正确运用修辞的方法83页PPT

《正确使用常见的修辞方法》ppt演讲教学

（1）然而我的坏处，是在论时事不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。（鲁迅《伪自由书·前记》）（2）对于他们，第一步不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。
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对偶的作用：整齐匀称，节奏鲜明；音调铿《正确使用常见的修辞方法》ppt演讲教学
锵，富有音乐美；表意凝练集中，概括力强。对偶和对比的区别 1.对偶的基本特点是“对称”
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（4）赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。（叶剑《正确使用常见的修辞方法》ppt演讲教学英《远望》
（5）我们含泪伫立桔子洲头，漫步湘江峭岸；回清水塘，登岳麓山，徘徊板仓小径，依恋韶山故园……万千思绪，随山移水转。（毛岸青、邵华《我们爱韶山红杜鹃》）（6）惨象，已使我们目不忍睹；流言，尤使我们耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君）（7）人人握灵蛇之珠，家家抱荆山之玉。风靡云蒸，阵容齐整。条件具备了，华罗庚做出了部署。（徐迟《哥德巴赫猜想》）
（3）反问句不能作文章标题，而常用在段尾或文章结尾；而设问可作文章标题，常出现在篇首、段首等处。
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例如：“现在我们要向外国学习，将来我们从落后转化为先进了，还要不要学呢？那个时候，外国仍然有许多值得学习的好东西，我们仍然要向人家学习。这有什么不好呢？”这几句话中，既用了设问（前一问），又用了反问（后一问）。
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★排比和对偶
排比与对偶的不同主要表现在
1.排比必须有三项或三项以上构成，对偶仅限于上下两句；

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一、比喻
1、概念
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
(朱自清《春》）
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2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
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2、分类
扩大的夸张缩小的夸张
穷力连人拔峰要山去是兮天遇气不到盖盈不世尺痛，快时枯的不松事利倒就兮挂哭骓倚鼻不绝子逝壁，。那真要淹死在泪水里了。
这五二巴岭十掌逶五大迤年的腾过小细去山浪，庄，弹吸乌指引蒙一着磅挥成礴间千走。上泥万丸人。的心。
超前的夸张
愁农他肠民酒已们没断说沾无，唇由看，醉见心，这早酒样就未鲜热到绿了，的。先麦成苗泪，。就嗅出白面馒头的香味来了。
娘。 2、具体代抽象枪杆子里面出政权。 3、专名代泛称我们的时代需要千千万万个雷锋。 4、形象代本体上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 5、部分代整体吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 6、原料代本体五十年间万事空，懒将白发对青铜。
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3、作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。
恨情，感表特露点了，伤并感作不简平要之分情析，基。调凄怨低沉；后一首的
“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，
却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活16
渡荆门送别李白
在荆门之外的西蜀沿江东下，我来到了楚地准备尽情游览。
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

正确运用常见的修辞手法(公开课)ppt课件

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三、借代
借代的种类
①特征代本体
②具体代抽象
③专名代泛称
④人名代著作
⑤部分代整体
⑥个别代一般
⑦原料代成品
⑧地名代本体
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例题：
使用的修辞手法不同于其他三句的一句是( )
A.他就是我在东直门大街上常碰见的那个“大鼻子”——枯瘦的脸，隆起的颧骨，深陷的眼眶。
②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张；
③夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文
章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
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例题：
选出下列没有运用夸张的一项( ) A. 下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，
静到要听出静的声音来。
B. 几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。
——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描绘对象的特征，给人印象鲜明深刻。
C.目前，我正兴致勃勃地给自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D.小雪和妹妹常常不吃饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
C. 大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。
D. 强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！
答案：B
解析：B项的“子曰诗云”是借代旧教育的读物。
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五、对偶
对偶的种类
1.依内容分：
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。

第15章正确运用常见的修辞手法(共81张PPT)

例句羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居<其一>》) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修《伶官传序》) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》) 墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋, 嘴尖皮厚腹中空。谦虚使人进步,骄傲使人落后。
成山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人按分类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而结句中的某些成分构成对偶关系。对呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝啬丽构偶彩。
(2015 年安徽卷)某校拟开展以“自然·青春·团队” 为主题的郊游活动,全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞手法, 不超过 16 字。答:
1.本题要求撰写活动标语。那么,什么是标语?它有何特点? 【答案】标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。其主要目的是制造声势,营造气氛,调动大家的积极性,号召大家主动参与。其特点是语言简洁,主题鲜明,生动活泼,亲切感人。 2.题干中要求“至少使用一种修辞手法”,那么,使用什么修辞手法呢? 【答案】一般说来,最好使用《考试大纲》中规定的九种常见修辞手法,如对偶、比喻、反复、拟人等。但标语中一般不使用夸张、设问、反问等修辞手法。
一个复句句中的各个子单句或几排个句子构比成排比。
(3)排比的作用:增强语势,渲染气氛,强调内容,强化感情。 7.反复 (1)反复的定义:为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞方法。 (2)反复的种类:
种类例句 , 沉默呵 ! 不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(鲁迅连续沉默呵．．．．．．．．反复《为了忘却的记念》) 她含着笑 ,洗着我们的衣服,/她含着笑 ,提着菜篮到村边的结．．．．．．．．间隔手掏着猪吃的麦糟,/她含着笑 ,扇着炖肉的炉子的火,/她含．．．．．．反复着笑 ,背了团箕到广场上去……(艾青《大堰河——我的保．．姆》) 冰的池塘去,/她含着笑 ,切着冰屑悉索的萝卜,/她含着笑 ,用．．．．．．．．

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描写的环境气氛，如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什
么活也干不了，真闷死人”。本句比拟显得与感情不协调。秋
雨连绵，闲呆着没事干使人烦闷，很难有欢快的心情。
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名师伴你行
⑷比拟和比喻的区别：比拟是一种移情寄意的手法，它是直接把此事物当作另一事物描写，用适合于人的动词、形容词、名词等去写非人的植物、动物或者抽象的概念。它和比喻的区别是，不管哪种比喻，它的“喻体”都要出现，而比拟所拟作的事物是永远不出现的。有的比拟可以改换成比喻，如“小鸟在歌唱”，可换成“小鸟像歌星一样在演唱”。
③具体代抽象。如“在中国共产党的领导下，中国人民用小米
加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治”，句中用“小米”代替军
需供应，用“步枪”代替武器装备，把抽象的概念具体化、形象化
了。
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④部分代整体。用事物具有代表性的部分代替本体事物，如“解放
军不拿群众一针一线”，句中“一针一线”代替一切东西。
⑷没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没
有活力。（正确）
解析：⑴用“大海中的一滴水”来比喻“个人”的微不足道是
恰当的，也是明白易懂的，但再用不熟悉的“原子”来作比，就会
让人难以理解。⑵把中国女子体操队的队员们比作成团的蚂蚁感情
不当。⑶用沙来比喻明天，既不美，两者之间也没有相似点。
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运用夸张能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，从而引
起读者的强烈共鸣；通过对事物形象的渲染，可以引起人们丰富的
想象，有利于突出事物的本质和特征。
⑶运用夸张需要注意的问题：
①运用夸张要以客观实际为基础，否则不能给人以真实感。如
“一粒芝麻顶破天，我吐口唾沫变成了太平洋”一句，就脱离了客

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4、泰山不辞杯土才能就其高，
河海不择细流方可成其大。
（对偶）
5、我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机
缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽
日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本
身就是一种不完美，一种极端的不完美。
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（排比） 3
二、考点透析：
1、考查重点是学生对修辞方法的运用能力，根据语境运用、理解、判断修辞方法。
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排比的种类
①成分排比。例如：延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
排比的作用
增强语势、强调内容、加重感情。叙事透
辟，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强
（2）有时在一道题中也可能不只是单一辞格的使用，而是多种辞格形式的套用。
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3、复习应该注意的几个问题：
（1）了解9种辞格的概念和不同类型。如，比喻、比拟、夸张的种类等等；
（2）弄清某些相近修辞方法容易混淆的原因，能将他们正确地区分开来；
如，借喻和借代、比喻和比拟、设问和
反问的区别。
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4．下面不用比拟手法的句子是：C
A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
解析： A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿
① 她的性格很像她母亲。

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《考试说明》（节选）
2．表达应用 E
（1）正确使用标点符号
（2）正确使用词语（包括成语）
（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
（4）提炼语意
（5）选用、仿用、变换句式
（6）正确运用常见的修辞手法常见修辞手法：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。
暗喻
√
√ 青春是盛开的鲜花。
借喻
√ 树尖上顶着一髻儿白花。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
构成比喻的条件
必须是两种不同事物；两事物间应有相似点。
1.她的性格很像她母亲。
表示比较
2.这天黑沉沉的，好像要下雨了。
阅读下面两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，
半缕轻烟柳影中。
披襟拦得一西风。
多少绿荷相倚恨，
荷花入暮犹愁热，
一时回首背西风。
低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出
两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
典型题示例（选自《考试说明》）
5. （2014江苏）下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工
整的一项是（3分）（）
A．水面风回聚落花
B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来

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正确运用修辞的方法
6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ——马克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 —不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

2022届高考复习《正确运用常见的修辞手法》课件(26张PPT)

类别
示例
根据表达需词语反复：连续两沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
要，使同一次以上使用同一词
个词语或句语
反
子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可
词组或句子反复：大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样连续两次以上使用的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。同一个词组或句子
（三）运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种本质不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。
4构思技巧以小见大、卒章显志、抑扬 (欲扬先抑、
欲抑先扬) 、借古讽今、托物言志、伏笔铺垫等。
常见修辞手法（８种）：
• 比喻 • 比拟 • 借代 • 夸张 • 对偶 • 排比 • 反问 • 设问
比喻
（一）什么叫比喻？ ——就是打比方。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来说明另一事物。
间隔出现
复
语段反复：连续两她含着笑，洗着我们的衣服，次以上重复相同开她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
头的段落
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小
麦……
A．爱心是昏暗夜空中的歌谣。 B．那里的蔬菜跟与水果一样贵。 C．他的脸色像纸一样白。 D．这里的老鼠跟猫一样大。解析：本题考查辨析比喻句与比较句的能力。构成比喻的本体与喻体应是性质不同的而又有相似之处的不同类事物，A、C、D三句能构成比喻，B句的“蔬菜”与“水果”是同样性质的东西，句中的“一样”只是它们的价格，属比较。答案：B