初中语文写作课教案用纸(正页)
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初中语文写作课教案用纸(正页)章节一：写作基础1. 学习目标：让学生了解写作的基本要求，培养学生热爱写作的良好习惯。
2. 教学内容：讲解写作的基本要素，包括主题、材料、结构、语言等。
3. 教学活动：教师举例讲解，学生听讲、提问，进行写作练习。
章节二：观察与思考1. 学习目标：培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作水平。
2. 教学内容：讲解如何观察生活，从生活中发现写作素材，并进行思考。
3. 教学活动：教师引导学生进行观察练习，学生分享观察心得，进行写作练习。
章节三：写作技巧1. 学习目标：让学生掌握一定的写作技巧，提高写作质量。
2. 教学内容：讲解写作技巧，如开头、结尾、过渡、描写等。
3. 教学活动：教师举例讲解，学生听讲、提问，进行写作练习。
章节四：文从字顺1. 学习目标：让学生注重语言表达的规范，做到文从字顺。
2. 教学内容：讲解语言表达的基本要求，如用词、造句、语法等。
3. 教学活动：教师讲解，学生进行语言表达练习，互相评价、修改。
章节五：作文修改1. 学习目标：培养学生自我修改作文的能力，提高写作水平。
2. 教学内容：讲解作文修改的方法和技巧。
3. 教学活动：教师引导学生进行作文自评和互评，教师进行点评和指导。
章节六：创意写作1. 学习目标：激发学生的创意思维，培养学生独立创作的写作能力。
2. 教学内容：讲解创意写作的重要性和方法，引导学生进行创意练习。
3. 教学活动：教师分享创意写作案例，学生进行创意写作练习，分享作品并进行讨论。
章节七：写作风格1. 学习目标：让学生了解不同的写作风格，培养学生形成独特的写作风格。
2. 教学内容：讲解常见的写作风格，如记叙、议论、说明、描写等。
3. 教学活动：教师举例讲解不同风格的写作，学生进行风格练习，互相分享作品。
章节八：写作素材积累1. 学习目标：培养学生积累写作素材的良好习惯，丰富学生的写作内容。
2. 教学内容：讲解素材积累的方法和途径，引导学生进行素材收集。
《教案用纸》word版
《教案用纸》word版一、教案基本信息1. 课程名称：语文2. 课题：古诗鉴赏3. 课时：1课时4. 年级：八年级5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：能够理解并背诵本节课所学的古诗；学会分析古诗中的意象、表达技巧和情感；提高学生的语文素养和文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析古诗的主题和表现手法；学会从多个角度审视和解读古诗，培养学生的批判性思维。
3. 情感态度与价值观：感受古诗中的美好情感，培养学生热爱祖国传统文化的情感；提高学生的审美情趣，树立正确的价值观。
三、教学重点、难点1. 教学重点：理解并背诵本节课所学的古诗；分析古诗中的意象、表达技巧和情感。
2. 教学难点：学会从多个角度审视和解读古诗，培养学生的批判性思维。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍诗人背景及本节课的学习内容，激发学生学习兴趣；学生自主阅读古诗，感受诗歌韵味。
2. 自主学习：学生通过自主学习，理解古诗的基本意思和主题；教师提供学习资料，引导学生深入探究古诗的背景和文化内涵。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析古诗中的意象、表达技巧和情感；各组汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论成果进行点评，解答学生疑问；引导学生从多个角度审视和解读古诗，培养学生的批判性思维。
5. 练习巩固：学生完成课后练习，巩固所学知识；教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识；学生分享学习收获和感受。
五、课后作业1. 背诵本节课所学的古诗；2. 完成课后练习，深化对古诗主题和表现手法的理解；3. 选择一首自己喜欢的古诗，进行鉴赏分析，下周分享。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过多媒体展示古诗描绘的景象，引导学生进入诗歌情境；2. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生学习兴趣和主动性；3. 互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、分享，提高学生的合作能力和表达能力；4. 案例分析：教师选取典型古诗进行分析，帮助学生掌握鉴赏方法；5. 实践活动：教师组织学生进行诗歌创作或表演，提高学生的实践能力。
初中语文写作课教案用纸(正页)
初中语文写作课教案用纸(正页)第一章：写作基础1.1 教学目标：了解写作的基本概念和重要性。
掌握写作的基本步骤和技巧。
1.2 教学内容：写作的定义和作用写作的基本步骤：选题、构思、写作、修改写作技巧：观察、思考、表达、创新1.3 教学方法：讲授法：讲解写作的基本概念和步骤实践法：让学生进行写作练习，培养写作习惯1.4 教学评估：课堂讨论：学生分享对写作的理解和经验写作练习：学生完成一篇短文，展示对写作技巧的应用第二章：观察与思考2.1 教学目标：培养学生观察事物的意识和能力。
引导学生通过思考和分析，深化对观察对象的理解。
2.2 教学内容：观察的重要性：培养观察习惯，提高观察能力观察方法：有目的、有计划、细致、全面思考与分析：从观察中提炼主题，分析问题2.3 教学方法：讲授法：讲解观察的重要性和方法实践法：让学生进行观察练习，培养观察和思考能力2.4 教学评估：观察报告：学生完成一份观察报告，展示观察和思考的能力小组讨论：学生分享观察结果和思考过程，进行互动交流第三章：表达与沟通3.1 教学目标：培养学生清晰、准确、生动的表达能力。
培养学生有效沟通的能力。
3.2 教学内容：表达的要素：观点、事实、情感、逻辑表达技巧：用词、造句、段落组织、修辞沟通技巧：倾听、提问、反馈、说服3.3 教学方法：讲授法：讲解表达和沟通的基本要素和技巧实践法：让学生进行口头表达和沟通练习，提高表达能力3.4 教学评估：口头表达：学生进行口头表达练习，展示表达能力小组讨论：学生进行小组讨论，展示沟通能力和合作能力第四章：创意写作4.1 教学目标：培养学生发挥想象力和创造力，进行创意写作。
引导学生通过创意写作，表达个性和独特的思想。
4.2 教学内容：创意的来源：日常生活、阅读、想象、体验创意写作技巧：角色创造、情节设计、环境构建、主题表达创意评价：独特性、创新性、可读性4.3 教学方法：讲授法：讲解创意写作的基本概念和技巧实践法：让学生进行创意写作练习，激发创造力和想象力4.4 教学评估：创意写作作品：学生完成一篇创意写作作品，展示创意写作能力小组评价：学生进行小组评价，互相提供反馈和建议第五章：写作修改与提升5.1 教学目标：培养学生自我修改和提升写作能力。
初中语文校本课程教案纸模板
一、课程名称：____________________二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识进行实际操作或分析。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力。
- 通过阅读、写作等实践活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣和热情。
- 引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 突出本节课的核心知识点，确保学生能够掌握。
- 注重培养学生的实际操作能力和分析能力。
2. 教学难点：- 针对学生难以理解和掌握的部分，进行详细讲解和辅导。
- 鼓励学生积极思考，勇于提出问题，提高学生的自主学习能力。
四、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学案例等教学资源。
- 教学评价工具，如测试题、作业等。
2. 学生准备：- 完成预习任务，了解本节课的学习内容。
- 带好学习用品，如笔记本、笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：- 通过提问、讲故事等方式，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍本节课的学习目标和主要内容。
2. 新课讲授：- 讲解本节课的核心知识点，结合案例进行分析。
- 采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生参与课堂活动。
3. 课堂练习：- 设计针对性的练习题，巩固学生对知识点的掌握。
- 鼓励学生互相交流、互相学习，共同提高。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作能力等。
- 根据学生的课堂表现，给予适当的表扬和鼓励。
2. 作业评价：- 评价学生完成作业的质量，包括正确率、完成度、创新性等。
- 对作业中存在的问题进行个别辅导，帮助学生提高。
七、教学反思：1. 教学效果评价：- 分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
初中语文纸质备课教案模板
课题：《__________》一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本课生字词的读音、书写和词义；（2）理解课文内容，把握文章主旨；（3）提高阅读理解能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生积极参与课堂活动；（2）结合生活实际，引导学生进行拓展思考，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；（2）树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的读音、书写和词义；（2）课文内容的理解；（3）文章主旨的把握。
2. 教学难点：（1）对文章深层含义的挖掘；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示图片或相关视频，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍作者及课文背景。
2. 预习课文（1）学生自读课文，勾画生字词，查找工具书；（2）教师检查预习情况，对生字词进行讲解。
3. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意停顿、语气、语调；（2）教师范读，指导学生朗读技巧。
4. 分析课文（1）学生分组讨论，分析课文内容，提出问题；（2）教师引导学生回答问题，总结文章主旨。
5. 拓展思考（1）结合生活实际，引导学生思考文章中的观点；（2）教师点评学生的思考，引导学生树立正确的人生观、价值观。
6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结重点、难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 完成课后练习题；2. 阅读相关资料，了解作者及课文背景；3. 撰写一篇关于本课主题的短文。
五、教学反思1. 本节课教学效果如何，学生掌握情况如何；2. 教学过程中遇到的问题及解决办法；3. 课后作业完成情况及改进措施。
注：以上模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整。
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初中语文写作课教案用纸(正页)一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 过程与方法：通过启发式教学，培养学生的创新思维和观察力，学会运用修辞手法和语言表达。
二、教学内容1. 写作技巧与方法2. 创新思维与观察力培养3. 修辞手法与语言表达4. 写作兴趣与习惯养成5. 文化素养提高三、教学过程1. 引入：通过讲解写作的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解写作技巧和方法，举例说明。
3. 实践：让学生进行写作实践，教师给予指导和反馈。
4. 讨论：组织学生进行讨论，分享写作心得和经验。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
四、教学资源1. 教材：选用适合初中学生的写作教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 范文：收集一些优秀的写作范文，供学生参考。
4. 写作素材：提供一些写作素材，帮助学生丰富写作内容。
五、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂实践和作业反馈，评估学生的写作能力是否有所提高。
2. 创新思维和观察力的培养：观察学生在写作过程中是否能够运用创新思维和观察力。
3. 学生对写作的兴趣和习惯：关注学生对写作的态度，评估他们的兴趣和习惯是否有所改变。
4. 学生文化素养的提高：通过学生的写作内容，评估他们的文化素养是否有所提高。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型写作案例，让学生了解写作技巧的实际应用。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成写作任务，培养团队协作能力。
3. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的创新思维和观察力。
4. 鼓励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，提高写作积极性。
七、教学实践1. 课堂练习：每节课安排一定时间进行写作实践，让学生即时巩固所学知识。
2. 作业布置：布置有针对性的写作作业，让学生课后练习，提高写作能力。
3. 写作比赛：组织写作比赛，激发学生的竞争意识，提高写作水平。
教学案例教案新部编本用纸(语文)
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校舒兰市第十一小学优异教教事例教课设计用纸（正页）学科语文年级四年级课型新授课题一串快乐的音符知识目标教学目能力目标标感情目标教课要点教课难点教研主题设计理念板书板画设计教师引领学生学会学习方法，掌握排比句的用法，省略号的用法，指导学生经过感情朗诵，感悟作者在文本有感情地朗诵课文。
感觉作者用词的正确生动。
感悟排比句的特色以及在文章中的作用。
并学会运用排比句。
中表现的感情。
经过学习课文，感觉人与人之间真挚的爱。
有感情地朗诵课文，经过读自己最喜爱的词句来理解课文，感悟内容。
经过文本对话来感悟音符的和善与快乐，加深对内容的理解。
在阅读教课中，解决学生习作词语贫乏问题这篇课文语言优美，基调高兴，适于指导学生朗诵。
教课时要指引学生充足地读，在读中理解，在读中悟情，在读中激发学生踊跃向上的生活情味，唤起学生心中美好的感情，进而自主地联系身旁的人和事体验真挚的人间真情。
并鼓舞学生采纳自主、合作、研究式学习方式来打破难点，感悟人间真情。
一串快乐的音符善解人意充满爱心乐于助人舒兰市第十一小学优异教教事例教课设计用纸（副页）教课步骤教课过程备注一、板书课题，读题导入。
二、感情朗诵，感觉快乐。
这节课，我们持续学习一串快乐的音符，关于这个课题老师有三种读法，我读给同学们听一听。
（师读）假如我要突出小音符的快乐，应当怎么读呢？（指读）让我们一齐来读一遍。
（齐读课题）1.小音符真的快乐吗？它的快乐表此刻哪儿呢？上节课，你们已经读了课文，老师还让你们在文中找一找表现小音符快乐的语句，你们找到了吗？（找到了）谁能说一说？（指生说）老师把同学们找的句子，整理了一下，打在了大屏幕上。
请同学们往前看。
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初中语文写作课教案用纸(正页)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等方式，培养学生的写作兴趣和习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱写作，乐于表达自己的思想和感情，提高语文综合素质。
二、教学内容：1. 写作技巧与方法：人物描写、景物描写、事件叙述、情感表达等。
2. 文章结构与布局：开头、发展、高潮、结尾等。
3. 写作素材积累：观察生活、阅读书籍、积累名言警句等。
三、教学过程：1. 课堂讲解：讲解写作技巧与方法，分析优秀文章的结构与布局。
2. 实例分析：分析优秀文章，让学生了解写作技巧在实际写作中的应用。
3. 小组讨论：分组讨论写作素材的积累与运用，分享各自的写作心得。
4. 练习写作：根据课堂所学，让学生动手实践，完成一篇短文。
四、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的写作进行自我评价，总结收获与不足。
2. 同伴评价：互相交换作品，进行同伴评价，给予建议和鼓励。
3. 教师评价：对学生的作品进行点评，提出改进意见，给予鼓励和五、教学资源：1. 教材：选用适合初中生的写作教材，提供丰富的写作素材和实例。
2. 课件：制作精美课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 范文：收集一些优秀文章，用于实例分析和欣赏。
4. 写作素材：提供一些写作素材，如名言警句、成语、典故等，方便学生积累和运用。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养学生的创新意识。
2. 情境教学：创设生动、形象的教学情境，让学生在实践中学习写作。
3. 分层教学：针对不同学生的写作水平，制定合适的教学计划，给予个性化的指导。
七、教学活动：1. 写作指导：结合实例，讲解写作技巧，引导学生进行写作实践。
2. 小组合作：组织小组活动，让学生互相评改、讨论，共同提高写作水平。
3. 课外阅读：推荐优秀文学作品，引导学生进行课外阅读，丰富语言表达能力。
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怎样才能找准论点呢？首先，要对所议论的事情、现象或材料了解得很清楚，这是议论的基础。其次，立论要符合事情、现象或材料的本意，要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质，不要生搬乱套。再次，立论要正确，有积极意义，让人读了有所启发。如果提出的论点有新意，就更有价值了。当然还要考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。（这一点很重要）
其三是要处理好"叙事"与"议论"的关系。一事一议的文章属于议论文，
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
修改完善
要以议论为主,而前面的叙事是议论的基础,是议论的对象。因此，在叙述事实、介绍现象时，既要做到概括扼要，避免叙述过多过繁，又要做到清楚明白,不能出现叙述内容不明、失真的情况。在评议时，要注意紧扣所叙述的内容展开议论，不能出现二者分家、互不相干的毛病。在就事论理、提出观点之后要展开议论。运用摆事实、讲道理的方法，选择恰当的论据安排好论证的层次，充分说理，对中心论点进行阐述证明。学写一事一议的文章，要从评议自己身边的事情入手。比如学习生活、学校生活、家庭生活、日常礼仪、友情、亲情、理想、等各方面的内容都可以成为话题。进而还应该把眼光放远一些，去关心诸如国内外时事、社会热点等问题。要想做到有内容可写，有议论可发，重要的是要认真观察生活、进行深入思考，并且锻炼提高自己的分析推理能力。
第2题：
围绕“钱”这一话题，写一篇文章。可以写写你自己或家人、朋友、熟人曾经有过的与“钱”有关的故事，可以谈谈你对金钱的认识。
一个人只要生活在这个社会中，可以说每天都要与金钱打交道。我们吃饭、穿衣、上学、乘车等等，无不需要我们花钱。有人说：“有钱能使鬼推磨”；有人说“钱不是万能，没有钱却万万不能”；有人说“钱是一切罪恶的根源”；也有人说“钱，生不带来，死不带走，钱是身外之物”；等等、等等。为了钱，有人不择手段，有人不惜以身试法。钱就象一位魔术师，就象一位高超的导演，在这个世界上导演着各式各样的悲欢离合的故事
3、一张钞票的经历（旅程）
要求：1、审清题意，中心明确，
2、能恰当地运用多种表达方式
3、文体不限，700字左右
4、在同学之间，过生日、送礼物的情况是一直存在的，但随着生活水平的提高，同学们过生日的场面越来越大，送的礼物价值不菲，对此现象你有何看法，请写一篇700字左右的文章来表明自己的观点。
[审题思路]
然后在叙述事件的基础上，把这件事所包含的意义揭示出来，做到就事论理。而所揭示的这个"理"就是这篇文章的中心论点。
最后围绕这个理——即文章的中心论点展开论述，指出这个道理的普遍意义或现实意义。
怎样写好一事一议的议论文呢？
其一是态度要鲜明。这和其它议论文的要求是一样的。对美好的事物，要毫不含糊的肯定和赞美；对丑恶的事物，则明朗的表示否定和憎恶；
教
学
反
思
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教学过程设计（含时间分配）
修改完善
[写作指导]
议论文是初中学生学习的一种重要文体之一，初中学生写议论文首先可以从学习写“一事一议”开始。一事一议，就是对生活中的某件事情、某个问题、某种现象或学习中读到的某项材料，表示自己的看法。这类文章的特点是就事论理，理从事来。
于是，我爱钱！我高声说。我依然喜欢钻到钱眼里去做小银币似的白日梦。
［评析］选材新颖、大胆，独抒新意是本文的一大特点。文章开头
即点题“我的确很爱钱”，但作者不是肤浅地写自己怎样爱钱，先
说钱给他带来的快乐，“因为它就等于一支新铅笔，一个笔记本或
者一根甜甜的冰棍儿”。作者从妈妈那里得到一个小小的硬币而“
乐得一蹦三尺高“。但作者并没有顺着这一思路写下去，而是平生
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设计人：
年级
三年级
文题
金钱，共同面对的话题
课型
写作
训练
课时
1
授课日期
总第（）课时
教学目标
选择一件较为典型的事，最好能"以小见大"，从中悟出一个有普遍意义的道理，能给人以启示和教育。
教学难点
如何写好“一事一议”的文章
教学手段
版
画
设
计
一．怎样写好一事一议的议论文
1.是态度要鲜明
2.是要紧扣文中的“事”选好“评论点”
二．怎样才能找准论点
1.要对所议论的事情、现象或材料了解得很清楚，这是议论的基础。
2.立论要符合事情、现象或材料的本意。要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质，不要生搬乱套，立论要正确，有积极意义，让人读了有所启
3.是要处理好"叙事"与"议论"的关系
改革的巨浪冲击着开放的中国，市场经济的伟大转变，也在转变着人们的思想。于是，社会上掀起一场经济热，经济潮。什么股票了，文人下海了一些似懂非懂的与钱有关的故事也诞生了。
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教学过程设计（含时间分配）
修改完善
我，于是便又想入非非了，何必总是把钱与堕落与手拷联系在一起呢？只要有一颗真正的爱心，真当的去赚钱，又有何妨呢？
修改完善
理来证明自己的观点，同时还可以用多种论证方法来证明自己的论点。在写作过程中应注意语言要严密。应用事例要能够证明观点，叙述语言要简明扼要。
第4题
这是一篇典型的一事一议的作文训练题，要求中现象很明确：同学之间过生日、送礼物的开支越来越大。对此现象发表评论，自己首先要对这件事仔细揣摩一下，可能有几种观点。例如可能有同学认为大家都这样，我比别人差，岂不是很没面子嘛；或者认为同学之间为了友情，花点钱是值得的，因为友情是无价的；也会有人认为这不对，因为学生是消费者，用的钱都是父母亲的；也许会有人认为正因为友情是无价的，所以不能用送礼物来衡量友情；也许会有人认为从小应该养成勤俭的好习惯等等。在众多的观点中你要慎重考虑哪些是正确的，哪些是有话可说的，哪些是有普遍意义的。一旦选择好角度就要鲜明地表明自己的观点，然后摆事实，讲道理来证明自己的论点。
渐渐的长大了，我依然很爱钱——特爱。爱闻新钞票喷香的油墨味，爱听小银币清脆的音响——那简直是一种享受。更乐意的是拿它到小书亭换本作文选或者故事回。
后来啊，我的书多了，于是有关钱的故事也积累了几串。有人说，钱是杀人不见血的刀，有人说金钱万岁，“钱能使鬼推磨”于是，在那诱人的大团结后面隐藏着一面面守财如命的丑恶嘴脸，一双双亮亮的手铐……都在我脑海中映了出来。于是，爱钱的人便也不是好人，爱钱，思想便不高尚，惟利是图，由此我对钱再也不那样亲热了—虽然内心依然如故。
一颗颗星星在滑落，一个个希望在破灭，中国贫困地区的……听者这希望工程的报告，我的心在痛，在流血。这是关系到中华民族之前程，辉煌之未来的大事啊！可自己，囊中羞涩，要是我有了钱……我暗暗的想。于是我说我爱钱，因为我爱祖国，爱千万个象我一样的朋友。
于是乎，我又幻想自己长大成为一个所谓的大款，一个腰缠万贯的财神—不怕大家笑话。幻想把大批救援物资去援助正为民族解放而战斗的国家，为社会声张正义：幻想中国能有强大的经济实力，使红色社会主义更加牢固，幻想有朝一日中华人民共和国能成为世界经济第一强国，屹立与世界东方：幻想……
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修改完善
整，文气贯通，是一篇成功的夹叙夹议兼抒情的散文习作。
[文题指导]
1、“钱：昨天——今天——明天”
2、围绕“钱”这一话题，可以写写你自己或家人、朋友、熟人曾经有过的与“钱”有关的故事，可以谈谈你对金钱的认识。写一篇文章，要求观点鲜明，600字左右
波澜，随着自己的长大、阅历的增长，对钱的另一面有了认识，“
钱是杀人不见血的刀”、“爱钱的人便也不是好人”等，行文至此
，似陷困境，但作者笔锋一转，“只要有一颗真正的爱心，正当的
去赚钱，又有何妨呢？”而推出一个新的天地，使文章在思想内容
又上了一个新的层面。把自己爱钱与国家民族的未来一致起来，使
文章最后点题“我爱钱”显得底气十足，充满了自豪。文章结构完
于是，大白天，我做了不少象小银币一样圆圆的梦。也许友人说我钻到钱眼里去了，于是我说，我不会财迷心窍。因为我有一颗纯真的心，怕啥？
于是我说，爱钱，要看你怎么个爱法。挥霍浪费，那是狗发疯：一辈子硬不去摸钱，那是自命不凡，臭清高；做个守财奴，那是神经病，何必用不爱钱去证明你人格的高尚，灵魂的纯洁呢？
于是，我说，只要心是纯净，思想高尚，钱，爱有何妨，何罪之有呢？
你可千万别小看这种文章噢，它既是初学写作者的一项有效的基本训练方法，就连一些大作家们也常用它来发表自己的见解。
这类文章的一般写法是：
首先要选择一件较为典型的事，最好能"以小见大"，从中悟出一个有一定普遍意义的道理，能给人以启示和教育。
其次文章一般从叙述事件开始，叙事要概括简明扼要，不能进行具体描写。
对于“金钱”这一话题，相信同学们经过思考讨论后，一定会有自己的看法。
写作本文时，首先要确立文体，如写记叙文，就要选择典型的事例来描写，通过记事和写人，生动地表现一个与钱有关的故事；如要写议论文，则要明确表明自己的观点，然后通过摆事实、讲道
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总之，要想写好“一事一议”的文章，要在平时做个有心人，多留心观察生活中的典型事例，还要有自己的思想和判断。我想我们的同学一定能写出精悍有力的“一事一议”的文章来的。
[范文评析]
我爱钱
朋友，不要吃惊，不要以为我说这样的话有伤大雅，我的确很爱钱。