示。热量用_______表示，单位是
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初三物理集体备课记录
初三物理集体备课记录时间：第二周星期四下午
地点：物理实验室
主讲人：肖启虎
与会人员：杨勇为何宏开舒华龙肖启虎田芸刘静
内容：
一．统一安排教学进度
由于本期只有大约十五周的学习时间,学生就要参加中考了，所以时间很紧，复习要安排紧凑些。
前四周要完成复习到欧姆定律的教学任务。
到期中考试要搞完第一轮复习。
由舒华隆制定详细的周计划表。
二．确定每次的集体备课的主讲人，并落实每次集体备课的主题。
由舒华隆制定详细的两周一次的集体备课计划详表。
三．充分利用集体的作用，本组老师分工合作，自编电子版的教案。
已由舒华隆做了详细安排。
四．竞赛安排
于三月十四号上午的九点到十一点举行初中奥赛初赛。