新闻稿范文,青春期心理,家庭教育,讲座
中学生心理健康讲座新闻稿
中学生心理健康讲座新闻稿中学生心理健康讲座，就像是一场心灵的及时雨，滋润着那些在成长烦恼中迷茫的心田。
咱都知道，中学生的世界啊，就像一个正在施工的大工地。
今天添点新东西，明天拆点旧物件，心里头那股子情绪也是乱七八糟的。
有时候觉得自己像是个超级英雄，能征服全世界；可有时候呢，又觉得自己比路边的小石子儿还渺小，啥也不是。
这就像是坐过山车，忽上忽下的。
这时候啊，一场心理健康讲座就像是那个稳稳当当的安全带，给孩子们的心灵来点保障。
在这个讲座里啊，讲的那些事儿可都是实实在在的。
比如说吧，讲压力的时候，就像是在说每个中学生书包里那沉甸甸的课本。
学习压力大啊，就跟背着一座小山似的。
那些复杂的数学公式，背不完的英语单词，就像一群调皮捣蛋的小怪兽，在脑袋里横冲直撞。
讲座里就会告诉孩子们，怎么把这些小怪兽一个个收服。
这就好比是教孙悟空怎么用金箍棒，有了方法，压力也就没那么可怕了。
再说说人际关系这档子事。
中学生在学校里啊，就像一群小蜜蜂在花丛里。
大家都得互相打交道。
有时候和同学闹别扭了，就像两只小蜜蜂不小心撞到了一起，嗡嗡嗡地吵个不停。
心理健康讲座就会像个老蜂农，给这些小蜜蜂讲讲怎么和谐相处。
它会告诉孩子们，每个人都有自己的小脾气，就像每朵花都有自己的颜色。
要学会欣赏别人的颜色，包容别人的小脾气。
这道理要是明白了，在学校里的日子啊，就会像春天的花园一样美好。
还有那青春期的小秘密啊，就像藏在树洞里的宝藏。
讲座也不会回避。
孩子们对自己身体和情感的变化感到好奇又迷茫。
这时候讲座就像一个智慧的寻宝人，带着孩子们去认识这个宝藏。
告诉他们这些变化是正常的，就像小树苗慢慢长大变成大树一样自然。
要是没有正确的引导，孩子们可能就会像在黑暗里摸索的小老鼠，到处乱撞。
从这些方面看啊，心理健康讲座多重要啊？这简直就是中学生成长路上的一盏明灯啊。
这盏灯一亮，孩子们心里那些弯弯绕绕的小路就都能看清楚了。
咱再讲讲那些讲座里的专家吧。
这些专家就像心灵的魔法师。
中学生心理辅导讲座新闻稿
中学生心理辅导讲座新闻稿近年来，随着社会竞争的加剧和学业压力的增大，中学生心理健康问题日益严重。
为了帮助他们更好地应对困扰自己的心理问题，提高心理素质，我校特邀请资深心理辅导专家开展了一场中学生心理辅导讲座。
本次讲座主题为“放松身心、快乐成长”，旨在引导学生正确认识和处理自身的情感问题，并提供有效的应对方法。
一、激发中学生对心理健康的重视近年来，由于繁重的学业负担、升学压力以及人际关系等原因，中学生的心理问题层出不穷。
这些问题严重影响他们的学习效果和身心健康。
因此，为了提升中学生群体对心理健康的认知度和重视程度，我们组织了这次专题讲座。
在讲座开始时，专家紧紧围绕当下中学生所面临的典型问题展开论述。
通过引用相关报告数据和真实案例分析，在场同学深刻认识到自身的心理问题并加深了对心理健康重要性的认知。
二、关注热点话题，互动分享经验在本次讲座中，专家们还针对当前备受关注的焦虑、压力和抑郁等热点话题进行深入探讨。
通过调查问卷以及小组讨论形式，与会学生积极参与互动，分享彼此的处境和经验。
这不仅丰富了学生对于心理问题的认知，也为他们提供了相互支持和建议。
此外，专家针对大多数中学生普遍存在的认知偏差、固定思维模式等问题进行了详尽解读，并介绍了一系列转变思维方式、释放情感压力的方法。
学生们在讲座过程中获得了宝贵的启示和实用技巧。
三、教师角色转变引发共鸣讲座不仅吸引了众多中学生参与，也得到了我校教师群体广泛关注。
随着社会飞速发展，传统教育模式是否适应当今学生成长是备受关注的问题之一。
因此，在本次活动中，专家还结合讲座内容对教师的角色进行了探讨。
讲座中提到，教师应以开放、包容的心态面对学生所遇问题，并创设宽松的课堂氛围，尊重学生的个性差异。
这与我校一贯倡导的素质教育理念相呼应，在场老师们纷纷表示将积极调整自身角色，从传授知识者转变为引导者和关怀者，更好地服务于学生健康成长。
四、开展系列活动，持续辅导本次讲座仅是中学生心理辅导工作的一个起点。
心理辅导进校园新闻稿件
心理辅导进校园新闻稿件随着社会的进步和人们对心理健康的关注日益增加，心理辅导的重要性逐渐得到认可。
为了帮助青少年更好地面对生活压力与挑战，以及促进他们的全面发展，越来越多的学校开始引入心理辅导服务。
近日，在我市一所中学举行了以“心理辅导进校园”为主题的座谈会，探讨该课程在校园内开展的意义、方法和成效。
一、提升学生心理健康水平如今，大多数孩子在成长过程中面临着各种各样的挑战和压力，包括家庭关系紧张、考试竞争激烈以及自身情绪不稳定等问题。
针对这些问题，学校积极响应国家政策号召，引入心理辅导课程，并通过专业教师进行指导。
这不仅有助于提升学生们解决问题和承受压力的能力，还能够培养他们积极向上、乐观豁达的态度。
二、加强校园心理辅导体系建设在座谈会上，各校代表纷纷分享了各自的心理辅导经验和教育实践。
他们一致认为，在将心理辅导课程引入学生日常学习中的同时，需要建立健全完善的校园心理辅导体系。
这包括从师资队伍、课程设置到设置专门的心理咨询室等多个方面着手，以确保每位学生都能获得个性化的帮助与支持。
三、借助互联网技术提供远程心理咨询随着互联网技术的发展，远程心理咨询也成为了一种新兴方式。
在座谈会上，有校园心理辅导老师介绍了通过在线聊天平台进行远程咨询的情况，并强调了其优点：便捷、高效、灵活。
不仅如此，该方式还能够保护学生隐私，让他们更加舒适地接受心理帮助。
与传统面对面咨询相比，远程心理咨询能够更好地满足个别市场需求，并节约时间与资源。
四、注重家庭与学校的合作在心理辅导进校园的推行过程中，家庭和学校的密切合作是极其重要的。
此次座谈会也借机探讨了如何更好地促进家校之间的沟通与合作。
代表们一致认为，只有通过明确责任分工、建立良好互动机制以及加强信息分享，才能形成家庭和学校共同关注和培养学生心理健康的良好氛围。
五、培养青少年自主解决问题能力最后，在座谈会上，专业心理教师还提到了“培养青少年自主解决问题能力”的重要性，并介绍了相关的引导方法。
心理健康教育工作会议新闻稿
《心理健康教育工作会议新闻稿》
亲爱的同学们，今天咱们学校开了一场特别重要的会——心理健康教育工作会议。
会上啊，老师们坐在一起，认真地讨论着怎么让咱们同学的心里都充满阳光，开开心心的。
老师们说了，现在大家的学习压力可能有点大，有时候会觉得烦恼、焦虑。
所以要更加重视咱们的心理健康。
有个老师讲了个例子，说有个同学因为考试没考好，心里特别难受，连着几天都打不起精神，上课也没法专心。
后来经过老师和同学们的关心、帮助，这个同学慢慢调整了心态，又变得积极向上啦。
还有老师提到，同学之间的相处也很重要。
要学会互相理解、互相包容。
比如，有两个同学因为一点小事闹了别扭，谁也不理谁，结果两个人心里都不好受。
后来在老师的开导下，他们互相道了歉，又成了好朋友。
会议上还讨论了怎么发现同学们心里的小烦恼。
老师们说，要多留意大家在课堂上的表现，还有平时的情绪变化。
要是发现哪个同学不太对劲，就要及时关心。
学校也打算多开展一些有趣的活动，让大家放松心情。
像心理讲座啦，心理健康主题的班会啦。
有同学说，特别期待这样的活动，能学到很多让自己开心的办法。
而且，老师们还准备加强和家长的沟通，让家长也多关注同学们在家里的心情。
这次会议让大家都感觉到，学校真的很关心咱们的心理健康。
同学们，咱们也要学会照顾自己的心情哦。
遇到不开心的事，别憋在心里，可以和老师、同学或者家长说一说。
相信在大家的共同努力下，咱们在学校的每一天都会开开心心的！
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心理健康教育新闻稿3篇
心理健康教育新闻稿3篇在高校实施素质教育过程中，学生的心理问题应引起社会的广泛关注，因为这一问题已成为影响大学生健康成才以及高校稳定的突出因素。
下面是小编为你精心整理的心理健康教育新闻稿，希望对你有帮助!心理健康教育新闻稿篇一为进一步提高大学生的心理素质，促进大学生的身心健康和谐，宣传普及心理健康知识，深入开展心理健康教育，我院结合学院特点，突出专业优势，在积极承担和参与学校5.25心理健康活动月的有关活动的同时，学院在5月份集中开展了丰富多彩的心理健康教育活动。
4月22日晚，我院举办了首届心理剧大赛，将心理学的专业知识同舞台剧的形式有机结合，将贫困生心理、大学生恋爱心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理状态用舞台演出的形式生动形象地进行了展示，进一步提高了同学们对心理学知识的学习和运用。
5月8日，为了营造温馨和谐的校园环境，用微笑净化心灵，用微笑鼓舞成长，我院以“世界微笑日”为契机，开展了“最美的微笑”评选活动。
同学们用相机记录下周围微笑的美丽瞬间，最终经过投票评选出了“最纯真的微笑”、“最个性的微笑”、“最幸福的微笑”等奖项。
5月22日，承办了XX大学第二届“我参与、我快乐、我成长”心理运动会西校区的比赛。
经过近一个月的精心筹备，设计了“齐头并进”、“拥抱大自然”、“背靠背心连心”、“天女散花”、“搭桥过河”、“信任之旅”六个比赛项目，使同学们收获了内心的充实与愉悦，同时也体会到了团队的力量。
最终，经过激烈的比赛，我院代表队获得了冠军。
5月份，学院编辑部举办了心理手抄报大赛。
同学们自己设计、制作心理手抄报，普及心理学知识，宣传心理健康的理念，突出心理学的特色，每一份手抄报中都凝结着同学们的心血。
目前，正在组织评委对手抄报进行紧张的评选。
5月份，我院依托心理学专业社团心理协会，深入XX一中、XX二中、XX四十中学、XX交通职业学院等学校进行考前心理辅导、心理素质训练、同其他高校的心理社团进行交流等，受到了社会各界的广泛好评。
心理教研组活动新闻稿件(3篇)
第1篇导语：为了提高教师心理健康教育水平，促进学生全面发展，我校心理教研组于近日开展了主题为“心理健康教育在校园中的应用与实践”的教学研讨活动。
本次活动旨在通过研讨交流，探索心理健康教育的新思路、新方法，为学生的心理健康保驾护航。
正文：一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益凸显，尤其是在青少年群体中。
学校作为学生成长的重要场所，肩负着培养学生健康心理的重任。
为了更好地开展心理健康教育工作，我校心理教研组积极响应教育部门的号召，组织开展了此次教学研讨活动。
二、活动内容1. 专题讲座：活动邀请了知名心理专家为全体心理教师作专题讲座。
讲座内容涵盖了心理健康教育的理论基础、心理危机干预技巧、班级心理辅导策略等方面，为教师们提供了丰富的专业知识和实践经验。
2. 教学案例分享：各心理教师结合自身教学实践，分享了在心理健康教育中的成功案例。
通过案例分享，教师们相互学习、取长补短，共同探讨心理健康教育的有效途径。
3. 互动研讨：在互动研讨环节，教师们就如何将心理健康教育融入日常教学、如何开展个性化心理辅导等问题进行了深入交流。
大家纷纷建言献策，提出了许多具有可操作性的措施。
4. 心理剧表演：为丰富活动形式，心理教研组还组织了心理剧表演。
表演以校园生活为背景，通过生动的故事情节，展现了学生在面对心理问题时如何寻求帮助、如何克服困难。
三、活动成果1. 提高教师专业素养：通过此次研讨活动，心理教师们对心理健康教育的认识得到了进一步提升，专业素养得到了显著提高。
2. 丰富心理健康教育资源：活动期间，教师们收集整理了大量的心理健康教育资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
3. 促进心理健康教育实践：研讨活动中提出的一系列措施，为我校心理健康教育实践提供了有益借鉴，有助于推动心理健康教育工作的深入开展。
四、活动总结此次心理教研组活动取得了圆满成功。
活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，还促进了心理健康教育资源的整合与共享。
青春期教育课新闻稿
青春期教育课新闻稿
青春期教育课新闻稿
2017年6月9日下午，XX小学六年级的全体女生进行了青春期教育专题讲座，由XXX老师主讲。
青春期，是每一个人从儿童向成人过渡的阶段，是学生发展的关键时期。
五、六年级的学生已经逐步步入青春期，身心都开始产生较大的变化。
针对这些女生的身心特点，五年级班主任徐国文老师专门开设了青春期教育讲座。
徐老师从学生身心的变化、如何保持身心健康等方面入手，指导学生了解自己的变化、调整自己的状态，从而能更加健康、从容地渡过青春期。
学生听得都十分认真、投入，课堂上还有精彩互动，女生们不时点头应和，课上完了还意犹未尽。
本次讲座贴近学生的实际生活，对正在进入青春期的女生起到了良好的引导作用，解决了许多困惑，便于她们进一步了解自我，保护自我，养成良好的生理卫生习惯，以积极健康的心态迎接青春期，以奋发向上的精神面貌投入到今后的学习中去
青春期教育的新闻稿2017-03-15 21:41 | #2楼
6月26日下午，我校心理老师宫小英老师在录播室上了一节以青春期教育为主题的心理健康课程，内容上从青春期生理逐渐深入至青春期心理教育，形式上采用活动体验与典型故事分享等，让学生理解青春期存在需要相互尊重的身体禁区，引导其培养正确、合理的.爱情态度。
在现有的教育环境与背景下，青春期生理、心理健康教育一直处于相对空缺的位臵，学校与家庭中对学生性心理的引导与教育不足，而这也导致充满好奇心的青少年常常会采用各种方式与途径去了解，例如互联网。
而面对鱼龙混杂的互联网信息，青少年难免会接触到一些不健康的信息。
本节课基于学生实际，意在引导学生掌握必备的生理健康知识，培养合理的性态度与爱情观。
学生心理辅导讲座新闻稿件内容
学生心理辅导讲座新闻稿件内容近年来，随着社会竞争的激烈化和教育压力的增加，学生心理健康问题日益突出。
为了解决这一问题，本校举办了一场精彩而有意义的学生心理辅导讲座。
此次讲座旨在帮助学生更好地理解并应对自身心理困扰，全面促进他们的身心健康发展。
首先，在演讲中，主讲人介绍了现代社会特殊背景下青少年面临的常见心理问题，并向同学们传达了积极正面的思考方式。
针对诸如焦虑、压力、自卑等常见的情绪困扰，主讲人分享了具体实用的缓解方法和技巧。
通过引入真实案例和互动环节，同学们深刻认识到有时候与他人交流或求助是化解内心困惑的良好途径。
主讲人还提醒同学们要关注自己的情感变化，并及时采取调整措施。
其次，在讲座中，主讲人从教育角度出发，强调了家庭和学校在学生心理健康方面的重要作用。
他指出，一个稳定、关爱的家庭环境对于学生成长至关重要。
同时，教育者也应该成为学生的良师益友，在他们遇到困难时给予耐心倾听和积极鼓励，并引导他们树立正确的人生观和价值观。
此外，主讲人还提供了一些有关如何改善学习技巧和自我管理能力的建议。
再次，在讲座结束后，主讲人为同学们提供了充分互动交流的机会。
同学们积极参与其中，并纷纷分享了自己在日常生活中遇到的心理问题以及解决方法。
这种开放式的交流氛围让他们不仅能够从主讲人或其他同学身上获得启发，也使得彼此之间形成了一种互帮互助、相互支持的情感氛围。
在本场讲座过程中，同学们深受启发并受益匪浅。
通过这样一次系统而实际的培训，他们不仅更深刻地认识到自身存在的问题和需求，也掌握了有效的缓解方法。
同时，讲座还为学生提供了一个放松心情、减轻压力的机会，增加了他们对自身情绪管理和人际交往技巧的自我认知。
通过这次讲座，同学们不仅收获了丰富的知识与技能，更重要的是为未来的心理发展奠定了坚实基础。
学生心理健康问题关系着每个人的成长成才，而学校和家庭作为孩子成长中最主要的两个环境，在引导和帮助孩子培养良好心理素质方面具有不可忽视的重要性。
青春期讲座新闻稿（共5篇）
青春期讲座新闻稿（共5篇）第一篇：青春期讲座新闻稿花开应有时----女生青春期健康教育讲座青春期的女生随着生理、心理的变化，正面临朝气蓬勃又躁动不安的花季，她们心中充满希望和梦想、烦恼和困惑。
为了提高女生对青春期知识的了解，消除成长中的困惑，增强其防范和自我保护意识，帮助女生树立“自尊、自立、自强”的理念，4月1日下午，我处组织开展了以“花开应有时”为主题的中职女生青春期健康讲座。
讲座由学生处德育副主任主讲，全校200多名女生参加本次讲座。
针对当前在校女生青春期存在的一些问题和困惑，讲座主要分为青春期特点及心理变化、早恋的概念、早恋的特点和危害、如何避免早恋四大部分。
在温馨的环境中，学生处德育副主任针对目前同学们普遍存在的健康知识缺乏、校园早恋倾向等问题，从女生生理现象、性心理发展及预防性侵犯等方面进行讲述，通过生动的图片、真实的案例和形象的语言让同学们更直观更科学地了解青春期的健康知识。
她强调，随着女性青春期到来会随之发生萌动的青春情感，希望同学们能正确对待，在与异性交往中做到理智和谨慎，把握好交往之“度”，学会自我珍惜和自我保护。
讲座在同学们的热烈掌声中结束，通过这样的讲座让女生获得了不少青春期的实用知识，学会与异性正常的交往技巧。
此类活动我们将持续进行，帮助我校女生在以后的学习生活中健康成长！二零一五年四月二日第二篇：青春期教育新闻稿自知自爱自律健康度过花季雨季——记小学部五、六年级学生青春期教育讲座青春期是人生中最重要、最灿烂的时期，也是生理上变化最大的时期，为了帮助处在青春期的学生们正确看待自己的生长发育，坦然、欣喜地接受自己的生理变化，并懂得如何做好青春期生理及心理的保健。
近日，加美学校小学部对五六年级的学生开展了青春期教育专题讲座，讲座分别由杨副校和郑慧丽老师主讲。
本次讲座安排男女同学分场进行。
杨副校给男生们讲解了男性青春期生理特点，对男性生长期必然遇到的生理现象及心理变化进行详细解释，科学的告诉同学们应当如何正确对待。
心理辅导授课新闻稿
心理辅导授课新闻稿【引言】近年来，随着社会发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题受到越来越多的关注。
为了帮助人们解决心理困扰，提高个体的生活质量，我市公立学校特邀请资深心理辅导专家，在学校开设心理辅导授课，并取得了积极效果。
【教育部门重视心理健康教育】近年来，教育部门对于学生心理健康教育的重视程度不断提升。
全国各级学校纷纷成立了心理咨询服务机构和团队，以满足学生对于心理支持和辅导方面需求。
其中，我市公立学校更是致力于利用资源优势，通过特邀资深心理辅导专家授课的方式来进一步推动学生心理教育工作。
【丰富多样化的辅导内容】在此次新闻发布会上，我们有幸采访到了同济大学附属中学的刘老师。
刘老师是资深的心理咨询师和辅导员，在过去的一年里，他为学校开设的心理辅导授课提供了宝贵的经验。
刘老师表示，心理辅导课程在内容上非常丰富多样化。
他们从青少年常见的问题出发，如压力、焦虑、自卑等进行针对性教育；同时，他们还包括了人际关系处理、情绪管理、沟通技巧等方面的内容。
这些课程不仅有助于学生解决具体问题，更加重要的是能够培养学生健康的心理素质和适应能力。
【积极有效的教学方法】据刘老师介绍，为了使学生更好地接受心理辅导知识和技巧，并将其运用到实际生活中，他们采用了积极有效的教学方法。
首先，在课堂上使用案例分析来引导学生思考与分析个案。
通过真实案例和角色扮演，让学生身临其境地感受问题产生并找到解决问题的路径。
其次，在辅导过程中注重启发式提问和引导。
鼓励学生主动思考并表达自己对问题的看法和解决方案。
在交流中促进学生相互交流，激发彼此思维的火花。
再次，通过小组活动和团队合作来培养学生的主动性和合作精神。
让学生在团队中体验到集体智慧和名义上角色的力量，并借此提高解决问题的效率和质量。
【教师与家长共同参与】刘老师强调，心理辅导授课不只是在学校课堂上进行，而是要将教育延伸到家庭。
因此，在开设心理辅导授课的同时，他们也积极推动教师参与和家长配合。
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新闻稿范文,青春期心理,家庭教育,讲座篇一：青春期健康知识讲座新闻稿经贸学院：“七秩阳光”参加青春期健康知识讲座5月9日，经贸学院“七秩阳光”志愿团队赴广州路社区参加了“青春期健康知识”讲座。
本次讲座由广州路社区主办，目的是在迎接2014年南京青奥会的背景下，通过讲座为广大青年提供咨询和服务，帮助他们健康成长。
经贸学院的志愿者们在轻松愉快的氛围中聆听了本次讲座。
讲座贴近生活，内容丰富、实用。
讲座结束以后，大家都表示对自己的身心状况有了更好的了解，缓解了青春期生理、心理的变化带来的恐惧和烦恼，获益良多。
广州路社区是该院青年志愿者服务基地，与该院团总支保持着密切联系，今后双方将继续加强合作，共同开展一系列青年志愿服务活动。
篇二：青春期家庭教育讲座青春期家庭教育讲座各位家长朋友：大家下午好！今天我们要来探讨一个在座家长都共同关心的特殊问题：青春期孩子的成长与教育。
因为时间所限，我不能全面展开这一话题，好在我们有整套读本供家长和孩子们仔细去学习。
今天我主要讲三点：一、当代青少年成长的形势严峻和教育任务紧迫；二、解读青春密码—一对少男少女情感展露当持有何种观念与态度；三、建立三道防火墙，维护青春期的性安全与性健康。
下面就分别谈谈这三个问题。
一、当代青少年的成长形势严峻和教育任务紧迫1．关于青春期（1）青春期的年龄范围：青春期是指一个人从儿童期到成人期的过渡期，是人的身心、智慧、人格全面发育的关键时期，在很大程度上决定着人的健康、幸福、事业前程乃至婚姻家庭的成败。
按照世界卫生组织所定义的青春期年龄范围，大致是10岁至19岁。
青春期又可分为青春前期（9—11岁）；青春一期（12—15岁）；青春二期（16—18岁）；青春延伸期（19—22岁）。
可以说，青春期横跨孩子从小学到大学的整个成长、学习阶段。
此阶段的知识积累、智慧增长是与人格修练是紧密联系在一起的。
青春期是一个年龄范围，即10—19岁，但并无“标准年龄”和“适当年龄”之说。
由于每个人的遗传、健康、营养、所处的环境等等因素不尽相同，到达青春期的年龄不一样；而且，青春期到来的早晚还略有性别差异，一般来说，女孩比男孩到达青春期早1—2年。
（2）青春期到来的标志除了身高体重、大脑和内脏器官的发育之外，青春期的到来还有三个特殊标志。
（3）迈入青春期的动力——性每个人生来就有性的潜能。
在儿童期，性潜能发育缓慢。
到达青春期前夕，由人的大脑中枢指挥其性腺（女孩的卵巢和男孩的睾丸）释放大量的性激素即荷尔蒙，使女孩和男孩出现上述一系列青春期征候。
使女孩变成女人的性激素是雌性荷尔蒙，使男孩变成男子汉的性激素是雄性荷尔蒙。
因此可以说，到达青春期之后的男女，成为了不同的磁极：阴极（女）和阳极（男）。
1（4）青春期性发育与性吸引“男人来自火星，女人来自金星”。
由于男女带着各自不同的性激素，成为阴、阳两个磁极，必然产生“同性相斥、异性相吸”的磁场反应，这是生理现象、物理现象、自然现象。
其次，由于第二性征的显现，使男女在外貌上有了差异，有差异就有吸引。
从性的审美意义上说，男人不吸引男人，女人不吸引女人，除非是同性恋。
青春期的性心理标志对男女之间的友情、爱情乃至未来的择偶结婚都有着深远的意义。
无论从生理还是心理的角度看，少男少女之间渴望交往与亲近并以此来释缓性压力，都是顺理成章的的现象。
用“早恋”这根大棒围追堵截少男少女的交往，后果是负面的；若用“搞对象”之类的成人话语加以暗示，更会误导孩子。
2．现代男女的早熟与晚婚——“性待业期”延长带来的困扰（1）早熟与晚婚人口学家的研究发现，在上个世纪的100年间，每隔25年左右，少男少女进入青春期的年龄平均提前一年。
上世纪初，温带地区的青少年要到十六、七岁才开始性成熟，而那时结婚年龄也在十八、九岁甚至更早。
所以，在那个时代，做到性与婚姻的统一是不困难的，婚前“守贞”是普遍可以做到的。
然而，如今青少年的性成熟已提前到十二、三岁甚至更早，其原因包括气候变暖、营养与健康水平提高、媒体中性信息的刺激等等。
上世纪的另一个人口现象是，青年人普遍推迟结婚，其原因包括受教育时间延长、结婚不再为生儿育女、传宗接代，以及现代婚姻对男女成熟条件与物质准备的要求都提高了；在我国，还有晚婚晚育的政策倡导。
我国城市青年男女初婚年龄普遍推迟到二十三、四岁甚至更晚。
于是，就出现了一个十分严峻的问题，：性早熟与晚结婚之间的“性待业期”十分漫长，即从十二、三岁到二十三、四岁以后，要经历十年以上的等待。
青少年有了性欲望和性冲动，不能通过婚姻中的合法性关系去满足，必须长期克制。
在今天媒体充斥着性信息诱惑和成年男女较为开放的性表现等社会变革的环境中，青少年内心经受的性压力、性风暴如何释缓？这是青少年本身和教育者都无法回避的难题——即青春期的性健康和性安全指导问题。
（2）谁来指导和帮助青少年度过“性待业期”？从十二、三岁性成熟到二十三、四岁结婚，这个过程中孩子们需要多少关怀、理解、教育、指导，让他们安全、健康地到达新婚之夜。
这种教育指导包括：让孩子们知晓，除了已婚男女的性交活动之外，有什么方法适合未成年人释缓性压力呢？谁来承担这样的教育指导任务呢？家长吗？否。
首先是家长们本身在青春期不曾受过这样的教育，轮到他们成为青春期孩子的父母，真的不知道怎样向孩子讲解性问题；其次，部分家长怕讲了会“教唆”孩子；也有些家长认为这种事是“无师自通”，不用讲。
总之，直到如今，90%以上的家长是不与孩子谈性说爱的。
当幼儿问“妈妈，我是从哪里来的？”这个“傻”问题时，多数父母都不知所措或有意回避。
家长们大概以为，孩子交给学校了，这类问题自然会由老师去讲。
可实际上，绝大多数学校迄今都未开设孩子们真正需要的性健康教育课，原因包括应试教育的压力大，要考试的课程在课表上都挤满了，并且缺少训练有素的性健康课的师资等等。
还有，性教育中的有些内容带有个性化和隐私性，难以象数学、化学、物理课程那样在学校进行“标准化”教学。
家长不讲，老师不讲，孩子们头脑中那些特殊问号和性压力带来的困扰就自动消失了吗？决不可能。
那么，他们向谁求助呢？就只有媒体了。
如今，性化的媒体、商业化的媒体，性的内容无处不在。
就算是正规的电视台、电台、报刊杂志，哪有不涉及性的？电视剧中少不了拥抱、接吻、床上戏；涉及两性关系的那些悲情故事或咨询案例，哪个不是把男欢女爱之事描述得淋漓尽致？至于那些非法出版物、色情网站，其内容就更不用说了。
可以说，如今的家长和老师们，在本身无力承担青春期教育任务的窘境中，不自觉地把这一任务交给了社会媒体去承担，其后果就不难想象了。
（3）青少年性冒险的恶果我们不知道多少孩子在媒体涉性内容与色情淫秽场景的驱使下发生了越轨、偷尝“禁果”的行为；但我们确实知道，近年来，在妇产科门诊或计划生育手术室做人工流产的女性，越来越多是未成年少女，且还在低龄化。
如今，十一、二岁做人流已不再是新鲜事。
广西南宁一位私人诊所的医生称，她曾经给一位九岁多的女孩做人流，是一个13岁男孩陪着来的，该男孩宣布“我为此事负责！”。
据某些妇产科医生观察，每年寒暑假开学前，是少女人流的高峰期。
我们为什么要关注少女坠胎这件事呢？因为这些少女是未来的母亲。
谁来保护下一代母亲的健康？人流手术室的医生们普遍反映，少女做人流绝大多数是独自偷偷来的，父母不知，老师不晓，有的在排队时还急匆匆地催促医生“快点吧，我还要回学校上课呢！”也就是说，这些少女人流后，得不到起码的呵护、休息和营养，其后果是什么呢？大家可以在报纸和小广告上看到两类宣传广告，一类是“无痛流产”，一类是“不孕不育”。
两者之间有联系吗？当然有。
少女稚嫩的生殖器官受到了人流手术的伤害，甚至经受大月份引产的损毁，其伤痕累累的子宫今后难以孕育胎儿，或者致使胎儿不能健康发育。
广州有个17岁的少女，两年内做过四次人流，两次大月份引产，终因子宫穿孔破裂而不得不摘除，她苦苦哀求医生保住她的子宫，但医生已无回天之力。
“青苹果”热线曾接到一位母亲的投诉电话，想请律师为她15岁的女儿在大月份引产后摘除子宫这件事打官司。
后来经调查，发现“男方”竟然是一个比她女儿还小1岁的男生，两个未成年人自愿偷尝禁果，律师也爱莫能助。
所以，家长们要教育女孩洁身自爱，是因为性冒险之后的身体损害是由女孩自己承担的。
专家们这样说：“洁身自爱不是封建枷锁，是女孩自我保护的良策。
贞洁是未来妈妈将要送给未来孩子的珍贵礼物。
如果你想成为健康的母亲，请你为将来的孩子留有一个不染纤尘的宫殿吧！”3．青春期教育的意义青春期教育有狭义和广义之分。
（1）狭义的青春期教育从狭义上说，青春期教育首先是性健康教育，包括向少男少女解释青春期的身体发育、生理变化和心理反应；讲解生命孕育和诞生的知识，及至关于避孕、预防性传播疾病、防范性侵害等等。
近年来，关于毒品、上网成瘾与预防爱滋病的知识也纳入了青春期性健康教育的范围。
研究者称，青少年在“性待业期”的压力得不到释缓，可能借助毒品获得某种欣快感，那种欣快感类似性高潮的感受，这也是青少年容易吸毒上瘾的原因之一；至于网瘾，与青春期的性饥渴更有密切关系。
青少年上网成瘾有两个主要原因：一是在网上获取色情内容，以满足对性的好奇心和性欲冲动带来的饥渴感；二是”网恋”，即在虚拟的网络中广交异性朋友，省时省事，又不用负任何责任。
关于艾滋病，至今国人还比较麻痹大意，尤其是青少年。
但据北美、欧洲及非洲近年来艾滋病统计数据，在艾滋病带毒者中，1/3以上是24岁以下的青年和少年。
联合国连续几年在艾滋病宣传日（每年12月1日）都把焦点置于青少年，称他们是“易感人群”。
一来因为青少年自我保护意识不强，自制力较差，更容易发生冒险性行为；二来因为青少年的性对象往往是不确定的，越早开始性关系，就越容易造成一生中的“多性伴”经历。
而“多性伴”恰恰是艾滋病毒最容易感染的渠道。
所以，在西方多年研究治疗爱滋病都未获成功的情况下，专家们指出：“要确保终生与爱滋病绝缘，最可靠的办法就是一辈子保持一个性伙伴。
因为多一个性伙伴，就多一个感染的机会。
”这也是为什么近十年来美国国会批准每年拨出大笔经费在公立学校推广“守贞”教育的理由之一。
（2）广义的青春期教育广义的青春期教育，我们称为“人生教育”或“人格教育”，涉及恋前准备，婚前训练。
其内容包括性别、性意识、性道德；两性间的尊重、平等与交往文明；关于友情、爱情、择偶、婚姻；关于家庭计划和生活技能。
这是一整套关于人生的科学知识。
在座的家长朋友，一定不是仅仅关心你的孩子是否有个好的学业，能否考上大学乃至读硕士、博士，你必然更关心孩子将来是否能够顺利地恋爱择偶，建设一个美满的婚姻，享有一个幸福的家庭并且生养健康的孩子。
老实说，前一个关心，主要涉及学校的教育和孩子本身的刻苦努力，家长在其中帮不了多大忙；而后一个关心，主要涉及家长的任务。