小学五年级音乐上册《新年音乐会》教案
《新年音乐会》音乐教案
《新年音乐会》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解新年音乐会的起源、特点和演出形式，增进对音乐文化的认识。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐审美素养。
3. 通过学习，培养学生团队协作精神，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 新年音乐会的起源与发展2. 新年音乐会的演出形式与节目单3. 著名新年音乐会的介绍4. 欣赏新年音乐会中的经典曲目5. 实践环节：编排一场简单的新年音乐会三、教学重点与难点1. 重点：了解新年音乐会的起源、特点和演出形式，学会欣赏新年音乐会中的经典曲目。
2. 难点：培养学生团队协作精神，编排一场简单的新年音乐会。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新年音乐会的起源、特点和演出形式。
2. 欣赏法：聆听和欣赏新年音乐会中的经典曲目。
3. 实践法：分组编排一场简单的新年音乐会。
五、教学准备1. 教学材料：新年音乐会相关资料、音乐CD、乐器等。
2. 教学环境：音乐教室、音响设备、投影仪等。
六、教学步骤1. 引入新课：通过播放一段新年音乐会的视频片段，引发学生对新年音乐会的兴趣。
2. 讲解新年音乐会的起源与发展：介绍新年音乐会的起源、特点和演出形式，让学生了解其背景知识。
3. 欣赏新年音乐会中的经典曲目：播放几首新年音乐会经典曲目，如《新年好》、《铃儿响叮当》等，引导学生学会欣赏。
4. 分组实践活动：将学生分成若干小组，每组任务是编排一场简单的新年音乐会，包括选择曲目、编排表演等。
5. 展示与评价：每组进行演出展示，其他学生和教师担任评委，对演出进行评价和反馈。
七、教学评价1. 学生对新年音乐会的了解程度：通过提问和作业检查，评估学生对新年音乐会的起源、特点和演出形式的掌握情况。
2. 学生的欣赏能力：通过学生对新年音乐会经典曲目的欣赏和评价，评估学生的音乐欣赏水平。
3. 学生的团队协作和创造力：通过观察学生在编排新年音乐会过程中的表现，评估他们的团队协作能力和创造力。
八、教学拓展1. 组织一次校内新年音乐会：邀请其他年级的学生参加，让学生亲身体验新年音乐会的氛围。
《新年音乐会》音乐教案
《新年音乐会》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解新年音乐会的起源和发展，了解不同国家的音乐会特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习，培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 新年音乐会的起源和发展2. 不同国家的音乐会特点3. 音乐欣赏的方法和技巧4. 团队协作的重要性5. 音乐会表演的准备和注意事项三、教学方法：1. 讲授法：讲解新年音乐会的起源、发展和不同国家的音乐会特点。
2. 示范法：播放优秀的新年音乐会视频，让学生直观感受音乐会的氛围。
3. 实践法：组织学生进行音乐会表演，培养学生的团队合作精神和舞台表现力。
4. 讨论法：引导学生就音乐会相关话题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
四、教学步骤：1. 引入：讲解新年音乐会的起源和发展，引导学生了解音乐会的历史背景。
2. 讲解：讲解不同国家的音乐会特点，让学生了解各国音乐文化的差异。
3. 欣赏：播放优秀的新年音乐会视频，让学生感受音乐会的氛围。
4. 实践：组织学生进行音乐会表演，培养学生的团队合作精神和舞台表现力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生音乐会表演：评价学生在音乐会表演中的表现，包括舞台表现力和团队合作精神。
3. 学生作业完成情况：检查学生完成的音乐会相关作业，评价学生的学习效果。
六、教学资源：1. 新年音乐会相关视频资料2. 音乐欣赏书籍和文章3. 音乐会表演道具和乐器4. 音响设备和投影仪七、教学环境：1. 教室环境：宽敞明亮的教室，有利于学生进行音乐欣赏和表演。
2. 音响设备：音响设备齐全，能够播放视频和音乐，让学生更好地感受音乐会的氛围。
3. 乐器：提供各种乐器，让学生在音乐会表演中有更多的选择。
八、教学安全：1. 在课堂上，教师要确保学生安全使用乐器和道具，避免发生意外。
2. 在音乐会表演过程中，教师要提醒学生注意舞台安全，避免发生跌倒、碰撞等意外。
人教版五年级上册第六单元新年音乐会教案
1. 学生参与度：在课堂教学中，部分学生参与度不高，可能是因为教学方法不够吸引人或者学生的兴趣不浓。
2. 教学组织：在组织实践活动和小组合作时，可能存在组织不够严密、管理不够细致的问题。
3. 教学评价：对于学生的学习成果，可能存在评价不够全面、不够客观的问题，不能充分反映学生的实际能力和进步。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识和技巧，如音符、节拍、旋律等。他们还掌握了一些基本的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。此外，学生还了解了一些音乐家的生平和作品，对音乐的历史和发展有一定的认识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
对于音乐课程，大多数学生都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过演奏、合唱等方式来感受音乐的魅力。在学习能力方面，学生已经具备了一定的音乐素养和审美能力，能够理解和欣赏各种类型的音乐作品。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动来学习，他们善于在集体活动中发挥自己的特长，乐于接受挑战。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在本次课程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
（1）音乐作品的解读：学生可能难以理解复杂音乐作品的结构和内涵，对于音乐中的象征和寓意难以把握。
（2）演奏技巧的提升：在演奏乐器或演唱歌曲时，学生可能遇到技巧上的瓶颈，如音准、节奏等问题。
（3）团队协作：在集体演奏和合唱等活动中，学生需要学会与他人协作，这可能对他们是一个挑战，需要他们克服个人主义，积极配合团队。
（4）创新思维：在创作音乐作品时，学生可能缺乏创意和灵感，难以突破自己的思维定势。
针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生充分的引导和帮助，以促进他们的学习效果。
小学五年级上册音乐第六单元 新年音乐会教案教学设计
新人教版小学五年级上册音乐第六单元新年音乐会教案教学设计第六单元新年音乐会教学目标：1、通过本单元的学习，了解中外代表性的新年音乐作品，并提高学生的音乐实践能力。
2、通过学唱歌曲（平安夜），培养学生对音色和唱歌时气息的操纵能力。
3、通过学唱歌曲（祝愿歌），强化学生弱起唱的能力，体会休止符在歌曲中的作用。
4、听过观赏（拉德茨基进行曲），熟记作品A段主题，并能够利用肢体参与音乐表现。
5、通过音乐活动（新年音乐会），锻炼学生的组织能力与音乐创作、合作能力，强化学生对团队精神的认识，并间接对学生的音乐学习做出评价。
教学重难点：1、通过学唱歌曲（平安夜），（祝愿歌），强化学生弱起唱的能力，体会休止符在歌曲中的作用。
培养学生对音色和唱歌时气息的操纵能力。
2、听过观赏（拉德茨基进行曲），熟记作品A段主题，并能够利用肢体参与音乐表现。
教学打算:电子琴、录音机课时安排：五课时教学设计：第—课时唱歌（平安夜）教学内容：唱歌（平安夜）教学目标：1、背唱歌曲，表现平安夜的祥和与安宁2、尝试用英文演唱歌曲。
教学过程：一、初听歌曲（平安夜）。
二、介绍乐曲创作过程。
三、再听歌曲。
1、按节拍感觉轻微晃动身体，体验歌曲的意境。
2、学生听录音划分乐句。
四、学习曲谱。
五、学习中文歌词。
1、朗诵中文歌词。
2、按学曲谱的方法学唱歌词。
六、歌曲处理。
七、背唱歌曲。
八、尝试用歌曲演唱歌曲。
九、拓展：观赏圣诞节题材的其他歌曲。
第二课时唱歌（祝愿歌）教学内容：唱歌（祝愿歌）教学目标：1、能够用歌声表达人们在节日里对朋友和亲人的美好祝愿之情。
2、掌握弱拍齐唱的技巧。
教学过程：一、初听歌曲提问：歌曲中有哪些美好的祝愿？表达了一种什么样的心情？二、按教材男女生分配要求读歌词。
三、再听歌曲，提问：歌曲每一句起唱以及在乐句进行中，节奏方面有一个明显的特征，找一找并认真体验。
四、节拍律动练习：听录音，配以二拍子节拍律动。
五、节奏声势练习。
六、练习在老师的指挥下，精确起唱。
活动 新年音乐会-鲁教五四学制版五年级音乐上册教案
活动：新年音乐会-鲁教五四学制版五年级音乐上册教案一、活动目标1.提高五年级学生的音乐素养；2.增强学生的音乐欣赏能力；3.加强学生对新年音乐的了解。
二、活动主要内容1. 活动准备1.准备一些与新年相关的音乐和音乐资料；2.在教室内布置音乐会场地，提高音乐会的氛围。
2. 活动流程本次音乐会计划分为三个部分展开。
（1）开场环节本环节主要是为了让学生能够迅速进入角色，提前进入音乐会的氛围。
我们可以提前放一些轻快的音乐和欢乐的歌曲，让学生感受到音乐的欢乐与魅力。
在此基础上，可以邀请一两个学生上台分享自己喜欢的歌曲和音乐故事，激发学生对音乐的热爱之情。
（2）音乐欣赏环节本环节将推出4-5首与新年相关的经典的音乐作品，每首歌曲都会设计一个小任务，供学生们在欣赏的时候完成。
例如，听歌时注意歌曲中使用的乐器，歌曲歌词中有哪些描绘新年的词汇等等。
这样可以让学生在听音乐的同时加强对新年音乐的理解。
（3）结合教材教学环节本环节将结合鲁教五四学制版五年级音乐上册的教材内容，介绍新年音乐的文化背景、历史渊源和表演形式等。
同样也可以通过这一环节来加强学生对音乐的了解和理解。
三、教学手段1.音乐欣赏：让学生亲身体验，在听歌的过程中完成任务，再根据任务所需分析听过的音乐；2.演讲：由学生主持介绍音乐选集和音乐故事；3.查阅资料：通过收集资料来学习和欣赏不同版本的新年音乐。
四、教学评价1.学生的听音乐和欣赏能力是否得到提升；2.通过学生的表现和反馈来衡量音乐会的教学效果，了解学生对新年音乐的了解程度；3.学生学习兴趣、参与热情等方面的指标。
五、教学总结通过新年音乐会的方式来教学，可以让学生在欣赏音乐的同时加深对新年文化的理解，提高学生的音乐素养和欣赏能力。
在教学中还需要根据学生的实际情况适当调整，以确保教学效果。
《新年音乐会》教案
《新年音乐会》教案一、教学目标：1. 让学生了解新年音乐会的起源、发展和特点，提高对音乐文化的认识。
2. 通过欣赏新年音乐会曲目，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生了解乐器种类，认识交响乐队的基本构成。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养团结协作、自主探究的学习精神。
二、教学内容：1. 新年音乐会的起源和发展2. 新年音乐会的特点3. 交响乐队的基本构成和乐器介绍4. 经典新年音乐会曲目欣赏5. 音乐会的组织和参与方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解新年音乐会的起源、发展和特点，介绍交响乐队的基本构成和乐器。
2. 欣赏法：播放经典新年音乐会曲目，引导学生欣赏和分析音乐作品。
3. 讨论法：组织学生讨论音乐会的组织和参与方法，提高学生的实践能力。
4. 实践法：组织学生参加学校或社区的新年音乐会，增强学生的实际体验。
四、教学准备：1. 课件：制作关于新年音乐会和相关乐器的PPT，展示图片和文字信息。
2. 音响设备：准备音响设备，播放新年音乐会曲目。
3. 乐器模型：展示交响乐队中的乐器模型，方便学生直观了解乐器。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍新年音乐会的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新年音乐会的特点：讲解新年音乐会的特色，如欢快的节奏、喜庆的氛围等。
3. 交响乐队的基本构成和乐器介绍：介绍交响乐队的基本构成，展示乐器模型，讲解乐器特点和作用。
4. 经典新年音乐会曲目欣赏：播放经典新年音乐会曲目，如《新年序曲》、《溜冰圆舞曲》等，引导学生欣赏和分析音乐作品。
5. 音乐会的组织和参与方法：讨论如何组织一场新年音乐会，以及如何参与音乐会，提高学生的实践能力。
7. 作业：布置课后作业，要求学生了解一首经典新年音乐会曲目，下节课分享。
六、教学拓展：1. 组织学生参观音乐会现场，让学生亲身体验新年音乐会的氛围。
2. 邀请专业音乐家进行讲座，让学生更深入地了解音乐会的筹备和演出过程。
3. 开展班级音乐会，鼓励学生展示自己的才艺，提高学生的自信心和团队合作精神。
音乐五年级上册第六单元活动课《新年音乐会》教学设计
《新年音乐会》教学设计一、教学内容分析本节课在人教版小学音乐五年级上册第六单元，是整册书的最后一节音乐活动课。
本节课没有新的教学内容，主要工作在于如何更好的组织学生开展新年音乐会活动，既可以帮助学生一学期以来的学习情况，还能够进一步培养学生的音乐实践能力，增强学生的音乐表现力。
二、学情分析本节课的授课对象为五年级上学期的在校学生，已经具备了一定的音乐演奏和鉴赏能力，以及组织简单班级活动的能力，具有较好的团队合作精神。
三、教学目标通过音乐活动《新年音乐会》，锻炼学生的组织能力于音乐创作、合作能力，加强学生对团队精神的认识，并间接对学生的音乐学习做出评价。
1.复习本册教材唱歌、欣赏、演奏、音乐知识内容。
2.确定新年音乐会种类、形式、人员。
3.排演新年音乐会节目。
四、学习重点难点组织协调音乐会中的每一项工作，如上报、登记、统计、分工等，确保活动有条不紊的推进，并成功进行演出。
五、教学准备复习需要的相关影音资料、演职人员工作报名表（提前印制）。
六、教学活动一、复习本册教材所学内容【设计意图】对本册书中的教学内容进行查漏补缺、总结复习；为音乐会作准备，让全部学生参与到音乐会中来。
二、确定新年音乐会的节目种类、节目形式及演职人员。
1.确定演职人员，明确职责。
包括：节目报名登记员、主持人、音响师、美工师等。
2.商讨节目类型及形式，确定后找报名登记人员进行报名登记。
【设计意图】采用推选任命的方式，确定演职人员，确保每项工作都有专人负责。
有条不紊的推进音乐会工作的进行，并通过此活动锻炼学生在组织、协调、合作等方面的能力，培养其团队合作的精神。
三、节目排练确定演出时间，交代排练事宜，学生利用课外活动、课后服务、课余时间进行充分排练。
【设计意图】给予学生充足的排练时间，并隔天由专人负责汇报汇总排练情况。
七、教学反思：《新年音乐会》第二课时一、教学内容分析本节课在人教版小学音乐五年级上册第六单元，是整册书的最后一节音乐活动课。
《新年音乐会》音乐教案范文
《新年音乐会》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解新年音乐会的起源、特点和演出形式，增进对音乐文化的认识。
2. 通过欣赏和分析经典新年音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生参与音乐活动的热情。
二、教学内容1. 新年音乐会的起源和发展2. 新年音乐会的演出形式和特点3. 经典新年音乐作品欣赏4. 音乐术语和乐理知识5. 团队协作和集体表演实践三、教学重点与难点1. 教学重点：了解新年音乐会的起源、特点和演出形式，欣赏经典新年音乐作品，掌握音乐术语和乐理知识。
2. 教学难点：对音乐作品的深入分析和团队协作表演。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新年音乐会的起源、特点和演出形式，传授音乐术语和乐理知识。
2. 欣赏法：播放经典新年音乐作品，引导学生感受和欣赏音乐的美。
3. 分析法：对音乐作品进行深入分析，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 实践法：组织学生进行团队协作表演，培养学生的实际操作能力。
五、教学准备1. 教室环境布置：挂上新年音乐会的宣传海报，营造节日氛围。
2. 教学设备：音响、投影仪、音乐乐谱等。
3. 学生分组：按照乐器种类和技能水平，将学生分为若干小组。
4. 排练节目：提前安排好学生表演的节目，确保演出顺利进行。
六、教学进程1. 第一课时：介绍新年音乐会的起源、发展和演出形式，讲解音乐术语和乐理知识。
2. 第二课时：欣赏经典新年音乐作品，分析作品特点，引导学生进行音乐鉴赏。
3. 第三课时：学习简单乐器演奏技巧，组织学生进行小组合作表演。
4. 第四课时：排练大型节目，如合唱、乐队演奏等，培养学生的团队协作能力。
5. 第五课时：进行新年音乐会彩排，对学生的表演进行指导和评价。
6. 第六课时：举办新年音乐会，邀请家长和其他班级同学观看，展示学生的成果。
七、教学评价1. 学生对新年音乐会相关知识的掌握程度。
2. 学生对经典新年音乐作品的欣赏和分析能力。
3. 学生参与团队协作表演的表现。
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小学五年级音乐上册《新年音乐会》教
案
教学目标
通过《新年音乐会》的音乐艺术实践活动，调动学生共同参与艺术活动的积极性、主动性和创造性。
2积极参与“新年音乐会”的表演，培养学生的音乐表现力。
3为新年音乐会设计海报和节目单，积极参与音乐会的策划活动。
教学重、难点
积极参与“新年音乐会”的表演，培养学生的音乐表现力。
教材分析
新年举行音乐会的传统源自于维也纳。
时至今日，每年一度的维也纳新年音乐会仍是世界上最引人注目的年度音乐盛会，全球绝大部分电视台和电台都会进行现场直播，听众数以千万。
每年的当地时间1月1日上午（北京时间1月1日18：00），奥地利首都维也纳的“维也纳音乐之友协会”大厅──富丽堂皇的维也纳金色大厅都被鲜花装点得分外秀丽，维也纳新年音乐会在全球的瞩目下举行，演出的曲目
是被称为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯及其家族的音乐作品，由世界历史最悠久、素质最高超的乐团──维也纳爱乐乐团演奏。
新年音乐会展示的是人类最文明、最欢快、最明亮的侧面，高雅、轻松、豪华、热烈是维也纳新年音乐会的最大特点。
教学过程（一份供任教师参考的完整教案）
一、导入新。
看维也纳音乐会图片，听老师讲解。
师：维也纳是世界音乐活动的中心，它拥有“音乐之都”的美称。
音乐大师贝多芬、莫扎特、海顿、舒伯特、勃拉姆斯以及斯特劳斯家族都先后在这里居住和从事过音乐活动。
热爱音乐，崇尚艺术是维也纳人传统的品格。
维也纳国家歌剧院在奥地利人心目中有着极其崇高的地位，它是维也纳的象征。
新年是全世界人民共同的节日。
虽然各国人们庆祝新年的方式五花八门、各种各样，但有一点是相同的，世界各大城市都会不约而同地上演一场高水准的音乐会，希望借此形式，在轻松美妙的音乐声中宣告新一年的开始。
维也纳新年音乐会就是在全球的瞩目下拉开序幕的，演出的曲目是被称为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯及其家族的音乐作品，由世界历史上最悠久、素质最高超的乐团──维也纳爱乐乐团演奏。
新年音乐会展示的是人类最文明、最欢快、最明亮的侧面，高雅、轻松、豪华、热烈是维也纳新年音乐会的最大特点。
师：说说维也纳新年音乐会都有哪些特点？
学生回答：高雅、轻松、豪华、热烈……
师：维也纳新年音乐会不仅有这些特点，还渗透着对爱、和平、欢乐和艺术的向往。
2教师出示北京人民大会堂新年音乐会图片。
XX年12月2日，在我国的人民大会堂里迎来了自己的新年音乐会。
特别与众不同的是，不论是音乐会的乐手、乐器、曲目还是风格，这都是一场原汁原味的维也纳新年音乐会的“北京版”。
维也纳宫廷爱乐乐团千里迢迢举团来到北京，不但毫无保留地将维也纳新年音乐会的精华呈现给对文化孜孜以求的北京人民，还热情地将中国观众钟爱的《梁山伯与祝英台》搬上了舞台。
此次音乐会，实现了北京观众与维也纳著名音乐家们欢聚一堂，共迎新年。
3新年就要到了，我们全体同学试着设计一场“迎新年音乐联欢会”，让同学们通过新年音乐会，锻炼自己的能力，展示自己的才能。
二、新年音乐会
前准备。
（1）学生选举产生“组委会”和“评委”，要求做到分
工合作。
（2）组委会负责节目报告表、节目单编排，排练的组织，以及有关乐器、音响和音响设备的准备。
（3）自荐推选主持人。
（4）服装、道具、舞美设计等工作。
（）学生分组排练节目，教师对各组进行指导。
2新年音乐会开始。
（1）组委会、评委和演员按指定座位入座。
（2）学生按节目顺序依次登台演出。
（3）评委进行评价和打分，按等级评定。
（4）节目形式与内容范围要广泛，要选择能充分体现学生特长的内容和形式。
3学生对自己组织的活动进行一次综合评价。
（1）根据“音乐联欢会”的内容评选“最佳表演奖”。
（2）根据“创作编导的新意”进行讨论，评选“最佳创作奖”。
（3）根据音乐会顺利进行的情况，评选“最佳组织奖”。
让各小组的学生团结合作，自信地展示自己创作和编导的节目。
4颁奖。
分为最佳创作奖、最佳表演奖和最佳组织奖，老师和评委给学生颁奖。
采访。
（1）节目主持人面向全体学生采访参加音乐会的感受。
（2）采访教师，谈音乐会取得的成果。
三、堂小结
通过学习本，同学们不仅为新年音乐会设计了海报和节目单，而且还积极参与了音乐会的策划活动。
各小组合作表演的节目，非常精彩。
既培养了同学们的合作交流能力，又培养了学生的表演力。
希望同学们今后能多开展这样的活动，来丰富我们的余生活。