樱花折纸教学案例复习过程
三年级下册综合实践活动导学案-折纸樱花 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案-折纸樱花一、活动简介本次活动是一项手工折纸活动，通过学生的手工动作，让他们在实践中学习发挥自己的创造力和想象力，同时，也锻炼他们的耐心和动手能力。
本次活动的主题为折纸樱花，通过教学来引导学生们学习永不凋谢的美丽樱花的图样，并自行完成折纸樱花的制作。
二、活动目标1.帮助学生了解折纸手工制作和手工制作的基础知识。
2.提高学生的艺术修养和审美能力，培养学生良好的美感和手工艺术品的鉴赏能力。
3.提高学生的专注力和耐心，增强学生的动手能力和创造力。
4.提高学生的团队合作和交流能力，培养学生的合作意识。
三、教学过程1. 活动准备1.根据学生人数及所需数量，准备色彩鲜艳的正方形折纸（每人两张）。
2.准备教具（幻灯片或以及其他需要的道具）。
3.组织或分组安排学生，每组2-3人。
2. 活动开展1.引导学生认识樱花和樱花的特点和意义，并通过图片或幻灯片给学生展示樱花的图样，引导学生进行美感的建构和美学的体验。
2.引导学生了解折纸的基本知识和步骤，并通过图片或幻灯片向学生展示折樱花的步骤和要求。
3.让学生自行动手进行折纸樱花的制作，教师在旁边对学生进行指导和帮助，同时，引导学生合理利用剩余的折纸，创造出自己的创意樱花。
4.在指导和讲解完毕后，进行小组的展示和交流，通过展示和交流来评价和表彰优胜的小组和优秀的作品。
同时，鼓励学生进行表扬与点评，增强学生的团队合作及交流沟通能力。
四、教学重点1.学生对折樱花的整体理解。
2.学生能够准确地掌握折樱花的基本步骤和要求，并能自行制作出符合标准的折纸樱花。
五、教学难点1.学生能否通过实践体验到美的享受和美感的体验。
2.学生能否在耐心、注意力和创造力上掌握技巧。
六、教学亮点1.通过活动的实践，让学生加深对樱花的认识和理解，锻炼学生的手眼协调能力和手工操作能力，让学生享受到制作美丽樱花的乐趣。
2.鼓励学生自由发挥，让每个学生都能有机会进行创意折纸制品的展示。
折樱花的中班教案
折樱花的中班教案教案标题：折樱花的中班教案教案目标：1. 培养中班学生的动手能力和创造力。
2. 通过折樱花的活动，引发学生对自然美的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 折樱花的范例（图片或实物）。
2. 彩色纸张。
3. 剪刀。
4. 胶水或胶棒。
5. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入：1. 向学生展示折樱花的范例，并引导他们观察樱花的形状和颜色。
2. 提问学生：“你们知道樱花是什么花吗？它们在哪个季节开放？你们见过樱花吗？”探究：1. 向学生解释如何折樱花的步骤，并进行示范。
2. 逐步引导学生进行折樱花的实践操作，鼓励他们亲自动手。
3. 在学生折樱花的过程中，提醒他们注意细节和形状，以及选择适合的颜色。
创作：1. 鼓励学生使用不同颜色的纸张折樱花，创造出属于自己的樱花作品。
2. 提供彩色笔或蜡笔，鼓励学生为折樱花添加细节，如花蕊、花瓣纹理等。
展示与分享：1. 学生完成折樱花后，邀请他们向全班展示自己的作品。
2. 鼓励学生分享他们折樱花的心得和感受。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的折樱花的步骤和技巧。
2. 引导学生总结樱花的特点和美丽之处。
拓展活动：1. 邀请学生在户外观察和欣赏真实的樱花。
2. 组织学生参与樱花绘画或手工制作相关活动。
评估：观察学生在折樱花过程中的参与程度和完成情况，以及他们对樱花的观察和表达能力。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和亲身实践，鼓励他们动手操作和创造。
2. 引导学生观察和欣赏樱花的美丽，培养他们对自然的热爱和保护意识。
3. 在评估过程中，要注重对学生的综合能力进行评价，包括动手能力、观察力和表达能力。
4. 鼓励学生在创作过程中展示个性和创意，不拘泥于范例，鼓励他们尝试不同的颜色和形状。
5. 教案中的拓展活动可以根据实际情况进行调整和扩展，以适应学生的兴趣和学习需求。
折樱花的中班教案
折樱花的中班教案教案标题：折樱花的中班教案教学目标：1. 让学生了解樱花的特点和意义；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 提高学生的观察力和细致性。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或图片展示樱花的特点和意义；2. 折纸材料：彩色纸、剪刀、胶水；3. 樱花模板（可以自行设计或从互联网上下载）；4. 教学板书：樱花的特点和意义。
教学步骤：引入活动：1. 利用幻灯片或图片展示樱花的美丽照片，向学生介绍樱花的特点和意义。
解释樱花是日本的国花，代表着美丽、短暂和生命的脆弱。
主体活动：2. 引导学生观察樱花的形状和颜色，并与他们分享樱花的生长过程。
教师可以使用教学板书记录学生的观察结果。
3. 向学生展示折樱花的步骤，并解释每个步骤的具体操作。
教师可以使用彩色纸和樱花模板进行示范，并引导学生跟随操作。
4. 让学生动手折樱花，提供必要的指导和帮助。
鼓励学生发挥创造力，在樱花上添加个人喜欢的装饰。
5. 学生完成折樱花后，可以将作品展示在教室里，或者将其带回家与家人分享。
总结活动：6. 回顾学生在这个活动中所学到的知识，强调樱花的特点和意义。
教师可以提出一些问题，让学生回答，以检查他们对樱花的理解程度。
7. 鼓励学生分享他们在折樱花过程中的体验和感受。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中或户外观察樱花的生长情况，并记录下来。
他们可以用绘画或摄影的方式表达对樱花的喜爱。
评估方式：1. 教师观察学生在折樱花过程中的参与程度和动手能力；2. 学生的折樱花作品是否符合要求；3. 学生对樱花特点和意义的理解是否准确。
教案撰写的重点是明确教学目标、准备教学资源和指导学生的具体步骤。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和创造力，同时鼓励学生分享自己的想法和体验。
有趣折纸樱花教案小班
有趣折纸樱花教案小班教案标题：有趣折纸樱花教案（小班）教学目标：1. 学生能够了解和认识樱花，并通过折纸的方式制作出有趣的樱花手工作品。
2. 培养学生的手眼协调能力和创造力，提高他们的动手能力和想象力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力，增强他们对细节的关注和把握能力。
教学准备：1. 折纸纸张（颜色可根据学生的喜好自行选择）2. 剪刀3. 彩色铅笔或彩色纸4. 樱花图片或实物5. 教学投影仪（可选）教学步骤：引入活动：1. 展示樱花图片或实物，引发学生对樱花的兴趣。
2. 与学生简单交流，了解他们对樱花的认识和感受。
步骤一：介绍樱花1. 利用图片或实物向学生展示樱花的外观特征和颜色。
2. 向学生讲解樱花的生长环境、开花季节以及在日本文化中的重要地位。
步骤二：示范折纸樱花的制作1. 向学生展示如何折纸制作樱花，可以利用教学投影仪或在黑板上示范。
2. 逐步演示每个折纸步骤，确保学生能够清楚地理解和跟随。
步骤三：学生实践1. 分发折纸纸张和剪刀给每位学生。
2. 让学生按照示范的步骤，自行折纸制作樱花。
3. 在学生制作过程中，适时给予指导和帮助，确保每个学生都能完成作品。
步骤四：装饰和展示1. 提供彩色铅笔或彩色纸给学生，让他们为折纸樱花进行装饰。
2. 鼓励学生发挥想象力，可以在樱花上添加叶子、花蕊等细节。
3. 让学生将自己的作品展示给全班同学，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
总结：1. 回顾樱花的特点和制作过程，帮助学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生欣赏彼此的作品，并给予肯定和赞扬。
3. 提醒学生把折纸樱花带回家，与家人分享自己的创作成果。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作折纸樱花，并尝试其他花朵的折纸制作。
2. 组织学生参观花展或户外观赏樱花，加深对樱花的理解和认识。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 检查学生制作的折纸樱花是否符合要求，包括折纸步骤和外观特征。
3. 收集学生的反馈和作品，评估他们对樱花的理解和折纸技巧的掌握程度。
樱花树折纸幼儿教案
樱花树折纸幼儿教案教案标题：樱花树折纸幼儿教案教学目标：1. 帮助幼儿了解樱花树的外貌特征和象征意义。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提升幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1. 折纸纸张（可以使用彩色纸张增加趣味性）2. 彩色铅笔或彩色油画棒3. 剪刀4. 胶水5. 图片或实物樱花树的样本教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起观察图片或实物樱花树，引导他们谈论樱花树的外貌特征和颜色。
2. 解释樱花树在日本文化中的象征意义，例如代表美丽、短暂的生命和新的开始。
主要活动：1. 向幼儿展示如何折纸樱花树，步骤如下：a. 将正方形折纸对角折叠成三角形。
b. 将左右两个角向中间折叠，形成一个小三角形。
c. 将底部的小三角形向上折叠，使其与顶部对齐。
d. 将两侧的角向内折叠，形成樱花树的枝干。
e. 用彩色铅笔或油画棒在花朵上涂上漂亮的颜色。
2. 指导幼儿们按照步骤折纸樱花树，老师可以逐步示范，确保每个幼儿都能够跟上。
3. 鼓励幼儿在折纸樱花树上进行创作，可以在花朵上画上自己喜欢的图案或添加其他装饰物。
4. 提醒幼儿在折纸过程中保持耐心和专注，鼓励他们互相帮助和分享创意。
总结活动：1. 邀请幼儿们展示他们完成的折纸樱花树，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
2. 引导幼儿们回顾学习过程，询问他们对樱花树的了解是否有所增加，以及在折纸过程中遇到的挑战和解决方法。
3. 小结本次活动，强调幼儿们的努力和创造力，并表扬他们的成果。
拓展活动：1. 鼓励幼儿们将折纸樱花树用作装饰品，可以制作一个樱花树的展示板，将所有幼儿的作品集中展示。
2. 组织幼儿们参观校园内的樱花树（如果有），让他们亲身感受樱花的美丽和短暂。
3. 邀请幼儿们与家长一起制作折纸樱花树，加强家园合作，促进亲子互动。
教学反思：在教学过程中，教师应注意幼儿的折纸技巧和安全，确保每个幼儿都能够顺利完成任务。
同时，教师还应积极引导幼儿们思考樱花树的象征意义，并鼓励他们在创作中展示个性和创造力。
手工折樱花
课题:手工折纸——樱花主稿：李丹丹审核：集备讨论日期：月日备注：（一）认知目标：一年级的学生已经具备了一定的审美能力，能够有自我主见的去划分事物的美与丑。
（二）能力发展目标：激发学生对手工的兴趣，体验手工带来的乐趣；学会用纸的方法来制作出花的图案。
（三）情感培养目标：培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。
学生亲手折叠出樱花不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。
四、教学重点：樱花的制作方法。
五、教学难点：制作过程及作品组合。
六、教学过程：（一）导入新课：通过师生对话，导入教学春天里很多花都开了，那同学们都喜欢什么花呢？你们有自己亲手折过喜欢的花吗？大家知道日本的国花是什么吗？对了就是就是樱花。
这里有个关于日本国花的一个典故。
相传有位名叫“木花开耶姬”（意为樱花的意思）的仙女。
有一年11月，仙女从冲绳出发，途径九州、关西、关东等地，在第二年5月到达北海道。
沿途她将一种象征爱情与希望的花朵撒遍每一个角落。
后人为了纪念这位仙女，当地人就将这种花命名为“樱花”，日本也因此成为了“樱花之国”。
那么说到这里，同学们知道樱花有几个花瓣吗？今天我们就一起学习一下折纸樱花吧。
（二）讲授新课：一、展示成品：拿出事先做好的樱花成品给学生看，让大家思考樱花的一个制作过程。
（三）动手实践观看PPT：老师结合放映过程作出讲解，同学们要仔细观察折叠过程并结合老师的讲解自己跟着折叠。
教师自己在边讲边折的同时，还要不时的在同学间转动，对同学进行辅导。
让同学们根据自己的想法为圣诞老人画上丰富的表情。
成品图，用多种颜色，不同的花色的纸张折叠出的樱花更多彩：（四）、练习：1、以小组比赛的形式进行练习，同时每组派一个代表到讲台上做，看哪组折的又快又好。
（五）、小结：掌握樱花的制作方法，感受手工过程中的快乐。
花的折法还有很多种，同学们有兴趣的话，可以去书店翻看相关的书籍，回家后尝试着再折几种。
折纸樱花活动教案
折纸樱花活动教案教案标题：折纸樱花活动教案教学目标：1. 了解樱花的特点和象征意义。
2. 学习折纸技巧，培养学生的手眼协调能力和创造力。
3. 培养学生的耐心和细致观察能力。
4. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 折纸纸张（可以使用彩色纸或白纸，根据教学需要决定）。
2. 彩色铅笔或彩色笔。
3. 折纸图纸或投影仪。
4. PPT或图片资料，介绍樱花的特点和象征意义。
5. 讲台或展示区。
教学过程：引入：1. 利用图片或PPT展示樱花的美丽形象，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍樱花的特点和象征意义，让学生了解樱花在日本文化中的重要地位。
步骤一：折纸樱花的基本步骤1. 向学生展示折纸图纸或使用投影仪展示基本的折纸步骤。
2. 解释每个步骤的细节，确保学生理解。
3. 强调手眼协调和细致观察的重要性。
4. 演示折叠过程，同时与学生一起完成。
步骤二：学生实践1. 分发折纸纸张给学生，确保每个学生都有足够的材料。
2. 让学生按照步骤一的指导进行折纸樱花的制作。
3. 在学生制作的过程中，巡视并提供个别指导和帮助。
4. 鼓励学生在折纸樱花上发挥创造力，可以使用彩色铅笔或彩色笔进行装饰。
步骤三：展示和分享1. 鼓励学生将自己制作的折纸樱花展示给全班同学。
2. 学生可以用简短的语言描述他们的作品，分享折纸的过程和心得。
3. 引导学生欣赏和赞美他人的作品，培养学生的团队合作意识和分享精神。
总结：1. 回顾整个折纸樱花活动的过程，让学生总结折纸的基本步骤和技巧。
2. 强调通过折纸活动培养的能力和品质，如手眼协调、创造力、耐心和细致观察能力。
3. 引导学生思考樱花的象征意义，并与他们的折纸作品联系起来。
拓展活动：1. 组织学生合作制作大型折纸樱花装饰，如樱花树或樱花花坛。
2. 组织学生参观樱花园或进行户外实地考察，加深对樱花的了解和感受。
评估：1. 观察学生在折纸过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对樱花特点和象征意义的理解程度。
儿童折纸手工樱花贴画教案
儿童折纸手工樱花贴画教案教案标题：儿童折纸手工樱花贴画教案教学目标：1. 了解日本樱花文化，并培养学生对自然美的欣赏能力。
2. 提高学生的手工制作能力和折纸技能。
3. 培养学生的耐心和专注力。
教学准备：1. PPT或图片资源：介绍日本樱花文化的图片，樱花的特点和形态图片。
2. 折纸纸张：每个学生准备数张正方形的折纸。
3. 彩笔、彩纸：提供给学生进行装饰。
4. 胶水、剪刀：用于折纸和贴画。
教学步骤：引入：1. 使用PPT或图片资源呈现日本樱花的美丽形态，并向学生简单介绍日本樱花文化的背景和意义。
主体：2. 向学生展示如何用正方形折纸制作一只简单的樱花。
a. 教师示范：向学生展示纸的对角线折叠、边角三角形折叠等步骤。
b. 学生实践：让学生跟随示范进行折叠，确保每个学生都掌握折叠方法。
3. 引导学生根据自己的想法和创意，在折纸上绘制樱花的形状。
a. 提供彩笔和彩纸，让学生用彩笔或剪刀创造自己心目中的樱花形式。
b. 鼓励学生发挥想象力，可以制作一个或多个樱花，或添加其他元素。
4. 学生整理自己的折纸樱花作品，并展示给同学观赏。
a. 学生将折纸樱花粘贴在A4纸上，形成一幅贴画。
b. 引导学生在A4纸的其他部分添加背景、花瓣掉落等细节以提升贴画的艺术性。
结束：5. 课堂展示和点评。
a. 让学生一个个展示自己的贴画作品，并鼓励他们分享制作的过程以及感受。
b. 对学生的作品进行简单点评，肯定他们的努力和创造性。
教学延伸：1. 学生可以在家继续制作樱花贴画，并与家人分享他们在学校的创作。
2. 鼓励学生了解更多关于日本樱花文化的知识，可以进行讨论和分享。
3. 进一步扩展学生的手工制作能力，并引导他们制作其他折纸手工作品，如动物、花卉等。
这个教案适用于小学低年级的学生，可以根据教学实际情况进行适当调整，引导学生发挥创造力和动手能力，同时培养他们对艺术的欣赏能力。
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樱花折纸教学案例
教学案例
1课时
教学过程引入新课。
三、探究新知识
1、请同学们取出准备好的彩色纸，
裁成正方形，纸的边缘要裁齐。
2、师逐步演示，边演示变强调注意
事项：
边缘要对齐
角要对齐
折痕要压实
第一步，将正方形的纸分别对边对
折；
第二步，将纸打开，四个角分别向
中点
折；
第三步，继续将四个角向中点折；
学生以小组
为单位准备，将
裁好的纸放在一
起，大小要一
致，颜色尽量要
不同。
学生根据老
师的演示讲解跟
着学，不会的每
个环节后等待老
师重点指导，学
会为止。
要压实折痕
折的时候对
齐各角
在同一面上
跟着老师折
培养学
生的耐力，
同学可以在
活动过程中
体会取得成
功得乐趣。
第四步，将纸反过来，四个角向中点折，
第五步，将折好后的四个角向中点方向折一小点；
第六步，将后面的纸在小折角的地方翻过来（注意向外顶中间）；
第七步，再将后面的纸翻出来，樱花就折好了。
反面折
向里折三分
之一左右
拇指顶后面
配合中指拽花角
学生翻出底
下的纸，防止撕
坏可以直接折。
整个折
的过程要有
足够的耐
心，在这里
3、学生小组合作折樱花
每个同学都参与，看谁折的最多，折的最好。
组内用纸颜色尽量不同。
4、将折好的作品放好，整理不规范的地方。
四、展示评价
师要求：以组为单位展示作品，每小组将作品放到前面展示，每组在欣赏其他组的作品时进行评价打分，师点评。
五、课堂回顾
师生共同回顾本节课都学习了哪些内容。
说说感受。
师补充：同学们创造力和动手实践能力都很强，通过本节课的学习，我们知道了樱花折纸的全过程。
而且大家做的都很好，希望以后同学们继续努力，能够做出更好的剪纸来。
学生合作折
纸，组内搭配好
颜色。
折好的作品
摆在一起，摆出
造型。
组与组之间
互评，评比是可
以讨论。
我能看出谁
的耐力需要
培养。
这种评
比既肯定学
生的成绩，
又锻炼了学
生的评价技
能。
板书设计
樱花折纸
步骤：
第一步，将正方形的纸分别对边对折；
第二步，将纸打开，四个角分别向中点折；第三步，继续将四个角向中点折；
第四步，将纸反过来，四个角向中点折；。