部编人教版六年级语文下册习作：插上科学的翅膀飞ppt
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2024-2025学年六年级下册语文第五单元习作：插上科学的翅膀飞课件(共19张PPT)
习作：插上科学的翅膀飞
交流讨论
1 你印象最深刻的科幻故事是什么？ 2 说说这个故事中你最喜欢的内容。
《海底两万里》 大海神秘莫测，传闻海底隐藏着一个巨大的怪物。它神出鬼没， 冲撞军舰。 伴随主人公，我们一起走进“鹦鹉螺” 号，在水下航行，领略奇异的海底世界， 历经刺激的冒险……
《三体》 宇宙中是否存在其他的文明？怀着好奇与憧憬，人类向外太空 发送了一条信息。 没想到，外星文明竟然真的做出了回 复。但这也引来了人类文明的巨大危机， 人类该如何应对呢？
总计
不足
符合
明显
主题：智能机器人
奇特 经历
难怪每天早晨“小优”都会在第一时间为我做好美味 的早饭，原来她每天都提前计算出我睡醒的时间。
不仅如此，她还根据我的口味和健康状况定制了最合 适的菜单。
……
课堂练笔
让我们试着写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录 下来。
评价标准
评价标准 构思奇妙 人物鲜活 令人信服
发挥想象
如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？
遇到火灾， 立刻学会急救 知识。
省下学习的时间， 旅游认识世界。
……
如果人能在火星上生活，会发 生些什么？
在火星种植 蔬菜和水果。
在火星看日 出日落。
……
如果用时光机穿越时空回到 恐龙时代，会发生些什么？
养一只可爱 的食草恐龙。
经历几次难 忘的逃生。
主题：智能机器人
生活 环境
…… 城市里，随处可见全新的智能机器人在认真工作。 整洁的街道是由“清扫机器人”维护的，它们不仅负 责清理，还能准确地进行垃圾分类。 飞驰的汽车是由“驾驶机器人”操作的，它们能够将 人安全地送往目的地，然后自动返航。
交流讨论
1 你印象最深刻的科幻故事是什么？ 2 说说这个故事中你最喜欢的内容。
《海底两万里》 大海神秘莫测，传闻海底隐藏着一个巨大的怪物。它神出鬼没， 冲撞军舰。 伴随主人公，我们一起走进“鹦鹉螺” 号，在水下航行，领略奇异的海底世界， 历经刺激的冒险……
《三体》 宇宙中是否存在其他的文明？怀着好奇与憧憬，人类向外太空 发送了一条信息。 没想到，外星文明竟然真的做出了回 复。但这也引来了人类文明的巨大危机， 人类该如何应对呢？
总计
不足
符合
明显
主题：智能机器人
奇特 经历
难怪每天早晨“小优”都会在第一时间为我做好美味 的早饭，原来她每天都提前计算出我睡醒的时间。
不仅如此，她还根据我的口味和健康状况定制了最合 适的菜单。
……
课堂练笔
让我们试着写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录 下来。
评价标准
评价标准 构思奇妙 人物鲜活 令人信服
发挥想象
如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？
遇到火灾， 立刻学会急救 知识。
省下学习的时间， 旅游认识世界。
……
如果人能在火星上生活，会发 生些什么？
在火星种植 蔬菜和水果。
在火星看日 出日落。
……
如果用时光机穿越时空回到 恐龙时代，会发生些什么？
养一只可爱 的食草恐龙。
经历几次难 忘的逃生。
主题：智能机器人
生活 环境
…… 城市里，随处可见全新的智能机器人在认真工作。 整洁的街道是由“清扫机器人”维护的，它们不仅负 责清理，还能准确地进行垃圾分类。 飞驰的汽车是由“驾驶机器人”操作的，它们能够将 人安全地送往目的地，然后自动返航。
最新人教部编版六年级语文下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》课件
插上科学的翅膀
①大脑可以直接从书上拷贝知识，可以从人工智能、 新式学习等方面展开想象。
②可以从太空生活、星球探索等方面展开想象。 ③借用时光机穿越到恐龙时代的情景，可以从时空
穿越、物种演化等方面展开想象
大家说的都很精彩，接下来，回 想一下，你印象最深刻的科幻故事是 什么呢？讲给全班同学听一听吧。
但我们带来的粮食一天天减少，琦斯他们的粮食我们没法下咽。 我们翻了翻背包，找到了一小包果蔬种子。还要种很久，只能一日一 餐了！伙伴说。我们愁眉苦脸。谁料种子一撒，立马长出了房子大的 水果和蔬菜，我们开心坏了，这要啃几年才能啃完啊！
天亮了，我们跟琦斯他们举行欢送会，乘上飞碟的那一刻，我喊： 琦斯，你们不用送了，我还会回来看你们的。之后，才依依不舍地回 了地球。
二、习作内容：写一个科幻故事。
1. 我会审题。
(1)这次习作的主题是( D )
A. 介绍景点
B. 说明事物
C. 描写人物
D. 写科幻故事
(2)这次习作中需要出现的内容有( ACD )(多选) A. 对科学技术的介绍 B. 对风景的详细描写 C. 对人物的生活环境的概述 D. 有趣的故事情节
2. 下面的材料适合本次习作主题的是( AB )(多选) A. 琳琳坐着宇宙飞船来到了火星，在火星上参观。 B. 涵涵穿着超级潜水衣到神秘的海底探索深海的奥秘。 C. 我幻想这个暑假妈妈带我去神农架旅游。 D. 轩轩想象自己会魔法，用神奇的魔法实现了自己的 愿望。
习作要求
①自拟题目，写一个科幻故事。 ②放飞想象，将头脑中天马行空的想想记录下来。 ③写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇
特而又令人信服。
范文引领，明确写法
微型书包作者:冉明峰 在公元二十四世纪，我制作出了微型书包，这是运用了纳 米材料制作出的一个书包，我们称之为微型书包。 普通书包不仅压住了孩子的背，更压痛了母亲的心。这种 情况下我发明了微型书包，微型书包重量如一个鸡蛋，别小瞧 这个书包，作用可大了，书包里已经分好了各种书目的芯片， 只用将芯片插入书包口，在包上就会投影出芯片里的内容，这 样就可以随时随地的学习了。父母还可以在手机上控制这个书 包，书包有GPS定位、视频通话、电话与各种各样的益智游戏， 如果孩子玩时间太长了，家长可以禁止学生继续玩手机。
统编版语文六年级下册习作：插上科学的翅膀飞课件(共30张PPT)
0
评改：写得更好
请同学们分享自己的故事构 思，说清楚在什么样的背景下， 谁要做什么，最后要表达的故事 主题是什么。其他同学根据评价 表评价分享的作品哪里写得好， 哪里需要改善。
评价项目 1分（需要提高） 3分（符合要求） 5分（超越要求）
科学幻想新颖性
故事主题明确性
故事情节奇特性
对科幻故事感兴趣的同 学可以阅读儒勒·凡尔纳的其
我想在我的故事中赞美人类顽强不屈、开拓进取 的精神，就像 《海底两万里》 一样。
确定主题
行程手表——通过这个故事，我想呼吁家长们不要控制孩子，孩子们是独立 的个体，有自己的思想，过度控制之下培养出来的，只是“机器人”。
火星西红柿种子——通过这个故事，我想反映科技进步给人类探索宇宙提供 了便利。
未来皮服——通过主人公运用皮服抵御危险的故事，我想反映科技给人们生 活带来了巨大的改变。
提笔记录奇思妙想
同学们，一切伟大的发明和 探索都源于一个个奇妙的幻想。 今天，就让我们大胆想象，将 头脑中有关未来科技的一切幻 想记录下来，说不定有一天你 们的幻想也会美梦成真。
0
启动：怎样写
有科技元素是我们这次 创作科幻故事的最大特点。 请大家大胆想象，未来世界 将会出现怎样的科技产品？ 它对我们的生活会产生怎样 的影响？
插上科学的翅膀飞
0
明确：写什么
畅想未来
同学们，你们有 没 有 想 过 100 年 后 我 们的世界是什么样的？ 那时候，我们人类将 拥有什么样的科学技 术？
①会有许多机器人 代替人类工作。
②人们住的房子、 开的车都是环保型的。
③人们可能住在月 球上或宇宙空间站中。
默读教材上的习作要求，说说习作要求写什么。
写一个关 键词
部编人教版六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》精美课件(共49张PPT)
※写作指导
第一步：审题 习作要求写一篇科幻故事，插上想象
的翅膀，将想象与科技联系在一起，从实 际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作 对象，创造新的场景。
第二步：立意
科学幻想不是胡思乱想，更不是吹牛 皮说大话。科学的幻想必须以科学知识为 基础。因此，我们应该尽可能地多了解自 然科学知识和科学原理，只有这样，才能 写出一篇内容丰富、令人信服的科幻作文。
4.这时，天空下起了雨。我赶紧按了“雨天模式”按 钮，背包飞行器马上为我撑起了雨伞，这样我就淋不到雨 了。
5.如果你想飞行的话，就背上它，按一下印有“飞行” 两个字的按钮，你就可以凌空飞翔，像老鹰一样在空中盘 旋，像小鸟一样在空中滑翔。
（场景式）“爸爸，多功能背包飞行器由中国科学家 研制成功，新产品已经开始正式发售了！太棒了！”这一 天，小明在报纸上读到了一则关于背包飞行器的新闻，乐 不可支地向爸爸报喜。（选自《神奇的背包飞行器》）
构
妈对“我”进行知识检测，“我”对答如流。
④“我”和妈妈无比激动，继续拷贝知识。
结尾：妈妈告诫“我”知识拷贝器虽然为学习带来了
方便，但灵活运用知识还得靠自己！（表达感悟式）
描写科幻的词语： 充满幻想 令人神往 惶恐不安 时空穿越
引人遐思 刺激惊险
离奇神秘 想象奇妙
恐怖紧张 科幻色彩
表示记忆力的词语： 过目不忘 博闻强识 博学多才 超强记忆
2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉，一大 堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声，然后 睁开眼准备擦干时，看见了一个不速之客———一只身形 庞大的霸王龙，它正对我垂涎三尺。
3.通过语音同声翻译机，我们知道了这是一只霸王龙 妈妈，她听说我们可以为恐龙治病，特意来找我们给她的 宝宝治病呢。
六年级下册习作：插上科学的翅膀飞课件(共41张PPT)
我先把时间调到今天18点30分，津津有味地看 了一场《蝙蝠侠》，真过瘾啊！以后，我每天做完 作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那 可真是太棒啦！
一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上
的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风 的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望： 突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着一根黑旗。 “啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手 开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮 弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制 器”一下调回到21世纪。我眼前一黑，发现自己已躺 在暖和和的被窝里，身上热乎乎的。
我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地 从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前， 他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前， 要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心 思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”， 只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、 秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间 还有一个确定按钮。
是故事就需要有故事情节，科幻故事更需要离奇 的情节。这样，故事才能跌宕起伏，有吸引力，别人 读了才会爱不释手，欲罢不能。
（3）溶幻想与科学色彩于一炉。 科学幻想故事常常是科学未来的预言。它所
表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由 于有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在 的现实。
编科学幻想故事时，必须和科学知识与 科技发展相联系。关注科学进步，想象科学对 未来生活的巨大影响，我们的想象才会插上飞 翔的翅膀。我们运用已有的科学知识，发挥丰 富的想象和联想，以现在的科学为基础，想象 在未来社会中，科学技术会发展到何种程度， 我们在科技这样发达的未来社会中，会怎样做 事，怎样生活。
一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上
的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风 的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望： 突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着一根黑旗。 “啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手 开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮 弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制 器”一下调回到21世纪。我眼前一黑，发现自己已躺 在暖和和的被窝里，身上热乎乎的。
我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地 从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前， 他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前， 要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心 思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”， 只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、 秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间 还有一个确定按钮。
是故事就需要有故事情节，科幻故事更需要离奇 的情节。这样，故事才能跌宕起伏，有吸引力，别人 读了才会爱不释手，欲罢不能。
（3）溶幻想与科学色彩于一炉。 科学幻想故事常常是科学未来的预言。它所
表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由 于有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在 的现实。
编科学幻想故事时，必须和科学知识与 科技发展相联系。关注科学进步，想象科学对 未来生活的巨大影响，我们的想象才会插上飞 翔的翅膀。我们运用已有的科学知识，发挥丰 富的想象和联想，以现在的科学为基础，想象 在未来社会中，科学技术会发展到何种程度， 我们在科技这样发达的未来社会中，会怎样做 事，怎样生活。
部编版六年级语文下册习作：插上科学的翅膀飞课件PPT(2套获奖课件)
火药是中国古代炼丹家在炼丹过程中发明的。人类最早使
用的火药是黑火药，它是我国劳动人民在一千多年前发明的。 它的发明，闻名于世，被称为我国古代科技的四大发明之一， 在化学史上占有重要的地位。
中国古代四大发明-印刷术
中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。唐咸通 九年（公元868年）印制的《金刚经》 ，是世界现存最早的有刻印时间的印 刷品。 宋仁宗庆历年间，发明了活字印刷术。它是用胶泥刻字，每字一印，烧 后制成字印。将一颗颗字印排列、镶嵌于铁板之上，经烧烤、压平等工艺制成 印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反复使用。这种活字印刷方法已具备 现代印刷的基本过程——铸字、排版、印刷，比15世纪中叶德国人J·谷登堡制 造的活字印刷工艺要早400年。继泥活字后，中国人又相继发明了磁活字、木活 字、锡活字、铜活字等印刷方法。
秘，发现了万有引力。
爱迪生的故事
发明大王爱迪生，从小就极爱动脑筋，很喜欢科学。遇事一 要问个为什么，二要亲自试一试。很小就在自己家的地窖里， 储存了几百个各种试验用的瓶子，建起了一个小实验室。他把 平时省吃俭 用的钱，全部花在购买化学用品和化学仪器上。 但光靠这个钱是不能满足试验需要的、于是，他就到火车上当 卖报童。他每天清晨登车，晚上九时后回家，搞完试验常常到 深夜才能休息。他一生两千多种发明，决不是空想出来的，而 是试出来的。
牛顿故事
牛顿一人在家中的果园中，由于边
走路边思考问题，无意间撞到园中的苹 果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头 上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起 了苹果，这时他又陷入一个问题：为什 么苹果熟了会落到底上？而不是飘上天 空。月亮为什么不会落下来呢，为什么 月亮会绕着地球转，为什么不会飞走呢？ 经过苦想冥思，他终于窥见了宇宙的奥
部编版六年级下册语文《插上科学的翅膀飞》PPT教学课件
3. 恰当地运用一些科学积是知识或技术，写出的科幻故事既要令 人信服，也要写得新奇，有趣。
审题指导
在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运 用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人 物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带 进一个神奇的科幻世界。
这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空 的想象记录下来，看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。要想 让科幻故事奇特，离不开丰富的想象力；要想让科幻故事令人 信服，离不开科学技术这个基础。因此，我们在写作时要注意 将想象和科学技术结合起来，从实际出发，选择自己最熟悉的 东西作为写作对象，写出新颖、生动的情节和场景。
情节。 结尾：写清故事的结局，借其中的人物抒发感想。
翻天覆地 变化莫测 日新月异 万象更新 妙不可言 奇思妙想 一日千里 无影无踪 一闪而过 神不知鬼不觉 迅雷不及掩耳
焕然一新 光怪陆离 疾如雷电
今非昔比 风驰电掣 令人向往
1. 在好奇心的驱使下，我把“时间控制器”扭到了18世 纪，我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着 望远镜站在驾驶舱眺望。
2. 霎时，汽车两侧伸出了像飞机一样的翅膀”，四个轮 子也缩进了车底下，像喷气式飞机一样“嗖”的一下 蹿了出去，不见了踪影。
3. 金刚星表面的百分之九十被水覆盖，那些水是金黄色 的，闪着耀眼的光芒，远远望去，就像一颗黄金做成 的星球。
1. 光阴似箭，转眼间是2050年了。我终于如愿以偿，实现了儿 时的梦想，成了一位科学探险者，专门探索宇宙奥秘。
养一只 小食草 恐龙。
骑到恐龙背上 去旅行。
收藏一 个恐龙 蛋。
习作内容
让我们写一个科幻故事， 将头脑中天马行空的想象 记录下来。
习作要求
审题指导
在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运 用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人 物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带 进一个神奇的科幻世界。
这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空 的想象记录下来，看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。要想 让科幻故事奇特，离不开丰富的想象力；要想让科幻故事令人 信服，离不开科学技术这个基础。因此，我们在写作时要注意 将想象和科学技术结合起来，从实际出发，选择自己最熟悉的 东西作为写作对象，写出新颖、生动的情节和场景。
情节。 结尾：写清故事的结局，借其中的人物抒发感想。
翻天覆地 变化莫测 日新月异 万象更新 妙不可言 奇思妙想 一日千里 无影无踪 一闪而过 神不知鬼不觉 迅雷不及掩耳
焕然一新 光怪陆离 疾如雷电
今非昔比 风驰电掣 令人向往
1. 在好奇心的驱使下，我把“时间控制器”扭到了18世 纪，我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着 望远镜站在驾驶舱眺望。
2. 霎时，汽车两侧伸出了像飞机一样的翅膀”，四个轮 子也缩进了车底下，像喷气式飞机一样“嗖”的一下 蹿了出去，不见了踪影。
3. 金刚星表面的百分之九十被水覆盖，那些水是金黄色 的，闪着耀眼的光芒，远远望去，就像一颗黄金做成 的星球。
1. 光阴似箭，转眼间是2050年了。我终于如愿以偿，实现了儿 时的梦想，成了一位科学探险者，专门探索宇宙奥秘。
养一只 小食草 恐龙。
骑到恐龙背上 去旅行。
收藏一 个恐龙 蛋。
习作内容
让我们写一个科幻故事， 将头脑中天马行空的想象 记录下来。
习作要求
六年级下册《习作：插上科学的翅膀飞》PPT优秀课件部编版
插上科学的翅膀飞
机器人 外星人 克隆人 记忆移植、时光隧道 飞碟UFO 未来学习用具 生活用具 交通用具 冷藏人类 记忆再生 火星朋友 ......
在你的笔下，人物的生活环境 是怎样的？他们可能运用哪些不可 思议的科学技术？这些科学技术使 故事中的人物有了怎样的奇特经历？
人物选定（生活环境）、 科幻元素、奇特经历
看着一模一样的自己，我开心得只知道傻笑。从此我 觉得念书再也不是什么让人恐惧的事了。喜欢上的课程我 就亲自去学校，不喜欢上的课我便派“克隆张白强”去。 以前家庭作业我常常要花一个多小时才完成，现在两人一 起做，一个做语文一个解数学，仅仅花一半时间万事大吉。 因为我俩的字迹完全相同，任何人也看不出异样。
或许只有几秒钟，我便苏醒了。我发现满脑子都是演讲稿，先前 几乎一节都背不出，现在仿佛拿着稿子在读一般流利。
原来这位年轻老师手中拿的不是什么摄像机，而是最先研制出 来的良心矫正仪”。只要轻轻一按扫描键，对方心中所有不良的 想法便都会被“格式化”，当隐性红外线扫遍全身，心存邪念者一 下子就会变得善良而高尚起来。
或许只有几秒钟，我便苏醒了。我发现满脑子都是演讲稿，先前 几乎一节都背不出，现在仿佛拿着稿子在读一般流利。
原来这位年轻老师手中拿的不是什么摄像机，而是最先研制出 来的“良心矫正仪”。只要轻轻一按扫描键，对方心中所有不良的 想法便都会被“格式化”，当隐性红外线扫遍全身，心存邪念者一 下子就会变得善良而高尚起来。
不会掉下去？但是，我豁出去了，死踩油门朝月球背面走。
十分钟过去了，我们也到达了月球背面。我暗自庆幸我
们 怪没 模有怪掉样下的无月底球的人宇从宙一。个突洞然里，跳一出个来长。着打六手只势眼想睛告，诉我四只们手，环， 他发现了我们，想和我们合影。这个机会真是求之不得呢！境
习作《插上科学的翅膀飞》课件PPT(完美版)【六年级下册语文部编】
第 9 自然段写出通话 的主要内容是环境问 题：陈沐文生活在乌 烟瘴气、噪声四起、 污染严重的环境中； 三十年后的环境问题 更加严峻，吃、住等 受到严重影响。
这篇习作以把通话内 容告诉所有人，让大 家保护环境结尾，深 化了主题。
人教版 语文 六年级 下册
本文先介绍时光电话的功能，接着介绍陈 沐文给三十年后的自己打电话，询问环境问 题，从而引起人们心灵的震动，呼吁人们从 现在起保护好环境，深化了主题。
人教版 语文 六年级 下册
1.审题
习作指导
这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象 记录下来，看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。要想让科幻故事奇 特，离不开丰富的想象力；要想让科幻故事令人信服，离不开科学技 术这个基础。因此，我们在写作时要注意将想象和科学技术结合起来， 从实际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象，写出新颖、生动 的情节和场景。
2.故事情节要生动离奇。写科幻故事的时候，要充分发挥 想象，尽量使故事情节生动离奇。我们可以想象未来世 界变成什么样子;我们可以想象微生物世界里发生的故事; 我们可以想象怎样战胜癌症这个“恶魔”等等。
人教版 语文 六年级 下册
3.融入自己的感情。文由心生，每一篇文章 都是我们思想感情的体现。所以，在写科 幻故事的时候，也要融入自己的感情。例 如，对自己喜爱的、正义的事物加以赞扬， 对邪恶的事物加以斥责……这样才能引起 读者的共鸣。
结合你了解的科学现象和生活中的脑海中闪现过的奇思妙想想象一下如果大脑能直接从书上拷贝知识如果人能在火星上生活如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代??还会发生什么
人教版 语文 六年级 下册
习作：插上科学的翅膀飞
人教版 语文 六年级 下册
想象一下，如果你的 大脑可以直接从书上拷 贝知识，你会做些什么？
部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件
部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件一、课件标题页封面采用鲜艳的蓝色渐变背景，象征科技的无穷与未知世界的奥秘。
在标题位置醒目地展示课题名称《部编版小学六年级语文下册习作：插上科学的翅膀飞》。
字体采用大气、醒目的楷书字体，彰显语文学科的严谨与艺术性。
在标题下方适当位置插入一张科幻翅膀的图片，让学生感受到科技与想象的结合，激发他们对未来科技的向往和好奇心。
课程目标：通过本次习作，让学生插上科学的翅膀，自由翱翔于想象的天空，培养学生的科学素养和想象力，提高写作能力。
教学内容概述：本课件将带领学生们走进神奇的科技世界，通过一系列有趣的活动和任务，引导学生们展开想象的翅膀，探索科技的无穷魅力。
包括科技知识介绍、科幻作品欣赏、想象作文指导等内容。
教学方法与手段：通过多媒体手段，结合图片、视频、音频等素材，创设情境激发学生的学习兴趣。
采用互动式教学，鼓励学生积极参与，培养学生的主动探究能力。
教学重点与难点：重点是通过科幻作文的写作，培养学生的想象力和科学素养；难点是如何将科技知识与想象力有机结合，写出富有创意的科幻作文。
通过这样的课件标题页设计，可以让学生们对本次习作课程有一个初步的了解，激发他们对科技世界的兴趣和好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。
1. 标题：《部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件》本课件是为配合部编版小学六年级语文下册的习作课程《插上科学的翅膀飞》而设计制作的。
课件内容丰富多样，形式多样旨在通过视觉、听觉等多维度刺激，激发学生的兴趣和想象力，帮助他们更好地理解和创作科幻主题的文章。
课件以“插上科学的翅膀飞”为主题着重展示科学的力量与人类的无限想象力。
设计时充分考虑到小学生的认知特点和学习习惯，运用图像、视频、音频、动画等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
导入部分：通过播放一段科幻视频，激发学生对科幻世界的兴趣，引发他们的想象力和好奇心。
知识讲解：介绍科幻作品的常见元素，如未来科技、外星生物、时空穿越等，帮助学生理解科幻作品的创作要点。
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我们在火星的衣食住行
我 和
我和同学乘坐时光机来到恐龙时代
恐
龙
利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机
的
亲
密 接
等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢
触
例文赏析
神奇的知识拷贝器
为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中 的知识这一问题，中科院李博士发明了一种最先 进的“超强大脑”，让你的大脑能直接从书上拷
点击图片观看《流浪地球》电影片段
交流
你印象最深刻的科幻故事是什么？
故事里写了哪些现实中并不存在， 却看起来令人信服的科学技术？
这些科学技术对人们的生活和命 运产生了什么影响？
习作 插上科学的翅膀飞
想象一下，如果大脑 能直接从书上拷贝知识， 你会做些什么？
发明一些新东西， 方便人们的生活。
遇到有人晕倒， 可以利用丰富的 知识进行救助。
确。”……“正确。”………“正确。”乐乐连连
答对十题，张口就来，真是神了。
台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇
了!”“太不可思议了！”最后，李博士给每一位小
朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑，
同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！
结尾点题。
科学就是这么神奇！
点评：这篇科幻故事，作者从“如果你的大脑能直 接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器。文中虚 构出一个完整的故事情节，通过李博士与同学们的 现场交流、验证，对这一高科技产品的功能进行了 介绍，结尾“科学就是这么神奇”更是点明主题。
省下学习的时间 去旅游，更好地 认识这个世界。
想象一下，如果人 能在火星上生活，会发 生些什么？
在火星看日出日落。 在火星种植蔬菜。
去火星的最宽 的河冲浪。
想象一下， 如果用时光机穿 越时空回到恐龙 时代，会发生些 什么？
骑到恐龙背上 去旅行。
养一只小 食草恐龙。
收藏一个恐龙蛋。
习作内容
让我们写一个科幻故事，将头脑中 天马行空的想象记录下来。
实验前的试验阶段， 为下文知识拷贝器的 非凡功效做铺垫。
唐朝末年。”
乐乐一连错了五道题。“现在，我们现场给乐
乐装上‘超级大脑’，让他的大脑直接拷贝这本
《中国通史》的所有知识。”只见李博士拿出一台 像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太 阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的 大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声
火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，睡觉时，非常 的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型飞 机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到了深夜，人 们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨石 做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视……
写作提纲
知道了写法也不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作提纲。
更多例文一
更多例文二
互评修改
和同桌交换读，互相说说哪些地 方的幻想最具有其特性。
想象丰富，介绍高科 技产品“超强大脑” 的使用方法。
音。
“下面验证实验实效。请听题。杨贵妃死在什
么地方？”“马嵬驿。”“正确。”“项羽破釜沉
舟杀了谁？”“苏角”“正确。”“《左传》纪元 这一段内容提要写得非常 从 鲁 国 哪 位 国 君 开 始 ?”“ 鲁 隐 公 ” “ 正 充实，用具体的历史知识 确。”“‘师夷长技以制夷’是谁的主张？”“魏 测试，来表明“超强大脑 源。”“正确。”“《南京条约》什么时候签定的？ 的神奇作用。 请 说 出 具 体 年 月 日 。 ” “ 1842 年 8 月 29 日 ” “ 正
2.写作时要大胆想象。
回顾课文
读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？
我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这 种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们 的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。
能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！
展开想象，写一 写人在火星上生活， 可能发生的事情。
开门见山，介绍高科技 产品——知识拷贝器。
贝知识。
消息一出，小朋友们可乐开了花，围着李博
士直喊：“我要‘超强大脑！’我要‘超强大
脑！’”李博士为了验证自己发明的高科技效果，
拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们展示了一
本《中国通史》，厚厚的一本呀！
“这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我先
来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎样。”“明朝 在位时间最长的皇帝是哪位？”“朱元璋。”“错。 答案是万历帝，他的名字叫朱翊钧。”“火药始用 于军事上是在什么时候？”“明朝。”“错。答案：
“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了 增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的 日记里了。
回顾课文
你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他 们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那 样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻 回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
“他们读到的字全都静止不动。”“再翻回来看前面 的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。”这种书 给人们的阅读带来了多大便利！
你能发挥想象，说一说 大脑是如何直接从书上拷贝 知识的吗？
只见李博士拿出知识拷贝器，这 是一台像笔记本电脑一样大的电脑， 将两根线在乐乐的太阳穴部位接住， 只用了一秒钟，知识就拷贝到了乐乐 的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕， 可以使用”的声音。
作文内容要具体。
故事要有一 定的情节。
写法指导
1.写科幻故事，想象要源于 生活，有所依据，令人信服。
回顾课文
读下面的句子，你通过什么内容可知，这是 科幻故事，为了增强真实性，作者又是怎么写的？
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。 2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一 本真正的书！”
习作提纲要求
1.要写的不可思议的科学技术是什么？ 2.叙述一个什么经历表现这一技术？ 3.这个经历的起因、发展、结果是什么？ 4.打算拟定什么题目？
神
李博士发明“超级大脑”
奇
的
知
乐乐参与“超级大脑”验证试验
识
拷
贝
实验成功，火星
星
上
火星的环境特点
的
生
活
审题指导
大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境 是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学 技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样 的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带 进一个神奇的科幻世界。
你知道我们如何写科幻故事吗？
在故事中确定几个角色， 要有各自的名字。
想象要有一定的真 实性，令人信服。