垃圾分类教案小班手抄报
小班健康《保护环境》精品教案模板(精选
小班健康《保护环境》精品教案模板(精选一、教学内容本节课选自小班健康领域教材《保护环境》章节，详细内容包括：环境污染的种类、危害及防护措施；垃圾分类的基本知识和实践操作；如何在生活中节约资源，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解环境污染的种类、危害，提高环保意识。
2. 培养幼儿垃圾分类的良好习惯，提高实践操作能力。
3. 培养幼儿节约资源、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点难点：垃圾分类的实践操作。
重点：环境污染的危害及防护措施；垃圾分类的基本知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、环保手册。
学具：垃圾分类操作卡片、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示环境污染的图片，让幼儿观察并讨论环境污染给生活带来的影响。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解环境污染的种类、危害及防护措施。
（2）讲解垃圾分类的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论如何保护环境。
（2）进行垃圾分类操作练习。
4. 环保实践活动（10分钟）组织幼儿进行垃圾分类实践活动，让幼儿将垃圾卡片进行分类，并粘贴在相应的垃圾桶上。
（1）让幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 《保护环境》2. 内容：（1）环境污染的种类、危害及防护措施。
（2）垃圾分类的基本知识。
（3）环保实践活动成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同完成一份环保手抄报。
（2）在家中实践垃圾分类，记录自己的环保行动。
2. 答案：（1）环保手抄报内容需包含：环境污染的种类、危害及防护措施；垃圾分类的基本知识。
（2）记录表需包含：垃圾分类实践过程、感受及收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保知识的掌握情况，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，如植树节、世界环境日等。
（2）组织亲子环保活动，提高家长和幼儿的环保意识。
幼儿园《垃圾分类》教案
幼儿园《垃圾分类》教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《环保小卫士》，详细内容围绕垃圾分类展开，包括垃圾分类的定义、分类方法以及垃圾分类对环境的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾分类的四种类型：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
2. 培养幼儿在日常生活中主动进行垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握垃圾分类的具体方法，并能灵活运用到实际生活中。
重点：让幼儿了解垃圾分类的意义，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图示卡片、分类垃圾桶模型、PPT课件。
学具：垃圾分类操作卡片、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个充满垃圾的场景，引导幼儿观察并思考：我们应该如何处理这些垃圾？让幼儿发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解垃圾分类的定义、分类方法以及垃圾分类的重要性。
同时，展示垃圾分类图示卡片，让幼儿直观地了解各种垃圾的分类。
3. 随堂练习（10分钟）发放垃圾分类操作卡片，让幼儿根据所学知识进行分类。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何将垃圾分类应用到日常生活中。
每组派代表分享讨论成果。
5. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿进行垃圾分类情景剧表演，让幼儿在角色扮演中加深对垃圾分类的认识。
六、板书设计1. 《垃圾分类》2. 内容：（1）垃圾分类的定义（2）垃圾分类的四种类型（3）垃圾分类的方法（4）垃圾分类的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同完成一幅关于垃圾分类的手抄报。
（2）在生活中找到垃圾分类的实例，并记录下来。
2. 答案：（1）手抄报内容需包括垃圾分类的定义、分类方法、重要性等。
（2）实例记录可包括家庭垃圾分类、公共场所垃圾分类等。
垃圾分类手抄报小学生简单好看精选5张
垃圾分类手抄报小学生简单好看精选5张垃圾分类是我们每个人应该做的，因为这样才会让我们的环境变得更加美丽，这里给大家分享一些关于垃圾分类手抄报，供大家参考。
垃圾分类手抄报1我们家的垃圾可真多，几乎每次都是“满满一大袋，一拎好几袋”，而且从来不分类。
打开垃圾袋，里面什么都有：水果皮、鱼骨头、菜叶、牛奶盒、塑料瓶、废纸、妹妹用过的尿布……五花八门。
每次我拎着大袋小袋的垃圾急匆匆地冲到小区楼下，看着垃圾桶上的“可回收”和“不可回收”标志，往哪扔成了我人生中最为纠结的事。
看来垃圾不分类、随便乱丢垃圾的危害可真是大呀!为了改变这尴尬的现状，我下定决心给我们家的垃圾进行了一次“大分家”。
首先厕所的垃圾桶用来装其他垃圾，其次厨房的垃圾桶装厨余垃圾，客厅的垃圾桶装可回收垃圾，小阳台的垃圾桶装有害垃圾，这样一分类，每一种垃圾都搬进了属于自己的新家。
爸爸妈妈都很支持我的想法，全家人都自觉地将不同的垃圾进行分类，然后分别丢进对应的垃圾桶。
“动手分一分，垃圾变成宝!”自从垃圾“分家”后，可回收垃圾桶就成了我的零花钱储蓄罐。
一到周末，我就把回收起来的废品拿去卖，既实现了废物再利用，又增加了额外的零花钱，实在是一举两得。
垃圾分类手抄报2近几年来，我国环境污染尤为严重，保护环境已成为人人关注的大问题，保护环境、从我做起。
做为城市中渺小的一员，也是需要尽到这份责任。
人们生活水平逐渐提高，可垃圾污染却日益增加。
垃圾又该如何处理呢?废弃的电池不要随意丢弃，因为废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;废塑料不要掩埋在土地里处理，因为塑料需要极长的一段时间去溶解，并且还会导致农作物减产;废塑料不要随便丢弃，避免被动物误食，导致动物死亡及事故。
因此回收垃圾不仅可以达到资源的回收利用，还可以保护环境。
把垃圾分类丢弃，只是一件简单不过的事情，而且还能为我们的城市增添一份爱心。
可回收垃圾主要包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
小学生《垃圾分类》教案
小学生《垃圾分类》教案(一、教学内容本节课的教学内容选自小学《生活与社会》教材中“保护环境，从垃圾分类做起”章节，详细内容包括垃圾分类的定义、意义、分类标准及方法，以及如何在生活中实践垃圾分类。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的基本知识，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 使学生掌握垃圾分类的标准和方法，提高垃圾分类的实践能力。
3. 培养学生自觉参与垃圾分类，养成环保行为的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的标准和方法，以及如何在生活中实践垃圾分类。
教学重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的标准和方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、垃圾分类宣传册、垃圾分类图示卡片。
学具：垃圾分类实践操作材料（废纸、塑料瓶、电池等）、记录表、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的自然风景画，引导学生思考如何保护我们的环境。
进而引出本节课的主题——垃圾分类。
2. 新课导入：（1）介绍垃圾分类的定义和意义，让学生了解垃圾分类对环境保护的重要性。
（2）讲解垃圾分类的标准和方法，通过图示卡片和实例分析，让学生掌握垃圾分类的具体操作。
3. 实践操作：（1）将学生分组，每组发放垃圾分类实践操作材料。
（2）让学生根据所学知识，进行垃圾分类实践操作，教师巡回指导。
（3）学生完成操作后，进行小组汇报，分享垃圾分类的心得体会。
4. 例题讲解：（1）出示例题，让学生独立思考并解答。
（2）教师讲解解题过程，强调垃圾分类的方法和技巧。
5. 随堂练习：（1）发放随堂练习题，让学生巩固所学知识。
（2）教师批改并反馈，针对学生存在的问题进行解答。
六、板书设计1. 垃圾分类，保护环境2. 内容：（1）垃圾分类的定义和意义（2）垃圾分类的标准和方法（3）实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的垃圾，并分类。
（2）简述垃圾分类的意义。
2. 答案：（1）略（2）垃圾分类可以减少环境污染，提高资源利用率，促进可持续发展。
《垃圾分类》小班社会教案
《垃圾分类》小班社会教案《垃圾分类》小班社会教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
幼儿园垃圾分类教案7篇.doc
幼儿园垃圾分类教案7篇幼儿园垃圾分类教案篇1活动目标：1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。
2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。
3、在设计垃圾桶标志的.过程中体验合作学习的乐趣。
活动准备：1、物质准备：班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、经验准备：(1)幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。
(2)初步感受到垃圾分类的重要性。
重点、难点：重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。
难点：分组进行垃圾桶标志的设计。
活动过程：1、结合生活经验，导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
教师：我们为什么要进行垃圾分类?幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。
如果不分类，可回收的也就不能用了。
教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。
幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、设计垃圾桶标志。
(1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶?共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢?幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾?幼儿1：画出来。
幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。
教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。
(2)幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
精选最新生活垃圾分类节能环保手抄报模板6张
生活垃圾分类节能环保手抄报模板垃圾分类宣传标语1、文明** 垃圾分类从我做起2、参与垃圾分类，保护地球家园。
3、仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”。
4、垃圾分类，举手之劳。
变废为宝，美化家园。
5、文明餐饮，洁净家园。
6、垃圾要分类，资源要利用。
7、参与垃圾分类，争做文明市民。
8、垃圾分类，举手之劳。
9、播下一个行动，你将收获一份美丽。
10、美丽家园我先行11、少产垃圾多分类绿色**人陶醉12、积极参与废电池回收。
13、垃圾分类一小步，健康文明一大步。
14、今天分一分，明天美十分。
15、请不要乱扔我，我会污染环境!16、配合垃圾分类，争做文明市民。
17、无论春夏和秋冬，垃圾分类在心中。
18、参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界。
19、积极参与垃圾分类，创优美社区环境。
20、分类收集人人有责，男女老幼齐参与。
21、垃圾分一分环境美十分22、垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。
23、谢谢您的配合，我为您的风度而赞美。
24、你需要优美的环境，我需要你的电池。
25、垃圾减量分类投放，攻坚美丽幸福**。
26、举手之劳，资源永续的源泉。
27、积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。
28、治理“白色污染”建设绿色家园。
29、养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾排放。
30、垃圾分类人人做，做好分类为人人。
31、变废为宝，美化家园。
32、提高社区的品味，从垃圾分类开始。
33、你们的舍弃却是我的最爱，它们在这里找到了归宿。
34、回收废弃电池，创造美好家园。
35、未来人类的文明，将是绿色文明。
36、要是垃圾变为宝，分类回收不可少。
37、垃圾分类靠大家，健康生活你我他。
38、走过我的窗前，留下您不要的东西。
39、环境美=(您+我)*努力。
40、垃圾扔前分一分，绿色生活一百分。
垃圾分类手抄报。
垃圾分类手抄报简单好画_垃圾分类一等奖作品画精选5张
垃圾分类⼿抄报简单好画_垃圾分类⼀等奖作品画精选5张配合垃圾分类，争做⽂明市民。
你知道垃圾分类的知识吗?你会画垃圾分类的⼿抄报吗?今天⼩编就给⼤家整理了垃圾分类⼿抄报简单好画_垃圾分类⼀等奖作品画，希望对⼤家的⼯作和学习有所帮助，欢迎阅读!垃圾分类⼿抄报简单好画_垃圾分类⼀等奖作品画垃圾箱上，正⾯钉着⼀块宣传牌：“讲卫⽣，爱清洁，垃圾⼊箱。
”⽩底红字，⼗分醒⽬。
“我”单⼿提着满满的⼀簸箕垃圾，不知是因为垃圾太重还是我懒得靠近那个⼜脏⼜臭的垃圾箱，在离垃圾箱仅差两步远的地⽅，“我”以百⽶冲刺的架势迅速的冲到垃圾箱⼝，⽤劲把簸箕⼀倒。
“叭”地⼀下，满簸箕垃圾，⼀⼤半撒落在箱外，那些脏乱的垃圾仿佛在向我x但是我觉得他们实在太恶⼼了正当“我”刚要⾝往回⾛的时候，远远看见⼀个穿绿⾊⾐服的⼈在招⼿叫“我”，我仔细⼀看，“糟糕，原来是这⾥的环卫⼯作⼈员，是⼀位30多岁的阿姨。
当时“我”⼼想：“这可惨，要不要把这垃圾捡起来?”“我”的⼼⾥不知不觉地掙扎起来，七上⼋下的布置到该怎么办才好，正当我犹豫的时候，那个阿姨就不知什么时候已经出现在“我”的跟前，当时我很害怕，可⼜没有办法逃⾛。
那个阿姨很严肃地说：“⼩朋友，难道你没有看见牌⼦上写着讲卫⽣，爱清洁，垃圾⼊箱吗?”“我”说：“我有看到啊，只不过懒得把垃圾丢进垃圾箱⽽已。
”她听到“我”这样说，顿时哑⼝⽆⾔。
然后径⾃地拿起扫把慢慢的扫了起来，“我”看到她这样的举动，⼼⾥难过得什么似的，“我”想来想去总觉得⾃⼰好像太过分了，于是“我”下定了决⼼，⾛到了垃圾箱前，拿起扫把帮阿姨⼀起把⼀半垃圾⼀点⼀点地打扫起来，然后再把地⾯弄⼲⼲净净，⼀尘不染。
那个阿姨看到“我”主动帮她把垃圾扫⼲净，脸上顿是浮现出⼀个⼤⼤的笑容，她对“我”微笑着说：“你知错能改，还是个好孩⼦。
”说完她⾝就⾛了，当时“我”⼼⾥有⼀阵暖流流过，觉得⾮常感动。
“我”⼼想：“如果“我”刚才没有和她顶嘴那该有多好啊!就这样“我”带着后悔的⼼情离开了这⾥。
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垃圾分类手抄报带黑白线条版本可编辑/可打印/word
垃圾分类回收的好处
通过分类收集，可以提高垃圾中有用
物质的纯度，有利于垃圾资源化、无
害化;省却了后期处理大量的分类分
选工作，降低了预处理成本;可以减少
垃圾运输、处理的工作量;有利于提高
市民的环境意识。
垃圾分类重要性
减少环境污染：废弃的电池含有金属
汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的
危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；
抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的
事故时有发生。
因此回收利用可以减少危害。
分类准备
市民在家中或单位等地产生垃圾时，应将垃
圾按本地区的要求做到分类贮存或投放，并
注意做到以下几点：
投放前
纸类应尽量叠放整齐，避免揉团；
瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽后，
清理干净后投放；
厨余垃圾应做到袋装、密闭投放。