五只猴子荡秋千
手指游戏歌谣
五只猴子荡秋千
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？
二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了来了，啊唔、啊唔、啊唔，吃掉一只，还剩几只啊？。
幼儿园常用手指游戏
幼儿园常用手指游戏1、《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！2、《一家人》大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。
3、《卷白菜》卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜；剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；4、《石头、剪刀、布》石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，左手（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。
5、《五根手指》一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！6、《手指兄弟》兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱。
7、《手指变变变》一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。
荡秋千的小猴故事教案
荡秋千的小猴故事教案【篇一：猴子荡秋千】《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！【篇二：五只猴子荡秋千】五只猴子荡秋千在幼儿园里，我们学习了这个手指游戏，因为这个小游戏比较富有情趣性，所以孩子们都非常喜欢学。
在学习的过程中，幼儿的语言表达能力都得到了发展，他们对手指游戏都非常喜爱。
活动中，幼儿的积极性都很高，幼儿在学习手的变化的过程中，发展了他们手的协调性。
让我感到意外的是他们学的很快，马上就能跟着老师念。
也都非常积极的参加游戏。
孩子回到家，请家长和孩子一起复习，谢谢您的配合！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不来了。
五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）希望嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——没有小猴荡秋千。
大班认识加号减号符号教案五只猴子荡秋千
大班认识加号减号符号教案五只猴子荡秋千
（最新版）
目录
1.教案背景和目标
2.教案内容
3.教案实施步骤
4.教案总结
正文
【教案背景和目标】
“大班认识加号减号符号教案五只猴子荡秋千”是一个针对幼儿园大班孩子的数学教案，主要目标是帮助孩子们认识和理解加号和减号符号，以及初步掌握加法和减法的运算规则。
通过有趣的故事和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
【教案内容】
教案内容主要包括以下三个部分：
1.故事导入：教师讲述“五只猴子荡秋千”的故事，吸引孩子们的注意力，为接下来的教学内容做铺垫。
2.符号认识：教师通过故事中的情景，引导孩子们认识加号和减号符号，并解释它们的意义。
3.运算练习：教师带领孩子们进行一系列的加法和减法运算练习，帮助他们掌握运算规则。
【教案实施步骤】
1.故事导入：教师讲述“五只猴子荡秋千”的故事，让孩子们积极参与其中，思考问题，为新知识的学习做好铺垫。
2.符号认识：教师通过故事中的情景，引导孩子们认识加号和减号符号，并解释它们的意义。
例如，教师可以提问：“猴子们想要荡秋千，需要多少只猴子？”“如果有 10 只猴子，其中 5 只已经荡上了秋千，还有多少只猴子没有荡上秋千？”等等。
3.运算练习：教师带领孩子们进行一系列的加法和减法运算练习，帮助他们掌握运算规则。
例如，教师可以出示一些数字卡片，让孩子们进行加法和减法运算，并分享他们的运算过程和结果。
【教案总结】
通过这个教案，孩子们能够认识和理解加号和减号符号，以及初步掌握加法和减法的运算规则。
五只猴子荡秋千
五只猴子荡秋千活动目标：1、学念儿歌，理解儿歌中倒数的数量关系。
2、体验玩手指游戏的乐趣。
3、知道不能嘲笑别人。
活动重难点：1、重点：学念儿歌，感受游戏化儿歌带来的快乐。
2、难点：理解儿歌中倒数的数量关系。
活动准备：1、鳄鱼手偶1个。
2、幼儿用书第2册第15—19页。
3、事先运用《美工》第7页的活动，制作猴子和鳄鱼的指偶。
活动过程：一、河边的邻居。
1、认识故事里的主要角色。
——大河边住着两户邻居，一户是猴子兄弟，他们兄弟几个？（教师伸出贴有猴子图片的5个手指。
）——猴子最大的本领是什么？——另一户是只大鳄鱼，大鳄鱼的动作有没有猴子灵活？他有什么本领呢？二、猴子去哪儿了。
1、完整欣赏儿歌一遍。
——今天河边发生了一件可怕的事情，请仔细听一听。
（教师念儿歌一遍，并操作鳄鱼手偶与猴子图片做出动作。
）2、通过讨论理解儿歌内容。
——小猴子荡秋千开心吗？后来还开心吗？他们去哪儿了？——猴子为什么会被鳄鱼吃掉？——如果你是小猴子，你会怎么办呢？如果你是鳄鱼，你又会怎么做？三、猴子荡秋千。
1、学念儿歌。
——小朋友来当小猴子，一起来玩猴子荡秋千的游戏吧。
（教师演示鳄鱼动作，小朋友伸出右手做猴子动作，放慢速度边玩边念儿歌1～2遍。
）——我们一只手当鳄鱼，一只手当小猴子荡秋千。
（请幼儿在右手五个手指上套上猴子手偶，表演猴子的动作，左手做鳄鱼张嘴的动作，一起边念儿歌边做手指游戏。
）四、猴子大营救。
1、借助故事，创编儿歌结局。
——小猴子在鳄鱼的肚子里，挤得好难受啊，他们说：“以后我们再也不嘲笑别人了，快来救救我们吧！”小朋友，我们一起想办法，来帮帮想改正错误的小猴子吧。
（鼓励幼儿发挥想象救出小猴子。
）——小朋友真能干，小猴子终于被救出来了！活动延伸：1、翻看幼儿用书第15～19页，阅读《猴子和鳄鱼的故事》，并在表演区投放鳄鱼和猴子的手偶，鼓励幼儿合作表演。
2、完成《美工》中的“小猴子荡秋千”：请幼儿小心剪下猴子图样与手指柄，防止断裂。
手指歌大集合
手指歌大集合1、《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！2、《一家人》大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。
3、《卷白菜》卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜；剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！4、《石头、剪刀、布》石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。
5、《五根手指》一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！6、《手指兄弟》兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
幼儿园常用手指游戏
1. 幼儿园常用手指游戏2. 1、《猴子荡秋千》3. 一只猴子荡秋千，讥笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！4. 两只猴子荡秋千，讥笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！5. 三只猴子荡秋千，讥笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！6. 四只猴子荡秋千，讥笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！7. 五只猴子荡秋千，讥笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！8. 这么多的猴子荡秋千，讥笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！9. 2、《一家人》10. 大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；11. 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；12. 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；13. 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；14. 个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。
15. 3、《卷白菜》16. 卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜；17. 剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；18. 洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；19. 切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；20. 4、《石头、剪刀、布》21. 石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)22. 石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免 (做小免) 石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹23. (手心对前胸两大拇指靠一起、此外的四个指头只是前面弯曲一下)24. 石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛 (石头放剪刀上面) 。
25. 5、《五根手指》26. 一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！27. 6、《手指兄弟》28. 兄弟十个分两组 (十指伸展手心向外) ，生来个子有高低 (翻动两手手心向内)。
29. 老大长得最粗壮(两手伸拇指)，老二生来有主意(两手伸食指)。
30. 老三长得个子大(两手伸中指)，老四生来没出息(两手伸无名指)。
五只猴子荡秋千教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的教学水平和综合素质，各地幼儿园纷纷开展各类教研活动。
本教研活动以“五只猴子荡秋千”为主题，旨在通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作意识，提高教师的教学能力。
二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受秋千的乐趣，体验合作的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力。
3. 提高教师对游戏化教学的认识，丰富教学手段。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 游戏介绍五只猴子荡秋千是一款适合幼儿园小班、中班、大班幼儿的游戏。
游戏规则简单，适合集体活动。
游戏材料包括秋千、猴子头饰、绳子等。
2. 游戏流程（1）教师带领幼儿进行热身活动，活跃气氛。
（2）教师向幼儿介绍游戏规则，讲解游戏中的注意事项。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
（4）游戏结束后，教师组织幼儿进行总结、分享。
3. 教学策略（1）教师利用故事、儿歌等形式，激发幼儿参与游戏的兴趣。
（2）教师引导幼儿观察秋千，了解其结构特点。
（3）教师鼓励幼儿动手操作，尝试荡秋千。
（4）教师引导幼儿合作，共同完成游戏任务。
（5）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
四、活动过程1. 热身活动教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如“小猴子荡秋千”、“猴子摘香蕉”等，活跃气氛，让幼儿充分放松。
2. 游戏介绍教师向幼儿介绍游戏名称“五只猴子荡秋千”，并讲解游戏规则：五只猴子分别坐在秋千上，通过合作使秋千荡起来。
教师强调游戏中的安全事项，如不要推搡、注意保持平衡等。
3. 游戏进行幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
在游戏过程中，教师关注以下几点：（1）幼儿是否能够遵守游戏规则，注意安全。
（2）幼儿是否能够合作，共同完成任务。
（3）幼儿在游戏中的表现，如观察力、想象力、动手操作能力等。
4. 总结分享游戏结束后，教师组织幼儿进行总结、分享。
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幼儿讨论各种各样救猴子的办法,并与小伙伴们分享自己的好办法。
通过讨论理பைடு நூலகம்儿歌内容。
小猴子荡秋千开心吗?后来还开心吗?他们去哪儿了猴子为什么会被鳄鱼吃掉?
如果你是小猴子,你会怎么办呢?如果你是鳄鱼,你又会怎么做？
学念儿歌
小朋友来当小猴子,一起来玩猴子荡秋千的游戏吧。
我们一只手当鳄鱼，一只手当小猴子荡秋千。（请幼儿在右手五个手指上套上猴子手偶，表演猴子的动作，左手做鳄鱼张嘴的动作,一起边念儿歌边做手指游戏。）
活动难点：理解儿歌中倒数的数量关系。
活动过程
过程反思
认识故事里的主要角色
大河边住着两户邻居,一户是猴子兄弟,他们兄弟几(教师伸出贴有猴子图片的5个手指。)
猴子最大的本领是什么？
另一户是只大鳄鱼,大鳄鱼的动作有没有猴子灵活?他有什么本领呢?
猴子去哪儿了。
今天河边发生了一件可怕的事情,请仔细听一听。(教师歌一遍,并操作鳄鱼手偶与猴子图片做出动作。)
活动领域及内容
手指游戏《五只猴子荡秋千》
活动目标：1.学念儿歌,理解儿歌中倒数的数量关系。
2.体验玩手指游戏的乐趣。
3.知道不能嘲笑别人。
活动准备：
1.鳄鱼手偶1个。
2.幼儿用书第2册第15-19页
3.事先运用《美工》第7页的活动,制作猴子和鳄鱼的指偶。
活动重点：学念儿歌,感受游戏化儿歌带来的快乐。
猴子大营救
借助故事,创编儿歌结局。
小猴子在鳄鱼的肚子里,挤得好难受啊,他们说:“以后我们再也不嘲笑别人了,快来救救我们吧!”小朋友,我们一起想办法,来帮帮想改正错误的小猴子吧。(鼓励幼儿发挥想象救出小猴子。)
小朋友真能干,小猴子终于被救出来了！
活动反思：
翻看幼儿用书第15~19页,阅读《猴子和鳄鱼的故事》,并在表演区投放鳄鱼和猴子的手偶,鼓励幼儿作表演。